Forfatter: Anette Tjellesen

10.3 – Dansk (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AT/JA

Fredag til dansktimerne skal I alle være klar med talen, og talekortene skal være printet ud inden timen. Med andre ord: I skal være klar torsdag aften! Skal I til volley det meste af torsdagen, skal I være klar med det onsdag aften! Tænk altså med i forhold til jeres forberedelse, så I er klar til fredag!

Rækkefølgen kommer her: Cailla – Magnus F – Maria – Louis – Sine – Magnus B – Johanne – Silas – Katja – Emil

Husk at have fokus på de 7 trin: tonefald, stemmestyrke, stemmehøjde, artikulation, betoning af ord, variation og taletempo (beskrevet i dokumentet “Retorik4”)

Link til mappen med materialet: https://drive.google.com/drive/folders/1-qFlfK67axxlz-s_l-QQNSb0VlD3io0N (særligt “Retorik4” og “Skriv en tale”)

Når I er i hus med talen, film da jer selv og vurdér, om det er godt, eller om der skal justeres/reflekteres yderligere. 

Husk, at I kan få hjælp af JA (mandag) og AT (tirsdag) i studiegruppetiden! Det er ikke i orden at komme fredag og sige, at man ikke har forstået noget/ikke har fået det gjort – tag ansvar og spørg evt. om hjælp. Vi tror på jer!

Deadline: Fredag til dansktimerne kl. 10

10.3 – Dansk (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AT/JA

Undersøg disse 3 dagens ord: RELATIV, GENERERE & ACCENTUERE.

1)  Hvad betyder ordene? Kom med forklaringer/definitioner.

2) Lav en sætning med hvert ord (som du selv finder på og ikke snupper fra internettet)

Du kan skrive videre i det dokument om dagens ord, som vi påbegyndte i uge 34 på klassen (gemt på eget drev) + layoute det på samme måde.

Deadline: Torsdag til dansktimerne kl. 8.15

10.3 – Dansk (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AT/JA

Undersøg disse 3 dagens ord: FLEGMATISK, IMBECIL & KARAMBOLAGE.

1)  Hvad betyder ordene? Kom med forklaringer/definitioner.

2) Lav en sætning med hvert ord (som du selv finder på og ikke snupper fra internettet)

Du kan skrive videre i det dokument om dagens ord, som vi påbegyndte i uge 34 på klassen (gemt på eget drev) + layoute det på samme måde.

Deadline: Fredag til dansktimerne kl. 8.45

 

10.3 – Dansk (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AT/JA

Der var en del fravær på holdet i uge 1 og 2, og derfor er det meget forskelligt, hvad I har fået med fra dansk i de to uger. Derfor skal alle nu være up to date på følgende tekst inden fredagens timer:

“Inventio – OCR” (https://drive.google.com/drive/folders/1-qFlfK67axxlz-s_l-QQNSb0VlD3io0N)

Teksten skal læses, og I bedes spørge jeres klassekammerater (Cailla, Katja & Maria, som var til stede begge gange) om de noter, der er taget på klassen.

Når I læser teksten, skal I særligt fokusere på disse begreber: Brainstorm, Mind map & Walk and talk.

Læs derefter opsummeringen i slide 2 + 3 i PowerPointet, “Retorik3”, i samme drevmappe, som I fandt teksten i.

Det er vigtigt, at I laver denne opgave! Cailla, Katja og Maria kan dog se bort fra opgaven, da I har været til stede i alle timerne.

ALLE skal dog huske at tage pennalhus med til timerne!

Deadline: Fredag til dansktimerne kl. 8.45

10.3 – Dansk (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AT/JA

Nedenstående opgave kræver, at I sætter jer ind i opgaven og ikke giver op på forhånd. Læs derfor filen “Skriv en tale” (ved at følge linket nedenfor), inden I går i gang. I vil hurtigt se, at det handler om at tage ét trin ad gangen, og at I allerede er i gang. Det er dog lidt tid siden, I har kigget på det.

I skal arbejde videre med jeres tale og have færdiggjort fase 2 (se opgaven her: https://docs.google.com/document/d/1Pr1-92VRYNG5u4p2SYas2922rTpmnQtq/edit).

Vi forventer, at I er klar til at gå i gang med fase 3 til timerne på fredag. I har studiegruppetiden på torsdag samt 2-3 aftener med studiemiljø i denne uge til at blive klar i. Det kræver selvstændighed og fightervilje, og det finder I ved at tage ét trin ad gangen, som sagt.

Vi glæder os til at gå ind i fase 3 med jer på fredag.

Deadline: Fredag kl. 8.15 til dansktimerne 

10.3 – Dansk (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AT/JA

I skal læse nedenstående dokumenter til dansktimerne. De er OCR-behandlet, så I kan også vælge at få dem læst op. Følg fremgangsmåden nedenfor. Stoffet er ikke så svært som de to forgangne kapitler. Kom i gang i god tid.

Læs Elocutio: Elocutio – OCR

– Gå derefter ind i drevmappen og åbn PowerPointet “Retorik3” og læs noterne til kapitlet på slide 6:

https://drive.google.com/drive/folders/1-qFlfK67axxlz-s_l-QQNSb0VlD3io0N

Læs Memoria: Memoria – OCR

– Kig igen i PowerPointet “Retorik3” og læs noterne til kapitlet på slide 7.

Har I været fraværende til de andre dansktimer her i januar, kan I blive up to date ved at læse noterne til kapitel 1+2 på slide 2-5 i PowerPointet “Retorik3”.

Deadline: Fredag til dansktimerne kl. 10.30

10.3 – Dansk (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AT/JA

I skal have færdiggjort fase 1+2 (til og med punkt 6f) i dokumentet “Skriv en tale”, som I finder her:

https://drive.google.com/drive/folders/1-qFlfK67axxlz-s_l-QQNSb0VlD3io0N

Vi forventer, at I er klar til at gå i gang med fase 3 til timerne på fredag, og vi ser frem til at fokusere på publikum, talekort og kropssprog sammen med jer.

Deadline: Fredag kl. 8.15 til dansktimerne 

10.3 – Dansk (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AT/JA

Tilbage i uge 36 fremførte du på klassen en tale om en medbragt ting. Du skal nu finde den ting frem igen – og fremføre talen igen. Denne gang skal du dog filme dig selv/din tale og ikke optræde på klassen.

Talen må stadig kun vare 1 minut (og ikke mindre). Skriv fx stikord ned, så du kan holde snakken kørende… du kan ikke bare stoppe efter 10 sekunder og sige, at du ikke har mere – opgaven går ud på at snakke i 1 minut! Derfor – forbered dig.

Herefter gemmer du filmen og tager den med til time. HUSK – du skal have filmen på din COMPUTER og ikke på telefonen.

Det er vigtigt, at du har lavet denne lektie, da vi skal bruge den i timerne på fredag. Kom derfor ikke og sig, at du ikke har fået det lavet – begynd på det i studiegruppetiden. Ved evt. tekniske problemer går du til KLI og får hjælp – som altid… og ikke i sidste øjeblik.

Deadline: Fredag kl. 10.00

10.3 – Dansk (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AT/JA

Undersøg disse 3 dagens ord: PROJICERE, MANIFEST og PACIFIST.

1) Hvad betyder ordene? Kom med forklaringer/definitioner

2) Lav en sætning med hvert ord (som du selv finder på og ikke snupper fra internettet)

Du kan skrive videre i det dokument om dagens ord, som vi påbegyndte i uge 34 på klassen (gemt på eget drev) + layoute det på samme måde.

Deadline: Fredag til dansktimerne kl. 10.00

10.3 – Dansk (læsning af frilæsningsbog)

Ansvarlige lærere: AT/JA

I har hjemme i efterårsferien lånt en frilæsningsbog, og den skal I nu i gang med.

Bogen kan læses på mange forskellige tidspunkter, fx om aftenen i studiemiljø, i studiegruppetiden og i fritiden. Vi anbefaler, at I om muligt læser et længere stykke hver dag, så I kan komme godt ind i historien og fordybe jer og dermed få en god læseoplevelse. I denne periode er der altså altid noget, I kan gå i gang med, når de andre ugeopgaver er lavet.

Hold øje med, om I undervejs er nødt til at genlåne bogen. Det er jeres eget ansvar.

Deadline: Tirsdag d. 5. december

10.3 – Dansk (læsning af frilæsningsbog)

Ansvarlige lærere: AT/JA

I har hjemme i juleferien/den forlængede weekend lånt en frilæsningsbog, og den skal I nu i gang med.

Bogen kan læses på mange forskellige tidspunkter, fx om aftenen i studiemiljø, i studiegruppetiden og i fritiden. Vi anbefaler, at I om muligt læser et længere stykke hver dag, så I kan komme godt ind i historien og fordybe jer og dermed få en god læseoplevelse. I denne periode er der altså altid noget, I kan gå i gang med, når de andre ugeopgaver er lavet.

Hold øje med, om I undervejs er nødt til at genlåne bogen. Det er jeres eget ansvar.

Deadline: Fredag d. 8. marts

10.3 – Engelsk (individuel opgave)

Ansvarlig lærer: AT

Oversæt den danske tekst nedenfor til engelsk. Gør det, så godt du kan, og er noget af det svært, kan du spørge den lærer, der kommer rundt i studiegruppetiden/en vagtlærer om hjælp. Brug ikke oversættelsesværktøjer og lignende fra nettet. Du må gerne bruge ordbog.

Translate into English

Deadline: Fredag kl. 8.15 til engelsktimerne 

10.3 – Engelsk (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AT

Oversæt den danske tekst nedenfor til engelsk. Gør det, så godt du kan, og er noget af det svært, kan du spørge den lærer, der kommer rundt i studiegruppetiden/en vagtlærer om hjælp. Brug ikke oversættelsesværktøjer og lignende fra nettet. Du må gerne bruge ordbog.

Translate into English

Deadline: Fredag til engelsktimerne kl. 8.15

 

10.3 – Engelsk (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AT/JA

Husk at læse nedenstående grundigt, så I ikke laver noget andet end det, I bliver bedt om.

Åbn pdf-filen “Uregelmæssige udsagnsord – 1” forneden og lav øvelserne 14A på s. 1 (I skal IKKE lave s. 2). Inden I laver de to øvelser, skal I læse teksten og kassen øverst på s. 1.

Lav opgaven selv. I må dog godt spørge en lærer om hjælp og bruge jeres ordbog, og forneden finder I desuden en liste over de uregelmæssige udsagnsord, som I kan bruge som hjælp i besvarelsen.

Gem besvarelsen på jeres computer.

Uregelmæssige udsagnsord – 1 – OCR

Liste – Uregelmæssige udsagnsord – OCR

Deadline: Fredag kl. 8.15

10.3 – Engelsk (individuel opgave)

Ansvarlig lærer: AT

Oversæt den danske tekst nedenfor til engelsk. Gør det, så godt du kan, og er noget af det svært, kan du spørge den lærer, der kommer rundt i studiegruppetiden/en vagtlærer om hjælp. Brug ikke oversættelsesværktøjer og lignende fra nettet. Du må gerne bruge ordbog.

Translate-into-English

Deadline: Fredag til engelsktimerne kl. 10.30

10.3 – Engelsk (individuel opgave)

Ansvarlig lærer: AT

Husk at læse nedenstående grundigt, så I ikke laver noget andet end det, I bliver bedt om.

Åbn pdf-filen “Uregelmæssige udsagnsord – 1” forneden og lav øvelse 14B på s. 2 (I HAR lavet s. 1). Vær opmærksom på, at der også er gloser nederst på s. 2.

Lav opgaven selv. I må dog godt spørge en lærer om hjælp og bruge jeres ordbog, og forneden finder I desuden en liste over de uregelmæssige udsagnsord, som I kan bruge som hjælp i besvarelsen.

Gem besvarelsen på jeres computer.

Uregelmæssige udsagnsord – 1 – OCR

Liste – Uregelmæssige udsagnsord – OCR

Deadline: Fredag kl. 9.15

10.3 – Engelsk (individuel opgave)

Ansvarlig lærer: AT

Oversæt den danske tekst nedenfor til engelsk. Gør det, så godt du kan, og er noget af det svært, kan du spørge den lærer, der kommer rundt i studiegruppetiden/en vagtlærer om hjælp. Brug ikke oversættelsesværktøjer og lignende fra nettet. Du må gerne bruge ordbog.

Translate into English

Deadline: Fredag kl. 10.00 til engelsktimerne 

10.3 – Engelsk (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AT/JA

Husk at læse nedenstående grundigt, så I ikke laver noget andet end det, I bliver bedt om.

Åbn pdf-filen “Uregelmæssige udsagnsord – 2” forneden og lav øvelse 10B.  Vær opmærksom på, at der er gloser nederst på siden.

Lav opgaven selv. I må dog godt spørge en lærer om hjælp og bruge jeres ordbog.

Gem besvarelsen på jeres computer.

Uregelmæssige udsagnsord – 2

Deadline: Fredag kl. 9.15

10.3 – Engelsk (individuel opgave)

Ansvarlig lærer: AT

I engelsktimerne i uge 14 begyndte I på en præsentation, I nu skal færdiggøre og have klar til timerne på fredag. Opgaven finder I ved at følge nedenstående link, og dokumentet hedder “A presentation 1”.

https://drive.google.com/drive/folders/1-HZavRZOq1knlxT0P9znte_KQxKfp5cN

I skal være klar til at præsentere jeres PowerPoint for en makker (3-4 gange – med ny makker), og I skal derfor sørge for at have gode stikord i PowerPointet for at kunne tale frit. Jo bedre stikord, jo friere er I, når I fremlægger.

Deadline: Fredag til engelsktimerne kl. 10.00

 

10.3 – Engelsk (individuel opgave)

Ansvarlig lærer: AT

Lav s. 2 i nedenstående fil. I skal oversætte fra dansk til engelsk, og der er gloser nederst, som I skal benytte. I skal lave opgaven selv, og hverken andre mennesker, google translate eller andre oversættelsesværktøjer skal gøre det for jer, men I må selvfølgelig gerne spørge læreren om hjælp i studiegruppetiden/studiemiljø. Lav opgaven så godt, du kan.

Husk at lave denne lektie, da resten af klassen er afhængig af dit input.

Grammar – 1

Deadline: Fredag kl. 8.15

10.3 – Engelsk (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AT/JA

Oversæt den danske tekst nedenfor til engelsk. Gør det, så godt du kan, og er noget af det svært, kan du spørge den lærer, der kommer rundt i studiegruppetiden/en vagtlærer om hjælp. Brug ikke oversættelsesværktøjer og lignende fra nettet. Du må gerne bruge ordbog.

Translate into English

Deadline: Fredag til engelsktimerne kl. 8.15

10.3 – Nyt om din frilæsningsbog (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AT/JA

Mangler du at læse/høre din bog færdig, kan du nå det endnu. Egentlig var deadlinen i fredags, men da vi ikke havde dansk i skemaet, har du muligheden for at komme i mål nu, hvis du ikke er færdig.

På fredag i den ene dansktime skal vi høre jeres bogpræsentationer, og du skal derfor forberede en mundtlig præsentation af din bog. Din præsentation skal vare 3-5 minutter og skal indeholde følgende:

  • Du skal starte med at give et resume af bogen
  • Du skal udvælge et stykke fra bogen, som du læser op. Du skal begrunde, hvorfor du har valgt dette stykke, og du skal have øvet dig på at læse det op
  • Du skal vurdere bogen. Hvad synes du om den og hvorfor? Vil du anbefale den til andre? Hvorfor/hvorfor ikke? Hvor mange stjerner vil du give den ud af 6 mulige?

Du skal skrive stikord ned til det, du vil sige. Disse stikord skal være printet ud INDEN timen på fredag.

Deadline: Fredag kl. 10

10.3 – Skriv en tale

Ansvarlig lærer: AT

I skal arbejde videre med jeres tale, som I begyndte på i uge 5. I morgen formiddag, hvor der er vejledningssamtaler, starter I på opgaven forneden, og det I ikke når der, skal I have færdiggjort til fredag.

Gå videre med jeres tale. Læs punkt 1-5 og opfrisk derved jeres hukommelse, og arbejd derefter videre med punkt 6. Punkt 6a (brainstorm, mind map og walk & talk) skal være afviklet. Walk & talk skal laves i disse par:

Louis & Sine, Magnus F & Johanne, Magnus B & Cailla, Emil & Maria, Silas & Katja

I må aftale en gåtur i løbet af tirsdag formiddag, som varer 10 minutter. I må gå en tur nede på Kunststofbanen, og I skal huske at tage papir og blyant med til noter fra sparringen. På gåturen fortæller man makkeren om sine ideer til emnet, og hvad man har skrevet i brainstormen og i mind mappen. Derefter hjælper makkeren med yderligere input til opgaven – det kan være nye ideer, forslag til uddybning af emnet eller andet. Hjælp hinanden – og få selv hjælp.

Skriv noterne fra walk & talk ind på jeres computer, når I kommer tilbage til værelset. I er allerede startet på et dokument i uge 5, som I kan skrive videre i.

Arbejd videre med opgave 6b og 6c.

https://drive.google.com/drive/folders/1-qFlfK67axxlz-s_l-QQNSb0VlD3io0N (link til retorikmappen, hvor filen ”Skriv en tale” skal åbnes. Alt andet materiale til talen ligger også der).

Deadline: Fredag kl. 10.00

A: Lyrik og musikvideoer (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

Musikvideoen skal afleveres på en USB-nøgle i en kasse på lærerværelset. Den kommer til at stå på hylden, når I går op ad trappen. Skriv gruppenummer på USB-nøglen og afprøv filmen på mere end én computer, inden I afleverer, så I kan tjekke, at den kan afspilles på andre end den computer, I har lavet filmen på.

I har de sidste lektioner tirsdag eller onsdag til at arbejde i – resten skal klares i studiegruppetiden eller fritiden.

Deadline: Onsdag aften kl. 22 i kassen på lærerværelset 

A: Pressefotos (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

I skal nu forberede en fremlæggelse af et pressefoto sammen i jeres studiegruppe (se hvilket pressefoto, I er tilknyttet nedenfor, og står der numre efter linket, er det fordi, fotoet er en del af en serie). Alle skal have analysen på deres computer, da I bliver sat i nye grupper i timen, hvor I skal fremlægge det, I har forberedt.

Krav til fremlæggelsen:

  • Varighed 15 min.
  • Fremlæggelsen skal indeholde en grundig analyse af jeres pressefoto. Analyseark + tekst skal nærstuderes (findes på Viggo under FPT), da I kan bruge det som inspiration til jeres analyse
  • I skal se på pressefotoet med kritiske øjne, dvs. finde konflikterne
  • I skal være klar og parat til timerne. Alle har deres noter klar, og billedet har I også klar på computeren!

I har en ½ lektion på klassen tirsdag til at færdiggøre det i, og I skal derfor selv time, hvor meget I skal lave inden for at have det klar. I skal ikke være færdige før timen!

Studiegruppe 1: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/223/2011/964

Studiegruppe 2: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/222/2014/950

Studiegruppe 3: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photo/get_images_for_slideshow/944/4

 Studiegruppe 4: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photo/get_images_for_slideshow/510/3

 Studiegruppe 5: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/242/2010/982

 Studiegruppe 6: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/223/2010/951

Studiegruppe 7: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/285/2002/1081

 Studiegruppe 8: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/260/2012/993 (nr. 6)

 Studiegruppe 9: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/238/2013/968 (nr. 1)

 Studiegruppe 10: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/256/2008/964 (nr. 4)

 Studiegruppe 11: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/267/2010/1013  (nr. 5)

Studiegruppe 12: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/267/2010/1013 (nr. 7)

Studiegruppe 13: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/250/2012/983

 Studiegruppe 14: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/255/2007/993 (nr. 1)

Studiegruppe 15: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/282/2003/1069

 Studiegruppe 16: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/253/2007/982 (nr. 2)

 Studiegruppe 17: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/223/2012/982 (nr. 5)

A: Projekt – OSO (ALLE – individuelt)

Ansvarlige lærere: Alle projektvejledere

Vejlederne skal i denne uge godkende jeres problemformuleringer + produkter. Det sker ved 2. projektvejledningssamtale onsdag i 1.-2. lektion.

Den endelige problemformulering skal herefter sendes på Viggo til jeres OSO-vejleder.

Deadline: Onsdag efter projektvejledningstimerne – senest kl. 11.30

A: Sprog og naturvidenskab – Dansk

Ansvarlig lærer: AT

I skal lave en “Journalistisk boganmeldelse” over jeres nu læste frilæsningsbog. Skabelonen til denne ligger på Viggo under:

“Kompetencetimer > Dansk – AT”

Følg instrukserne på skabelonen! Dette er jeres første aflevering i dansk, og I skal forholde jer til nedenstående informationer og vurderingskriterier:

  • Længde: 1-2 sider i det anviste format på skabelonen (Er den kun 1 side, skal den være utrolig præcis og fyldestgørende – ellers er 2 sider mere på sin plads. Gå ikke efter at lave mindst muligt, men efter at lave den bedste boganmeldelse!)
  • Brug en skrifttype, der minder om Calibri eller Cambria samt skriftstørrelse 11/12.
  • I får en skriftlig kommentar, som tager udgangspunkt i jeres besvarelse i forhold til:
  1. Relevant information fra bogen
  2. Nerven i jeres skrivemåde + brug af fx tillægsord og eksempler
  3. Jeres evne til at vurdere bogen nuanceret (fra flere vinkler)
  4. Jeres evne til at fange bogens budskab

 

Deadline for boganmeldelsen: Torsdag kl. 19.30 (sendes til AT på Viggo)

A: Sprog og naturvidenskab – Dansk (individuelt) – REMINDER

Ansvarlig lærer: AT

Du skal nu prøve kræfter med dansk skriftlig fremstilling, sådan som opgaven kunne se ud på gymnasieniveau.

Opgaveformulering:

  • Læs teksten Den største sorg
  • Skriv derefter et essay på baggrund af temaerne i teksten: Kom i gang med essayet
    Du skal bl.a. fokusere på fremstillingen af Ruth Neuward og
    hendes udvikling. Brug citater fra teksten i essayet og kommenter på dem. De skal ikke bare stå alene.
  • Formalia: 2 sider + 1½ linjeafstand + sidehoved med navn
  • Afleveres udprintet  i plastiklomme eller samlet med en clips i AT’s hylde

Der er ingen mulighed for udsættelse, så skynd dig at komme i gang!

Deadline: Onsdag kl. 12.00

ALLE – Nyhedsopgave

Ansvarlig lærer: AT

Gå ind på enten https://www.dr.dk/nyheder eller https://nyheder.tv2.dk/

Her skal I selv finde en nyhed under følgende underkategorier:

Indland – Udland – Sport – Politik – Krimi

I tager en kategori hver i gruppen, og er I mindre end 5, så vælg blot blandt ovenstående muligheder. Hver især skriver I 6-7 punkter ned omkring nyheden, så den kan præsenteres/forklares til AT, som kommer rundt og lytter til jer i studiegruppetiden. Hele gruppen skal dog være klar, inden der tages kontakt til AT. Sørg for at time det med jeres motionstime – det er jeres ansvar.

Deadline: Mandag i studiegruppetiden (når det passer bedst ift. motion)

ALLE – Nyhedsopgave

Ansvarlig lærer: AT

Gå ind på enten https://www.dr.dk/nyheder eller https://nyheder.tv2.dk/

Her skal I selv finde en nyhed under følgende underkategorier:

Indland – Udland – Sport – Politik – Krimi

I tager en kategori hver i gruppen, og er I mindre end 5, så vælg blot blandt ovenstående muligheder. Hver især skriver I 6-7 punkter ned omkring nyheden, så den kan præsenteres/forklares til AT, som kommer rundt og lytter til jer i studiegruppetiden. Hele gruppen skal dog være klar, inden der tages kontakt til AT. Sørg for at time det med jeres motionstime – det er jeres ansvar.

Deadline: Mandag i studiegruppetiden (når det passer bedst ift. motion)

ALLE – Nyhedsopgave (Gruppeopgave)

Ansvarlig lærer: AT

Emnet er i dag: Zombierne i USA. Lyt til podcasten “Virkelighedens Walking Dead” nedenfor og lav de 3 følgende opgaver:

1) Giv et resumé af podcasten (skriv 10 pointer ned, som fx kan handle om “hvem”, “hvad”, “hvor”, “hvordan” og “hvorfor”)

2) Hvad er fentanylbølgen for noget? Hvordan påvirker stoffet den, der indtager det, og hvad gør situationen ved samfundet?

3) Hvad gør politiet og andre magthavere ved problemet?

Link til podcasten: https://podcasts.apple.com/us/podcast/virkelighedens-walking-dead/id1652536305?i=1000634574429 (kommer efter reklamerne)

Når I er færdige med at lytte til podcasten og lave opgaverne, finder I AT og fremlægger jeres besvarelse. Alle i gruppen skal deltage.

Deadline: Mandag kl. 14.15 

ALLE – Projekt (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AR/AT/JT/JU

I startede til projektvejledningen i dag med at lave en brainstorm over den digitale billedcollage – fortsæt arbejdet, hvis I ikke kom i mål i timerne.

Sørg for at få aftalt, hvad I skal have med hjemmefra af LEGO og andet legetøj – lav en konkret liste, som alle i gruppen har adgang til. Husk, at det er i den kommende weekend + næste weekend, I skal have tingene med hjemmefra!

Deadline: Onsdag kl. 19.20

ALLE – Projekt (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AR/AT/JT/JU

1) I sidste uge startede I på en brainstorm over den digitale billedcollage – fortsæt arbejdet, hvis I ikke kom i mål i timerne.

Sørg for at få aftalt, hvad I skal have med hjemmefra af LEGO og andet legetøj – lav en konkret liste, som alle i gruppen har adgang til. Husk, at det senest er i den kommende weekend, I skal have tingene med hjemmefra!

2) Brug 20 minutter på at researche på jeres konflikt. Skriv noter til den viden, I tilegner jer og sørg for, at alle i studiegruppen kan tilgå dokumentet. Brug fx denne hjemmeside:

https://faktalink.dk/ (brug UNI-login)

Deadline: Torsdag kl. 19.20

ALLE – Projekt (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AR/AT/JT/SN (JU)

I har nu arbejdet med en brainstorm i studiegruppen vedr. valg af konflikt til projektet. I skal sende jeres valg til jeres projektvejleder på Viggo i en personlig besked.

Studiegruppe 5, 6 og 7 sender til AR

 Studiegruppe 9, 10 og 11 sender til AT

Studiegruppe 1, 2 og 3 sender til JT

Studiegruppe 4, 8 og 12 sender til både SN og JU

Deadline: Onsdag kl. 13.15

ALLE faghold – Dansk (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AT/JA/KA/SN

I efterårsferien skal ALLE låne en bog hjemme på eget bibliotek. Det betyder, at I både selv har ansvar for at låne den og aflevere den. Vi orienterede jeres forældre om dette på Familiedagen, så få evt. dem til at hjælpe jer, hvis det føles uoverskueligt. Angiveligt skal I bruge jeres CPR. nr. som brugernavn, og koden er enten de sidste 4 cifre – eller de 4 første. Sådan er det i hvert fald på de fleste biblioteker.

Bogen skal være skønlitteratur – og ellers bestemmer I selv undergenren. Bogen skal være alderssvarende. Tal evt. med jeres dansklærer på jeres faghold om niveau og lix (det gennemsnitlige antal ord pr. helsætning). Dermed får I lånt en bog, der hverken er for svær eller for let – men passende. Husk at låne en bog, der fanger jeres interesse rent indholdsmæssigt.

Deadline: Bogen skal medbringes til dansktimerne fredag i uge 43

ALLE faghold – Dansk (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AT/JA/KA/SN

I efterårsferien skal ALLE låne en bog hjemme på eget bibliotek. Det betyder, at I både selv har ansvar for at låne den og aflevere den. Vi orienterede jeres forældre om dette på Familiedagen, så få evt. dem til at hjælpe jer, hvis det føles uoverskueligt. Angiveligt skal I bruge jeres CPR. nr. som brugernavn, og koden er enten de sidste 4 cifre – eller de 4 første. Sådan er det i hvert fald på de fleste biblioteker.

Bogen skal være skønlitteratur – og ellers bestemmer I selv undergenren. Bogen skal være alderssvarende. Tal evt. med jeres dansklærer på jeres faghold om niveau og lix (det gennemsnitlige antal ord pr. helsætning). Dermed får I lånt en bog, der hverken er for svær eller for let – men passende. Husk at låne en bog, der fanger jeres interesse rent indholdsmæssigt.

Deadline: Bogen skal medbringes til dansktimerne fredag i uge 43

ALLE: Nyhedsopgave (Gruppeopgave)

Ansvarlig lærer: AT

I skal sætte jer ind i emnet “fri abort” på baggrund af den debat, der kører i øjeblikket på grund af 50-året for fri aborts indførelse i Danmark (1973).

Nedenfor er der 4 små artikler. Hvert gruppemedlem skal læse én artikel og nedskrive 10 punkter/sætninger, som beskriver vinklen i det læste. I skal så fremlægge det samlet for AT, som kommer rundt i studiegruppetiden og hører jeres lille præsentation af emnet. Er I kun 3 medlemmer i gruppen, læser I alle artikel 1 og opdeler de sidste 3 artikler mellem jer.

Artikel 1: https://echo.tv2.dk/2023-05-22-50-aaret-for-fri-abort-vi-skal-stadig-kaempe-for-retten

Artikel 2: https://nyheder.tv2.dk/samfund/2023-09-25-stort-flertal-i-det-etiske-raad-anbefaler-at-haeve-graensen-for-den-fri-abort

Artikel 3: https://nyheder.tv2.dk/politik/2023-09-26-laenge-ventede-anbefalinger-er-landet-nu-reagerer-partier-paa-abortgraense

Artikel 4: https://ekstrabladet.dk/nyheder/samfund/et-skraaplan-at-haeve-graensen-det-er-liv-eller-doed/9966525

Deadline: Mandag kl. 13.30

B: Armadillo (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

I bliver introduceret til denne opgave tirsdag formiddag, og det er derfor først efter disse timer, I skal lave denne opgave!

Timerne tirsdag formiddag i uge 8 og i uge 9 er sat af til at arbejde med opgaven, så det er op til jer i gruppen at vurdere og strukturere, hvor meget I skal lave i studiegruppetiden/fritiden.

Gruppeopgaven + diverse bilag ligger på Viggo: Fildeling > Fag på tværs > Kulturmøder og konflikt > Armadillo

Deadline: Torsdag kl. 22 i uge 9

 

B: Armadillo (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

Timerne tirsdag formiddag i denne uge er sat af til at arbejde med opgaven, så det er op til jer i gruppen at vurdere og strukturere, hvor meget I skal lave i studiegruppetiden/fritiden.

Gruppeopgaven + diverse bilag ligger på Viggo: Fildeling > Fag på tværs > Kulturmøder og konflikt > Armadillo

Deadline: Torsdag kl. 22 

 

B: Håndværk og teknik – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Lav dokumentet nedenfor. Sætningerne skal oversættes til engelsk, og I skal kun oversætte teksten med sort farve. Lav opgaverne selv uden hjælp – gør det, så godt I kan. Det er selvfølgelig i orden at bruge ordbog. Gem besvarelsen på computeren.

Oversæt til engelsk

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

B: Lyrik (ALLE) – Individuel opgave

Ansvarlige lærere: AT/SN

Det var meningen, at I skulle arbejde videre med musikvideoproduktion og redigering, men det er indtil videre sat på standby. Så må vi se, om vi kan færdiggøre det senere – det håber vi på.

Se i stedet disse 4 musikvideoer og tag noter til indholdet (resume):

  1. Op med ho’det (Natasja Saad)

2. Fallit (UFO feat. Steffen Brandt, TV2)

3. Min far (Alias feat. Rasmus Nøhr)

4. Udødelige (Nik & Jay)

Deadline: Onsdag til timerne om Lyrik 

B: Lyrik (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

Arbejd videre med musikvideoproduktion og redigering. Musikvideoen skal afleveres på en USB-nøgle i en kasse på lærerværelset. Den kommer til at stå på hylden, når I går op ad trappen. Skriv gruppenummer på USB-nøglen og afprøv filmen på mere end én computer, inden I afleverer, så I kan tjekke, at den kan afspilles på andre end den computer, I har lavet filmen på.

Deadline: Torsdag aften kl. 22 i uge 12 i kassen på lærerværelset 

B: Projekt – OSO (ALLE – individuelt)

Ansvarlige lærere: Alle projektvejledere

Du skal udarbejde en problemstilling, som din vejleder kan kommentere på til din vejledning onsdag i uge 47. På Viggo under: Fildeling > Projekter > Sundhed og identitet finder du skabelonen til problemformuleringen. Start med at besvare spørgsmålene øverst, så du lige kommer i gang med refleksionen over dit valgte erhverv, hvorefter du prøver at lave en konkret problemstilling, som eksemplet på skabelonen viser dig.

  • Problemformuleringen sendes over Viggo til din vejleder dagen før 1. projektvejledning.
  • Tænk derefter over, hvad dit produkt kan være.
  • Har du styr på dit interview? (se ugeopgave 44)

Deadline: Onsdag i uge 47 til projektvejledningstimerne

B: Projekt – OSO (ALLE – individuelt)

Ansvarlige lærere: Alle projektvejledere

Du skal udarbejde en problemstilling, som din vejleder kan kommentere på til din vejledning på onsdag. På Viggo under: Fildeling > Projekter > Sundhed og identitet finder du skabelonen til problemformuleringen. Start med at besvare spørgsmålene øverst, så du lige kommer i gang med refleksionen over dit valgte erhverv, hvorefter du prøver at lave en konkret problemstilling, som eksemplet på skabelonen viser dig.

  • Problemformuleringen sendes over Viggo til din vejleder dagen før 1. projektvejledning.
  • Tænk derefter over, hvad dit produkt kan være.
  • Har du styr på dit interview? (se ugeopgave 44)

Deadline: Onsdag til projektvejledningstimerne

C: Håndværk og teknik – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Tag stilling til følgende spørgsmål og skriv det ned:

  • Hvordan vil du gerne, engelsk på HT skal være? Nævn mindst 5 ting. Det er i orden at skrive på dansk.
  • Hvilken slags engelsk vil du gerne have mere af/blive bedre til? Hvis du fx skriver grammatik, så nævn noget konkret ?

Lav dokumentet nedenfor. Sætningerne skal oversættes til engelsk. Brug gloserne nederst på arket. Lav opgaverne selv uden hjælp – gør det, så godt du kan. Gem besvarelsen på din computer.

Oversæt til engelsk

Deadline: Fredag til engelsktimerne kl. 8.00

 

C: Lyrik (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

I tirsdags præsenterede vi forløbet omkring Lyrik (og musikvideoer). Analysen af jeres musikvideo (”Kommer aldrig igen” eller ”Sig du er sikker”) skal nu være færdig (arbejdspapiret ligger på Viggo). I skal begge to have noterne til jeres arbejde med musikvideoen klar på computeren, og er jeres makker syg, skal I selv have styr på det!

 Deadline: Tirsdag til timerne om Lyrik

C: Lyrik (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

Jeres ide (synopse) skal være færdig og klar til at blive godkendt af AT eller SN i timerne med Lyrik. Send synopsen til AT eller SN inden timen. Uddyb så meget som muligt fra starten af (vær detaljeorienteret), så den kan blive godkendt med det samme!

NB: Når synopsen er godkendt, påbegynder I arbejdet med manuskriptet. Alt skal skrives ned og tænkes grundigt igennem, inden I begynder at filme.

Deadline: Onsdag til timerne om Lyrik

C: Mennesker og samfund – Koglen – English

Responsible teacher: AT

Opgaven var til uge 38, men da fodbold afgjorde, at timerne blev aflyst, får I opgaven i denne uge.

Følgende sætninger arbejder med kongruens og bøjning af udsagnsord.

 Opgave 1 – Streg de forkerte ord ud i nedenstående sætninger:

  1. She love/loves horses. I hate/hates to ride them myself. Horses bite/bites. 2. The son are/is not here yet, but the daughters are/is. 3. The little old lady with the two handbags have/has just crossed the street. 4. We like/likes to win, but they love/loves it. 5. The parents think/thinks the son are/is a good boy, but the police don’t/doesn’t agree. 6. A lot of books have/has been stolen. People are/is not so honest anymore. 7. The man who love/loves Dry Martini are/is called James Bond. 8. Women who hate/hates James Bond are crazy. 9. Have/has anyone heard from Joe? Nobody seem/seems to have heard from him for a long time. 10. There are/is a lot of rumours going around. Some of them are/is true. I hope/hopes everybody know/knows that he have/has been missing. 11. The Prince and the Princess are/is going to open the new town hall. 12. She are/is the only person who trust/trusts me. There are/is a lot of mistrust in the world today. 13. Official figures, which have/has been published recently, have/has turned out to be incorrect. 14.The Johnsons next door are/is noisy people. The police often come/comes by to calm them down. 15. Some of his ramblings is/are pure nonsense, but some of it makes/make sense

Opgave 2 – Oversæt følgende sætninger til engelsk:

  1. Han har malet sit hus
  2. Hun maler væggene hvide
  3. De har været I England 4 gange
  4. Det havde aldrig blæst så meget før.
  5. Det er svært at bygge sit eget hus.
  6. Tømreren har bygget mange huse i sit liv.
  7. De havde kørt i 14 timer da de kom til grænsen.

Opgave 3 – Nedenstående sætninger står i datid. Skriv dem om til nutid.

He taught twenty students. She wore a red dress. The man felt tired. The man fell off the ladder. The boys were dead. The girl read a book. I began to sweat. I broke my leg. The wind was blowing. He brought apples. He came late. He ate a steak. She gave him a kiss.

Deadline: Torsdag til timerne kl. 12.30

C: Mennesker og samfund (Bladet) – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Lav grammatikopgaverne 9A 0g 9B omkring ejefald i den vedhæftede fil. Det øverste i filen er bare repetition af emnet “ejefald”, som vi gennemgik sidst. Husk at bruge gloserne forneden på arket.

NB: Flere af jer er allerede begyndt på opgaven!

Ejefald 2

Deadline: Torsdag til engelsktimerne

C: Sprog og naturvidenskab – Dansk

Ansvarlig lærer: AT

Husk, at I skal have læst jeres frilæsningsbog til på torsdag d. 27/9. Behold meget gerne bogen en uges tid herefter.

Når I har færdiglæst jeres bog, skal I lave en “Journalistisk boganmeldelse”. Skabelonen til denne ligger på Viggo under:

“Kompetencetimer > Dansk – AT”

Følg instrukserne på skabelonen! Dette er jeres første aflevering i dansk, og I skal forholde jer til nedenstående informationer og vurderingskriterier:

  • Længde: 1-2 sider i det anviste format på skabelonen (Er den kun 1 side, skal den være utrolig præcis og fyldestgørende – ellers er 2 sider mere på sin plads. Gå ikke efter at lave mindst muligt, men efter at lave den bedste boganmeldelse!)
  • Brug en skrifttype, der minder om Calibri eller Cambria samt skriftstørrelse 11/12.
  • I får en skriftlig kommentar, som tager udgangspunkt i jeres besvarelse i forhold til:
  1. Relevant information fra bogen
  2. Nerven i jeres skrivemåde + brug af fx tillægsord og eksempler
  3. Jeres evne til at vurdere bogen nuanceret (fra flere vinkler)
  4. Jeres evne til at fange bogens budskab

 

Deadlinen for læsning af bogen: Torsdag d. 27/9

Deadline for boganmeldelsen: 4/10 kl. 19.30 (sendes til AT på Viggo)

C: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Færdiggør kommaopgaverne, som vi arbejdede med i uge 8.

Var I ikke til stede (Laura Bech, Emma Blindkilde, Malthe Hansen og delvist Daniel Borg), skal I først læse reglerne og så forsøge at lave opgaverne, så godt I kan. I skal skrive ned for hver sætning, hvilken regel der er brugt (se evt. hos en kammerat, hvordan det kan markeres).

Kommaregler

Engelske kommaopgaver

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

C: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Lav arket Uregelmæssige udsagnsord – 2 herunder. Læs introen omkring førnutid, førdatid og fremtid igennem som det første og lav derpå de 3 øvelser + oversættelsen. Husk at bruge gloserne på s. 2, når du oversætter. Gem besvarelsen på din computer.

Uregelmæssige udsagnsord – 2

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

D: Engelskopgave – ALLE (individuel opgave) – REMINDER

Ansvarlige lærere: AO/AT

  • In English write 150 words about what you did in your summer vacation. If English is very difficult for you – then try your best. Save it on your computer.
  • Make keywords to your text so that you can use it for an oral conversation in “kompetencetimerne”. Save it on your computer.

Deadline: Tuesday at 8.00 0’clock am 

 

D: Mennesker og samfund (Bladet) – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Walk and talk 

Medbring 10 spørgsmål, som kan bruges i forbindelse med Walk and talk. Fik I ikke brugt alle de spørgsmål, som I lavede til uge 1, kan I godt genbruge nogle af dem. Suppler med nye spørgsmål. Husk, at de skal være formuleret på engelsk, være refleksive og lægge op til debat/holdninger – altså ingen ”ja-nej”-spørgsmål, som hurtigt er besvaret. Undgå platte spørgsmål – de udvikler ikke dit sprog.

Spørgsmålene skal medbringes udprintet til timerne!

Husk jakke og ordentlige sko… måske også luffer ?

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

D: Sprog og naturvidenskab – Dansk (Koglen) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

  1. Medbring den ting, I havde med til timerne i uge 43
  2. Medbring høretelefoner
  3. Sørg for, at I har en optagefunktion klar på jeres pc (spørg evt. KLI)

I skal desuden have færdiggjort den tale, I startede på sidste gang – både den skriftlige del og stikordene, I skal bruge til den mundtlige del.

Opgaven:

  • Skriv en tale om den ting, I har medbragt
  • Talen må vare ét minut. I bestemmer selv vinklen og indholdet!
  • Når I har skrevet den ned, vælger I nogle punkter ud, så I kan fremlægge den mundtligt for en makker. Øv jer i ikke at læse den op.

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

D: Sprog og naturvidenskab – Dansk (Koglen) – parvist

Ansvarlig lærer: AT

  1. Arket “Retorik – Nytårstalen” (findes i mappen på Viggo) skal være færdiglæst, og opgaverne undervejs i dokumentet skal være besvaret.
  2. Til sidst på arket er der en introduktion til den tale, I selv skal skrive. I skal sammen med jeres makker have færdiggjort jeres brainstorm over begivenheder i 2019 (lidt om sport, kultur, politik, indland), som I vil have med i jeres tale + jeres ønsker og forventninger til 2020.

Grupper:

Daniel & Samuel, Simon & Lea, Cecilie & Tobias T, Tobias C & Noah, Jeppe & Anton, Jonatan & Signe, Miriam & Sissel & Emma, Benjamin & Rikke

I timerne i uge 8 var vi nødt til at bytte lidt rundt pga. fravær, så derfor arbejder Jeppe & Anton nu sammen, selvom I er startet på opgaven sammen med en anden.

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

D: Sprog og naturvidenskab – Dansk (Koglen) – parvist

Ansvarlig lærer: AT

I skal arbejde med den skriftlige nytårstale i dansktimerne på torsdag. Den endelige version skal derefter sendes til AT på Viggo. Husk at skrive begge parter på som afsender. – Og husk at være ambitiøse.

Kravene til talen ligger på Viggo: Fildeling > kompetencetimer > dansk > retorik > Retorik3 (dias 9) + “Retorik – Nytårstalen” (sidst i dokumentet).

Deadline: Torsdag kl. 15 (sendes til AT’s mailboks på Viggo)

D: Sprog og naturvidenskab – Dansk/engelsk (individuelt/sammen med en makker)

Ansvarlig lærer: AT

I skal nu læse lidt baggrundsstof til filmen, vi skal se i timerne på torsdag. Slå ord op undervejs, som I ikke forstår. Teksterne er på dansk, og I kan vælge at læse dem selv eller sammen med en fra holdet.

Sierra Leone og borgerkrigen

Gå ind på følgende hjemmeside: http://denstoredanske.dk/Geografi_og_historie/Afrika/Vestafrikas_historie/Sierra_Leone_(Historie)

+ læs fakta om landet:

http://denstoredanske.dk/Geografi_og_historie/Afrika/Vestafrika/Sierra_Leone_(Landeartikel)

Vi ser filmen på engelsk med engelske undertekster. Det er en MEGA god film. Glæd jer! Vi mødes i Salen kl. 8.00.

Deadline: Torsdag til timerne kl. 8.00

D: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Walk and talk 

Forbered 10 spørgsmål, som kan bruges i forbindelse med Walk and talk. Spørgsmålene skal være formuleret på engelsk, være refleksive og lægge op til debat/holdninger – altså ingen ”ja-nej”-spørgsmål, som hurtigt er besvaret. Undgå platte spørgsmål – de udvikler ikke dit sprog.

Spørgsmålene skal medbringes udprintet til timerne!

Husk jakke og ordentlige sko… så går vi en tur med afstand ?

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

D: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Lav side 1 i dokumentet nedenfor. Sætningerne skal oversættes til engelsk. Brug gloserne nederst på arket. Side 2 skal IKKE laves. Lav opgaverne selv uden hjælp – gør det, så godt du kan. Gem besvarelsen på din computer.

Grammar – 1

Deadline: Fredag til engelsktimerne

D: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

A presentation

  • Choose a global event which you think has changed the world (from a social point of view)
  • Make a presentation of the event in a power point show
  • The presentation must include information about the event and its consequences/its influence on the world
  • The presentation must include pictures
  • You must reflect on the event and how it has had an effect on you personally
  • You shall give a presentation in front of people from your class (2 and 2 – several times)
  • The presentation must last about 2 ½ minutes

It is a good idea to start early, and it is okay to make a brainstorm together with one of your classmates if you are lack of ideas.

Deadline: Fredag til engelsktimerne 

D: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Oversæt nedenstående tekst til engelsk. Du skal skrive det ned samt gemme besvarelsen på din computer. Vær opmærksom på, at du kun skal oversætte det SORTE i filen, ikke det røde (det lavede du i uge 44 og 47)

Translate into English

Deadline: Fredag til engelsktimerne

E: Child soldiers (individuelt) – ALLE

Ansvarlige lærere: AO/AT

Vores overordnede emne, Verden i forandring, lægger op til, at I skal åbne jeres øjne for den verden, I lever i. Både i forhold til det helt nære – men også det, der er lidt længere væk fra jeres personlige verden.

I timerne på onsdag skal vi beskæftige os med børnesoldater (child soldiers), og I skal derfor tage stilling til de nedenstående spørgsmål. I må ikke bruge nogen hjælpemidler (Internettet mv.), men skal besvare spørgsmålene ud fra det, I allerede ved eller tror.

Child soldiers – write down in English

  1. What is a child soldier?
  2. In which part of the world do you think we meet child soldiers? Mention at least 5 countries.
  3. How many child soldiers do you think there are in the world?
  4. Why do you think children are recruited as soldiers? Which advantages do they have compared to adults?
  5. What does a war do to child soldiers?

Gem besvarelsen på din egen computer.

Deadline: Tirsdag kl. 22

E: Dokumentar (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/JA

Læs om dokumentargenren og markér med en farve i teksten, når I møder noget, I finder særlig vigtigt:

Definition af dokumentarfilm

Da vi tidligere på året havde et forløb om Armadillo, benyttede I desuden De fem grundformer. Genlæs også dette papir og hjælp hinanden med at forstå de forskellige dokumentarformer:

De fem grundformer

Deadline: Onsdag til timerne om Dokumentar 

 

E: Håndværk og teknik – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Åbn den vedhæftede fil og læs om ordstilling på engelsk + lav de 2 små øvelser på s. 1 + oversættelsesopgaven på s. 2. Gør det, så godt I kan. Vi samler op på det sammen torsdag i engelsktimerne. AT har til jeres orientering studiegruppetid onsdag, hvis I har brug for hjælp.

Ordstilling – opgaver

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

E: Lyrik og musikvideoer (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

I onsdags præsenterede vi forløbet omkring Lyrik og musikvideoer. Nedenstående skal nu være færdigt:

  • Analysen af jeres musikvideo (arbejdspapiret ligger på Viggo)
  • Jeres ide (synopsis). Husk, den skal godkendes af AT eller SN (skabelonen ligger på Viggo). Send synopsen til AT eller SN. Uddyb så meget som muligt fra starten af (vær detaljeorienteret), så den kan blive godkendt med det samme!

Deadline: Tirsdag til timerne om Lyrik og musikvideoer

NB: Når synopsen er godkendt, påbegynder I arbejdet med manuskriptet. Alt skal skrives ned og tænkes grundigt igennem, inden I begynder at filme. Manuskriptet skal godkendes af AT eller SN. Dette skal ikke være godkendt til tirsdag, men I må gerne gå videre med manuskriptet, hvis I har fået synopsen godkendt.

 

E: Mennesker og samfund – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Walk and talk 

Forbered 10 spørgsmål, som kan bruges i forbindelse med Walk and talk. Spørgsmålene skal være formuleret på engelsk, være refleksive og lægge op til debat/holdninger – altså ingen ”ja-nej”-spørgsmål, som hurtigt er besvaret. Undgå platte spørgsmål – de udvikler ikke dit sprog.

Spørgsmålene skal medbringes udprintet til timerne!

Husk jakke og ordentlige sko… måske også luffer ?

Deadline: Fredag til engelsktimerne 

E: Nyhedsopgave (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AT/CA

I skal denne gang opsøge nyheder fra det seneste døgn i følgende kategorier:

  1. Sport
  2. Indland
  3. Udland

Nyhederne må gerne handle om Corona-krisen, men også meget gerne om andet. I skal fordele kategorierne mellem hinanden i gruppen, og er man i en 4-mandsgruppe, går én af kategorierne igen – bare med forskelligt indhold. AT/CA kommer så rundt i 6. lektion og hører jer fortælle mundtligt om det, I har fundet ud af.

Deadline: Mandag i 6. lektion (mundtlig fremlæggelse for AT/CA)

E: Projekt – OSO (ALLE – individuelt)

Ansvarlige lærere: AR/AT

Som nævnt i mandagens introduktion til dette forløbs projekt, skal I alle have valgt et erhverv/emne, I vil beskæftige jer med. Valget SKAL tage udgangspunkt i jeres uddannelsesbog, så hvis I påtænker at blive tømrer, skal I selvfølgelig ikke skrive projekt om et andet erhverv, fx fiskeskipper.

Når der foroven står “erhverv/emne”, betyder det, at I fx kan vælge: “Pædagog – fokus på børn fra udsatte hjem” eller lignende. Dermed har I både valgt et erhverv og et emne, der passer til.

Deadline: Torsdag kl. 12.00 (sendes elektronisk til AT’s mailboks på Viggo)

E: Projekt (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/JA/KLI/SN

Storyboardet til jeres kortfilm skal sendes elektronisk til jeres vejleder. I har brug for hjælp fra en lærer (helst en af vejlederne i projektet), som scanner det ind for jer på printeren på Pædagogisk værksted. Se evt. nedenstående eksempel på et storyboard:

Storyboard

Deadline: Torsdag kl. 13.00

E: Refleksionsopgave om Israel – ALLE (individuelt)

Ansvarlig lærer: Din vejleder

På udlandsturen har du haft mulighed for at reflektere over turen – både i forhold til forventninger og oplevelser. Besvar opgaven, så godt du kan, og læg mærke til, at nogle af de oprindelige spørgsmål er taget væk, fordi programmet ændrede sig i løbet af turen pga. vejret.

Besvar spørgsmålene i nedenstående ark + upload det til din portfolio. Skriv til din vejleder, når du er færdig + husk at publicere det, du skriver (tjek det).

Refleksionsopgave i Israel

Deadline: Torsdag kl. 22 

E: Sprog og naturvidenskab – dansk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Skriv en lille tale om din udvalgte ting (medbragt til timerne i uge 45). Var du ikke til stede i disse timer, så find en yndlingsting nu, du vil skrive om. Måske er det en bluse, en kasket, en rulleskøjte, et par bøvede briller eller lignende. Tingen skal ikke veje over 5 kg. Medbring tingen til timerne!

Talen skal vare 1 minut, og du bestemmer selv vinklen og indholdet.

Når du har skrevet det ned, udvælger du nogle punkter, som du kan fremlægge talen udfra. Øv dig, så du om muligt kan den udenad. I timen skal du fremvise talen mundtligt for en klassekammerat.

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

E: Sprog og naturvidenskab – Dansk (individuelt/sammen med en makker)

Ansvarlig lærer: AT

Nedenstående opgave startede I på i timerne d. 4/4. I lavede det 2 og 2. Var I ikke til stede, skal I lave nedenstående punkter, og var I til stede, kan I arbejde videre derfra, hvor I nåede til.

  1. Læs s. 1-3: https://portals.clio.me/dk/dansk/7-10/emner/skoenlitteratur/lyriske/digte/yahya-hassan-laeser-op/ (lav forløbet, læs teksten og se videoen)
  2. Kom med et bud på en fortolkning til digtet “Barndom” + skriv det ned

Nu skal du så fokusere på din egen barndom (individuelt).

  1. Lav en brainstorm over din barndom (oplevelser, følelser osv.)
  2. Skriv et digt, der hedder “Min barndom”. Digtet skal fylde 20 linjer, og du bestemmer selv, om det skal stå ud i én køre, eller om du laver strofer. Digtet behøver ikke rime (det kan nogle gange flytte fokus), men det skal være seriøst og ærligt. Husk, at gentagelser og billedsprog ofte bliver brugt i digte.
  3. I skal ikke skrive afsender/forfatter på jeres digte – de er anonyme, og lad derfor være med at skrive noget, der kan afsløre jer for meget
  4. Gem digtet på jeres computer

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

E: Sprog og naturvidenskab – Dansk (Koglen) – individuel opsamling

Ansvarlig lærer: AT

Læs PowerPointet, vi gennemgik i timerne i sidste uge (35):

Film – PP  – tjek/repeter din forståelse af begreberne

Fik du ikke læst arket med filmiske virkemidler, kan du nå det nu:

Filmiske virkemidler – tjek din forståelse af begreberne

NB: Samuel – du var fraværende, så spørg evt. mig eller en klassekammerat om hjælp til det, du ikke forstår. Lån de 4 “dagens ord” fra uge 35 af en kammerat og skriv dem til din egen liste med fremmedord 🙂

Deadline: Fredag til dansktimerne

 

E: Sprog og naturvidenskab – Dansk (Koglen) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Først skal I være up to date:

  • Tjek, at I har alle dagens ord fra listen: Dagens ord 19-20 – mangler I nogle ord, skal I bede en klassekammerat om at sende dem til jer!
  • Lav en retorisk analyse af jeres tale fra sidst (filmet):
  1. Analyser dit kropssprog
  2. Analyser din formuleringsevne + taletempo
  3. Hvad gør du godt?
  4. Hvad kan du optimere?
  5. Hvordan er du troværdig/utroværdig?

Når du er up to date, skal du læse denne tekst om Pentagrammet:

Tekst om pentagrammet (skriv noter undervejs)

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

E: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Walk and talk 

Forbered 10 spørgsmål, som kan bruges i forbindelse med Walk and talk. Spørgsmålene skal være formuleret på engelsk, være refleksive og lægge op til debat/holdninger – altså ingen ”ja-nej”-spørgsmål, som hurtigt er besvaret. Undgå platte spørgsmål – de udvikler ikke dit sprog.

Spørgsmålene skal medbringes udprintet til timerne!

Husk jakke og ordentlige sko… måske også luffer 🙂

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

E: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

A presentation

  • Choose a person that you dislike/despise (not a person from FE)
  • Make a presentation of the person in a power point show
  • The presentation must include information about the person’s life and experiences
  • The presentation must include pictures
  • You must reflect on the person’s life and tell why you dislike/despise him/her
  • You shall give a presentation in front of people from your class (2 and 2 – several times)
  • The presentation must last about 2 ½ minutes

It is a good idea to start early, and it is okay to make a brainstorm together with one of your classmates if you are lack of ideas.

Deadline: Fredag til engelsktimerne 

E: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

A presentation:

  • Choose a person that you admire
  • Make a presentation of the person in a power point show (at least 10 dias)
  • The presentation must include information about the person’s life and experiences
  • The presentation must include pictures
  • You must reflect on the person’s life and tell why you admire him/her

The presentation must last about 5 minutes!

Deadline: Fredag til engelsktimerne 

F: Håndværk og teknik – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

  1. Walk and talk 

Forbered 10 spørgsmål, som kan bruges i forbindelse med Walk and talk. Spørgsmålene skal være formuleret på engelsk, være refleksive og lægge op til debat/holdninger – altså ingen ”ja-nej”-spørgsmål, som hurtigt er besvaret. Undgå platte spørgsmål – de udvikler ikke dit sprog.

Spørgsmålene skal medbringes udprintet til timerne!

Husk jakke og ordentlige sko ?

2. Presentation 

  • Choose a person that you admire
  • Make a presentation of the person in a power point show (about 8 dias)
  • The presentation must include information about the person’s life and experiences
  • The presentation must include pictures
  • You must reflect on the person’s life and tell why you admire him/her

The presentation must last about 2,5 minutes and you will talk to each other 2 and 2 several times.

Try to do your best – that’s all I’m asking of you. Don’t give up. A power point show includes keywords – not a lot of text 🙂

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

 

F: Kilden til omverdenen (individuelt) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

På tirsdag arbejder vi videre med “Kilden til omverdenen”. I har 1 lektion til at færdiggøre det i på tirsdag (det som vi startede onsdag i uge 17), og er det ikke nok for jer, skal I bruge noget af studiegruppetiden mandag på det.

Deadline: Mandag aften/tirsdag til lektionerne med Kilden til omverdenen

 

F: Mennesker og samfund – Engelsk (Bladet) – individuelt

Ansvarlig lærer: AT

  1. Lav en liste med 10 personer, du regner med, andre kender. Gem din liste på din computer og kald den “Famous people”.
  2. Lav grammatikopgaverne B 0g C omkring “Simpel eller udvidet tid” i den vedhæftede fil forneden.
  3. Lav derefter arket “ing-form eller alm. nutid” (fil forneden).

NB: De fleste af jer er allerede begyndt på den første opgave. Er I begyndt sammen med en makker, må I gerne fortsætte samarbejdet 🙂

Simpel eller udvidet tid 

ingform eller alm. nutid

Deadline: Fredag til engelsktimerne

F: Not without my daughter (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/KL

Læs nedenstående tekst højt for hinanden og tjek efter hvert eneste afsnit hinandens forståelse. Det er vigtigt, at I hjælper hinanden i gruppen og arbejder på denne måde, så I ikke bare læser hele teksten i én køre. Fra side 6 i teksten og frem finder I en gloseliste, som forklarer de ord, der er markeret med RØD farve i løbet af teksten. Er der andre ord, I ikke forstår, skal I slå dem op i jeres ordbog! Udvælg derfor en i gruppen, som har gloselisten fremme på computeren, så I hurtigt kan få ordet oversat og komme videre med læsningen + en, der har ordbogen åben. Herefter kan I påbegynde læsningen.

 Islam

Deadline: Tirsdag til timerne om ”Not without my daughter”  

F: Projekt – OSO (ALLE – individuelt)

Ansvarlige lærere: Alle projektvejledere

I har nu valgt et erhverv, I vil undersøge nærmere i projektugen. I kan se jeres projektvejledningslærer (og censor til fremlæggelsen) på Viggo: Fildeling > Projekter > Sundhed og identitet. Filen hedder ”Obligatorisk selvvalgt opgave – oversigt”.

Næste trin er, at I skal have et interview med en fagperson i hus. Fagpersonen må ikke være et familiemedlem, og interviewet skal foretages pr. telefon eller face to face. I meget særlige tilfælde kan I få dispensation af jeres projektvejleder til at afvikle interviewet på en anden måde – MEN ikke bare fordi I synes, det er grænseoverskridende. Er du nervøs for interviewet, så få en god snak med din projektvejleder.

Interviewet behøver ikke foregå før projektet i uge 50, men skal planlægges før. Mange mennesker og virksomheder har en meget travl december måned, så planlægning er vigtigt. Se i øvrigt detaljerne om interviewet i Viggo-mappen om projektet.

Deadline: Senest onsdag i uge 47 (meget gerne før)

F: Sprog og naturvidenskab – dansk

Ansvarlig lærer: AT

Hvis du har et hængeparti fra uge 40: Skriv 3 små historier om dig selv. En af historierne skal være sand, og to af dem skal være løgnehistorier.

NB: En historie er mere end én linje – det er mindst 5 linjer (du skal fortælle en historie). Derfor kan du nå at lave det om, hvis du har misforstået opgaven fra uge 40.

Gem det på din computer.

Deadline: Torsdag til dansktimerne kl. 12.30

F: Sprog og naturvidenskab – Dansk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Vi skal nu se nærmere på lidt nyere litteratur, og vi starter med lyrik.

Følg nedenstående link og læs teksten og se den lille performance video:

https://portals.clio.me/dk/dansk/7-10/emner/perioder-og-forfattere/nyere-forfattere/yahya-hassan/

Deadline: Torsdag til dansktimerne

F: Sprog og naturvidenskab – Dansk (Koglen) – Individuelt/gruppevist

Ansvarlig lærer: AT

Denne opgave er todelt. Vær opmærksom på, at der er læsestof forneden, som I ikke nødvendigvis bare kan nå dagen før.

  • Analysen af talen fra uge 48 skal være færdig. I skal være klar til at splitte op i gruppen og få en ny gruppe. I skal have et resume af talen klar, som I kan fortælle de andre. Det skal være så detaljeret, at den nye gruppe kan forstå indholdet uden selv at have læst den. Opgaven er beskrevet i vedhæftede Power point, dias 9. Var I ikke til stede i timerne i uge 48, skal I ikke lave dette, men være parat til at lytte og spørge ind til talen.

Retorik2

I var inddelt på følgende måde:

Emma, Sissel, Miriam: Mændenes internationale kampdag

Jonatan, Samuel: Dronningen i Sydslesvig

Noah, Tobias T: Greta Thunberg – Klimamarch

Tobias C, Jeppe: Hitlers tale

Lea: Mændenes internationale kampdag

Rikke: Lars Løkke – terror i Sri Lanka

Cecilie, Signe R: Dronningens åbning af metroen

 

  • ALLE skal desuden læse nedenstående filer:

1. Inventio (tag noter til det indholdsmæssige)

2. Dispositio (tag noter til det indholdsmæssige)

 

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

 

F: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Lav dokumentet nedenfor. Sætningerne skal oversættes til engelsk, og I skal lave opgaverne selv uden hjælp fra en kammerat– gør det, så godt I kan. I må dog gerne få hjælp fra en lærer i studiegruppetiden/studiemiljø. Det er selvfølgelig også i orden at bruge ordbog. Gem besvarelsen på jeres computer.

Til oversættelse

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

F: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

I skal forsøge at finde fejl i denne elevtekst:

Ret en elevtekst

Vælg gerne nogle farver til at kategorisere de forskellige fejl med, som I finder beskrevet øverst i dokumentet. Gør det, så godt I kan! Det er i orden at arbejde sammen med en fra holdet – dvs. et samarbejde, hvor begge byder ind.

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

F: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Walk and talk 

Forbered 10 spørgsmål, som kan bruges i forbindelse med Walk and talk. Spørgsmålene skal være formuleret på engelsk, være refleksive og lægge op til debat/holdninger – altså ingen ”ja-nej”-spørgsmål, som hurtigt er besvaret. Undgå platte spørgsmål – de udvikler ikke dit sprog.

Spørgsmålene skal medbringes udprintet til timerne!

Husk jakke og ordentlige sko… måske også luffer ?

Deadline: Fredag til engelsktimerne 

F: Studiedag til Odense – Dyr og etik (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/CA/KA/SE

Tirsdag i uge 11 skal vi til Odense på tur. Et af besøgene er i Odense Zoo, hvor vi med skoletjenesten skal have et forløb om Dyr & etik. Inden turen skal I lave denne opgave som forberedelse til besøget. Formålet er at komme ud af huset + reflektere over menneskers behandling af dyr + etiske ansvar. 

I nogle lande har det traditionelt eller historisk set været tegn på styrke at have en tiger. Betegnelser som kæledyr er blevet sat på mange eksotiske og vilde dyr, som på ingen måde kunne tilpasse sig livet som kæledyr. Hvad er ”rigtigt” og ”forkert”? Diskuter mundtlig nedenstående spørgsmål, markeret med FED skrift.

Er det i orden at holde dyr i fangenskab, og hvor går grænsen?

En chimpanse har en relativ høj intelligens, og alligevel holder man den både som kæledyr og i fangenskab i zoologiske haver verden over. Nogle dyr, som eksempelvis elefanter og aber, trænes til at være turistdyr, mens andre trænes til at udføre opgaver for mennesker.

Er det fornuftigt, at den amerikanske flåde træner søløver til at hente værktøj for deres dykkere, og er det i orden, at elefanter bliver trænet til at bære turister?

Skal aber i fremtiden stadig plukke kokosnødder for mennesker?

Hvor går grænsen?

Besvar desuden nedenstående ark skriftligt!

Dyr og Etik – opgaver

Deadline: Onsdag kl. 22 

 

F: Vejledningssamtaler – AT

Har I AT (Anette Tjellesen) som vejledningslærer, skal I trykke på nedenstående link for at se tidspunktet for samtalen. Samtalerne kommer til at ligge enten torsdag eller fredag i denne uge. I går fra undervisningen for at gå til samtale, og bagefter går I tilbage i klassen.

Husk at komme i god tid + medbring jeres computer med svarene og evt. en lader. Arket, I skal udfylde, ligger et andet sted her i ugeopgaven.

Rækkefølge for AT’s vejledningselever

Vi mødes i Design!

Faghold 10.3 – Dansk (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AT/JA

Undersøg disse 3 dagens ord: VEKSELVIRKNING, VARIABEL og FÆSTNE.

1) Hvad betyder ordene? Kom med forklaringer/definitioner

2) Lav en sætning med hvert ord (som du selv finder på og ikke snupper fra internettet)

Du kan skrive videre i det dokument om dagens ord, som vi påbegyndte i uge 34 på klassen (gemt på eget drev) + layoute det på samme måde. Johanne og Zakarias kan få dokumentet (skabelonen) af jer andre (eget ansvar at spørge).

Deadline: Fredag til dansktimerne kl. 8.00

Faghold 10.3 – Dansk (individuel opgave)

Ansvarlig lærer: AT

Undersøg disse 3 dagens ord: FEBRILSK, SUBSTANS og FORMIDLING.

1) Hvad betyder ordene? Kom med forklaringer/definitioner

2) Lav en sætning med hvert ord (som du selv finder på og ikke snupper fra internettet)

Du kan skrive videre i det dokument om dagens ord, som vi påbegyndte i uge 34 på klassen (gemt på eget drev) + layoute det på samme måde. Johanne og Zakarias kan få dokumentet (skabelonen) af jer andre (eget ansvar at spørge).

Deadline: Fredag til dansktimerne kl. 10.00

Faghold 10.3 – Dansk (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AT/JA

I sidste uge blev du bedt om at tage en ting med til timerne, som du er glad for. Den skal tages med igen, og den skal kunne bæres i hånden og ikke være for stor. Du skal huske at tage den med til timerne, så vi ikke skal bruge tid på, at du først skal hente den!

Lav følgende opgave:

  • Skriv en lille tale om den ting, du har med
  • Talen må vare ét minut. Du bestemmer selv vinklen og indholdet!
  • Når du har skrevet den ned, udvælger du nogle punkter, så du kan fremlægge den mundtligt for andre (halvdelen af klassen)

Deadline: Fredag til dansktimerne kl. 10

Faghold 10.3 – Engelsk (Individuel opgave)

Responsible teachers: AT/JA

Prepare 1 minutes’ speech about your trip to Hamborg. Include the following questions:

  1. What did you experience? Mention at least 3 things.
  2. Which items of the programme did you like?
  3. Which items of the programme were barrier-breaking?
  4. Mention 3 beautiful places in Hamborg.
  5. Describe the community on the trip from your point of view!

Write down the answers, but don’t worry about the spelling – you will only use it to remember your answers. You must talk for a minute!

Deadline: Friday at 10 a.m.

 

Faghold 10.3 – Engelsk (individuel opgave)

Ansvarlig lærer: AT

Lav s. 1 i nedenstående fil. I skal oversætte fra dansk til engelsk, og der er gloser nederst, som I skal benytte. I skal lave opgaven selv, og hverken andre mennesker, google translate eller andre oversættelsesværktøjer skal gøre det for jer, men I må selvfølgelig gerne spørge læreren om hjælp i studiegruppetiden/studiemiljø. Lav opgaven så godt, du kan.

Husk at lave denne lektie, da resten af klassen er afhængig af dit input.

Grammar – 1

Deadline: Torsdag kl. 8.15

FPT – Årgangsturen til Hamborg – ALLE (gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AT/KK

Færdiggør gruppearbejdet omkring forberedelserne til Hamborgturen, som I startede på i timerne mandag d. 4/9. I skal arbejde i de grupper, I var i, da I havde timerne om Hamborgturen m/AT. Alle i gruppen skal bidrage til at få fremlæggelsen af gruppearbejdet færdigt til tiden.

Opgaven findes her: https://drive.google.com/drive/folders/1UaSkWNg9VFXAV2Bgt4ehS0vpeQpmB4qh

  • Alle grupper forbereder et PowerPoint show, som fremlægges mandag i uge 37 i enten Bladet eller Grenen
  • PowerPoints gemmes på drev, så de er tilgængelige for hele gruppen
  • Brug stikord i stedet for lange sætninger (fremlæggelsen bliver derved spændende)
  • Fremlæggelsen øves (bare slap helt af 😊)

Deadline: Torsdag kl. 20

 

FPT – Armadillo (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

I næste uge skal vi se filmen Armadillo, som tager udgangspunkt i danske soldaters deltagelse i krigen i Afghanistan.

Før dette skal I sætte jer lidt ind i baggrunden for krigen. Læs nedenstående dokument:

Krigen i Afghanistan – baggrund

Efterfølgende er der sket ting, der har sat det afghanske samfund tilbage, men det kommer vi ind på senere.

Deadline: Mandag kl. 10.30 (i uge 5)

FPT – Body image (Group assignment)

Responsible teachers: AT/KK

Read about “Body image” on Clio and make the “reading guide” while reading. Look up words you don’t understand. Make sure that everyone in the group understands the text.

https://portals.clio.me/dk/engelsk/7-10/emner/topics/youth-culture/body-image/

When you are finished reading, answer the following questions:

  1. What is a perfect body to you? (mention both men and women)
  2. Do you choose your friends in the light of their bodies?
  3. Which body images can harm you?
  4. Even though political figures are not fashion models, their clothes and appearance are eagerly discussed – why? – And do you think it matters when we value them?
  5. It is said that people of all shapes and sizes can be attractive – do you think that is true and why/why not?
  6. When it comes to the point – do you think girlfriends/boyfriends are chosen because they are good looking or because they are smart?
  7. It is said that the constant barrage of unrealistically skinny images can stir up feelings of inadequacy, anxiety and depression – why do you think that happens?
  8. Do you think it is okay that the media show such images?
  9. Many celebrities suffer from negative body images – why?
  10. Some men believe that their appearance is much more important to women than women report it is. Why do men (and women) have such unrealistic ideas about the other sex’ view on them?
  11. Do you think cosmetic surgery will make people happier?

Important: Download VLC player to your computer (free edition). We will use it on Wednesday on class and cannot use time on downloading at that time!

https://www.videolan.org/vlc/

Deadline: Tuesday evening at 20.00

 

 

 

 

FPT – Child soldiers (Gruppeopgave) – ALLE

Responsible teachers: AT/JT

Read the text below. Help each other understand the text and translate while reading. Make sure that everyone in the group keeps up. When you have red the text, you must go to “Activities and discussion”. Write down your answers (just use keywords).

Child soldiers – info

Deadline: Monday in week 11 at 8.15

FPT – Etablering af studiegruppe – ALLE (Gruppeopgave)

Ansvarlig lærer: AT

I har netop fået nye klasser – og dermed også nye studiegrupper. Det er derfor tid til at lave en studiegruppeaftale i den nye gruppe.

  • I skal formulere en studiegruppeaftale, hvor I skriver ned, hvad I er blevet enige om efter diskussionen af de tre nedenstående punkter*
  • Først arbejder I selv i 10 minutter og besvarer punkterne for jer selv
  • Dernæst snakker I sammen i gruppen om jeres inputs
  • Studiegruppeaftalen skal printes ud og hænges op på jeres opslagstavle

*Formål: Hvorfor mødes vi? Hvad kan vi få ud af den tid, vi har sammen?

*Forventninger: Hvilke forventninger jeg har til mig selv og de andre i gruppen? Snak om ambitionsniveau, arbejdstempo, grundighed, kammeratskab og ansvar!

*Faste aftaler: Skal I lave faste rammer for, hvordan tiden bruges? (hvad laves hvilke dage, og er der forskel på, hvad I fx laver i 5. time og studiemiljø?)

Deadline: Torsdag aften kl. 20

FPT – Etablering af studiegruppe – ALLE (Gruppeopgave)

Ansvarlig lærer: AT

Efter timerne om “Studiegrupper” tirsdag eller onsdag (se skema) skal I have formuleret en studiegruppeaftale.

  • I skal formulere en studiegruppeaftale, hvor I skriver ned, hvad I er blevet enige om efter diskussionen af de tre nedenstående punkter*
  • Først arbejder I selv i 10 minutter og besvarer punkterne for jer selv
  • Dernæst snakker I sammen i gruppen om jeres inputs
  • Studiegruppeaftalen skal printes ud og hænges op på jeres opslagstavle

*Formål: Hvorfor mødes vi? Hvad kan vi få ud af den tid, vi har sammen?

*Forventninger: Hvilke forventninger jeg har til mig selv og de andre i gruppen? Snak om ambitionsniveau, arbejdstempo, grundighed, kammeratskab og ansvar!

*Faste aftaler: Skal I lave faste rammer for, hvordan tiden bruges? (hvad laves hvilke dage, og er der forskel på, hvad I fx laver i 5. time og studiemiljø?)

Deadline: Torsdag aften kl. 20

FPT – Etik (Gruppeopgave – GRENEN & KOGLEN)

Ansvarlig lærer: AT

Tilbage i uge 8 hørte vi noget grundlæggende om begrebet “Etik”. Opfrisk hukommelsen ved at genlæse dokumentet Tre etiske teorier:

https://drive.google.com/drive/folders/1qbyg1ozf51TSlKJoI_yDGD6QgXJ8zTje

Nu bevæger vi os så lidt videre til begrebet “presseetik”, og I skal forberede jer til timerne på onsdag på følgende måde:

Læs om de presseetiske retningslinjer og tag noter undervejs. Brug jeres egne ord/formuleringer i forbindelse med noterne.

https://journalistforbundet.dk/presseetik (læs den lyserøde kasse + punkt A, B, C og D)

Til sidst læser I nederst i samme link om “God presseskik” og “Pressenævnet” + tager noter.

Deadline: Onsdag til timerne omkring “Etik”

FPT – Etik (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AR/AT

I denne uge skal vi omkring begrebet “Etik”, og I skal derfor forberede følgende:

Deadline: Onsdag til timerne omkring “Etik” kl. 8.15

FPT – Identitet i litteraturen – ALLE (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AT/JA

Læs den novelle, som jeres studiegruppe har fået tildelt (se nedenfor). I skal læse den højt i gruppen + skrive 5 undringsspørgsmål ned til teksten. Det er ikke spørgsmål, I skal besvare på nuværende tidspunkt, men blot have med til den kommende time omkring “Identitet i litteraturen”.

Polyface (studiegruppe 1, 6 og 11)

Dumb (studiegruppe 2, 7 og 12)

Daniel (studiegruppe 3, 8 og 13)

Du ødelagde mig (studiegruppe 4, 9 og 14)

Dårlige mænd (studiegruppe 5, 10 og 15)

I finder novellerne her: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1YxXI5wGSo3KckVL40sVdyC-ASsa5wFQh

Deadline: Mandag kl. 20

FPT – Identitet i litteraturen – ALLE (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AT/JA

  1. NB: I skal være klar til jeres fremlæggelser til timerne i morgen. PowerPointet er klar på computeren, I har styr på jeres noter osv. – vi skal kunne gå i gang med det samme!
  2. I skal læse de andre gruppers noveller. I læser dem højt i gruppen – fx 1 novelle hver.

Novellerne ligger her:

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1YxXI5wGSo3KckVL40sVdyC-ASsa5wFQh 

Var I ikke til stede til undervisningen om “Identitet i litteraturen” i uge 43, skal I stadig sættes ind i opgaven (+ læse novellen) og være en del af fremlæggelsen – eller være med til at styre debatten.

Deadline: Tirsdag kl. 8.00

FPT – Konflikthåndtering (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/KH

I skal forberede jer til timerne i morgen ved at læse følgende tekstbidder + reflektere over indholdet. Opret et docs-dokument for alle i studiegruppen, som I kan bruge til noter og besvarelse af spørgsmålene.

Medbring desuden en blyant/et pennalhus til timerne!

Deadline: Onsdag kl. 8.45

FPT – Not without my daughter (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/JT

Læs nedenstående tekst højt for hinanden og tjek efter hvert eneste afsnit hinandens forståelse. Det er vigtigt, at I hjælper hinanden i gruppen og arbejder på denne måde, så I ikke bare læser hele teksten i én køre. Fra side 6 i teksten og frem finder I en gloseliste, som forklarer de ord, der er markeret med RØD farve i løbet af teksten. Er der andre ord, I ikke forstår, skal I slå dem op i jeres ordbog! Udvælg derfor en i gruppen, som har gloselisten fremme på computeren, så I hurtigt kan få ordet oversat og komme videre med læsningen + en, der har ordbogen åben. Herefter kan I påbegynde læsningen.

 Islam (Word)

Islam (PDF)

Deadline: Mandag kl. 8.45 (i uge 5)  

FPT – Reklamer og markedsføring – ALLE (individuelt)

Ansvarlige lærere: AT/SN

I timerne i dag (mandag) har vi haft de sidste timer omkring “Reklamer og markedsføring”. I skal færdiggøre jeres portfolio, hvis I ikke blev helt færdige i timen.

Sæt besvarelsen ind på din portfolio under FPT. Her opretter du en ny fane, som hedder ”Reklamer og markedsføring”.

Som hjælp til nedenstående spørgsmål kan du bruge PP på drev under FPT – innovation – Reklamer og markedsføring. 

  • Hvilke nye faglige begreber har du lært i dette forløb?
  • Hvilke erfaringer har du gjort ved at skulle lave din egen trykte reklame
  • Hvilken viden vil du tage med hen mod det kommende projekt?
  • Hvad har du lært af ny viden om markedsføring i dette forløb?
  • Hvilken viden kan du tage med ud i din dagligdag?

Deadline: Mandag kl. 19

 

FPT – Women’s rights – ALLE (Gruppeopgave)

Responsible teachers: AT/KK

  • Make a brainstorm on the topic “human trafficking” and write down at least 5 sentences
  • Watch “Rebecca Bender’s story” on YouTube (3.59 minutes) https://www.youtube.com/watch?v=jHcoEY6gJJ0
  • Help each other understand the video. Remember to go into details (translate it orally)
  • Write down 5 important points from the video

 Important: Everyone in the study group must have access to the notes (before the lessons on Tuesday)

 Deadline: Monday at 21.00 p.m.

FPT – Identitetsteorier – ALLE (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AT/SN

I timerne på onsdag skal vi arbejde med identitetsbegrebet. I skal bruge denne viden i forbindelse med jeres kommende individuelle projekt.

Følg nedenstående link og svar på spørgsmålene undervejs i læseguiden. Log ind på Clio med dit UNI-login:

https://portals.clio.me/dk/samfundsfag/emner/samfund/identitet-og-socialisering/saadan-opstaar-identitet/

Deadline: Onsdag kl. 9.15 til timerne omkring Identitetsteorier

FPT: Body image (in groups)

Responsible teachers: AT /KK

After the lessons Wednesday you will make this:

  • Create your own video (in groups) and be inspired by the 2 videos from the lessons (duration – your chosen song’s length). Use photos, text and music
  • Publish it individually on your portfolio (FPT > Body image)

Grenen: Katja, Signe, Filip K & Maria ___ Joshua, Anna & Karl Emil ____ Benjamin, Marie, Filip T & Gustav ____ Laura, Anne & Jeppe

Bladet: Samuel, Valdemar, Sofie & Josefine ____ Christina, Rebekka, Jacob T & Jacob Hoff _____ Jørgen, Sine, Silas & Johanne

Koglen: Mathias, Ester, Laura __ Andreas, Kasper, Thøger __ Emil, Louis, Sine, Rebecca __ Magnus, Marie, Gustav

Finally: Each group sends a notification to either AT (Grenen/Bladet) or KK (Koglen) with the link and code for 1 portfolio.

Deadline: Thursday at 21.00

 

FPT: Reklamer og markedsføring (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AT/SN

Denne opgave skal laves EFTER timerne tirsdag i uge 38 omkring “Reklamer og markedsføring”.

NB: Var du til stede i timerne, er du begyndt på opgaven, og var du ikke til stede, skal du starte nu.

Lav din egen reklame i fx Word, Publisher el. lign. program.

Deadline: Torsdag d. 28/9 (uge 39) kl. 20.00

FPT: Reklamer og markedsføring (individuel opgave) – Reminder

Ansvarlige lærere: AT/SN

Denne opgave blev præsenteret i sidste uge i forbindelse med timerne “Reklamer og markedsføring” – eller som en del af ugeopgaven til uge 38. Du skal derfor lave opgaven – uanset om du var til timerne i uge 38 eller ej.

Lav din egen reklame i fx Word, Publisher el. lign. program.

Deadline: Torsdag kl. 20.00

FPT: Velfærdsmodeller (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AT/JU

  • Skriv noter til de 3 velfærdsmodeller, som gennemgås i filmklippet (5 punkter til hver model)

Deadline: Tirsdag kl. 20

G: American History X – (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AT/KL

I dag (mandag) efter filmen påbegyndte I arbejdet med nedenstående opgaver. De skal færdiggøres. Svarene skal være skriftlige og på engelsk, og alle i gruppen skal have svarene på deres computer. Vær grundige i jeres besvarelse af opgaverne!

NB: Har du ikke set filmen, ligger den i AT’s hylde på lærerværelset. Det er en meget stor fordel at have set filmen inden onsdagens timer. Find ud af, om der er andre end dig, der ikke har set den, så I kan se den flere sammen. Filmen skal efter brug afleveres i hylden igen. Pas godt på den.

American History X

Deadline: Onsdag til timerne om American History X

G: Håndværk og teknik – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Lav dokumentet nedenfor. Sætningerne skal oversættes til engelsk, og I skal kun oversætte teksten med sort farve. Lav opgaverne selv uden hjælp – gør det, så godt I kan. Det er selvfølgelig i orden at bruge ordbog. Gem besvarelsen på computeren.

Oversæt til engelsk

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

G: Lyrik og musikvideoer (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

Vi skal nu i gang med et forløb omkring musikvideoer. Som baggrund til timerne skal I læse nedenstående tekster. Det er vigtigt, at I skriver ned, hvis I har spørgsmål til begreberne. Gennemgå derfor efter læsningen begreberne, så I kan se, om I forstår dem. Prøv at hjælpe hinanden først og forsøg at finde eksempler på begreberne.

I dette forløb er I to klasser sammen, så kig i jeres skema – enten er I i Grenen eller Bladet til introduktionen.

Musikvideoer – baggrund

Fagbegreber i musikvideoer

Deadline: Onsdag til timerne omkring Lyrik og musikvideoer 

G: Mennesker og samfund – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

A presentation

  • Choose a person that you despise (not a person from FE)
  • Make a presentation of the person in a power point show (at least 10 dias)
  • The presentation must include information about the person’s life and experiences
  • The presentation must include pictures
  • You must reflect on the person’s life and tell why you despise him/her
  • You shall give a presentation in front of people from your class (2 and 2 – several times)
  • The presentation must last about 5 minutes

If English is difficult for you, it is a good idea to start early. It is okay to make a brainstorm together with your classmates if you are lack of ideas.

Deadline: Fredag til engelsktimerne 

G: Mennesker og samfund (Bladet & Koglen) – English

Responsible teacher: AT

Send your recorded speech (telling about your summer vacation) to AT on Viggo or by e-mail: anette@frostruphave.dk. If you need any help from KLI (Kristen Lindved), you must ask him yourself.

Many of you have already sent it to me (thank you), but there are still a lot of students who haven’t sent it!

Deadline: Monday at 22.00

G: Mennesker og samfund (Bladet) – Engelsk – individuel opgave

Ansvarlig lærer: AT

Besvar spørgsmålene på det vedhæftede ark og gem besvarelsen på din computer. Skriv på engelsk. Du skal bruge spørgsmålene i forbindelse med en mundtlig samtale på klassen med en kammerat. Gør det, så godt du kan 🙂

Talking about sports

Deadline: Onsdag aften kl. 22

G: Mennesker og samfund (Bladet) – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Oversæt nedenstående tekst til engelsk. Gør det, så godt du kan. Brug flittigt din ordbog. Du kan vælge at lave oversættelsen alene eller arbejde sammen med en makker fra holdet, som du selv finder frem til. I skal dog begge to arbejde for sagen! Oversættelsen kan måske virke svær, men som sagt – gør det, så godt du kan. Vi træner her den frie oversættelse > forsøg at finde frem til en løsning.

Oversættelse om Påske

Deadline: Fredag til engelsktimerne

G: Nyhedsopgave (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlig lærer: AT

I dag skal I arbejde med nyhederne i jeres studiegruppe, og I skal starte med at gå ind på DR’s hjemmeside og se følgende:

www.dr.dk/tv/se/tv-avisen-med-sporten/tv-avisen-23/tv-avisen-med-sporten-2019-09-01 (notér hver især overskrifter ned undervejs)

  • Gennemgå udsendelsen med hinanden – hvilke nyheder møder I? Giv et kort resumé af hver nyhed.

Deadline: I dag (mandag) kl. 14.50 (opgaven skal ikke sendes til mig) 

 

G: Portfolio – Reminder til ALLE

Ansvarlige lærere: Vejledningslærerne

Er du ajour med din portfolio fra uge 51 og med bogopgaven fra uge 2? Ellers skal det bringes i orden. Se evt. mails med remindere fra din vejledningslærer.

HUSK at publicere og send derefter en mail til din vejledningslærer om, at det er i orden.

Deadline: Onsdag aften kl. 22

 

 

G: Sprog og naturvidenskab – Dansk (individuelt eller sammen med en fra holdet)

Ansvarlig lærer: AT

Læs følgende tekster om talerens 5 forarbejdningsfaser. Undervejs skal I tage noter til indholdet. Det er i orden at arbejde sammen med en anden fra holdet.

3. Elocutio 

4. Memoria 

5. Actio

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

G: Sprog og naturvidenskab – Engelsk

Ansvarlig lærer: AT

1) Vær up to date på timerne fra før udlandsturen: Læs teksten omkring Alice Walker + besvar spørgsmål + lav 5-7 spørgsmål til samtale (refleksion). Når I læser, skal I bruge gloserne på arket + evt. jeres ordbog med henblik på forståelse af teksten. Spørgsmålene skal besvares skriftligt, og ligeledes skal jeres 5-7 spørgsmål til samtale skrives ned.

I skal ALLE have besvarelsen på jeres computer inden timen!

Alice_Walker_How_Did_I_Get_Away 

2) Walk and talk 

Medbring 10 spørgsmål, som kan bruges i forbindelse med Walk and talk. Husk, at de skal være formuleret på engelsk, være refleksive og lægge op til debat/holdninger – altså ingen ”ja-nej”-spørgsmål, som hurtigt er besvaret. Undgå platte spørgsmål – de udvikler ikke dit sprog.

Spørgsmålene skal medbringes udprintet til timerne! Kan du af en eller anden grund ikke printe, så send det på Viggo til mig INDEN timerne.

Husk jakke og ordentlige sko ?

Deadline: Fredag til engelsktimerne 

 

G: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Walk and talk – på mobilen

Forbered 10 spørgsmål, som kan bruges i forbindelse med Walk and talk online. Spørgsmålene skal være formuleret på engelsk, være refleksive og lægge op til debat/holdninger – altså ingen ”ja-nej”-spørgsmål, som hurtigt er besvaret. Undgå platte spørgsmål – de udvikler ikke dit sprog. Genbrug ikke spørgsmål, du tidligere har brugt i Walk and talk, men tænk nyt.

Vi går en tur sammen i 2. lektion, hvor I så skal ringe hinanden op 2 og 2 på “Teams”. Jeg skal nok introducere det i slutningen af 1. lektion, og der får I også en samtalepartner og et tidsperspektiv.

Vigtigt: Alle skal have app’en “Teams” på mobilen, og har man tekniske problemer med det, vender man forbi KLI inden torsdag. Så kan vi nemlig alle gå en tur uden elektronik-forsinkelser.

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

G: Sprog og naturvidenskab (Bladet) – Engelsk (individuel opgave)

Responsible teacher: AT

Consider the following questions:

  • How should English in your classroom be? List at least 5 things.
  • What kind of English do you want more of? If you e.g. write down “grammar” – please write down specific topics! Be as concrete as possible 🙂
  • Bring along your 150 words from week 33 about your summer vacation + your keywords to your text (for an oral conversation).

Deadline: Thursday at 8.00 o’ clock am 

 

G: Studiedag til Odense – Fyens MedieLab (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/CA/KA/SE

Tirsdag i uge 11 skal vi til Odense på tur. Et af besøgene er i Fyens MedieLab, hvor vi skal være aktive journalister. Inden turen skal I lave denne opgave som forberedelse til besøget. Formålet er at komme ud af huset + blive/forblive bevidst om mediernes (og verdens) påvirkning. 

Læs: Journalistens begreber

Nu har I fået repeteret lidt om journalistens opgaver og er klar til at afprøve det i Multimedie-laboratoriet.

Deadline: Tirsdag kl. 22

H: Drømmen (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/JA

Tirsdag skal I se filmen “Drømmen”. Mød op i Salen, hvor JA først introducerer filmen og til slut sætter jer ind i det efterfølgende arbejde med filmen.

Læs/genlæs dette ark FØR, I ser filmen: Filmiske virkemidler (forklar for hinanden)

Nedenstående opgave kan først påbegyndes EFTER filmen:

I studiegruppen skal I forberede en fremlæggelse af et fokusområde, som I får tildelt, når I har set filmen. I skal besvare en række opgaver, og I får timerne tirsdag i uge 49 til at arbejde i. Resten af opgavebesvarelsen skal foregå i studiegruppetiden, og derfor denne information. Fremlæggelsen kommer til at foregå i timerne i uge 50 (onsdag), og I fremlægger som studiegruppe. Opgaven er beskrevet på Viggo i FPT-mappen “Drømmen” under “Identitet”. I skal ikke læse opgaven på forhånd – den bliver forklaret af JA i uge 48.

Deadline: Onsdag i uge 50

 

H: Håndværk og teknik – Engelsk (individuel opgave)

Ansvarlig lærer: AT

Vi skal nu arbejde lidt med “False friends” – ord, der udtales ens, men som betyder noget forskelligt. Vælg det rigtige ord til sammenhængen i sætningerne nedenfor. Skriv hele teksten i et word-dokument.

THERE, THEIR AND THEY’RE

  1. Oh, there/their/they’re are many flowers here!
  2. There/their/they’re at the circus.
  3. Look over there/their/they’re.
  4. Look at there/their/they’re cute cat across the road.
  5. Let’s see what there/their/they’re up to.
  6. What happened to there/their/they’re computer? It’s missing!
  7. There/their/they’re goes the horses.
  8. There/their/they’re not interested anymore.
  9. Look over there/their/they’re. There/their/they’re is the Eiffel Tower. It’s really tall.
  10. I’m going to talk to there/their/they’re parents about this.

Læs efterfølgende dette ark: False friends

Deadline: Torsdag til engelsktimerne

H: Håndværk og teknik – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Oversæt nedenstående tekst til engelsk. Du skal skrive det ned samt gemme besvarelsen på din computer. Vær opmærksom på, at du kun skal oversætte det SORTE i filen, ikke det røde (det har du lavet tidligere).

Træningsopgaver til oversættelse

Deadline: Torsdag til engelsktimerne

H: Individuelt projekt – Danskprojekt

Ansvarlig lærer: AT

Att: Amalie, Klara, Emilie, Helene, Karoline, Lisa J, Ingrid, Anna, Signe, Sara Skov og Lisa T

Følgende skal være på plads:

  1. Valg af danskfagligt område (se de 4 områder på Viggo i projektmappen for dansk)
  2. Valg af oplæg (tekst eller billede)

Jeres valg sendes til AT på Viggo, og har I ikke allerede fået en kopi af teksten/et udprintet billede, så skriv i mailen, hvad I gerne vil have.

Deadline: Mandag aften d. 29/4 kl. 22

H: Mennesker og samfund – Engelsk – Bladet (individuelt eller sammen med en makker)

Ansvarlig lærer: AT

Oversæt nedenstående tekst til engelsk. Gør det, så godt du kan. Brug flittigt din ordbog. Du kan vælge at lave oversættelsen alene eller arbejde sammen med en makker fra holdet, som du selv finder frem til. I skal dog begge to arbejde for sagen! Oversættelsen kan måske virke svær, men som sagt – gør det, så godt du kan. Vi træner her den frie oversættelse > forsøg at finde frem til en løsning.

Oversættelse om Påske

Deadline: Fredag til engelsktimerne

H: Refleksion over besøget af Christina Christensen

Ansvarlige lærere: AT/JA

I skal nu reflektere konkret over det, Christina i dag har vist/fortalt/snakket med jer om med henblik på jeres kommende projekt i uge 41.

Læs dette igen: Mål + beskrivelse af projektet

  • Hvilke ting har I lært om idefasen i dag? Hvad skal man overveje, og hvordan slipper man sine kreative sider løs?
  • Hvordan kan man øve sig i at nytænke og tænke anderledes? Hvad kan man fx bruge en “brainstorm” til?
  • Hvilke gode ting har I fået med om markedsføring?
  • Hvilke dele af Christinas historie (udvikling fra tanke til handling) er I blevet inspireret af? Vær helt konkret.

Deadline: I dag (mandag) kl. 19.20 (gem svarene på jeres computer)

H: Sprog og naturvidenskab – Dansk – En reminder

Ansvarlig lærer: AT

Husk, at I skal have læst jeres frilæsningsbog til d. 27/9. Behold meget gerne bogen en uges tid herefter.

Når I har færdiglæst jeres bog, skal I lave en “Journalistisk boganmeldelse”. Skabelonen til denne ligger på Viggo under:

“Kompetencetimer > Dansk – AT”

Følg instrukserne på skabelonen! Dette er jeres første aflevering i dansk, og I skal forholde jer til nedenstående informationer og vurderingskriterier:

  • Længde: 1-2 sider i det anviste format på skabelonen (Er den kun 1 side, skal den være utrolig præcis og fyldestgørende – ellers er 2 sider mere på sin plads. Gå ikke efter at lave mindst muligt, men efter at lave den bedste boganmeldelse!)
  • Brug en skrifttype, der minder om Calibri eller Cambria samt skriftstørrelse 11/12.
  • I får en skriftlig kommentar, som tager udgangspunkt i jeres besvarelse i forhold til:
  1. Relevant information fra bogen
  2. Nerven i jeres skrivemåde + brug af fx tillægsord og eksempler
  3. Jeres evne til at vurdere bogen nuanceret (fra flere vinkler)
  4. Jeres evne til at fange bogens budskab

 

Deadline for boganmeldelsen: 4/10 kl. 19.30 (sendes til AT på Viggo)

H: Sprog og naturvidenskab – Dansk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

I skal nu arbejde med den sidste tekst i forbindelse med forløbet om nyere litteratur. Først skal I dog erhverve jer lidt viden om forfatteren, Pia Juul:

https://forfatterweb.dk/oversigt/zjuul00 > I skal benytte jeres UNI-login for at læse hele teksten. Tag noter undervejs, hvor I udvælger det, der er mest interessant i forhold til hendes skrivemåde og samfundsmæssige fokusområder. Vurderer I, at der er passager undervejs, som ikke er væsentlige for jeres udvælgelse, springer I over det. I skal mindst have 7 punkter noteret ned om forfatteren 🙂

Læs herpå teksten, “En sang til hans søster”. Lav understregninger i teksten, når I møder noget interessant (fx noget I undrer jer over eller på anden måde tror, er vigtigt).

https://portals.clio.me/dk/dansk/7-10/storage-folder/clioboeger/e/en-sang-til-hans-soester/?keeplang=1 (husk igen UNI-login)

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

H: Sprog og naturvidenskab – Dansk (individuelt/sammen med en fra holdet)

Ansvarlig lærer: AT

Læs følgende tekster om talerens 5 forarbejdningsfaser. Undervejs skal I tage noter til indholdet. Det er i orden at arbejde sammen med en anden fra holdet.

1. Inventio (læs kun indtil overskriften “Dispositio” på sidste side)

2. Dispositio (læs kun indtil overskriften “Elocutio” på sidste side)

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

H: Sprog og naturvidenskab – Dansk (paropgave)

Ansvarlig lærer: AT

Skriv 2 og 2 en nytårstale på baggrund af den undervisning, I har haft de to sidste gange i dansk. Opgaven skal først laves efter dansktimerne torsdag!

Kravet til talen er:

  • Den skal indeholde refleksioner over vigtige begivenheder i 2018
  • Den skal indeholde ønsker og forventninger til 2019
  • Den skal have et tydeligt budskab
  • De tre appelformer, logos, etos og patos, skal indgå

Opgaveformuleringen ligger også på Viggo under fildeling og hedder “Retorik – Nytårstalen”. I har allerede påbegyndt arbejdet i dansktimerne, så fortvivl ikke.

Grupper:

Signe & Hans, Mathilde & Magnus, Rasmus & Jonas T, Jonas H & Kathrine, Elisabeth & Laura, Trine & Ingeborg, Marcus & Christine, Katrine & Lasse, Therese & Emma, Sara & Anders

Deadline: Fredag kl. 10 i AT’s mailboks på Viggo. Husk afsender!

H: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Oversæt nedenstående tekst fra dansk til engelsk. Du må modtage hjælp i studiemiljø fra vagtlærerne, men ikke fra dine kammerater. Gør det, så godt du kan. Brug flittigt din ordbog. Vi træner den frie oversættelse, så forsøg at finde frem til en løsning. Gem besvarelsen på din computer.

Til oversættelse

Deadline: Onsdag kl. 22

H: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

  1. Lav en liste med 10 personer, du regner med, andre kender. Lad være med at tage de personer, vi havde i brug i timen i uge 15 (Famous people). Gem din egen liste på din computer og kald den “Famous people”.
  2. Oversæt nedenstående tekst fra dansk til engelsk. Du må modtage hjælp i studiemiljø fra vagtlærerne, men ikke fra dine kammerater. Gør det, så godt du kan. Brug flittigt din ordbog. Oversættelsen kan måske virke svær, men som sagt – gør det, så godt du kan. Vi træner her den frie oversættelse > forsøg at finde frem til en løsning.

Oversættelse fra dansk til engelsk

Deadline: Fredag til engelsktimerne 

H: Sprog og naturvidenskab (Koglen) – Dansk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Forklar nedenstående fagbegreber, så godt du kan. Du skal bruge din paratviden fra 9. klasse (og evt. tidligere), og lad derfor være med at søge hjælp på Internettet. Du må gerne kigge i gamle noter, som du har arkiveret på din computer.

Plot og præmis 

Set up og pay off

Suspence og surprise 

In medias res 

Objektiv og subjektiv synsvinkel 

Læs derefter nedenstående oversigt igennem. Et begreb forklares i den ene kolonne, og pointen med brugen af begrebet forklares i den anden kolonne. Støder du på ukendte begreber, eller ønsker du et begreb uddybet, så marker det i dokumentet og spørg i timen. Gem dokumentet på din computer, så det er let at finde.

Filmiske virkemidler

Deadline: Torsdag til dansktimerne

H: Sprog og naturvidenskab (Koglen) – individuel opgave

Ansvarlig lærer: AT

Reflekter over følgende spørgsmål:

  • Hvordan ønsker du, din klasse på kompetencesporet skal være?
  • Hvilke forventninger har du til dine klassekammerater og arbejdsfællesskabet?
  • Kom med ideer til, hvordan du undgår at miste fokus, surfe på nettet osv. Tænk din egen rolle ind i dit svar!
  • Hvilke ønsker har du til indholdet i faget dansk på Frem10? Vær så konkret som mulig og husk, at du har dansk 1 ½ time pr. gang!
  • Hvordan kan du arbejde med din mundtlighed på klassen, så der kommer gang i snakken og responsen (ansvar for egen læring)?
  • Hvordan kan din lærer hjælpe dig bedst til faglig udvikling? Vær igen konkret!

Læs herefter følgende artikel:

Bogen befrier tankerne

Understreg/marker passager i teksten, som forklarer hvorfor, det er godt at læse. Marker derefter andre pointer i teksten, som du synes, er rigtige eller giver god mening.

  • Hvad synes du om at læse bøger? Begrund dit svar.
  • Hvis du ikke er fan af at læse – hvordan kan du så arbejde positivt med alligevel?

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

H: Studiedag til Odense – Program og information (ALLE)

Ansvarlige lærere: AT/CA/KA/SE

På tirsdag (i uge 11) skal vi til Odense og have en studiedag. Det giver et lille afbræk i projektet, hvilket for jer kan føles enten rart eller taktisk upassende, men ikke desto mindre er det skriften på væggen. Derfor – tag det som en god oplevelse. Vi var jo på klassetur tidligere på året med fokus på ryste-sammen og samarbejde, så nu vil vi se lidt nærmere på byen Odense i faglighedens tegn (og så bliver det hyggeligt som sidegevinst). Det sidste forløb i år kommer til at handle om Verden omkring os, så tag dagens indhold med jer videre.

Studiedag på Frem10 d. 12/3-19

Dagens program:

Morgenmad og madpakkesmørring fra kl. 6.30 (Madpakken skal vare hele dagen, så tag rigeligt med. Hvis I ønsker selv at købe aftensmad i byen, kan I få lov til det, men smid ikke mad ud. Tag beslutningen inden turen.)

Afgang FE kl. 7.15 (De blå busser henter og bringer os)

Ankomst Odense v/Banegårdspladsen kl. 9.00 – gruppe 1 sættes af, og gruppe 2 køres til Zoo

MedieLab (gruppe 1) – kl. 9.30-11.30 (klar 9.20 v/Fyens Stiftstidende)

Zoo (gruppe 2) – kl. 9.30-11.00 + fritid i parken (klar 9.20 foran indgangen til Zoo)

MedieLab (gruppe 2) – kl. 12-14 (klar 11.50 v/Fyens Stiftstidende) – køres i bus fra Zoo-MedieLab. Efter endt aktivitet – afgang på gåben til gågaden.

Zoo (gruppe 1) – kl. 12-13.30 + fritid i parken (køres i bus fra MedieLab-Zoo og går bagefter tilbage til gågaden)

Shopping og tid på egen hånd i gågaden (alle grupper)

Afgang til TV2 kl. 18.25 fra hjørnet af Vindegade/Kongensgade på gåben (ca. 10 minutters gang i slentretempo)

Ankomst TV2 med rundvisning kl. 18.45 (inddeles igen i de 2 grupper)

Afgang Odense ca. kl. 21.00 – bussen henter os ved TV2

NB: Gruppe 1 = Bladet og Koglen & Gruppe 2 = Grenen og Barken

Desuden:

  • I må gerne have mobiltelefoner med, omend de skal være slukkede og i lommen under de 3 aktiviteter.
  • Medbring en rygsæk og en drikkedunk, og madpakken skal I selv opbevare i jeres rygsæk.
  • I er fritaget fra morgenløb, men skal stadig ordne jeres værelse inden afgang
  • Vi regner med jeres gode humør, at vi kan regne med jer i forhold til mødetider samt god opførsel både til aktiviteter og på egen hånd 🙂

Deadline: I skal have orienteret jer om turen senest mandag kl. 22

I: Sprog og naturvidenskab – Dansk

Ansvarlig lærer: AT

Fat dig i korthed – og skriv en meget kort fiktiv (opdigtet) tekst på præcis 100 ord. Tænk i novellegenren. Husk en titel! Emnet er Katastrofe. Formålet med denne øvelse er, at I skal øve jer i at udtrykke jer kortfattet og teste egne evner. Det handler om at udtrykke interessante og meningsfulde ideer på yderst begrænset plads.

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

I: Sprog og naturvidenskab – Dansk

Ansvarlig lærer: AT

Da timerne i sidste uge kun blev gennemført med en halv klasse pga. fodbold, lavede vi noget andet end det, ugeopgaven skulle lægge op til. I får derfor opgaven igen til denne uge. Har I allerede lavet opgaven, kan I jo glæde jer over det.

Opgaven:

Fat dig i korthed – og skriv en meget kort fiktiv (opdigtet) tekst på præcis 100 ord. Tænk i novellegenren. Husk en titel! Emnet er Katastrofe. Formålet med denne øvelse er, at I skal øve jer i at udtrykke jer kortfattet og teste egne evner. Det handler om at udtrykke interessante og meningsfulde ideer på yderst begrænset plads.

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

I: Sprog og naturvidenskab – dansk (individuel opgave)

Ansvarlig lærer: AT

Find din journalistiske boganmeldelse frem. I fik den udleveret fredag i uge 44, og Jonas Thomsen tog den med til Rasmus 🙂 Læs nu min respons grundigt igennem.

Brug herefter 15 min. på rettelser til opgaven:

  1. Kig på mine kommentarer til dit indhold og optimer det, jeg har foreslået, så vidt det er dig muligt.
  2. Ret kommafejl (der er vist et “K” i margenen, hvis der mangler et komma, og er der et komma for meget, skal det fjernes. Læs mine uddybende forklaringer på responspapiret).
  3. Ret stavefejl og andre grammatiske fejl.
  4. Varier sproget – se min respons på din opgave.
  5. Put flere tillægsord og evt. billedsprog ind i dine sætninger. Hold fokus på et farverigt sprog.
  6. Evt. andre fejl/mangler.

NB: I skal ikke sende jeres rettelser til mig.

Deadline: Torsdag til dansktimerne

I: Sprog og naturvidenskab – Dansk (individuelt og evt. parvist)

Ansvarlig lærer: AT

Jeres nedskrevne tale skal nu optages på mobilen. Har du ikke selv talen på din computer, kan du få den af den kammerat, du arbejdede sammen med, da I lavede talerne. Jeg har også et eksemplar (skriv evt. til mig og bed om den).

Talen skal fremføres retorisk med udgangspunkt i De 5 forarbejdningsfaser og Power Point nr. 4 (findes på Viggo under kompetencetimer > dansk > retorik).

Herefter skal du arbejde med din mundtlige tale, og det gør du ved at besvare spørgsmålene/lave opgaverne på de sidste to dias i Power Point nr. 4 (indholdsmæssig analyse og retorisk analyse).

Kathrine Krogager og Hans, der var fraværende til timerne i uge 9, må gerne bruge hinanden som hjælp til at filme, mens I holder talen.

Jeg forventer, at alle har lavet opgaven, og er der noget i opgaven, I ikke forstår, hjælper jeg jer meget gerne i ugens løb. I kan også spørge en kammerat.

Deadline: Fredag til dansktimerne

I: Sprog og naturvidenskab – Dansk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Du skal nu prøve kræfter med dansk skriftlig fremstilling, sådan som opgaven kunne se ud på gymnasieniveau.

Opgaveformulering:

  • Læs teksten Den største sorg
  • Skriv derefter et essay på baggrund af temaerne i teksten: Kom i gang med essayet
    Du skal bl.a. fokusere på fremstillingen af Ruth Neuward og
    hendes udvikling. Brug citater fra teksten i essayet og kommenter på dem. De skal ikke bare stå alene.
  • Formalia: 2 sider + 1½ linjeafstand + sidehoved med navn
  • Afleveres udprintet  i plastiklomme eller samlet med en clips i AT’s hylde

Der er ingen mulighed for udsættelse, så skynd dig at komme i gang!

Deadline: Onsdag i uge 22 kl. 12.00

I: Sprog og naturvidenskab – Dansk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Medbring jeres mobiltelefon til dansktimerne. Mobilen skal være opladt og i stand til at filme. Lyden skal være i orden. Kan din telefon hverken filme eller udføre lyd, må du låne en af en anden.

Medbring også høretelefoner til timerne.

Husk det til dansktimerne torsdag 

I: Sprog og naturvidenskab – Engelsk

Ansvarlig lærer: AT

Walk and talk 

Medbring 10 spørgsmål, som kan bruges i forbindelse med Walk and talk. Fik I ikke brugt alle de spørgsmål, som I lavede til uge 2, kan I godt genbruge nogle af dem. Suppler med nye spørgsmål. Husk, at de skal være formuleret på engelsk, være refleksive og lægge op til debat/holdninger – altså ingen ”ja-nej”-spørgsmål, som hurtigt er besvaret. Undgå platte spørgsmål – de udvikler ikke dit sprog.

Spørgsmålene skal medbringes udprintet til timerne!

Husk jakke og ordentlige sko… måske også luffer ?

Deadline: Fredag til engelsktimerne 

J: Engelskopgave – ALLE (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AO/AT

  • In English write 150 words about what you did in your summer vacation. If English is very difficult for you – then try your best. Save it on your computer.
  • Make keywords to your text so that you can use it for an oral conversation in “kompetencetimerne”. Save it on your computer.

Deadline: Tuesday at 8.00 o’ clock am (in week 34)

J: Håndværk og teknik – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

I sidste engelsktime begyndte vi at arbejde med de uregelmæssige udsagnsord i nutid, datid og før nutid. Nedenfor er der vedhæftet en oversigt over de uregelmæssige udsagnsord. Listen kan være nyttig i arbejdet med denne opgave.

I opgave 14 A skal I indsætte et enkelt ord i sætningerne, mens opgave 14 B er en opgave, hvor de 16 sætninger skal oversættes til engelsk. Brug gloselisten! Opgaven skal besvares skriftligt.

Gem besvarelsen på jeres computer og lav den selv – så godt I kan.

Liste – uregelmæssige udsagnsord

Uregelmæssige udsagnsord – opgaver

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

J: Identitet (Individuel opgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

I timerne på onsdag skal vi arbejde videre med identitetsbegrebet, som vi startede på mandag i sidste uge i Salen med AT.

Følg nedenstående link og svar på spørgsmålene undervejs i læseguiden. Log ind på Clio med dit UNI-login:

https://portals.clio.me/dk/samfundsfag/emner/samfund/identitet-og-socialisering/saadan-opstaar-identitet/

Deadline: Onsdag til timerne omkring Identitet

J: Mennesker og samfund (Bladet) – Engelsk

Ansvarlig lærer: AT

Lav side 1 om udsagnsordenes tider i filen “Opgaver – udsagnsordenes tider”, der ligger i engelskmappen på Viggo. I skal ikke forveksle den med filen, der bare hedder “Udsagnsordenes tider “, som vi startede på i uge 9.

Og igen – lav kun s. 1 (der er gloser nederst)

Deadline: Fredag til engelsktimerne

J: Mennesker og samfund (Bladet) – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

A presentation

  • Choose a global event which you think has changed the world (from a social point of view)
  • Make a presentation of the event in a power point show
  • The presentation must include information about the event and its consequences/its influence on the world
  • The presentation must include pictures
  • You must reflect on the event and how it has had an effect on you personally
  • You shall give a presentation in front of people from your class (2 and 2 – several times)
  • The presentation must last about 2 ½ minutes

It is a good idea to start early, and it is okay to make a brainstorm together with one of your classmates if you are lack of ideas.

Deadline: Fredag til engelsktimerne 

J: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: AT

Lav side 2 i dokumentet nedenfor. Sætningerne skal oversættes til engelsk. Brug gloserne nederst på arket. Lav opgaverne selv uden hjælp – gør det, så godt du kan. Gem besvarelsen på din computer.

Grammar – 1

Deadline: Torsdag til engelsktimerne

J: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Hvis du ikke var til engelsktimerne i uge 45, skal du se denne lille kortfilm:

Clean (log ind med UNI-login) + besvare følgende opgaver skriftligt: Questions for Clean

Hvis du var til engelsktimerne i uge 45, skal du gense filmen, færdiggøre din besvarelse af opgaverne + have styr på, at du har besvarelsen på din egen pc.

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

 

J: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Lav arket Ejefald 2 herunder. Læs introen igennem som din repetition. Gem besvarelsen på din computer. Til orientering har jeg studiegruppetid tirsdag, hvis I har brug for min hjælp.

Ejefald 2

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

J: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

1) Oversæt nedenstående tekst til engelsk. Du skal skrive det ned samt gemme besvarelsen på din computer. Vær opmærksom på, at du kun skal oversætte det SORTE i filen, ikke det røde (det lavede du i uge 44).

Translate into English

2) Find 15 eksempler på forskellige ord inden for de 4 udtaleregler. Husk at have en facitliste klar til de ord, du har udvalgt. De 4 regler er forholdsvist gældende, men ved undtagelser bruges ordbogen. Power Pointet med reglerne + liste over prefix og suffix ligger på Viggo: Fildeling > kompetencetimer > Sprog og naturvidenskab > Engelsk. HUSK – lav denne opgave, så godt du kan. Så forlanger jeg ikke mere 🙂

Deadline: Fredag til engelsktimerne

J: Sprog og naturvidenskab (jer, der ikke er til fodboldstævne på begge spor) – individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Torsdag i 5.-6. lektion skal I være i Salen og se en film. Vi mødes præcist kl. 12.30, så vi kan nå at se hele filmen.

Som kort forberedelse til filmen skal I følge dette link og læse lidt om ludomani: https://da.wikipedia.org/wiki/Ludomani (tag noter)

Herefter skal I læse om de 12 trin: http://http://gamblersanonymous.dk/de%2012%20trin.html (tag noter)

Deadline: Torsdag til de fælles dansktimer i 5.-6. lektion 

 

J: Velfærdsmodeller – (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SM

  • Slå ordet ”solidarisk” op – hvad betyder det, og hvordan er man solidarisk i det samfund, I lever i?
  • Følg Clio-linket og se det lille filmklip + besvar opgaverne. NB: I skal kun lave s. 1-2.

https://portals.clio.me/dk/samfundsfag/emner/politik/de-politiske-partier/det-konservative-folkeparti/solidarisk/  (brug UNI-login)

Deadline: Onsdag til timerne omkring velfærdsmodeller

K: Lyrik (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

Vi skal nu i gang med et forløb omkring Lyrik (musikvideoer). Som baggrund til timerne skal I læse nedenstående tekster. Det er vigtigt, at I skriver ned, hvis I har spørgsmål til begreberne. Gennemgå derfor begreberne efter læsningen, så I kan se, om I forstår dem. Prøv at hjælpe hinanden først og forsøg at finde eksempler på begreberne.

I dette forløb er I to klasser sammen, så kig i jeres skema – enten er I i Grenen eller Bladet til introduktionen.

Bilag 1 – Musikvideoer – baggrund

Bilag 2 – Specifikke fagbegreber i musikvideoer

 

Deadline: Tirsdag til timerne omkring Lyrik

K: Mennesker og samfund – Bladet & Koglen – English

Responsible teacher: AT

Følgende sætninger arbejder med kongruens og bøjning af udsagnsord.

 Opgave 1 – Streg de forkerte ord ud i nedenstående sætninger:

  1. She love/loves horses. I hate/hates to ride them myself. Horses bite/bites. 2. The son are/is not here yet, but the daughters are/is. 3. The little old lady with the two handbags have/has just crossed the street. 4. We like/likes to win, but they love/loves it. 5. The parents think/thinks the son are/is a good boy, but the police don’t/doesn’t agree. 6. A lot of books have/has been stolen. People are/is not so honest anymore. 7. The man who love/loves Dry Martini are/is called James Bond. 8. Women who hate/hates James Bond are crazy. 9. Have/has anyone heard from Joe? Nobody seem/seems to have heard from him for a long time. 10. There are/is a lot of rumours going around. Some of them are/is true. I hope/hopes everybody know/knows that he have/has been missing. 11. The Prince and the Princess are/is going to open the new town hall. 12. She are/is the only person who trust/trusts me. There are/is a lot of mistrust in the world today. 13. Official figures, which have/has been published recently, have/has turned out to be incorrect. 14.The Johnsons next door are/is noisy people. The police often come/comes by to calm them down. 15. Some of his ramblings is/are pure nonsense, but some of it makes/make sense

Opgave 2 – Oversæt følgende sætninger til engelsk:

  1. Han har malet sit hus
  2. Hun maler væggene hvide
  3. De har været I England 4 gange
  4. Det havde aldrig blæst så meget før.
  5. Det er svært at bygge sit eget hus.
  6. Tømreren har bygget mange huse i sit liv.
  7. De havde kørt i 14 timer da de kom til grænsen.

Opgave 3 – Nedenstående sætninger står i datid. Skriv dem om til nutid.

He taught twenty students. She wore a red dress. The man felt tired. The man fell off the ladder. The boys were dead. The girl read a book. I began to sweat. I broke my leg. The wind was blowing. He brought apples. He came late. He ate a steak. She gave him a kiss.

Deadline torsdag til timerne kl. 10.00 (Koglen)

Deadline fredag til timerne kl. 8.00 (Bladet) 

K: Mennesker og samfund (Bladet) – Engelsk

Ansvarlig lærer: AT

I skal i denne opgave fokusere på ordstilling. Læs opgaven grundigt igennem og lav den, så godt I kan. Vi samler op på klassen, hvor I kan spørge om det, I evt. ikke forstår. Opgaven skal besvares skriftligt.

I den første opgave skal I indsætte udsagnsled (o) og grundled (x), og de skal sættes i den rigtige rækkefølge (ordstilling).

I den anden opgave skal I bestemme, hvor i sætningen I vil placere ordene: always/never/seldom/often. Ordene har dog samme plads i sætningen – det er bare 4 forskellige biord.

I den tredje opgave skal I oversætte sætningerne til engelsk. Brug gloselisten!

Ordstilling – opgaver

Deadline: Fredag til engelsktimerne 

K: Nature vs. Nurture – Gruppeopgave – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/KL

Forbered jer til timerne på mandag ved at læse nedenstående tekst. En fra gruppen har ordbogen åben, så I kan slå ord op undervejs, som I ikke forstår.

I skal lave noter undervejs i fællesskab, men alle skal have noterne på deres egen computer. Udveksling af noter skal ske INDEN timerne mandag, så I ikke skal bruge tid på det i timerne. Sørg derfor for, at I som det sidste i forbindelse med denne opgave har styr på noterne. I kan selvfølgelig også vælge, at alle skriver ned undervejs på egen computer.

https://explorable.com/nature-vs-nurture-debate

Deadline: Mandag i uge 48 til timerne om Nature vs. Nurture

K: Sprog og naturvidenskab – Dansk (Koglen) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Tag udgangspunkt i retorikopgaven forneden:

  1. Talen om din udvalgte ting skal optages og gemmes på computeren.
  2. Genlæs figuren med talegenrer (notér evt. spørgsmål ned, som du vil have besvaret)
  3. Alt skal være klar til timerne 🙂

Retorik – opgave

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

K: Sprog og naturvidenskab – Dansk (Koglen) – Individuelt/parvist

Ansvarlig lærer: AT

  1. Nedenstående grupper skal øve sig mundtligt på fremlæggelsen af den tildelte kortfilm + være klar med PP (I sætter jeres egen pc til smartboardet). NB: Har I brug for en omformer, så skriv det til AT dagen før + oplys hvilken slags omformer, I skal bruge.
  2. Resten af klassen ser filmene på forhånd og skriver stikord ned til de forskellige handlinger. Følg disse links:

Anton + Tobias C: Fingerplanen – https://www.youtube.com/watch?v=EzI80kyiUB4 (fra sidste uge)

Emma + Jonatan: Eksamen  – https://www.youtube.com/watch?v=vXPpzutHMzA (fra sidste uge)

Sissel + Lea: 100 meter fri – https://www.youtube.com/watch?v=i4fd65npwsM

Rikke + Simon + Samuel: Under bæltestedet –https://www.youtube.com/watch?v=fica53Ydn4Q

Daniel + Cecilie: Tomme rum – https://frostruphave.viggo.dk/FileSharing/Folder/3854/ – HUSK, filen skal downloades (klik i øverste højre hjørne)!

NB: Der er ikke mulighed for udsættelse. Alle fremlæggelser skal afsluttes i uge 40. Har I spørgsmål, så fang mig i studiegruppetiden tirsdag eller skriv til mig på Viggo.

Deadline: Torsdag til dansktimerne

K: Sprog og naturvidenskab – Engelsk

Ansvarlig lærer: AT

Oversæt nedenstående tekst til engelsk. Du skal skrive det ned samt gemme besvarelsen på din computer. Vær opmærksom på, at du kun skal oversætte det SORTE i filen, ikke det røde (det har du lavet tidligere).

Translate into English

Deadline: Fredag til engelsktimerne

 

K: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

I uge 37 gennemgik vi grammatikemnet Ejefald på klassen, og I startede derefter på nogle opgaver. Lav/færdiggør opgave A, B og C i filen nedenfor.

Var I fraværende i timerne, så læs forklaringen godt igennem, inden I starter. Har I spørgsmål til forståelsen af emnet, kan I stille dem til mig i onsdagens studiegruppetimer. Jeg forklarer det meget gerne for jer (igen) 🙂

Ejefald 1

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

K: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Oversæt nedenstående tekst fra dansk til engelsk. Du må modtage hjælp i studiemiljø fra vagtlærerne, men ikke fra dine kammerater. Gør det, så godt du kan. Brug flittigt din ordbog. Oversættelsen kan måske virke svær, men som sagt – gør det, så godt du kan. Vi træner igen den frie oversættelse, så forsøg at finde frem til en løsning.

Oversættelse fra dansk til engelsk

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

L: Håndværk og teknik – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

  • Medbring jeres 150 ord fra uge 33 omkring jeres sommerferie + jeres stikord til teksten (bruges til en mundtlig snak 2 og 2). Er det blevet væk, må I lave en ny version.
  • Lav dokumentet nedenfor. Sætningerne skal oversættes til engelsk, og I skal kun oversætte teksten med sort farve (det røde er fra sidste uge). Lav opgaverne selv uden hjælp – gør det, så godt I kan. Det er selvfølgelig i orden at bruge ordbog. Gem besvarelsen på computeren.

Oversæt til engelsk

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

L: Håndværk og teknik – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

  • Medbring jeres 150 ord fra uge 33 omkring jeres sommerferie + jeres stikord til teksten (bruges til en mundtlig snak 2 og 2). Er det blevet væk, må I lave en ny version.
  • Lav dokumentet nedenfor. Sætningerne skal oversættes til engelsk, og I skal kun oversætte teksten med sort farve. Lav opgaverne selv uden hjælp – gør det, så godt I kan. Det er selvfølgelig i orden at bruge ordbog. Gem besvarelsen på computeren.

Oversæt til engelsk

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

L: Mennesker og samfund – Bladet – English

Responsible teacher: AT

A presentation

  • Choose a person that you admire
  • Make a presentation of the person in a power point show (at least 10 dias)
  • The presentation must include information about the person’s life and experiences
  • The presentation must include pictures
  • You must reflect on the person’s life and tell why you admire him/her
  • You shall give a presentation in front of people from your class (2 and 2 – several times)

Deadline: Friday at 8 o’clock a.m. 

L: Mennesker og samfund (Bladet) – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Genlæs kommareglerne, som vi gennemgik sammen i uge 44:

Kommaregler – engelsk

Lav herefter nedenstående opgaver. I skal oversætte sætningerne + finde ud af, hvilken regel der er brugt (se kommareglerne).

Engelske kommaopgaver

Deadline: Fredag til engelsktimerne 

L: Pressefotos (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

Læs filen Den fotograferede virkelighed og hjælp hinanden med at forstå begreber og sammenhænge. I skal undervejs snakke om og tage stilling til de lilla bokse, men udlad de gule og sorte bokse i jeres læsning. Husk at læse billedteksterne.

Den fotograferede virkelighed

Deadline: Tirsdag til timerne om pressefotos

L: Sprog og naturvidenskab – Dansk (Koglen) – individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Læs nedenstående tekster og tag noter til dem.

3. Elocutio

4. Memoria

Skulle du ikke være ajour med teksterne fra uge 2, har du stadig chancen for at læse dem og tage noter:

1. Inventio

2. Dispositio 

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

M: Håndværk og teknik – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Walk and talk 

Forbered 10 spørgsmål, som kan bruges i forbindelse med Walk and talk. Spørgsmålene skal være formuleret på engelsk, være refleksive og lægge op til debat/holdninger – altså ingen ”ja-nej”-spørgsmål, som hurtigt er besvaret. Undgå platte spørgsmål – de udvikler ikke dit sprog.

Spørgsmålene skal medbringes udprintet til timerne!

Husk jakke og ordentlige sko… måske også luffer 🙂

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

M: Janteloven (gruppeopgave) – Grenen og Koglen

Ansvarlig lærer: AT

Færdiggør opgaverne til Janteloven, som I påbegyndte mandag eller tirsdag.

Grupperne i Grenen:

  1. Simon P, Andreas G, Trine N og Laura Borg
  2. Laura L, Clara, Kathrine Kr. og Therese
  3. Christine, Lisa J og Mathilde K
  4. Anders, Laura Bækgaard og Anne Sofie
  5. Niels, Elisabeth, Oliver og Trine

Grupperne i Koglen:

  1. Lisa, Kathrine TH og Katrine J
  2. Kathrine Frik, Rasmus og Emma

Gem det hele på jeres computer. Det er gode “guldkorn” 🙂

M: Projektvejledning (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AR/AT/CA/KLI

Læs projektbeskrivelsen igennem endnu engang.

Projektbeskrivelse – Made in DK 2019

Snak derefter om følgende:

  • Hvad forventer vi af hinanden i forbindelse med projektet? Hvordan sætter vi en fælles ramme for vores ambitioner og arbejdsindsats?
  • Hvad er vi hver især gode til, når vi ser på projektets krav? Hvad kan den enkelte byde ind med?

Skriv det ned og lad alle have et eksemplar af aftalen på computeren.

Deadline: Onsdag til timerne med projektvejledning 

M: Sara Østerby og Signe Poulsen (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

I var fraværende i sidste uges dansktimer, og jeg vil derfor bede jer om at være ajour til denne uges timer. I skal lave en lille skriveøvelse, som de andre har lavet som rundskrivning. Anderledes for jer er, at I selv er forfatter til det første.

Sæt et stopur til 2 minutter. Påbegynd en historie, der skal starte In medias res. I bestemmer til en start selv indholdet. Hver gang, der er gået 2 minutter, skal I stoppe med at skrive og efterfølgende tilføje en ny ting til historien (nye 2 minutter):

  • Tilføj en ekstra person til handlingen
  • Der sker en uventet begivenhed
  • Årstiden skifter (i dette stykke skal I have fokus på tillægsord og stemningsskabende sprog)
  • Der skal indgå en hemmelighed i historien
  • Ordene “kaos” og “cola” skal indgå
  • Der kommer en bil ind i handlingen

Opgaven tager altså ca. 14 minutter at lave. Gem det på jeres computer.

Deadline: Torsdag til dansktimerne

M: Sprog og naturvidenskab – Dansk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Vi arbejder lidt videre med den nyere litteratur – nu et kort kig på novellegenren.

  1. Læs kort om Helle Helle og tag noter: http://portals.clio.me/dk/dansk/7-10/emner/perioder-og-forfattere/nyere-forfattere/helle-helle/
  2. Læs derpå teksten Hedebølge. Du skal ikke gøre andet end at læse teksten.

https://portals.clio.me/dk/dansk/7-10/storage-folder/clioboeger/h/hedeboelge/?keeplang=1

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

M: Sprog og naturvidenskab – dansk (Koglen) – Individuelt/parvist

Ansvarlig lærer: AT

  1. Nedenstående grupper skal øve sig mundtligt på fremlæggelsen af den tildelte kortfilm + være klar med PP (I sætter jeres egen pc til smartboardet). NB: Har I brug for en omformer, så skriv det til AT dagen før + oplys hvilken slags omformer, I skal bruge.
  2. Resten af klassen ser filmene på forhånd og skriver stikord ned til de forskellige handlinger. Følg disse links:

Anton + Tobias C: Fingerplanen – https://www.youtube.com/watch?v=EzI80kyiUB4

Benjamin + Signe: Finalen – https://www.youtube.com/watch?v=4x-08iRE9Ns

Emma + Jonatan: Eksamen  – https://www.youtube.com/watch?v=vXPpzutHMzA

Tobias T + Miriam: Valgaften – https://www.youtube.com/watch?v=pn_C5v9sFck&t=152s 

Jeppe + Noah: Life is a bitch – https://www.youtube.com/watch?v=Y5WFm_2yytI

Resten fremlægger i uge 40, og det kommer til at stå i ugeopgaven.

Deadline: Torsdag til dansktimerne

N: Mennesker og samfund (Bladet) – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Walk and talk 

Medbring 10 spørgsmål, som kan bruges i forbindelse med Walk and talk. Husk, at de skal være formuleret på engelsk, være refleksive og lægge op til debat/holdninger – altså ingen ”ja-nej”-spørgsmål, som hurtigt er besvaret. Undgå platte spørgsmål – de udvikler ikke dit sprog.

Spørgsmålene skal medbringes udprintet til timerne!

Husk jakke og ordentlige sko ?

Deadline: Fredag til engelsktimerne 

N: Sociale medier (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AT/KH

Reflekter over nedenstående spørgsmål inden timerne om Sociale medier.

  • Lav en liste over de sociale medier, du kender!
  • Hvad er de sociale mediers rolle generelt i vores samfund i dag?
  • Hvilken rolle kan de sociale medier have i vores hverdagsliv? Dit eget? Dine venners? De voksne omkring dig?
  • Hvilke typer personlig information er det vigtigt at holde væk fra de sociale medier?
  • Hvad er passende at dele?
  • Hvad er fordelene/ulemperne ved sociale medier? Find mindst 5 af hver.
  • Overvej, hvor offentlig eller privat du er på de sociale medier. Hvor meget kan man finde ud af om dig, uden at du har givet lov (fx via godkendelse af venneanmodning)?
  • Hvad er digital mobning? Kom med konkrete eksempler!
  • Kan man blive afhængig af de sociale medier? I så fald hvordan?

Deadline: Tirsdag til timerne om Sociale medier 

P: Sprog og naturvidenskab (Koglen) – Dansk – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Du har nu læst din frilæsningsbog og skal løse følgende opgave:

Lav en anmeldelse 

Husk at komme i gang med opgaven i god tid, selvom deadlinen ligger sent på ugen. Der er som udgangspunkt ikke mulighed for udsættelse.

Deadline: Fredag kl. 15

Projekt – ALLE (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: Alle projektvejledere

Når I har haft timerne omkring “Jobansøgninger” mandag i uge 48, skal I sparre med jeres studiegruppe. I kan enten gøre det i uge 48 eller 49, men vær opmærksom på, at I ikke har så mange studiegruppetimer i uge 49 pga. forberedelse til adventsmarkedet. Om aftenen i uge 49 har I dog lidt tid.

I studiegruppen skal I læse hinandens jobansøgninger og give konstruktiv kritik. Har I fx præsenteret jer godt, skriver I nogle brugbare informationer om jer selv, er det layoutet fint osv.

Er I ikke helt i mål med ansøgningen, når I mødes, hjælp da gerne hinanden i studiegruppen – og brug endelig alle de gode input fra mandagens timer m/KH i uge 48.

Deadline: Torsdag kl. 21.30 i uge 49

Projekt – ALLE (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AT/KH

Som nævnt i mandagens introduktion til dette forløbs projekt, skal I alle have valgt et erhverv/emne, I vil beskæftige jer med. Valget SKAL tage udgangspunkt i jeres uddannelsesbog, så hvis I påtænker at blive tømrer, skal I selvfølgelig ikke skrive projekt om et andet erhverv, fx fiskeskipper.

Når der foroven står “erhverv/emne”, betyder det, at I fx kan vælge: “Pædagog – fokus på børn fra udsatte hjem” eller lignende. Dermed har I både valgt et erhverv og et emne, der passer til.

Deadline: Torsdag kl. 11.40 (sendes elektronisk til AT’s mailboks på Viggo)

Projekt – ALLE (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: Alle projektvejledere

I har nu valgt et erhverv, I vil undersøge nærmere i projektugen. I kan se jeres projektvejledningslærer (og censor til fremlæggelsen) her: https://drive.google.com/drive/folders/1HKZX-UR21C0nEGDsPQiVvmtnIxQZrthr

Næste trin er, at I skal have et interview med en fagperson i hus. Fagpersonen må ikke være et familiemedlem, og interviewet skal foretages pr. telefon eller face to face. I meget særlige tilfælde kan I få dispensation af jeres projektvejleder til at afvikle interviewet på en anden måde – MEN ikke bare fordi I synes, det er grænseoverskridende. Er du nervøs for interviewet, så få en god snak med din projektvejleder.

Interviewet behøver ikke foregå før projektet i uge 50, men skal planlægges før. Mange mennesker og virksomheder har en meget travl december måned, så planlægning er vigtigt.

Deadline: Senest mandag til projektvejledningstimerne i uge 49

Projekt – ALLE (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: Alle projektvejledere

Til projektvejledningen mandag i uge 47 startede I på at udarbejde en problemstilling. På drev: https://drive.google.com/drive/folders/1HKZX-UR21C0nEGDsPQiVvmtnIxQZrthr finder I skabelonen til problemformuleringen. Start med at besvare spørgsmålene øverst, så I lige kommer i gang med refleksionen over det valgte erhverv, hvorefter I prøver at lave en konkret problemstilling, som eksemplet på skabelonen viser jer.

  • Problemformuleringen sendes over Viggo til jeres projektvejleder inden 2. projektvejledning, som ligger mandag i uge 49
  • Tænk derefter over, hvad jeres produkt kan være
  • Har I styr på jeres interview? (se ugeopgave 47)

Var I fraværende til projektvejledningen i uge 47, skal I stadig lave en problemformulering. Har I brug for hjælp, så spørg de Frem10-lærere, der kommer rundt i studiegruppetiden eller i studiemiljø om aftenen. Alle i teamet kan hjælpe og har prøvet projektet før.

Deadline: Mandag i uge 49 til projektvejledningstimerne

R: Samtale i studiegruppen (Gruppeopgave) – ALLE

Lav denne opgave som noget af det første!

  1. Hvert medlem i gruppen beskriver styrker og svagheder ved sig selv (ærlighed er vigtigt)
  2. Fortæl derefter hver især, hvad I har brug for fra de andre i gruppen (fx hjælp, deltagelse, initiativ, opbakning) – forklar jer!
  3. Snak om, hvorfor det er vigtigt, at alle i gruppen deltager og bidrager positivt og aktivt i studiegruppetiden
  4. Hvordan er man en god kammerat i studiegruppen? Hvordan viser man det modsatte?
  5. Hvordan forbereder I jer bedst i Fag på tværs frem mod det forestående projekt i uge 13?

Deadline: Laves som noget af det første mandag (senest kl. 14.50)