Kategori: 2019/2020

10.3 – Engelsk (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AT/JA

Husk at læse nedenstående grundigt, så I ikke laver noget andet end det, I bliver bedt om.

Åbn pdf-filen “Uregelmæssige udsagnsord – 1” forneden og lav øvelserne 14A på s. 1 (I skal IKKE lave s. 2). Inden I laver de to øvelser, skal I læse teksten og kassen øverst på s. 1.

Lav opgaven selv. I må dog godt spørge en lærer om hjælp og bruge jeres ordbog, og forneden finder I desuden en liste over de uregelmæssige udsagnsord, som I kan bruge som hjælp i besvarelsen.

Gem besvarelsen på jeres computer.

Uregelmæssige udsagnsord – 1 – OCR

Liste – Uregelmæssige udsagnsord – OCR

Deadline: Fredag kl. 8.15

A: Fremtidsbrev (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: Din vejleder

Denne opgave skal laves fredag formiddag

Skriv et brev til dig selv i juni måned 2020, som du tror, det vil se ud (det har altså form af en ”fremtidsdagbog”). Du skal i brevet forestille dig, at året på FREM10 er forbi, og du tænker tilbage på, hvad du fik ud af året. Brevet skal minimum være på 400 ord. Brevet skal indeholde tanker om både din faglige, personlige og sociale udvikling. Tag gerne udgangspunkt i nogle af de mål, du selv har sat dig, og som du har talt med din vejleder om. Du skal også gøre dig tanker om, hvordan dette år har rustet dig til dit videre liv – både til uddannelse og til livet generelt.

Du skal gemme brevet på din computer og sender det til din vejleder via. Viggo. Efterfølgende skal dit brev uploades på din Portfolio, hvilket du bliver introduceret til i uge 34.

Deadline: Fredag kl. 11.30

A: Håndværk og Teknik – Dansk (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Fat dig i korthed – og skriv en meget kort fiktiv (opdigtet) tekst på præcis 100 ord med “Katastrofe i værkstedet” som omdrejningspunkt. Tænk i novellegenren. Husk en titel.

Formålet med denne øvelse er at udtrykke sig kortfattet og teste egne evner. Det handler om at udtrykke interessante og meningsfulde ideer på en yderst begrænset plads.

Deadline: Torsdag kl. 22.00 – det skal være klar til timerne fredag morgen.

A: Håndværk og Teknik – Dansk (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Reminder om nedenstående opgave.

Du skal skrive en novelle i FANTASY-genren.

Krav til opgaven vedr. orden.

  • Længde: Den skal fylde mellem 1 – 1,5 side
  • Skrifttype: Calibri str. 11 eller Times The Roman str. 12
  • Linjeafstand: Vælg 1,15
  • Afskrift fra opgaver.com eller lignende er på ingen måder acceptabelt. Jeg vil hellere læse, hvordan du leger med gode/lækre og delikate formuleringer og andet guf #mums. Andet er spild af både din og min tid.

Krav til opgaven vedr. indhold:

Deadline: Onsdag d. 22. januar (Uge 4)

A: Mennesker og Samfund – Psykologi – (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Find tre eksempler fra FE, hvor kropssproget bliver brugt positivt og negativt

  • I skal tage et billede af positivt og et af negativt kropssprog af den samme situation. Forsøg at fremstille situationerne så realistisk som muligt. Det vil sige, at I i alt skal tage 6 billeder
  • Billederne skal du sætte ind i et PowerPoint og skal fremlægges næste gang.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

A: Mennesker og Samfund – Psykologi (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Opgave A)

A) Hvad er psykologi? Sæt et ur til 5 min – I disse 5 minutter noterer du alt, hvad du kommer til at tænke på, når du hører ordet psykologi.

B) Læs efterfølgende nedenstående citat og svar på de efterfølgende spørgsmål

“Psykologi er en videnskab, der beskæftiger sig med at forstå menneskets psyke og adfærd og forklare, hvorfor mennesker oplever, føler, tænker og handler, som de gør”

  1. Psykologi er en videnskab – hvad menes der med det?
  2. Hvad menes med at forstå menneskets psyke og adfærd? I denne sammenhæng skal du prøve at forklare, hvad psyke og adfærd er.

Opgave B) Kommunikation

Inden du læser teksten skal du svare på / reflektere over følgende: (Skriv ned)

  1. Hvad er vigtigt for dig – i en samtale-situation – med et andet menneske?

Læs nu nedenstående fil og svar efterfølgende på spørgsmålene. Du skal skrive noter til.

Kommunikation

  1. Hvad er interpersonel kommunikation?
  2. Hvordan skal vi forstå samtalens latente niveau?

Deadline: Onsdag kl. 22.00

A: Pressefotos (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

I skal nu forberede en fremlæggelse af et pressefoto sammen i jeres studiegruppe (se hvilket pressefoto, I er tilknyttet nedenfor, og står der numre efter linket, er det fordi, fotoet er en del af en serie). Alle skal have analysen på deres computer, da I bliver sat i nye grupper i timen, hvor I skal fremlægge det, I har forberedt.

Krav til fremlæggelsen:

  • Varighed 15 min.
  • Fremlæggelsen skal indeholde en grundig analyse af jeres pressefoto. Analyseark + tekst skal nærstuderes (findes på Viggo under FPT), da I kan bruge det som inspiration til jeres analyse
  • I skal se på pressefotoet med kritiske øjne, dvs. finde konflikterne
  • I skal være klar og parat til timerne. Alle har deres noter klar, og billedet har I også klar på computeren!

I har en ½ lektion på klassen tirsdag til at færdiggøre det i, og I skal derfor selv time, hvor meget I skal lave inden for at have det klar. I skal ikke være færdige før timen!

Studiegruppe 1: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/223/2011/964

Studiegruppe 2: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/222/2014/950

Studiegruppe 3: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photo/get_images_for_slideshow/944/4

 Studiegruppe 4: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photo/get_images_for_slideshow/510/3

 Studiegruppe 5: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/242/2010/982

 Studiegruppe 6: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/223/2010/951

Studiegruppe 7: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/285/2002/1081

 Studiegruppe 8: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/260/2012/993 (nr. 6)

 Studiegruppe 9: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/238/2013/968 (nr. 1)

 Studiegruppe 10: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/256/2008/964 (nr. 4)

 Studiegruppe 11: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/267/2010/1013  (nr. 5)

Studiegruppe 12: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/267/2010/1013 (nr. 7)

Studiegruppe 13: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/250/2012/983

 Studiegruppe 14: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/255/2007/993 (nr. 1)

Studiegruppe 15: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/282/2003/1069

 Studiegruppe 16: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/253/2007/982 (nr. 2)

 Studiegruppe 17: http://xn--retspressefoto-kib.dk/index.php/photoold/get_images_for_slideshow/223/2012/982 (nr. 5)

A: Projekt – Alle individuelt

Ansvarlige lærere: AO/AR

Som nævnt i mandagens introduktion til dette forløbs projekt, skal I alle have valgt et erhverv, I vil beskæftige jer med. Valget SKAL tage udgangspunkt i jeres uddannelsesbog, så hvis I påtænker at blive tømrer, skal I selvfølgelig ikke skrive projekt om et andet erhverv, fx fiskeskipper.

Deadline: Torsdag kl. 22.00 (sendes elektronisk til AO’s mailboks på Viggo)

A: Projekt – interview. Alle

Ansvarlige lærere: Alle projektvejledere

I har nu valgt et erhverv, I vil undersøge nærmere i projektugen. I kan se jeres projektvejledningslærer på Viggo: Fildeling > Frem10> Projekter > Identitet.

Næste trin er, at I skal have et interview med en fagperson i hus. Fagpersonen må ikke være et familiemedlem, og interviewet skal foretages pr. telefon eller face to face. I meget særlige tilfælde kan I få dispensation af jeres projektvejleder til at afvikle interviewet på en anden måde – MEN ikke bare fordi I synes, det er grænseoverskridende. Er du nervøs for interviewet, så få en god snak med din projektvejleder.

Interviewet behøver ikke foregå før projektet i uge 50, men skal planlægges før.

Mange mennesker og virksomheder har en meget travl december måned, så planlægning er vigtigt.

På viggo vil der senere komme en beskrivelse af hvordan dette interview kan planlægges og gennemføres på en god måde.

Deadline: Senest tirsdag i uge 47 (meget gerne før)

A: Sprog og Naturvidenskab – Bladet – Dansk – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: SN

Påmindelse om nedenstående opgave

SKRIV EN TALE

(Alt materialet til dette ligger på Viggo under Frem10 Dansk Bladet)

  1. Se din tale igennem fra årets start (filmet optagelse, som du selv har arkiveret). Se noterne til den igennem og tænk over dine iagttagelser.
  2. Du skal bruge talegenren Politisk tale eller en Informativ tale
  3. Opbyg talen via de 5 forarbejdningsfaser (se pdf-filerne på Viggo + egne noter). Forhold dig først til sidste dias i Power Pointet og fortsæt så forløbet fremadrettet med de 5 forarbejdningsfaser.
  4. Når du øver din tale, skal du forholde dig til dit kropssprog og bruge det til din fremlæggelse! (Se egne noter vedr. kropssprog)
  5. Du må selv vælge, om du vil gøre brug af et PP til din fremlæggelse. Lav talekort med noter i stikordsform (på små kort). Dit PP skal være på en USB-nøgle – klar til brug – hvis du vælger at bruge det.
  6. ALLE skal fremlægge for klassen! Krav til varighed: 5 minutter!

Deadline: Onsdag  d. 11. december kl. 19.00  (Uge 50) – afleveres både elektronisk og i en plastiklomme

A: Sprog og Naturvidenskab (Bladet) – Dansk – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: SN

Fat dig i korthed – og skriv en meget kort fiktiv (opdigtet) tekst på præcis 100 ord med “Et vigtigt møde” som omdrejningspunkt. Tænk i novellegenren. Husk en titel.

Formålet med denne øvelse er at udtrykke sig kortfattet og teste egne evner. Det handler om at udtrykke interessante og meningsfulde ideer på en yderst begrænset plads.

Deadline: Onsdag kl. 22.00 – det skal være klar til timerne torsdag.

A: Sprog og Naturvidenskab (Bladet) – Dansk – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: SN

Din skriftlige boganmeldelse skal laves færdig til mandag d. 30 marts.

Krav/forklaring vedr. opgaven mm. findes på viggo under kompetencetimer / dansk / Anmeldelse af bog

Spørg hvis du er i tvivl.

Deadline: Mandag d. 30 marts – opgaven skal sendes til SN via Viggo

B: Etablering af en studiegruppe (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: Alle

OPGAVEN:

I skal formulere en studiegruppeaftale, hvor I skriver ned, hvad I er blevet enige om efter en diskussion af de tre nedenstående punkter. Først arbejder I selv 10 minutter og besvarer punkterne for jer selv.

Efterfølgende snakker I sammen i gruppen om jeres egne inputs. I skal her nedskrive jeres egen fælles studiegruppeaftale.

Derudover skal jeres studiegruppeaftale printes mandag d. 19. august og hænges op på jeres opslagstavle.

  1. Formål
  • Hvorfor mødes vi? Hvad kan vi få ud af den tid, vi har sammen?
  1. Forventninger
  • Hvilke forventninger jeg har til mig selv og de andre i gruppen?
  • Snak om ambitionsniveau, arbejdstempo, grundighed osv.
  1. Faste aftaler
  • Skal I lave faste rammer for, hvordan tiden bruges? (fx forskel mellem 5. time og studiemiljø?)

Deadline: Mandag kl. 14.00

B: Håndværk og Teknik – DANSK (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Du skal skrive en novelle i FANTASY-genren.

Krav til opgaven vedr. orden.

  • Længde: Den skal fylde mellem 1 – 1,5 side
  • Skrifttype: Calibri str. 11 eller Times The Roman str. 12
  • Linjeafstand: Vælg 1,15
  • Afskrift fra opgaver.com eller lignende er på ingen måder acceptabelt. Jeg vil hellere læse, hvordan du leger med gode/lækre og delikate formuleringer og andet guf #mums. Andet er spild af både din og min tid.

Krav til opgaven vedr. indhold:

Deadline: Onsdag d. 22. januar (Uge 4)

B: Håndværk og teknik – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Lav dokumentet nedenfor. Sætningerne skal oversættes til engelsk, og I skal kun oversætte teksten med sort farve. Lav opgaverne selv uden hjælp – gør det, så godt I kan. Det er selvfølgelig i orden at bruge ordbog. Gem besvarelsen på computeren.

Oversæt til engelsk

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

B: Håndværk og Teknik (Individuelt)

Ansvarliglærer: KLI/SE

Opgaven gælder følgende elever:
Frederik H
Jeppe
Jonatan
Maria
Kristian W
Morten

Jeres skab skal være tegnet færdig. I skal have lavet Scenes og Layers.

Der skal laves en mappe med alle jeres tegninger, + regnskab.
(Kan ikke komme i værkstedet før den er klar)

Der skal laves et regnskab.
Hængsler koster kr. 10,00 pr. sæt
Greb koster kr. 30,00 pr. stk.
Maling/Lak kr. 50,00 pr. m2.)

OBS: Budgettet er på max kr. 300,00

Alle tegninger skal sendes til SE.

Deadline onsdag kl. 20:00

B: Lån af bog – Alle (Individuel)

Ansvarlig lærer: Din vejleder/JA

På fredag kommer biblioteksbussen, og du skal låne en ny bog, som skal læses færdig til d. 18. marts. Bogen skal være en roman. Hvis du har en bog et andet sted fra,som er en roman, må du også gerne læse den. Uanset om du låner en bog fra biblioteksbussen eller et andet sted fra SKAL du på fredag sørge for at skrive på sedlen i biblioteksbussen, hvilken bog, du læser.

Deadline: Fredag kl. 12

B: Lån af bog – Alle (Individuel)

Ansvarlig lærer: Din vejleder/JA

Du skal mandag d. 20. april låne en bog, som du skal læse færdig til d. 3. juni. Det må både være en roman, biografi eller faglitteratur, men bogen skal have en vis tyngde i forhold til dit niveau. Du må også læse på et andet sprog, hvis du har mod på den udfordring. Du har 1½ måned til at læse den i, så udfordr dig selv! Uanset om du låner i biblioteksbussen eller et andet sted, så SKAL du mandag skrive på sedlen i biblioteksbussen, hvilken bog, du låner.

Deadline: Mandag d. 20. april kl. 10

B: Lyrik (ALLE) – Individuel opgave

Ansvarlige lærere: AT/SN

Det var meningen, at I skulle arbejde videre med musikvideoproduktion og redigering, men det er indtil videre sat på standby. Så må vi se, om vi kan færdiggøre det senere – det håber vi på.

Se i stedet disse 4 musikvideoer og tag noter til indholdet (resume):

  1. Op med ho’det (Natasja Saad)

2. Fallit (UFO feat. Steffen Brandt, TV2)

3. Min far (Alias feat. Rasmus Nøhr)

4. Udødelige (Nik & Jay)

Deadline: Onsdag til timerne om Lyrik 

B: Lyrik (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

Arbejd videre med musikvideoproduktion og redigering. Musikvideoen skal afleveres på en USB-nøgle i en kasse på lærerværelset. Den kommer til at stå på hylden, når I går op ad trappen. Skriv gruppenummer på USB-nøglen og afprøv filmen på mere end én computer, inden I afleverer, så I kan tjekke, at den kan afspilles på andre end den computer, I har lavet filmen på.

Deadline: Torsdag aften kl. 22 i uge 12 i kassen på lærerværelset 

B: Portfolio (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: Din vejledningslærer

OPGAVE 1: Til forløbet ”Identitet”

Fag på tværs timerne: (Skal sættes ind under mappen FPT ”Identitet”

  1.  Du skal starte med at beskrive din egen indsats siden forældresamtalerne i november. ”Fag på tværs” frem til nu.
    • Hvad husker du fra forældresamtalen? (Blev der lavet særlige aftaler eller fokuspunkter fremadrettet?)
    • Hvordan oplever du selv, at dit engagement i timerne har været siden? Kommer du forberedt til timerne, kommer du til tiden, kan du fagligt følge med osv.)
    • Hvad er din motivation fremadrettet?
  2. I uge 43 havde vi et skriveforløb på 3 dage.
    • I flere omgange skulle du både give og få respons – hvordan var det?
    • Hvad oplevede du som godt i skriveprocessen?
    • Hvad var udfordrende for dig?
    • Du skal uploade din novelle, hvis du ikke allerede har gjort det.
  3. Du skal udvælge 2 forskellige ting fra timerne Fag på tværs (mandag – onsdag), hvor du har lært noget nyt. Begrund dit svar + du skal uploade noget, som du kan begrunde dit svar ud fra.
  4. Udvælg 1 ting fra timerne Fag på tværs – som du synes har været svært eller udfordrende. Begrund hvorfor eller hvad der har været svært.

Kompetencetimerne: (Skal sættes ind under fanen ”Kompetencetimer”)

  1. Nu er du snart halvvejs i året på dit kompetencespor. Har det levet op som særligt godt i det første halve år? Hvordan har din egen indsats været? Hvad er dine forventninger til det sidste halve år?
  2. Udvælg 2 ting fra kompetencetimerne siden forældresamtalerne, hvor du mener, at du har lært noget nyt/fået ny viden eller rykket dig. Du skal kunne begrunde, hvorfor du præcis har valgt dette. Du skal desuden uploade noget, som kan være med til at underbygge dit svar.

OPGAVE 2: Projekt Identitet

 Under fanen projekter laver du en underfane, der hedder Identitet. Her lægger du følgende:

  • Upload din problemformulering
  • Upload dit produkt (eller billeder/forklaring)
  • Upload din projektudtalelse (når du får den)

Derudover skal du besvare følgende opgaver – tag dig god tid og husk på, at du skriver til nogen, som ikke nødvendigvis ved, hvad projektet har indeholdt.

  • Beskriv med dine egne ord, hvad projektet har handlet om for dig.
  • Hvad har du helt konkret lært om den uddannelse og det erhverv, du har undersøgt?
  • Nævn to ting, der har været udfordrende for dig undervejs i dette projekt – begrund dine svar. Hvordan kom du igennem udfordringerne?
  • Nævn to ting, som har været spændende at arbejde med i dette projekt. Begrund dine svar.
  • Hvad synes du om din arbejdsproces? Har det været godt at arbejde alene? Hvordan med motivation og arbejdsindsats ugen igennem?
  • Beskriv den identitetsmodel, som du synes har givet bedst mening for dig. Hvad går modellen ud på, og hvorfor er den meningsfuld for dig? Hvordan kan den beskrive, hvordan du ser dig selv?
  • Er du blevet klogere på dig selv og din fremtid? Begrund dine svar.

 

Deadline for begge opgaver: Torsdag kl. 22.00

B: SMTTE-model – Mennesker og Samfund – gruppeopgave

Ansvarlig lærer: JA

I skal i gruppen fortsætte og færdiggøre jeres planlægning af undervisningsaktiviteter til på torsdag. I skal skriftligt udfylde alle fem punkter i SMTTE-modellen.

I skal sørge for at have ALT klar torsdag morgen kl. 8, så er I klar til at tage imod de skønne børn!

Deadline: Den udfyldte SMTTE-model sendes til JA senest tirsdag kl. 20

 

B: Sprog og Naturvidenskab – Dansk (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Opgave A – Du skal lave din tale færdig om din medbragte ting.

  • Talen skal vare 1 min.
  • Du skal øve dig rigtig godt på den. Du må ikke læse op – men du bruge stikord som hjælp.
  • Til timen skal du medbringe din mobil, da din tale skal optages.
  • Var du der ikke sidste gang – så kan du spørge en fra klassen eller SN.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Opgave B – Påmindelse om dit essay.

Dit essay skal afleveres på onsdag både elektronisk og i en plastiklomme til SN. (Jeg har vagt den onsdag)

Deadline: Onsdag kl. 19.2o

B: Sprog og Naturvidenskab – Koglen. Matematik – individuel opg.

Ansvarlig lærer: AO

Vi skal i starten arbejde med geometri, og som forberedelse til timen på fredag skal du løse vedhæftede opgave 8.3, 8.4 og i 8.5 opg a,b og c. Opgaverne skal løses på papir.

Dette skal desuden medbringes hver gang: hæfte, lommeregner, skrive og tegneredskaber, formelsamling, mappe og papir.

Deadline: Mandag aften

8 – Geometri ver 2.5

B: Sprog og Naturvidenskab (Bladet) – Dansk – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: SN

TINGESTEN

Skriv mellem 350 – 450 ord

Skriv en fiktiv historie set fra en bestemt tings synspunkt, som om den kunne tænke eller føle. Tingen kan være hvad som helst – et møbel, et kamera, et lyssignal, en is, en bog og så videre. Gør meget ud af hvad sådan en ting ville tænke om os mennesker, hvis den nu kunne. Du bestemmer selv, om det skal være humoristisk, sørgeligt eller dramatisk. Benyt dig af skrivemåden ”Show it dont tell it”, som vi arbejdede med sidste gang.

Du må ikke i din tekst direkte afsløre, hvad ”Tingesten er”

Deadline: Onsdag kl. 22.00

C: Den franske revolution (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: CA/SN

I skal forberede en fremlæggelse af jeres emne, som I har fået i timen.

Krav til fremlæggelsen:

  • I skal udarbejdet et PowerPoint hvor følgende indgår.
    • Billeder, illustrationer, kort, nøglekort, maleri som der kan analyseres på.
    • I må gerne medbringe talekort til fremlæggelsen.
  • Fremlæggelsen skal være på 12 min.
  • I forbindelse med fremlæggelsen skal I besvare følgende:
    • I skal redegøre for revolutionen og svare på “Hvorfor gør mennesker oprør, og hvilke konsekvenser kan det få?”

Deadline: Torsdag d. 14. november kl. 22.00 (Uge 46) – Husk at I er i praktik/brobygning i uge 46 – så måske der er mest i uge 45.

C: Håndværk og Teknik – Dansk (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Vi skal i dansk til at arbejde med læsning.

OPGAVE 1: 

Læs artiklen Bogen befrier tankerne og besvar følgende spørgsmål skriftligt (og gem dem på din computer i den mappe, du kalder Dansk på Mennesker og Samfund

Bogen befrier tankerne

  1. Hvilke ting kom du til at tænke over, da du læste artiklen?
  2. Hvad var den vigtigste information, du fik?
  3. Hvordan finder man en god balance mellem brugen af bog og computer?
  4. Nævn 3 gode ting ved læsning!

Deadline: Onsdag kl. 22.00

C: Håndværk og teknik – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Tag stilling til følgende spørgsmål og skriv det ned:

  • Hvordan vil du gerne, engelsk på HT skal være? Nævn mindst 5 ting. Det er i orden at skrive på dansk.
  • Hvilken slags engelsk vil du gerne have mere af/blive bedre til? Hvis du fx skriver grammatik, så nævn noget konkret ?

Lav dokumentet nedenfor. Sætningerne skal oversættes til engelsk. Brug gloserne nederst på arket. Lav opgaverne selv uden hjælp – gør det, så godt du kan. Gem besvarelsen på din computer.

Oversæt til engelsk

Deadline: Fredag til engelsktimerne kl. 8.00

 

C: Håndværk og Teknik (individuel)

Ansvarlig lærer: KLI

Du skal lave de 3 opgaver du fik i fredags, se de tre film og tegne det samme bord med scenes/layeres og målsætning.

Sminkebord:https://youtu.be/T2Wn5rgjeNM

Scenes og Layers:https://youtu.be/YIQaxrnFVgY

Målsætning:https://youtu.be/kXc13ZMUhjg

Sendes til KLI på Viggo

Deadline: Torsdag d. 30. april kl. 19:00

C: HT spor – matematik. Individuel opgave

Ansvarlig lærer: AO

Vi skal i starten arbejde med geometri, og som forberedelse til timen skal du løse vedhæftede opgave 8.3, 8.4 og i 8.5 opg a,b og c. Opgaverne skal løses på papir.

Dette skal desuden medbringes hver gang: lommeregner, skrive og tegneredskaber, formelsamling, mappe og papir.

Deadline: Torsdag morgen den 22.8

8 – Geometri ver 2.5

C: Individuelt projekt HT

Ansvarlig lærer KLI/SE

Du laver en side  under kompetencetimer / HT, og kalder den HT individuelt projekt.

  1. Lav en kort beskrivelse på mindst 250 ord af dit produkt, hvordan du har fremstillet det. Hvorfor har du valgt netop denne løsning?

Hvad er du specielt glad for ved dit produkt?

  1. Lav en salgspræsentations video på 5 min.

Husk du er ansat i firmaet Happy Life A/S som chefdesigner.

Hvem skal købe dit produkt? Hvilken aldersgruppe henvender du dig til? Hvor passer den ind? Hvorfor ser den ud som den gør? Er der noget sikkerhedsmæssig som du har overvejet?

  1. Læg billeder op af dine SketchUp tegninger og af dit færdige produkt. Husk også billeder som du har taget undervejs.
  2. Regnskab/budget skal lægges op.

Deadline torsdag den 4.juni kl. 22.00

C: Krop og bevægelse (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AR/CA/SN

Påmindelse om nedenstående opgave fra uge 45:

I blev i timerne i uge 45 præsenteret for en opgave, som I skal fremføre/fremlægge i hallen i uge 47 – onsdag d. 20 november.

I skal i udvalgte grupper udarbejde en dans, som I skal vise næste gang.

Deadline: Tirsdag d. 19. november (kl. 22.00)

C: Lyrik (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

I tirsdags præsenterede vi forløbet omkring Lyrik (og musikvideoer). Analysen af jeres musikvideo (”Kommer aldrig igen” eller ”Sig du er sikker”) skal nu være færdig (arbejdspapiret ligger på Viggo). I skal begge to have noterne til jeres arbejde med musikvideoen klar på computeren, og er jeres makker syg, skal I selv have styr på det!

 Deadline: Tirsdag til timerne om Lyrik

C: Lyrik (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

Jeres ide (synopse) skal være færdig og klar til at blive godkendt af AT eller SN i timerne med Lyrik. Send synopsen til AT eller SN inden timen. Uddyb så meget som muligt fra starten af (vær detaljeorienteret), så den kan blive godkendt med det samme!

NB: Når synopsen er godkendt, påbegynder I arbejdet med manuskriptet. Alt skal skrives ned og tænkes grundigt igennem, inden I begynder at filme.

Deadline: Onsdag til timerne om Lyrik

C: Mennesker og Samfund – Psykologi (Gruppeopgave)

Ansvarlig lærer: SN

Følgende opgave skal laves i nedenstående grupper:

Gruppe 1: Anine, Kristina S, Andrea

Gruppe 2: Camilla, Charlotte, Helene F, Sara F

Gruppe 3: Caroline B, Johanne K, Laura K

Gruppe 4: Henriette, Julie K, Laura H

Gruppe 5: Laura C, Line, Louise, Mathilde K

Gruppe 6: Marianne, Sabina, Signe G

Opgaven:

  • I skal i grupper på 3 og 3 udforme en dialog – som I efterfølgende skal dramatisere for resten af klassen. I skal bruge teksten fra sidste gang, som I også kan se her.

Kommunikation

  • Dialogen skal skrives ned.

Krav til dialogen:

  • Både det manifeste og latente niveau skal være tilstede i dialogen.
  • Dialogen skal være en selvreferentiel samtale. (Se eksemplet med Peter Plys)
  • Spørg hvis I er i tvivl vedr. opgaven

Deadline: Onsdag kl. 22.00

C: Nature vs. Nurture (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/AO

I studiegruppen skal I læse (2 og 2. Hvis I er 3 – så alle 3 sammen) artiklen via nedenstående link.

OBS: Mens I læser, skal I for hver 5. linje stoppe op og oversætte ord, I ikke forstår og snakke om indholdets betydning. Tag noter til indholdet. Gå derefter videre med de næste 5 linjer. Noterne skal bruges i timerne.

OBS 2: Medbring hørebøffer

Deadline: Tirsdag aften kl. 22 (gem besvarelsen på jeres computer)

https://explorable.com/nature-vs-nurture-debate

C: Portfolio (Individuel opgave)

Ansvarlige lærere: Din FREM10 vejleder

Nedenstående skal sættes ind på din portfolio.

– Punkt 1 skal sættes ind under fanen “FPT”

– Punkt 2 – 10 skal sættes ind under fanen “Projekt”, hvor du skal oprette en undermappe, som hedder “Kortfilm”

 

Kortfilmsforløbet – FPT og kompetencetimerne

  1. Hvordan er du kommet fra land efter juleferien? (200-300 ord)
    • Engagement i timerne?
    • Motivation?
    • Komme til tiden?

2. Beskriv med 400-500 ord din egen indsats i kortfilmsprojektet, hvor du kommer omkring nedenstående punkter. (Alle svar skal begrundes)

3. Hvordan har det været at producere sin egen kortfilm?

    • En bestemt scene, klip, lydeffekt, skuespil eller lignende som du / I har været særligt stolte af. Kom gerne med flere eksempler.
    • Hvad har været sjovt i dette projekt?
    • Hvad har været udfordrende?
    • Beskriv din egen rolle i dette projekt – hvad har du budt ind med?

4. Hvad har du lært af nyt?

    • Eksempel: Hvordan har I gjort brug af den teori (Filmværksted), som I fik i FPT-timerne inden selve projektet. Hvad har I taget med jer af teori ind i projektet? (Teori kan f.eks. handle om klipperytme, billedbeskæring, lydeffekter og meget mere)

5. Hvordan har processen været for dig at arbejde med synopse, manuskript og storyboard før I måtte starte på at filme?

6. Benyttede I lejligheden til at få respons i forhold til klipningen?

    • Hvis ja – Hvilken erfaring gjorde I jer der?

7. Hvad har projekt som denne gjort for sammenholdet i din studiegruppe?

8. Forklar med egne ord hvordan din kreativitet kan komme til udtryk i dette projekt?

9. Hvordan har det været at arbejde med et projekt, når der ikke kommer en udtalelse efterfølgende?

10. Indsæt et link til din film (Når den er klar på hjemmesiden)

 

Deadline: Onsdag kl. 22.00 – Du skal sende en mail til din FREM10 vejleder, når du er færdig.

C: Refleksioner over undervisningstorsdag – Mennesker og Samfund – Individuel/gruppe

Ansvarlig lærer: JA

UNDER besøget fra Lunde/Kvong Skole skal du forsøge at være opmærksom på:

  • Hvordan du bruger din viden om hjernesmart pædagogik i praksis
    • Hvordan kan du hjælpe med at træde nye stier både for dig selv og andre?
    • Hvordan kan du lyse med lommelygten og bruge hen-imod-sprog?
  • Hvordan du bruger din viden om anerkendelse i mødet med eleverne fra Lunde/Kvong Skole – hvordan møder du dem der, hvor de er?
    • Hvis der opstår udfordringer i forhold til eleverne fra Lunde/Kvong Skole, så forsøg at anerkend dem og sætte dig i deres sted – hvorfor bliver det svært for dem i den situation, og hvordan kan du hjælpe dem videre?
  • Hvordan du skaber gode relationer til eleverne fra Lunde/Kvong Skole
  • Prøv at have i dine tanker, at dem vi har mindst lyst til at være sammen med, er oftest dem, der har mest brug for det

EFTER besøget fra Lunde skole/Kvong skal du skriftligt svare på følgende spørgsmål:

  • Tænk på timerne, I havde sammen med eleverne fra Lunde/Kvong Skole:
    • Beskriv en situation, hvor du brugte din viden om hjernesmart pædagogik
    • Beskriv en situation, hvor du synes, du var anerkendende over for en af eleverne fra Lunde/Kvong Skole
    • Ud fra dine erfaringer i dag, så prøv at skrive, hvad du mener har betydning for at skabe gode relationer til andre mennesker. Hvad har betydning, når man møder mennesker første gang?
    • Hvad tænker du om sætningen: ”Dem vi har mindst lyst til at være sammen med, er oftest dem, der har mest brug for det”? Har du nogle erfaringer fra i dag, der kan være med til at sige noget om sætningen?
  • Nævn tre ting, du vil fremhæve, der fungerede godt i forhold til det, I havde arrangeret samt en begrundelse for, hvorfor det fungerede godt
  • Hvis du/I skulle planlægge noget tilsvarende en anden gang, er der så noget, du synes, I skulle gøre anderledes? Hvorfor skulle I gøre det anderledes, og hvad synes du, I skulle gøre i stedet for?

Deadline: Dine skriftlige svar EFTER besøget fra Lunde/Kvong Skole sendes til JA senest torsdag kl. 22

 

 

C: Sketchup (Individulet)

Ansvarlig lærer: Kristen

A: Se følgende video, forsøg at gøre det samme som han gør i videoen.
https://www.youtube.com/watch?v=pv7TrGnZ17w&list=PLF001616C0ADF4245 ca. 10 min.

Tips: Se videoen på din telefon, så kan du pause i den, og så kan du tegne på din pc.

B: Se følgende video, og forsøg at gøre det samme som han.
https://www.youtube.com/watch?v=IMHckAysaSY&list=PLF001616C0ADF4245&index=2 ca. 9 min.

I bestemmer selv målene, bare huset har samme facon.

Tegningerne skal sendes til KLI.

Deadline: fredag kl. 20:00

C: Sprog og natur – Koglen

 

Tysk v. Lisbeth

Gruppeopgaven om filmen “Almanya” – deadline – klar til fremlæggelse til timen fredag d. 17. april.

Lav gruppeopgaven til filmen – Willkommen in Dänemark.

Jetzt sollt ihr ein Programm für neue Gastarbeiter/Einwanderer in Dänemark machen.

Das Programm muss Sprachelernen, Kultur und Integration berücksichtigen.

Findet eine Methode das Programm zu vermitteln z.B

-Ein Kursusprogramm

-Ein Faltheft

-Ein Video

Ihr musst das Programm Freitag in Teams vorlegen, auf Deutsch selbstverständlich. Auch wenn ihr etwas Schriftliches gemacht habt.

C: Sprog og Naturvidenskab – Dansk – Bladet (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Nedenfor er der 2 opgaver, som du skal have lavet til næste gang. (Se deadline nederst) Disse 2 opgaver handler om at få sanserne i spil, når du skriver. Følg vejledningen til opgaven nedenfor. Hvis du er i tvivl, så kan du hive fat i SN eller skriv en mail.

Opgave 1: Hvordan gør jeg mine personer interessante?

Setup:

  • Hovedpersonen er en jeg-person, som sidder til bords ved en fest.
  • Han/hun observerer forskellige personer, som er til stede.

Opgaven:

  • Vi er i novellegenren. (skriv 10 linjer).
  • Du skal særligt have synsansen i spil, så læseren kan forestille sig visuelt, hvordan personerne eller de forskellige elementer ser ud.
  • Eksempler:
    • De chokoladebrune øjne …
    • ”Det gav et smæld, da den velfriserede tjener tabte alle de snavsede tallerkner på det ny polerede
  • Du bestemmer selv om du er i starten, midten eller slutningen af en novelle.

 

Opgave 2: Alle sanser + miljøet

Du skal i det nedenstående særligt inddrage sanserne se, høre og lugte/dufte, når du skriver. Derudover skal du inddrage miljøet, når du skriver.

Setup:

  • Din hovedperson er faret vild i en skov og får pludselig øje på en hytte.
  • Du bestemmer selv hvilken type fortæller, som du vil bruge.

Opgaven:

  • Vi er novellegenren. (skriv 15-20 linjer)
  • Undergenren: Gys
  • Husk de forskellige sanser. Derudover skal du særligt inddrage miljøet, når du skriver. Husk at miljøet er der, hvor vi befinder os. Tænk over hvordan skoven kan beskrives ud fra hovedpersonens synspunkt – skoven skal opleves som et uhyggeligt sted. Husk at vejret altid kan være med til at beskrive en stemning. (Regn, blæst, træerne, lyde osv.)
  • Eksempel:
    • ”Mørket havde lagt sig som en tæt tåge henover skoven” …. eller ….. ”Regnen piskede mod mit ansigt, og det var som om, at den prøvede at skræmme mig væk”

Deadline: Onsdag d. 11 september kl. 22.00

C: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Lav arket Uregelmæssige udsagnsord – 2 herunder. Læs introen omkring førnutid, førdatid og fremtid igennem som det første og lav derpå de 3 øvelser + oversættelsen. Husk at bruge gloserne på s. 2, når du oversætter. Gem besvarelsen på din computer.

Uregelmæssige udsagnsord – 2

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

C: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Færdiggør kommaopgaverne, som vi arbejdede med i uge 8.

Var I ikke til stede (Laura Bech, Emma Blindkilde, Malthe Hansen og delvist Daniel Borg), skal I først læse reglerne og så forsøge at lave opgaverne, så godt I kan. I skal skrive ned for hver sætning, hvilken regel der er brugt (se evt. hos en kammerat, hvordan det kan markeres).

Kommaregler

Engelske kommaopgaver

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

C: Sprog og Naturvidenskab (Bladet) – Dansk (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Påmindelse om nedenstående opgave

SKRIV EN TALE

(Alt materialet til dette ligger på Viggo under Frem10 Dansk Bladet)

  1. Se din tale igennem fra årets start (filmet optagelse, som du selv har arkiveret). Se noterne til den igennem og tænk over dine iagttagelser.
  2. Du skal bruge talegenren Politisk tale eller en Informativ tale
  3. Opbyg talen via de 5 forarbejdningsfaser (se pdf-filerne på Viggo + egne noter). Forhold dig først til sidste dias i Power Pointet og fortsæt så forløbet fremadrettet med de 5 forarbejdningsfaser.
  4. Når du øver din tale, skal du forholde dig til dit kropssprog og bruge det til din fremlæggelse! (Se egne noter vedr. kropssprog)
  5. Du må selv vælge, om du vil gøre brug af et PP til din fremlæggelse. Lav talekort med noter i stikordsform (på små kort). Dit PP skal være på en USB-nøgle – klar til brug – hvis du vælger at bruge det.
  6. ALLE skal fremlægge for klassen! Krav til varighed: 5 minutter!

I har på mail fået tilsendt en tale-oversigt. Flere af jer skal på allerede i uge 2. I må ikke bytte indbyrdes. Det skal ske igennem mig.

Deadline: Onsdag  d. 11. december kl. 19.00  (Uge 50) – afleveres både elektronisk og i en plastiklomme

C: Undersøgelser derhjemme (SN fysik)

Ansvarlig lærer: JL

I skal se på de to padlets, som vi har arbejdet med (links i fildeling). I skal dele jer ind i grupper og finde et undersøgelses emne. I skal skrive uddybende, hvordan I vil tilgå forsøgene – det skal gøres i en sådan grad, at jeg bliver overbevist om, at I rent faktisk kommer til at arbejde naturvidenskabeligt med opgaven og ikke bare finder en undskyldning for ikke at lave noget.

Deadline: Onsdag aften

D: Engelskopgave – ALLE (individuel opgave) – REMINDER

Ansvarlige lærere: AO/AT

  • In English write 150 words about what you did in your summer vacation. If English is very difficult for you – then try your best. Save it on your computer.
  • Make keywords to your text so that you can use it for an oral conversation in “kompetencetimerne”. Save it on your computer.

Deadline: Tuesday at 8.00 0’clock am 

 

D: HT spor

Ansvarlig lærer: AO

Som forberedelse til matematik på torsdag skal du åbne filen “Alkohol” sendt på Viggo. Gem filen på din computer

Du skal læse side 2-4. Herefter skal du opstille mindst 3 spørgsmål på baggrund af det du har læst. Det kan være noget du ikke forstår eller andre spørgsmål som rejser sig i dit hoved ovenpå det du har læst. Skriv de 3 spørgsmål i word og hav dem klar til at dele med klassen.

Deadline: onsdag aften

D: Hvidstengruppen (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AT/SN

Påmindelse om nedenstående opgave

Følgende opgave skal I arbejde med og aflevere elektronisk til SN (Barken/Bladet) eller AT (Grenen/Koglen) på Viggo torsdag d. 26/9.

I har 2 lektioner mandag d. 16/9 + 2 lektioner onsdag d. 25/9 til at arbejde med opgaverne. I skal derudover medregne studiegruppetiden. I må eksempelvis ikke møde op til timerne onsdag d. 25/9 og så være færdige.

Gruppeopgave til Hvidstengruppen

Deadline: Torsdag d. 26/9 kl. 22.00

D: Privatøkonomi – alle. Gruppeopgave

Privatøkonomi (gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AO/SM

Til timerne onsdag skal I både have indkøbslisten og slutbeløbet med.

Deadline: tirsdag aften – skal bruges til timerne onsdag.

D: Retorik: tale – MS – Individuel

Ansvarlig lærer: JA

Du skal til på torsdag skrive en tale, som du på torsdag skal holde for resten af klassen. Varighed: 3-5 minutter:

Talegenren er Politisk tale og du skal vælge et af følgende emner:

  • kontrol eller tillid
  • retfærdighed
  • mediers indflydelse
  • religionsfrihed
  • den lille forskel

Du skal bruge det, vi har arbejdet med i timerne, når du arbejder med talen. Husk:

  • argumentmodellen
  • talens fem faser
  • talens opbygning
  • appelformerne
  • dine personlige erfaringer fra øvelsen om at holde en tale – hvordan bruger du fx din krop, dit sprog og din stemme?
  • Brug gerne spørgsmålene fra artiklen på Viggo til at gøre dig relevante overvejelser

Husk at talen skal øves, og du skal bruge talekort med stikord

Deadline: Onsdag kl. 22

D: Skriftlighed – Mennesker og samfund – Individuel

Ansvarlig lærer: JA

Opgave 1:

Du skal færdiggøre opgave a – h, som vi arbejdede med i timerne torsdag. Og som jeg sagde – hvis du var effektiv i timerne torsdag (altså arbejdede koncentreret og kun brugte den nødvendige tid ved fotografen) skal du ikke bruge mere end 15 minutter på det

Skriveværksted Show it, don´t tell it

Opgave 2:

Som præsenteret i timerne, skal du nu bruge alle dine sanser og forsøge at skrive en længere tekst – gerne cirka en side:

TINGESTEN

Skriv en fiktiv historie set fra en bestemt tings synspunkt, som om den kunne tænke eller føle. Tingen kan være hvad som helst – et møbel, et kamera, et lyssignal, en is, en bog og så videre. Gør meget ud af hvad sådan en ting ville tænke om os mennesker, hvis den nu kunne. Du bestemmer selv, om det skal være humoristisk, sørgeligt eller dramatisk. Benyt dig af skrivemåden ”Show it – don´t tell it”, som vi netop har arbejdet med.

Du må ikke i din tekst direkte afsløre, hvad ”Tingesten er”

Deadline: Onsdag kl. 22

D: Sprog og Natur TYSK – koglen

 

Ansvarlig lærer: Lisbeth

Vorurteile: Lest den Text über Vorurteile – schlag die Wörter nach, die du nicht verstehst.

Læs og forstå teksten.

Lav opgave 5 – hvor du besvarer spørgsmålene – det er 3. side Du kan finde svar i teksten.

Find teksten på Viggo under Lisbeths tysk

https://frostruphave.viggo.dk/FileSharing/Folder/4029/#modal

Deadline fredag d. 15. maj  kl. 8.00

D: Sprog og naturvidenskab – Dansk (Koglen) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

  1. Medbring den ting, I havde med til timerne i uge 43
  2. Medbring høretelefoner
  3. Sørg for, at I har en optagefunktion klar på jeres pc (spørg evt. KLI)

I skal desuden have færdiggjort den tale, I startede på sidste gang – både den skriftlige del og stikordene, I skal bruge til den mundtlige del.

Opgaven:

  • Skriv en tale om den ting, I har medbragt
  • Talen må vare ét minut. I bestemmer selv vinklen og indholdet!
  • Når I har skrevet den ned, vælger I nogle punkter ud, så I kan fremlægge den mundtligt for en makker. Øv jer i ikke at læse den op.

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

D: Sprog og naturvidenskab – Dansk (Koglen) – parvist

Ansvarlig lærer: AT

  1. Arket “Retorik – Nytårstalen” (findes i mappen på Viggo) skal være færdiglæst, og opgaverne undervejs i dokumentet skal være besvaret.
  2. Til sidst på arket er der en introduktion til den tale, I selv skal skrive. I skal sammen med jeres makker have færdiggjort jeres brainstorm over begivenheder i 2019 (lidt om sport, kultur, politik, indland), som I vil have med i jeres tale + jeres ønsker og forventninger til 2020.

Grupper:

Daniel & Samuel, Simon & Lea, Cecilie & Tobias T, Tobias C & Noah, Jeppe & Anton, Jonatan & Signe, Miriam & Sissel & Emma, Benjamin & Rikke

I timerne i uge 8 var vi nødt til at bytte lidt rundt pga. fravær, så derfor arbejder Jeppe & Anton nu sammen, selvom I er startet på opgaven sammen med en anden.

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

D: Sprog og naturvidenskab – Dansk (Koglen) – parvist

Ansvarlig lærer: AT

I skal arbejde med den skriftlige nytårstale i dansktimerne på torsdag. Den endelige version skal derefter sendes til AT på Viggo. Husk at skrive begge parter på som afsender. – Og husk at være ambitiøse.

Kravene til talen ligger på Viggo: Fildeling > kompetencetimer > dansk > retorik > Retorik3 (dias 9) + “Retorik – Nytårstalen” (sidst i dokumentet).

Deadline: Torsdag kl. 15 (sendes til AT’s mailboks på Viggo)

D: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Lav side 1 i dokumentet nedenfor. Sætningerne skal oversættes til engelsk. Brug gloserne nederst på arket. Side 2 skal IKKE laves. Lav opgaverne selv uden hjælp – gør det, så godt du kan. Gem besvarelsen på din computer.

Grammar – 1

Deadline: Fredag til engelsktimerne

D: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Walk and talk 

Forbered 10 spørgsmål, som kan bruges i forbindelse med Walk and talk. Spørgsmålene skal være formuleret på engelsk, være refleksive og lægge op til debat/holdninger – altså ingen ”ja-nej”-spørgsmål, som hurtigt er besvaret. Undgå platte spørgsmål – de udvikler ikke dit sprog.

Spørgsmålene skal medbringes udprintet til timerne!

Husk jakke og ordentlige sko… så går vi en tur med afstand ?

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

D: Sundhed og trivsel (Individuel opgave)

Ansvarlige lærere: CA/SN

Du skal bruge nedenstående link til at lave en ca. beregning af din mad i løbet af en hel dag.  Madberegneren fortæller dig, hvor meget energi du har brug for i løbet af en dag.

Du skal være opmærksom på, at du i madberegneren skal bytte rundt på frokost og aftensmad, da vi på FE får varm mad til middag.

https://altomkost.dk/test-dig-selv/madberegneren/

Du skal udfylde denne om onsdagen.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

D: Vækst – Alle. Individuelt

Ansvarlige lærere: AR/AO

Som forberedelse til timerne onsdag skal du læse side 1-8. Til siderne skal du tage noter som medbringes.

Deadline: Tirsdag aften

Den-grænseløse-vækst-1 

OBS: Vi deler disse timer op efter jeres niveau. De elever som føler sig godt tilpas med matematik er sammen med Asbjørn. De af jer som oplever matematik mere svært er sammen med Anders. Vi laver ikke holdene på forhånd – i vælger selv. Beslut dig på forhånd og gå i den klasse du ønsker at være med i.

D: Verdens mure: Bladet OG Barken. Individuel opgave

Ansvarlig lærer: AO

På fredag møder i mennesker (i en dokumentar) som på forskellig vis er meget udfordrede af “mure”. De bor steder i verden hvor fysiske mure har meget stor indflydelse på deres liv.

Disse steder skal I nu læse om så I forstår dokumentaren så godt som muligt. Der er en del læse stof så kom i gang i dag tirsdag.

Følg nedenstående link. Læs om følgende: “EU og Middelhavet”, “USA og Mexico” og “Sydafrika og Zimbabve”

Tag minimum 5 linjers notater til hver “grænse-konflikt”.

https://www.overmuren.dk/cases

Deadline: torsdag aften

E: Armadillo (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AT/SN

Nedenstående opgave er til timerne fredag

Læs artiklen ”Han fandt sin plads i forsvaret” og svar på nedenstående spørgsmål

Han fandt sin plads i forsvaret – artikel

  • Hvorfor vil Henrik Nøbbe afsted som soldat? Hvad var årsagerne? Er der sammenhæng mellem de tanker Nøbbe gik med, og de soldater som I har mødt i filmen ARMADILLO

 

  • Hvordan reagerede forældrene på Nøbbes beslutning?

 

  • Hvilke tanker går igennem Nøbbe efter hans første ”ildepisode”?

 

  • Inden afrejsen skal soldaterne skrive deres ”sidste vilje” – hvilke tanker tror du går igennem dem i den proces? Diskutér i gruppen.

Deadline: Torsdag kl. 22.00

E: Child soldiers (individuelt) – ALLE

Ansvarlige lærere: AO/AT

Vores overordnede emne, Verden i forandring, lægger op til, at I skal åbne jeres øjne for den verden, I lever i. Både i forhold til det helt nære – men også det, der er lidt længere væk fra jeres personlige verden.

I timerne på onsdag skal vi beskæftige os med børnesoldater (child soldiers), og I skal derfor tage stilling til de nedenstående spørgsmål. I må ikke bruge nogen hjælpemidler (Internettet mv.), men skal besvare spørgsmålene ud fra det, I allerede ved eller tror.

Child soldiers – write down in English

  1. What is a child soldier?
  2. In which part of the world do you think we meet child soldiers? Mention at least 5 countries.
  3. How many child soldiers do you think there are in the world?
  4. Why do you think children are recruited as soldiers? Which advantages do they have compared to adults?
  5. What does a war do to child soldiers?

Gem besvarelsen på din egen computer.

Deadline: Tirsdag kl. 22

E: Forfatterskab – Individuel

Ansvarlig lærer: AR/AT/SN/JA

I studiemiljø mandag aften skal du gå ind på:

https://www.clioonline.dk/danskfaget/udskoling/emner/sprog/genreskrivning/at-skrive-en-novelle/

Du skal skriftligt svare på spørgsmålene i den grå kasser i forhold til den novelle, som du er ved at skrive. Du skal medbringe din besvarelse til timerne tirsdag.

Deadline: Mandag kl. 22

 

E: Håndværk og teknik – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Åbn den vedhæftede fil og læs om ordstilling på engelsk + lav de 2 små øvelser på s. 1 + oversættelsesopgaven på s. 2. Gør det, så godt I kan. Vi samler op på det sammen torsdag i engelsktimerne. AT har til jeres orientering studiegruppetid onsdag, hvis I har brug for hjælp.

Ordstilling – opgaver

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

E: Håndværk og Teknik (Individuelt)

Ansvarliglærer: KLI/SE

Opgaven gælder følgende elever:
Christian N
Esben
Frederik D
Magnus
Markus
Martin
Sebastian

Jeres skab skal være tegnet færdig. I skal have lavet Scenes og Layers.

Der skal laves en mappe med alle jeres tegninger, + regnskab.
(Kan ikke komme i værkstedet før den er klar)

Der skal laves et regnskab.
Hængsler koster kr. 10,00 pr. sæt
Greb koster kr. 30,00 pr. stk.
Maling/Lak kr. 50,00 pr. m2.)

OBS: Budgettet er på max kr. 300,00

Alle tegninger skal sendes til SE.

Deadline onsdag kl. 20:00

E: Interview til projekt – Alle. Individuelt

Ansvarlige lærere: Alle projektvejledere

I har nu valgt et erhverv, I vil undersøge nærmere i projektugen. På tirsdag/onsdag kan i se jeres projektvejledningslærer på Viggo: Fildeling > Frem10> Projekter > Identitet.

Næste trin er, at I skal have et interview med en fagperson i hus. Fagpersonen må ikke være et familiemedlem, og interviewet skal foretages pr. telefon eller face to face. I meget særlige tilfælde kan I få dispensation af jeres projektvejleder til at afvikle interviewet på en anden måde – MEN ikke bare fordi I synes, det er grænseoverskridende. Er du nervøs for interviewet, så få en god snak med din projektvejleder.

Interviewet behøver ikke foregå før projektet i uge 50, men skal planlægges før.

Mange mennesker og virksomheder har en meget travl december måned, så planlægning er vigtigt.

På viggo vil der senere komme en beskrivelse af hvordan dette interview kan planlægges og gennemføres på en god måde.

Deadline: Senest tirsdag i uge 47 (meget gerne før)

E: Lån en bog i Bogbussen

Ansvarlig lærer: Din vejleder

Fredag formiddag kommer en bus fra Biblioteket i Varde med en masse bøger. Bogbussen kommer fra kl. 10-11.30. Du skal låne en bog, som de næste uger skal være din frilæsningsbog. Bogen skal være en roman (hvis du ikke ved, hvad en roman er, så undersøg det, inden du går ud i Bogbussen.

For at få en jævn fordeling i Bogbussen, skal I følge nedenstående plan medmindre du på ligepræcis det tidspunkt er til vejledning, så finder du selv et andet tidspunkt.

10-10.20: Grenen

10.20-10.40: Barken

10.40-11.00: Bladet

11.00-11.20: Koglen

Deadline: Fredag kl. 11.30

E: MS – engelsk

Ansvarlig lærer: AO

I skal arbejde med to ting:

a) Færdiggør jeres tegning fra sidste uge. Tag et billede af den og hav billedet klar på din computer. Giv gerne dit billede en titel

b) Navneord – færdiggør grammatikopgaven vi startede på sidst. Derudover skal du arbejde med vedhæftede opgave. Husk at I kan finde grammatikoversigten og opgaver på www.sproglinks.dk

3-uregelmaessig-flertal (2)

Deadline: torsdag aften

E: Nyhedsopgave (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AT/CA

I skal denne gang opsøge nyheder fra det seneste døgn i følgende kategorier:

  1. Sport
  2. Indland
  3. Udland

Nyhederne må gerne handle om Corona-krisen, men også meget gerne om andet. I skal fordele kategorierne mellem hinanden i gruppen, og er man i en 4-mandsgruppe, går én af kategorierne igen – bare med forskelligt indhold. AT/CA kommer så rundt i 6. lektion og hører jer fortælle mundtligt om det, I har fundet ud af.

Deadline: Mandag i 6. lektion (mundtlig fremlæggelse for AT/CA)

E: Portfolio

Ansvarlig: KLI

Du har til opgave at lave din “forside” færdig på din portfolio, den skal være smækker og lækker.

Den skal indeholde billede af dig selv og gerne flere, det skal klart fremgå hvem du er, hvor du går i skole, og gerne afspejle din personlighed.

Deadline: Torsdag kl. 22

Send link til KLI med kode.

E: Projekt – Alle individuelt

Ansvarlige lærere: Alle projektvejledere

Du skal udarbejde en problemstilling, som din vejleder kan kommentere på til din vejledning onsdag i uge 47.

På Viggo under: Fildeling > Projekter > Identitet finder du skabelonen til problemformuleringen. Start med at besvare spørgsmålene øverst, så du lige kommer i gang med refleksionen over dit valgte erhverv, hvorefter du prøver at lave en konkret problemstilling, som eksemplet på skabelonen viser dig.

  • Problemformuleringen sendes over Viggo til din vejleder dagen før 1. projektvejledning.
  • Tænk derefter over, hvad dit produkt kan være.
  • Har du styr på dit interview?

Deadline: Tirsdag aften

E: Projekt (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/JA/KLI/SN

Storyboardet til jeres kortfilm skal sendes elektronisk til jeres vejleder. I har brug for hjælp fra en lærer (helst en af vejlederne i projektet), som scanner det ind for jer på printeren på Pædagogisk værksted. Se evt. nedenstående eksempel på et storyboard:

Storyboard

Deadline: Torsdag kl. 13.00

E: Reklamer og markedsføring (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: JA/SN

I skal i det følgende være opmærksom på, at der i det nedenstående er 2 forskellige opgave. Opgave 1 skal laves af dem, som skal producere deres egen TV-reklame. Opgave 2 skal laves af dem, som skal producere deres egen Trykte reklame.

Dog er det studiegruppens fælles ansvar at begge opgaver bliver løst. Så I må hjælpe hinanden.

OPGAVE 1:

I timerne i onsdags blev halvdelen af studiegruppen præsenteret for TV-reklamer. I har  nu til opgave at producere jeres egen TV-reklame.

Gå ind på Viggo – Fildeling – FREM10 – FAG PÅ TVÆRS – MADE IN DENMARK – REKLAMER OG MARKEDSFØRING – og vælg undermappen “TV-reklame – produktion”

Her kan I læse om, hvordan I skal lave opgaven. Spørg hvis du/I er i tvivl.

I skal i jeres TV-reklame benytte jer af argumentationskneb. Se nedenstående link

Argumentation i reklamer

I timerne om onsdagen skal I vise jeres film. Inden jeres film vises skal I præsentere jeres reklame og hvilke overvejelser I har gjort jer med at sælge jeres produkt bedst muligt. Hvilke argumentationskneb har I eksempelvis benyttet jer af?

Deadline: Tirsdag kl. 22.00 – Jeres reklamefilm skal vises for klassen om onsdagen.

Opgave 2:

I skal lave jeres Trykte reklame færdig, som I startede med på timerne sidste gang. I skal ligeledes gøre brug af linket i opgave 1 “Argumentation i reklamer” Med andre ord skal I benytte jer af argumentationskneb.

Gå ind på Viggo – Fildeling – FREM10 – FAG PÅ TVÆRS – MADE IN DENMARK – REKLAMER OG MARKEDSFØRING og vælg  det PowerPoint, der hedder Reklameproduktion, hvor I kan se, hvilke overvejelser, I skal gøre jer.

I timerne om onsdagen skal vi se jeres reklame. I skal præsentere jeres reklame og hvilke overvejelser, I har gjort jer med at sælge jeres produkt bedst muligt. Hvilke argumentationskneb har I eksempelvis benyttet jer af? Gør her igen brug af det Powerpoint med Reklameproduktion for at få gode begrundelser og overvejelser.

Deadline: Reklamen sendes som PDF-fil til JA senest tirsdag kl. 19

 

E: SN – Koglen. Gruppeopgave

I skal lave analysen af jeres valgte “Break-up song”. Det tager en del tid. Vi arbejdede med dette i timerne i uge 8. Var du der ikke så spørg en klassekammerat om opgaven.

Følg linket:

https://portals.clio.me/dk/engelsk/7-10/ressourcer/til-eleven/analysevaerktoejer/lyric-poem-analysis/?_ga=2.247242690.711132837.1582144465-329639387.1565605939

Deadline: Onsdag aften uge 10

 

E: SN-Koglen. Individuelt

Ansvarlig lærer: AO

  1. Walk&Talk: Individually write 10 questions which are more than yes/no questions. They must be able to open up for discussion.

Print and bring it on paper. Remember to bring your jacket.

2. On Clio there is a task “irregular verbs 10.2” under “lektier og klasseabejde”. This you also have to do.

Deadline: Wednesday evening.

E: SN-koglen. Matematik

Ansvarlig lærer: AO

Som forberedelse til matematik på torsdag skal du åbne filen “Alkohol” sendt på Viggo. Gem filen på din computer

Du skal læse side 2-4. Herefter skal du opstille mindst 3 spørgsmål på baggrund af det du har læst. Det kan være noget du ikke forstår eller andre spørgsmål som rejser sig i dit hoved ovenpå det du har læst. Skriv de 3 spørgsmål i word og hav dem klar til at dele med klassen.

Dernæst løses opgave 1 og 2. Hav disse klar til deling i grupper.

Deadline: torsdag aften

E: Sprog og naturvidenskab – Dansk (Koglen) – individuel opsamling

Ansvarlig lærer: AT

Læs PowerPointet, vi gennemgik i timerne i sidste uge (35):

Film – PP  – tjek/repeter din forståelse af begreberne

Fik du ikke læst arket med filmiske virkemidler, kan du nå det nu:

Filmiske virkemidler – tjek din forståelse af begreberne

NB: Samuel – du var fraværende, så spørg evt. mig eller en klassekammerat om hjælp til det, du ikke forstår. Lån de 4 “dagens ord” fra uge 35 af en kammerat og skriv dem til din egen liste med fremmedord 🙂

Deadline: Fredag til dansktimerne

 

E: Sprog og naturvidenskab – Dansk (Koglen) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Først skal I være up to date:

  • Tjek, at I har alle dagens ord fra listen: Dagens ord 19-20 – mangler I nogle ord, skal I bede en klassekammerat om at sende dem til jer!
  • Lav en retorisk analyse af jeres tale fra sidst (filmet):
  1. Analyser dit kropssprog
  2. Analyser din formuleringsevne + taletempo
  3. Hvad gør du godt?
  4. Hvad kan du optimere?
  5. Hvordan er du troværdig/utroværdig?

Når du er up to date, skal du læse denne tekst om Pentagrammet:

Tekst om pentagrammet (skriv noter undervejs)

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

E: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Walk and talk 

Forbered 10 spørgsmål, som kan bruges i forbindelse med Walk and talk. Spørgsmålene skal være formuleret på engelsk, være refleksive og lægge op til debat/holdninger – altså ingen ”ja-nej”-spørgsmål, som hurtigt er besvaret. Undgå platte spørgsmål – de udvikler ikke dit sprog.

Spørgsmålene skal medbringes udprintet til timerne!

Husk jakke og ordentlige sko… måske også luffer 🙂

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

E: Sprog og Naturvidenskab – Orientering – (Bladet og Koglen) – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: SN

Vedr. orienteringstimerne på torsdag

Koglen: 1-2 lektion

Bladet: 3-4 lektion

Til timerne skal I forinden have lavet nedenstående opgave:

Opgave 1: 

  • Til nedenstående opgave skal du sætte dit ur til 12 min. Disse 12 min skal du bruge på nedenstående: (Du må ikke bruge nettet som hjælp)
  • Skriv frit fra hukommelsen: Hvad ved du / hvad har du lært om “Opdagelsen af Amerika” (Årsager, begivenheder, årstal, personer osv.)

Deadline: Onsdag kl. 22.00

 

 

E: Sprog og naturvidenskab Koglen TYSK LH

E: Lektie til fredag d. 13/9

Lisbeths tyskhold i Koglen – individuelt eller sammen

Læs teksten “Die Sensation in Krakau” – slå svære ord op og oversæt mundtlig, så du forstår teksten.

https://portals.clio.me/dk/tysk/7-10/emner/themen/am-ball-sein/die-sensation-von-krakau/

Under aktivtiteter laves opgaven; Inteview mit dem Bundestrainer – side 3. opgave 2 – Schreibt 5-6 Interviewfragen auf.

https://portals.clio.me/dk/tysk/7-10/emner/themen/am-ball-sein/die-sensation-von-krakau/interview-mit-dem-bundestrainer/?MP=

E: Vi ER verdens lys – Gruppeopgave (Alle)

Ansvarlig lærer: JA

Find et område/organisation inden for jeres tildelte område

■ Interview med mindst to personer (en må gerne være ”kendt”)– viden om og præsentation af organisationen/området + folks erfaringer

–Hvad er formålet med organisationen/området? Hvordan er det startet? Hvorfor er det startet? Er det frivilligt eller lønnet? Osv.

–Hvordan oplever folk at være en del af arbejdet? Hvorfor er man en del af arbejdet? Hvad er deres erfaringer med arbejdet? Oplever de at gøre en forskel for andre mennesker? Osv.

■ Egne refleksioner – hvordan ser I jer selv i det, I har arbejdet med eller noget lignende?

■ Gruppens afsluttende refleksioner over det at være lys i verden – både der hvor I er nu, og der hvor man kommer senere

■ Fremlæggelse i uge 10 – skal vare ca. 10 minutter

Deadline: Inden timerne i uge 10

F: Anerkendelse og “dagens ord” – Mennesker og Samfund – individuel

Ansvarlig lærer: JA

Anerkendelse

Relationer og anerkendelse

Du skal læse de to vedhæftede tekster. Undervejs når du læser, skal du slå de ord op, du ikke forstår og skrive ordforklaringerne ned i dit ”dagens ord” – dokument. Her skal du også skrive et synonym og selv lave en sætning med ordet (altså akkurat det, vi gjorde i dansktimen sidste gang). Når du er færdig med at læse begge tekster, slå ord op og skrive om ordene, skal du i et andet dokument forsøge at beskrive med dine egne ord:

  • Hvad anerkendelse er
  • Hvad anerkendelse ikke er

Deadline: Onsdag kl. 22

 

F: Bograpport (Individuel opgave)

Ansvarlige lærere: Din vejledningslærer

Du skal lave en boganmeldelse af din bog, men denne gang skal du filme din anmeldelse.

I skal hver især gøre jeres overvejelser omkring, hvad I skal have med i jeres anmeldelse af bogen. Du skal herudover overveje hvilken rækkefølge nedenstående punkter skal præsenteres i, og hvordan du vil præsentere det. Når du skal filme din boganmeldelse, så er det rigtig vigtigt, at det ikke bare er oplæsning med øjnene i papiret, men at du fortæller det ud til kameraet.

Din mundtlige boganmeldelse skal være på enten

  • Tysk
  • Engelsk
  • Dansk

Hvis et af dine mål er at blive bedre til tysk eller engelsk – så er dette en oplagt mulighed for at udfordre dig selv.

Boganmeldelsen skal indeholde:

  • Krav til længden: 4-5 min
  • Dit navn
  • Bogens titel
  • Årstal for udgivelse
  • Bogens forfatter
  • Antal sider
  • Genre (Biografi)
  • Resumé af bogen.
  • Tema
  • Personer – beskrivelser af de vigtigste personer og deres indbyrdes forhold.
  • Beskrivelse af sproget og brugen af billedsprog.
  • Beskrivelse og vurdering af forsideillustrationen
  • Din personlige vurdering: Hvad du synes om bogen og hvorfor, og om du vil anbefale den til andre Antal stjerner ud af seks

Når du er færdig med din boganmeldelse – så skal den uploades på din portfolio. Send en mail til din vejleder når du er færdig.

Deadline: Torsdag d. 7 november kl. 22.00.

F: Debatindlæg – Mennesker og Samfund (Individuel)

Ansvarlig lærer: JA

Skriv et debatindlæg til den lokale avis om et af følgende emner:

    • Præstationskultur
    • De sociale medier
    • Rusmidler
    • Individualisme i samfundet

Brug https://indidansk.dk/debatindlaeg-skrive. Derudover skal du være opmærksom på, hvad vi tidligere har arbejdet med:

    • Brug ord, du ellers ikke ville have brugt bl.a. via ”dagens ord”
    • Varier dit sprog:
      • Periodelængder
      • Variation af forfeltet
      • Synonymer og billedsprog

Deadline: Onsdag kl. 22

F: Filmværksted (Gruppeopgave)

Filmværksted (Gruppeopgave)

Ansvarlig KLI/JA

I har til opgave at se jeres egen film igennem igen.
Nu skal i udvælge 4 til 5 scener hvor i skal rette jeres klip ind efter følgende billedkompositioner:
(Dvs. at der skal tages nye klip, hvor man tager højde for de forskellige regler) 

Det gyldne snit
Krydset
Pyramiden
Venstre / Højre
Symmetri.

Deadline: Onsdag i uge 4 kl. 08.00. Her skal jeres film være klar.

F: Kilden til omverdenen (individuelt) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

På tirsdag arbejder vi videre med “Kilden til omverdenen”. I har 1 lektion til at færdiggøre det i på tirsdag (det som vi startede onsdag i uge 17), og er det ikke nok for jer, skal I bruge noget af studiegruppetiden mandag på det.

Deadline: Mandag aften/tirsdag til lektionerne med Kilden til omverdenen

 

F: MS Engelsk – Individuel

Ansvarlig lærer: AO

Som forberedelse til timen skal du bruge nedenstående ord i sætninger. Du slog ordene op sidste gang. Hvert ord skal bruges én gang.

Use the following words related to District 9: extra terrestrial – multi national corporation – xenophobia – racism – speciesism – bigotry – integration – conflict – minority-  prejudice – oppresion – mockumentary – alien – impoverished – prawn – propaganda

Deadline: Torsdag aften

F: Opsamling på besøg samt de sidste præsentationer – Mennesker og Samfund

Ansvarlig lærer: JA

En påmindelse om, at I på fredag skal have følgende klar:

  • Jeres besvarelse fra jeres besøg sidste uge i Blåbjerg Børneunivers – husk ALLE skal have notater
  • De af jer, der ikke har præsenteret jer selv, skal have jeres præsentation klar

Deadline: Torsdag kl. 22

F: Sprog og naturvidenskab – Dansk (Koglen) – Individuelt/gruppevist

Ansvarlig lærer: AT

Denne opgave er todelt. Vær opmærksom på, at der er læsestof forneden, som I ikke nødvendigvis bare kan nå dagen før.

  • Analysen af talen fra uge 48 skal være færdig. I skal være klar til at splitte op i gruppen og få en ny gruppe. I skal have et resume af talen klar, som I kan fortælle de andre. Det skal være så detaljeret, at den nye gruppe kan forstå indholdet uden selv at have læst den. Opgaven er beskrevet i vedhæftede Power point, dias 9. Var I ikke til stede i timerne i uge 48, skal I ikke lave dette, men være parat til at lytte og spørge ind til talen.

Retorik2

I var inddelt på følgende måde:

Emma, Sissel, Miriam: Mændenes internationale kampdag

Jonatan, Samuel: Dronningen i Sydslesvig

Noah, Tobias T: Greta Thunberg – Klimamarch

Tobias C, Jeppe: Hitlers tale

Lea: Mændenes internationale kampdag

Rikke: Lars Løkke – terror i Sri Lanka

Cecilie, Signe R: Dronningens åbning af metroen

 

  • ALLE skal desuden læse nedenstående filer:

1. Inventio (tag noter til det indholdsmæssige)

2. Dispositio (tag noter til det indholdsmæssige)

 

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

 

F: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

I skal forsøge at finde fejl i denne elevtekst:

Ret en elevtekst

Vælg gerne nogle farver til at kategorisere de forskellige fejl med, som I finder beskrevet øverst i dokumentet. Gør det, så godt I kan! Det er i orden at arbejde sammen med en fra holdet – dvs. et samarbejde, hvor begge byder ind.

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

F: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Lav dokumentet nedenfor. Sætningerne skal oversættes til engelsk, og I skal lave opgaverne selv uden hjælp fra en kammerat– gør det, så godt I kan. I må dog gerne få hjælp fra en lærer i studiegruppetiden/studiemiljø. Det er selvfølgelig også i orden at bruge ordbog. Gem besvarelsen på jeres computer.

Til oversættelse

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

F: Verdens mure – Koglen og Grenen (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: KH

På fredag møder I mennesker (i en dokumentar) som på forskellig vis er meget udfordrede af “mure”. De bor steder i verden, hvor fysiske mure har meget stor indflydelse på deres liv. For at forstå dokumentaren bedst muligt skal I nu læse om disse steder.

DER ER MEGET LÆSESTOF, SÅ KOM IGANG IDAG TIRSDAG (og vær opmærksom på, at du i de enkelte afsnit skal scrolle ned på teksten for at få hele teksten med)

  1. Følg linket: https://www.overmuren.dk/cases
  2. Læs følgende afsnit: “EU og Middelhavet”, “USA og Mexico” og “Sydafrika og Zimbabve”

Tag minimum 5 linjers notater til hver “grænse-konflikt”.

Deadline: Torsdag aften

G: Demokrati — Gruppe

Ansvarlig lærer: CA/SM

OBS: Laves først efter timerne i Demokrati

Definitioner på demokrati

Opgavebeskrivelse

  • Selvstændigt: Hvilken definition finder du personligt mest dækkende.
  • Gruppe: Læs den definition op, som du har valgt. Skriv definitionerne ned i et dokument.
  • Find jeres definition fra undervisningen og skriv den ned sammen med de valgte.
  • Nu har i 4 eller 5 definitioner som skal danne udgangspunkt for en ny definition som I laver i fællesskab.
  • Lav sammen en sammenhængende argumentation for, at netop jeres definition er vigtigst, mest præcis og dækkende for, hvad demokrati betyder for jer. Jeres argumentation skal skrives ned og skal bruges i næste uges undervisning.

Deadline: Torsdag klokken 12.

G: Det levende sprog – Mennesker og Samfund – Individuel

Ansvarlig lærer: JA

Du skal nu skifte perspektiv og skrive, hvordan en anden ting oplever din ting. Du skal have fokus på sproget og det, vi har arbejdet med: ”show it – don´t tell it”, variation af periodelængder samt variation af forfeltet.

Hvis du i timen ikke blev færdig med at gennemskrive ”Tingesten”, skal du også gøre det.

Begge dele sendes til JA i et samlet dokument.

Deadline: Torsdag kl. 22

G: Forberedelse af anmeldelse – Mennesker og Samfund (Individuel)

Ansvarlig lærer: JA

På torsdag skal vi i 1. – 4. time arbejde med at skrive en anmeldelse af den bog, som du har læst færdig i denne uge. Det skal du forberede dig til i ugeopgaven på følgende måde:

Gå ind på https://indidansk.dk/anmeldelse-skrive og læs alle tre punkter. Derefter skal du:

  • Skrive stikord ned til punkterne under punkt 2b (indledning, resume, uddybning, eksempler, konklusion)
  • Overvej 2d og skrive 3-5 sætninger ned, som du kan bruge, når du skal skrive din anmeldelse
  • Noter ned, hvad du vil have med i 2e og overvej, om du vil have det i en faktaboks eller inde i teksten

Deadline: Torsdag kl. 8

G: Gruppeopgave – Kirken i forandring

Ansvarlig lærer: AR

På mandag d. 20. april skal vi have nogle timer, der hedder “Kirken i forandring”. Vi “får besøg” af Christian Rasmussen (jeps – AR’s storebror). Han er generalsekretær (leder) i KFS, Kristeligt Forbund for Studerende. Han vil gerne sige noget om, hvad det vil sige at være kirke i verden i dag, og hvilke udfordringer og forandringer, han ser i tiden lige nu. Det, tror jeg, bliver rigtig spændende! Også fordi KFS jo er en organisation, som rigtig mange af jer kommer til at lære at kende snart! Måske tager Christian en ven med, også fra KFS – det må vi se.

I skal også bidrage! Vi vil gerne stille Christian nogle spørgsmål på forhånd. Det kan være spørgsmål, der handler om overordnede problemstillinger som kirken står i, fx kønsidentitet, bibelens autoritet eller andet. Det kan også være mere jordnære problemstillinger, som I er optaget af – fx, hvordan er jeg kristen i en ikke-kristen kultur eller andet.

Spørgsmålene skal I sende til mig senest torsdag kl. 20.00 – husk at skrive gruppenummer på.

G: Håndværk og Teknik – Dansk (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

1) Til timerne torsdag skal I alle have en frilæsningsbog med, da vi skal træne vores læsehastighed. Hvis du ikke har en på værelset, må du bruge skolens bibliotek. Du må vælge mellem skønlitteratur eller faglitteratur.

2) I skal i løbet af ugen inden onsdag kl. 22.00 have kørt 5-5-5 metoden 3 gange. (som I blev præsenteret for i timerne). Hvis du ikke var tilstede i timerne så spørg en ven eller henvend dig til SN. Du skal skrive dit svar ind i dit skema og aflevere det elektronisk.

Opgaven:

5 min læsning hvor du forstår det læste.

5 min spurtelæsning – indholdet er ikke vigtig – med et fast tempo presser du et stykke papir nedad.

5 min læsning hvor I forstår det læste.

 

Indsæt i nedenstående skema som I skal aflevere elektronisk

 

  Dato        
Før EKS: 96 ord/min          
Efter EKS: 110 ord/min          

Deadline: Onsdag kl. 22.00 – I skal sende det elektronisk til SN

G: Håndværk og teknik – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Lav dokumentet nedenfor. Sætningerne skal oversættes til engelsk, og I skal kun oversætte teksten med sort farve. Lav opgaverne selv uden hjælp – gør det, så godt I kan. Det er selvfølgelig i orden at bruge ordbog. Gem besvarelsen på computeren.

Oversæt til engelsk

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

G: Kunstprojekt skitser – gruppeopgave

Ansvarlig lærer: SE/CA/JA

I skal i studiegruppen færdiggøre jeres skitse, som i påbegyndte i timerne mandag. Jeres endelige skitse skal være tegnet på et nyt stykke papir, så det kun er den ide, der er på papiret. Skitsen skal være klar til godkendelse mandag d. 16. september.

Deadline: Torsdag kl. 22

G: Mennesker og Samfund – matematik

Ansvarlig lærer: AR

I denne uge har vi 4 matematiktimer – hurra! 🙂

Til timerne torsdag, skal du som forberedelse til undervisningen have arbejdet i 25 minutter med opgaverne, vi startede på sidst. Det er altså i den pdf-fil, der hedder “Algebra og regneregler”. Vi startede ved opgave 1.4 – du starter, hvor du kom til sidst.

Deadline: torsdag kl. 10.00

G: MS – engelsk. Individuelt

Ansvarlig lærer: AO

På torsdag får I en stil tilbage som i afleverede før skolen lukkede ned. En af de ting som går igen ved mange af jer er fejl ved “henførende stedord”. Derfor skal I læse lidt om det og lave nogle træningsopgaver.

Gå til www.sproglinks.dk -> materiale til print -> 4 -> herefter “relative pronominer” 1 og 2.

Lig mærke til at der øverst i øvelsen er linket til forklaring i grammatik oversigten.

Deadline: onsdag aften

G: Nyhedsopgave (Gruppeopgave)

Ansvarlig lærer: SN

Læs følgende artikel omkring klimadebatten og svar efterfølgende på spørgsmålene. Noget skal være mundtligt og andet skriftligt.

 

  • Mundtligt: Tænker du/I over debatten omkring klimaet / eller er du/I ligeglade? (Begrund jeres holdning i gruppen)

 

  • Skriftligt: I artiklen er der fem forslag til, hvordan vi bremser klimaforandringerne. I starter individuelt med at skrive stikord ned til hvert forslag. Efterfølgende skiftes I til at forklare forslagene for hinanden. Den ældste i gruppen starter.

 

  • Mundtligt: Er der et forslag, som du/I kan relatere til lige nu? (Begrund jeres svar)

 

Deadline: Mandag – i løbet af 5-6 lektion. Hiv fat i SN i studiegruppetiden når I er færdige.

G: Nyhedsopgave (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlig lærer: AT

I dag skal I arbejde med nyhederne i jeres studiegruppe, og I skal starte med at gå ind på DR’s hjemmeside og se følgende:

www.dr.dk/tv/se/tv-avisen-med-sporten/tv-avisen-23/tv-avisen-med-sporten-2019-09-01 (notér hver især overskrifter ned undervejs)

  • Gennemgå udsendelsen med hinanden – hvilke nyheder møder I? Giv et kort resumé af hver nyhed.

Deadline: I dag (mandag) kl. 14.50 (opgaven skal ikke sendes til mig) 

 

G: Orientering — Gruppe og individuel

Ansvarlig lærer: KH/CA

Sammen skal I først læse dette link.

https://nyheder.tv2.dk/udland/2020-04-21-chef-for-plejehjem-blev-presset-af-myndighederne-men-naegtede-at-adlyde-og-holdt

Hvad tænker I hver især efter at have læst artiklen, med baggrund i den viden I nu sidder inde med angående Coruna?

Individuelt

Du skal i timerne fremlægge aktuelle nyheder. Du skal vælge en eller flere nyheder, som du vil fremlægge. Hvis nyheden er kort skal der flere til… Alle nyhederne skal være Coruna-frie, og du skal overholde følgende krav under fremlæggelsen:

  • – varighed mellem 4.30 og 5.30 minutter
  • – der skal laves et PP
  • – alle nyhederne skal minimum have et billede til at understøtte         fremlæggelsen
  • – du må ikke bruge ordet Coruna
  • – der må højest være en sportsnyhed

Deadline: Tirsdag klokken 22.

 

G: Portfolio – Reminder til ALLE

Ansvarlige lærere: Vejledningslærerne

Er du ajour med din portfolio fra uge 51 og med bogopgaven fra uge 2? Ellers skal det bringes i orden. Se evt. mails med remindere fra din vejledningslærer.

HUSK at publicere og send derefter en mail til din vejledningslærer om, at det er i orden.

Deadline: Onsdag aften kl. 22

 

 

G: Projekt alle – individuelt

Ansvarlige lærere: Alle projektvejledere

Vejlederne skal i denne uge godkende jeres problemformuleringer + produkter. Det sker ved 2. projektvejledningssamtale onsdag i 1.-2. lektion.

Du skal inden onsdag sende et gennemtænkt udkast til problemformulering til din vejleder. Desuden skal du komme med mindst 2 forslag til et produkt. Læs om produktet i projektbeskrivelsen på Viggo.

Deadline: tirsdag aften

Den endelige problemformulering skal herefter sendes på Viggo til jeres OSO-vejleder.

Deadline: Onsdag efter projektvejledningstimerne – senest kl. 11.30

G: SN – Koglen. Engelsk individuel

Ansvarlig lærer: AO

Som forberedelse til timen skal du slå følgende ord op. Nogle ord er svære og skal måske slåes op flere steder for du fanger meningen. Når ordet er slået op skal du skrive én sætning med hvert ord.

Look up the following words related to District 9: extra terrestrial – multi national corporation – xenophobia – racism – speciesism – bigotry – integration – conflict – minority-  prejudice – oppresion – mockumentary – alien – impoverished – prawn – propaganda

Deadline: Onsdag aften

G: SN koglen – gruppeopgave

Ansvarlig lærer: AO

I uge 10 havde mange ikke lavet deres lektier og mange var til volley. Derfor kommer denne opgave igen….
I skal lave analysen af jeres valgte “Break-up song”. Det tager en del tid. Følg linket:

https://portals.clio.me/dk/engelsk/7-10/ressourcer/til-eleven/analysevaerktoejer/lyric-poem-analysis/?_ga=2.247242690.711132837.1582144465-329639387.1565605939

Deadline: Onsdag aften

G: SN koglen. Engelsk individuelt

Ansvarlig lærer: AO

A) India: find forløbet på clio online og gå til “The Indian English language” og arbejd med punkt a,b, c og d (Det tager nok 40-60 min)

B) På clio online er der en side til venstre som hedder “Lektier og klassearbejde”. Der er i alle oprettet.

Her er tildelt 2 lektier som I skal lave. Én om forholdsord og én med stavetræning. Hvis I ikke kan finde det så spørg en kammerat eller mig. I kender det sikkert fra andre fag.

Deadline: Onsdag aften

G: Sprog og Naturvidenskab – Dansk (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Til timerne skal du have læst teksten “Polterabend”

Polterabend

Når teksten er læst skal du gøre følgende

Opgave A)

  1. Du skal udarbejde 5 forundringsspørgsmål til teksten. Med andre ord skal du stille en række spørgsmål, som du ikke nødvendigvis selv kender svaret på. Det må ikke være spørgsmål, som man kan svare ja eller nej til.

Eksempel:

a) Hvem er manden, som følger efter gruppen?

Deadline: Onsdag kl. 22.00

G: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Walk and talk – på mobilen

Forbered 10 spørgsmål, som kan bruges i forbindelse med Walk and talk online. Spørgsmålene skal være formuleret på engelsk, være refleksive og lægge op til debat/holdninger – altså ingen ”ja-nej”-spørgsmål, som hurtigt er besvaret. Undgå platte spørgsmål – de udvikler ikke dit sprog. Genbrug ikke spørgsmål, du tidligere har brugt i Walk and talk, men tænk nyt.

Vi går en tur sammen i 2. lektion, hvor I så skal ringe hinanden op 2 og 2 på “Teams”. Jeg skal nok introducere det i slutningen af 1. lektion, og der får I også en samtalepartner og et tidsperspektiv.

Vigtigt: Alle skal have app’en “Teams” på mobilen, og har man tekniske problemer med det, vender man forbi KLI inden torsdag. Så kan vi nemlig alle gå en tur uden elektronik-forsinkelser.

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

G: Sprog og naturvidenskab (Bladet) – Engelsk (individuel opgave)

Responsible teacher: AT

Consider the following questions:

  • How should English in your classroom be? List at least 5 things.
  • What kind of English do you want more of? If you e.g. write down “grammar” – please write down specific topics! Be as concrete as possible 🙂
  • Bring along your 150 words from week 33 about your summer vacation + your keywords to your text (for an oral conversation).

Deadline: Thursday at 8.00 o’ clock am 

 

G: Wutomiagri – Mennesker og Samfund (Individuel)

Ansvarlig lærer: JA

Som nævnt i torsdag får vi på torsdag besøg af Lisbet og Kurt Terp. For bare at have en lille forforståelse for projektet i Mozambique, som de er stiftere af, skal du gå ind på hjemmesiden for projektet og orientere dig. Det skal du bruge mindst 15 minutter på – du må selvfølgelig gerne bruge mere!

Velkommen til WutomiAgri

Deadline: Onsdag kl. 22

H: Begge SN-spor – Orientering

Ansvarlig lærer: CA

Se klippet fra 21 Søndag om René. Det starter 12.30 inde i udsendelsen og varer cirka 10 min.

https://www.dr.dk/tv/se/21-soendag/21-soendag-8/21-soendag-2019-10-20?queryhash=!%2F00%3A12%3A30

Efterfølgende skal du skrive 3 spørgsmål, som du undrer dig over i sagen. Spørgsmålene printes og medbringes til timerne torsdag.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

 

 

H: Bjarke Ingels – gruppeopgave

Ansvarlig lærer: CA/JA

Vi skal nu arbejde med en verdenskendt dansk arkitekt, der hedder Bjarke Ingels. I skal i gruppen se følgende klip på 15 minutter med ham og en af hans ideer: https://vimeo.com/51856915

Når I har set klippet skal i sammen i gruppen snakke om og notere ned, hvad I kan bruge fra det, I har set i forhold til jeres kommende projekt, hvor det er jer, der skal skabe og udvikle ideer. Notaterne medbringes til timerne tirsdag.

Deadline: Mandag kl. 22

H: Drømmen (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/JA

Tirsdag skal I se filmen “Drømmen”. Mød op i Salen, hvor JA først introducerer filmen og til slut sætter jer ind i det efterfølgende arbejde med filmen.

Læs/genlæs dette ark FØR, I ser filmen: Filmiske virkemidler (forklar for hinanden)

Nedenstående opgave kan først påbegyndes EFTER filmen:

I studiegruppen skal I forberede en fremlæggelse af et fokusområde, som I får tildelt, når I har set filmen. I skal besvare en række opgaver, og I får timerne tirsdag i uge 49 til at arbejde i. Resten af opgavebesvarelsen skal foregå i studiegruppetiden, og derfor denne information. Fremlæggelsen kommer til at foregå i timerne i uge 50 (onsdag), og I fremlægger som studiegruppe. Opgaven er beskrevet på Viggo i FPT-mappen “Drømmen” under “Identitet”. I skal ikke læse opgaven på forhånd – den bliver forklaret af JA i uge 48.

Deadline: Onsdag i uge 50

 

H: Håndværk og Teknik – DANSK (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

  1. Skriv en lille fiktiv (opdigtet) tekst som foregår på en bestemt årstid af året. (Forår, sommer, efterår eller vinter) Du vælger selv hvilken årstid, men du må ikke skrive direkte i din tekst, hvilken årstid vi befinder os i. Det skal vi i klassen gætte efterfølgende. Brug omgivelserne (miljøet) til at skabe en bestemt stemning: Eksempel: “Mørket havde lagt sig som en tæt tåge henover skoven” eller “Regnen piskede mod mit ansigt, og det var som om, at den prøvede at skræmme mig væk”
  2. Genren skal være gys.
  3. Skriv mellem 300-500 ord.

Deadline: Torsdag kl. 22.00 (Husk at spørge SN om hjælp hvis du har udfordringer med opgaven)

H: Håndværk og Teknik – Dansk (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

A) Du skal læse nedenstående tekst og skrive de ord op, som du ikke forstår. (Vigtigt)

Floden

B) Du skal efterfølgende udarbejde 5 forundringsspørgsmål til teksten. Med andre ord skal du stille en række spørgsmål, som du ikke nødvendigvis selv kender svaret på. Det må ikke være spørgsmål, som man kan svare ja eller nej til.

Eksempel:

a) Hvorfor vælger soldaten at bade i floden?

Deadline: Torsdag kl. 22.00 

H: Klimaforandringer – Alle gruppeopgave

Ansvarlige lærere: AR/AO

Som forberedelse til timen skal I gøre følgende:

a) Individuelt: skriv 5 sætninger hvori du fortæller om det du først kommer til at tænke på når du hører ordet “Klimaforandringer”

b) Del dette med hinanden i studiegruppen

c) Se dette sammen i studiegruppen: https://www.dr.dk/skole/samfundsfag/udskoling/vejr-og-klima

d) Find fælles frem til 8-10 mulige konsekvenser af klimaforandringer. Alle skriver ned.

e) Hvilke af disse tror du kan få direkte betydning for dig? Alle skriver ned.

f) Hvad gjorde størst indtryk på dig ved at se dokumentaren “Before the flood” (Kig på dine svar på spørgsmålene i fik udleveret inden I så filmen). Alle skriver ned.

Deadline: Mandag aften

H: Mennesker og Samfund – Psykologi – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: SN

Start med at læse siderne 37-39 (De 3 første sider). Stop ved afsnittet ”Menneskets dobbelthed”

Personlighedspsykologi

  • Du skal skrive noter til siderne – så du kan genfortælle tekstens indhold.

Nederst på side 38 er der en figur/illustration

  • Hvor vil du selv placere dig på denne linje? Begrund dit svar!

Deadline: Onsdag kl. 22.00

H: Opgave om den læste bog – individuel

Ansvarlig lærer: SN/AT/JA

Når du har læst din bog færdig, skal du løse følgende opgave:

  • Du skal forberede et kort referat, hvortil du skriver stikord ned (lad være med at afsløre slutningen, hvis der nu er en af dine kammerater, der senere vil læse bogen?)
  • Du skal udvælge en passage i bogen på ca. ½ side, som du øver dig i at læse op
    • Du skal kunne begrunde, hvorfor du har udvalgt netop denne passage (stikord noteres ned)
  • Du skal give bogen stjerner fra 1-5, hvor 5 er det bedste. Du skal begrunde, hvorfor du har givet bogen det antal stjerner, du har valgt (stikord noteres ned)

I dansktimerne på kompetencesporene i denne – eller næste uge kommer du til at fremlægge din besvarelse af denne opgave for en mindre gruppe i klassen.

Deadline: Onsdag kl. 22

H: Poetry – gruppeopgave. Alle

Ansvarlige lærere: AO/AT

Som forberedelse til timerne onsdag skal I i studiegruppen løse nedenstående opgave sammen. Det er side 2-4 i linket. Noget skal løses sammen – andet individuelt. Det fremgår af opgaven hvornår og hvordan. Det er vigtigt at I samarbejder om dette.

Her er et link til en hjemmeside med synonymer. Den kan I få brug for: https://www.thesaurus.com/

https://portals.clio.me/dk/engelsk/7-10/emner/literature/poetry/poetic-forms-and-genres/synonyms/play-a-game/

OBS: Til timerne på torsdag vil vi dele op i niveau. Så de af jer som finder engelsk lidt svært skal gå i Anettes klasse (Koglen eller Barken). De som finder engelsk mere let skal gå i Asbjørns klasse (Bladet eller Grenen). Overvej dette på forhånd

Medbring høretelefoner til timerne onsdag!

Deadline: Onsdag aften

 

H: Refleksion over besøget af Christina Christensen

Ansvarlige lærere: AT/JA

I skal nu reflektere konkret over det, Christina i dag har vist/fortalt/snakket med jer om med henblik på jeres kommende projekt i uge 41.

Læs dette igen: Mål + beskrivelse af projektet

  • Hvilke ting har I lært om idefasen i dag? Hvad skal man overveje, og hvordan slipper man sine kreative sider løs?
  • Hvordan kan man øve sig i at nytænke og tænke anderledes? Hvad kan man fx bruge en “brainstorm” til?
  • Hvilke gode ting har I fået med om markedsføring?
  • Hvilke dele af Christinas historie (udvikling fra tanke til handling) er I blevet inspireret af? Vær helt konkret.

Deadline: I dag (mandag) kl. 19.20 (gem svarene på jeres computer)

H: Sprog og Naturvidenskab – Bladet – Dansk (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Før jul blev I introduceret til 5-5-5 metoden. Hvis du ikke kan huske, hvordan man gør det. Så snak med SN i studiegruppetimerne mandag d. 6 januar.

  • 5 min læsning hvor du forstår det læste. (Tæl ord)
  • 5 min spurtelæsning – indholdet er ikke vigtig – med et fast tempo presser du et stykke papir nedad. (Tæl ikke ord)
  • 5 min læsning hvor I forstår det læste. (Tæl ord igen)

Indsæt i nedenstående skema som I skal aflevere elektronisk – se deadline nederst.

  6/1-20        
Før (spurtelæsning) EKS: 96 ord/min          
Efter (spurtelæsning) EKS: 110 ord/min          

Skemaet kan også findes på Viggo under kompetencetimer / SN-bladet / Dansk / Læsning

Deadline: Torsdag kl. 22.00 – Du skal sende dit skema til SN via. Viggo.

H: Sprog og Naturvidenskab – Bladet (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Vi skal til at arbejde med emnet: Retorik

Opgave 1:

Opgave 2:

  • Du skal til timen medbringe en ting, som har en betydning for dig.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

H: Sprog og Naturvidenskab – Dansk – Bladet – (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Opgave A:

  • Nærlæs pdf-filerne ”Inventio” og ”Dispositio” grundigt
    1. Du skal skrive gode noter til begge tekster, da du skal prøve at forklare dem mundtligt i timerne.

1. Inventio

2. Dispositio

  • Du skal skriv de fremmedord op som du ikke forstår og find betydningen af dem
    1. Eksempel: Association = tankeforbindelse

Deadline: Onsdag kl. 22.00

H: Sprog og Naturvidenskab – DANSK – BLADET  (Individuel opgave)  

Ansvarlig lærer: SN 

Du skal i løbet af ugen inden torsdag kl. 22.00 have kørt 5-5-5 metoden (som I blev præsenteret for i timerne) 2 gange. Hvis du ikke var tilstede i timerne så spørg en ven eller henvend dig til SN. Du skal skrive dit svar ind i dit skema og aflevere det elektronisk.

5 min læsning hvor du forstår det læste.

5 min spurtelæsning – indholdet er ikke vigtig – med et fast tempo presser du et stykke papir nedad.

5 min læsning hvor I forstår det læste.

Indsæt i nedenstående skema som I skal aflevere elektronisk til SN via viggo. Skemaet kan også findes på viggo under kompetencetimerne – dansk.

  2/12-19        
Før EKS: 96 ord/min          
Efter EKS: 110 ord/min          

Deadline: Torsdag kl. 22.00 (Dit læseskema skal sendes til SN via. Viggo)

H: Sprog og naturvidenskab (Koglen) – Dansk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Forklar nedenstående fagbegreber, så godt du kan. Du skal bruge din paratviden fra 9. klasse (og evt. tidligere), og lad derfor være med at søge hjælp på Internettet. Du må gerne kigge i gamle noter, som du har arkiveret på din computer.

Plot og præmis 

Set up og pay off

Suspence og surprise 

In medias res 

Objektiv og subjektiv synsvinkel 

Læs derefter nedenstående oversigt igennem. Et begreb forklares i den ene kolonne, og pointen med brugen af begrebet forklares i den anden kolonne. Støder du på ukendte begreber, eller ønsker du et begreb uddybet, så marker det i dokumentet og spørg i timen. Gem dokumentet på din computer, så det er let at finde.

Filmiske virkemidler

Deadline: Torsdag til dansktimerne

H: Sprog og naturvidenskab (Koglen) – individuel opgave

Ansvarlig lærer: AT

Reflekter over følgende spørgsmål:

  • Hvordan ønsker du, din klasse på kompetencesporet skal være?
  • Hvilke forventninger har du til dine klassekammerater og arbejdsfællesskabet?
  • Kom med ideer til, hvordan du undgår at miste fokus, surfe på nettet osv. Tænk din egen rolle ind i dit svar!
  • Hvilke ønsker har du til indholdet i faget dansk på Frem10? Vær så konkret som mulig og husk, at du har dansk 1 ½ time pr. gang!
  • Hvordan kan du arbejde med din mundtlighed på klassen, så der kommer gang i snakken og responsen (ansvar for egen læring)?
  • Hvordan kan din lærer hjælpe dig bedst til faglig udvikling? Vær igen konkret!

Læs herefter følgende artikel:

Bogen befrier tankerne

Understreg/marker passager i teksten, som forklarer hvorfor, det er godt at læse. Marker derefter andre pointer i teksten, som du synes, er rigtige eller giver god mening.

  • Hvad synes du om at læse bøger? Begrund dit svar.
  • Hvis du ikke er fan af at læse – hvordan kan du så arbejde positivt med alligevel?

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

H: Vi ER verdens lys – gruppeopgave (Alle)

Ansvarlig lærer: JA

Find et område/organisation inden for jeres tildelte område

■ Interview med mindst to personer (en må gerne være ”kendt”)– viden om og præsentation af organisationen/området + folks erfaringer

–Hvad er formålet med organisationen/området? Hvordan er det startet? Hvorfor er det startet? Er det frivilligt eller lønnet? Osv.

–Hvordan oplever folk at være en del af arbejdet? Hvorfor er man en del af arbejdet? Hvad er deres erfaringer med arbejdet? Oplever de at gøre en forskel for andre mennesker? Osv.

■ Egne refleksioner – hvordan ser I jer selv i det, I har arbejdet med eller noget lignende?

■ Gruppens afsluttende refleksioner over det at være lys i verden – både der hvor I er nu, og der hvor man kommer senere

■ Fremlæggelse i uge 10 – skal vare ca. 10 minutter

Deadline: Inden timerne i uge 10 (OBS Barken og Baldet: Mandag i uge 10)

HT-Spor Skabs projekt (Individuelt)

Ugeopgave Uge 49-50
Erhvervssporet Skab
Portfolio: SE/KLI

  1. Under din fane kompetencetimer/erhvervssporet opretter du en side med overskriften Skab – Projekt.
  2. Her fortæller du om forløbet med fremstilling af dit skab, hvad har du oplevet, hvad der gjorde mest indtryk på dig, og hvad er du mest glad for, hvad er lykkedes for dig. (Min. 200 ord.) Brug gerne mange billeder + dit budget skal med også.
  3. Der skal lægges billeder op, både fra SketchUp og fra fremstillingen. Der skal mindst være 5 billeder og der skal være kommentar til hvert billede.

Deadline: Onsdag den 11. december kl. 19:00

Nå du er færdig skal du sende en mail til din vejlerder.

I: Den franske revolution (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: CA/SN

I skal forberede en fremlæggelse af jeres emne, som I har fået i timen.

Krav til fremlæggelsen:

  • I skal udarbejdet et PowerPoint hvor følgende indgår.
    • Billeder, illustrationer, kort, nøglekort, maleri som der kan analyseres på.
    • I må gerne medbringe talekort til fremlæggelsen.
  • Fremlæggelsen skal være på 12 min.
  • I forbindelse med fremlæggelsen skal I besvare følgende:
    • I skal redegøre for revolutionen og svare på “Hvorfor gør mennesker oprør, og hvilke konsekvenser kan det få?”

Deadline: Torsdag d. 14. november kl. 22.00 (Uge 46) – Husk at I er i praktik/brobygning i uge 46 – så måske der er mest i uge 45.

I: Etik – alle. Gruppeopgave

Ansvarlige lærere: CA/AO

Som forberedelse til timerne onsdag formiddag skal I læse 2 korte artikler.

Når artiklerne er læst så skal I sammen diskutere følgende spørgsmål. Tag noter…

  1. Hvorfor er der mennesker som vil sælge egne organer og andre som vil købe dem?
  2. Kunne du finde på, ulovligt, at købe et organ til dig selv eller din nærmeste? Hvorfor/hvorfor ikke?

Læs denne først: https://www.kristeligt-dagblad.dk/udland/organhandel-er-en-lukrativ-kriminel-forretning

Herefter: https://www.dr.dk/nyheder/udland/se-prisen-saa-meget-koster-organer-paa-det-sorte-marked

Deadline: Tirsdag aften

I: Filmværksted (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: JA/KLI

Vi arbejder med billedbeskæring

Tema: Afsløring!

  1. Kig på det udfyldte storyboard, og lad jer inspirere til at udfylde jeres eget storyboard som forberedelse til opgaven. (Opgave A – Eksempel.)
  2. I studiegrupperne: Tag fire billeder med still kamera: total, halvtotal, halvnær og nær. Det ene billede skal vise en afsløring: hvad var der i penalhuset? (fx en hund); hvad er der inde i skabet? (fx en bil, et træ, en lærer eller noget helt andet). Udfyld en storyboard inden i begynder at tage billederne. (Fil Storyboard)
  3. Upload jeres billeder til PowerPoint. Lav en film på 10-20 sek. Vælg en rækkefølge og præsenter jeres historie for klassen. Diskuter i klassen, om billedudsnittene passer til jeres historie, og om det er en passende rækkefølge.
  4. Man laver sin PP om til film ved at klikke på Filer – Gem som og vælg så filtypen MPEG-4-video.

Deadline: Tirsdag morgen kl. 8:00 uge 2.
(I skal vise jeres filmsekvenser tirsdag morgen – gem det på et usb-stik)

Opgave A – Eksempel – billedbeskæring – udfyldt storyboard Storyboard

Storyboard

I: Håndværk & Teknik 3D Print (Individuelt)

Ansvarlig lærer KLI

Gælder følgende elever:
Esben V, Frederik Hüttel, Kristian W, Magnus R R N, Morten Helligsø, Sebastian C

Du skal oprette en fane under kompetence timer (HT Spor) som du kalder 3D Print i din portofolio.

Du skal beskrive din 3D Print med 150 ord. Hvor kom ideen fra til det du lavede og hvordan udviklede det sig undervejs?

Fremhæve noget ved din 3D Print som du synes blev godt og hvorfor?

Der skal være billeder af dit produkt, både fra pc og det færdige produkt.

Det skal senest være færdig torsdag den 28. februar  kl. 22:00.
Send et link til din vejleder.

I: Håndværk & Teknik Jernkunst (Individuelt)

Ansvarlig lærer SE

Gælder følgende elever:
Esben V, Frederik D H, Kristian W, Magnus R R N, Morten B H, Sebastian H C.

Du skal oprette en fane under kompetence timer (HT Spor) som du kalder Jernkunst i din portofolio.

Du skal beskrive din jernkunst med 250 ord. Hvor kom ideen fra til det du lavede og hvordan udviklede det sig undervejs? Var de fundne materialer med til at bestemme udseende?

Fremhæve noget ved din skulptur som du synes blev godt og hvorfor?

Giv skulpturen et navn.

Der skal være et billede af skulpturen.

Det skal senest være færdig torsdag den 12. marts  kl. 22:00.
Send et link til din vejleder.

I: Hvidstengruppen (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AT/SN

Følgende opgave skal I arbejde med og aflevere elektronisk til SN på viggo torsdag d. 26/9.

I har 2 lektioner mandag d. 16/9 + 2 lektioner onsdag d. 25/9 til at arbejde med opgaverne. I skal derudover medregne studiegruppetiden. I må eksempelvis ikke møde op til timerne onsdag d. 25/9 og så være færdige.

Gruppeopgave til Hvidstengruppen

Deadline: Torsdag d. 26/9 kl. 22.00

 

I: Lys og bølger — Individuel og gruppe

Ansvarlig lærer: JA/CA

I skal tjekke/rette hinandens opgaver fra timen. Opret et videoforum og gå igennem opgaverne en efter en.

Derefter skal I se 2 videoer individuelt på

http://www.frividen.dk/boelger-og-brydning/

Først skal du se video 11. Start med at se fra 4 min. 30 sek.

Derefter skal du vælge video nummer 14. (Enkelte ting vil I ikke have hørt om, men når I har set det hele er du forhåbentlig blevet meget kogere). Her skal du se det hele.

Deadline: Onsdag klokken 22.00

I: Matematik SN(Bladet)

Ansvarlig lærer: JL

I skal løse resten af opgaverne til og med Sekstalsystemet på de udleverede ark. De, der ikke har været der i undervisningen, kan hente opgaver på white-boardet på lærerværelset. Hent dem snarest og søg hjælp ved jeres klassekammerater. Det er svære opgaver, der skal løses uden brug af lommeregner eller computer.

Deadline: Torsdag

I: Oplysningstiden — Gruppe og Individuelt

Ansvarlige lærere: AO/CA

Denne opgave er tidskrævende og kræver god tålmodighed af jer!

Først skal i sammen læse denne tekst: (Den er på 5 sider så det tager noget tid). Skift til at læse et afsnit højt, og tal efter hvert afsnit om indholdet.

Oplysningstiden til elever

Derefter skal i individuelt læse dette Clio link: Husk at se filmen! (Den er også aktiveret under klasse og lektiearbejde på Clio)

https://portals.clio.me/dk/historie/7-9/emner/historiske-temaer/kunsthistorie/oplysningstiden/?keeplang=1

Det hele skal I bruge i starten af timerne om Oplysningstiden tirsdag formiddag, hvor I skal i gang med at lave en præsentation til brug på klassen.

Deadline: Mandag klokken 20.00

I: Portfolio (Individuelt opgave)

Ansvarlige lærere: KLI

Nu hvor du er kommet godt i gang med din portfolio, har du nu til opgave at arbejde videre med den.

På følgende link kan du se strukturen for opsætningen af din Portfolio. Det er MEGET VIGTIGT, at du ser det godt igennem, når du skal lave nedenstående opgaver.

Menustruktur på portfolio hjemmeside 2019-2020

A) Forsiden (Opgaven fra sidste uge)

  1. For det første skal din Portfolio have en ”lækker” forside. Det er nemlig her, at man får et førstehåndsindtryk af din Portfolio. Det handler bl.a. om at du følger menu-strukturen i ovenstående link kombineret med visuelle elementer i form af billeder osv.
  2. Det er vigtigt, at din forside er nem at navigere rundt i, så man tydeligt kan se, hvordan man kommer videre til det næste.
  3. Dit navn skal fremgå på forsiden. Du bestemmer selv hvor.
  4. Der skal fremgå billeder på din forside, og der skal mindst være et billede af dig selv.
  5. Husk kode på forsiden.

    B) Under fanen ”Diverse”
  1. Du skal have sat dine mål ind på din portfolio under punktet ”Mine Mål” Det er vigtigt, at du prøver at begrunde, hvorfor du lige vil arbejde med disse mål.
  2. Du skal oprette punktet ”Om mig” – her skal du skrive lidt om dig selv. Hvem er du? Hvor kommer du fra? Familie osv. (mindst 200 ord)
  3. Du skal oprette punktet ”Opstarten på FE” Du skal skrive mindst 300 ord om opstarten på FE. Hvordan har det været?
  4. Du skal oprette punktet ”FREM10 -start” Du skal skrive lidt om din opstart på FREM10. Hvordan har det været/Hvad ser du frem til i dette år osv. (mindst 200 ord.)
  5. Du skal oprette punktet ”Mit fremtidsbrev” – Her skal du placere dit fremtidsbrev, som du har skrevet.

C) Under fanen ”Projekter”

  1. Du skal oprette de underfaner, som du kan se i linket:
    ”Strukturen for opsætningen af din portfolio”

Når du er færdig med ovenstående opgaver, skal du huske at gemme og publicere din portfolio.

Herefter skal du sende dit link + kode til din vejleder, og KLI

Deadline: Torsdag kl. 22.00

I: Præsentation af mig selv – Mennesker og Samfund (Individuel)

Ansvarlig lærer: JA

Du skal til på torsdag forberede en præsentation af dig selv (varighed mellem 3 og 5 minutter). Den skal mindst indeholde:

  • Lidt om mig selv. Fx hvor kommer jeg fra? Min familie, mine interesser mm.
  • Mine fremtidsplaner
  • Noget jeg synes er udfordrende eller vanskeligt (det er vigtigt, at vi alle giver lidt af os selv og ikke bare altid viser det perfekte billede frem. Det er vigtigt, at du er oprigtig og samtidig skal du ikke dele mere med os, end du synes er ok at dele med mange andre)

Du skal medbringe en PowerPoint med billeder og illustrationer.

Deadline: Onsdag kl. 22

I: Sprog og Naturvidenskab – Bladet (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Større skriftlig aflevering.

En påmindelse om at komme i gang med dit essay. Det er vigtigt, at du kommer i gang i god tid. (Du ved ikke hvor stor ugeopgaven er i den uge, hvor dit essay skal afleveres.)

Du finder dokumenterne til opgaven under Frem10 – kompetencetimer – Sprog og Naturvidenskab Bladet – Dansk – Aflevering. (Til dig som ikke var der i timen sidste gang – LÆS dokumenterne grundigt igennem – og spørg hvis du er i tvivl om opgaven.)

Deadline: Torsdag d. 23 oktober kl. 19.20 – skal afleveres til SN.

I: Sprog og Naturvidenskab – Dansk – Bladet (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Nedenfor er der 2 opgaver, som du skal have lavet til næste gang. (Se deadline nederst) Disse 2 opgaver handler om at få sanserne i spil, når du skriver. Følg vejledningen til opgaven nedenfor. Hvis du er i tvivl, så kan du hive fat i SN eller skriv en mail.

Opgave 1: Hvordan gør jeg mine personer interessante?

Setup:

  • Hovedpersonen er en jeg-person, som sidder til bords ved en fest.
  • Han/hun observerer forskellige personer, som er til stede.

Opgaven:

  • Vi er i novellegenren. (skriv 10 linjer).
  • Du skal særligt have synsansen i spil, så læseren kan forestille sig visuelt, hvordan personerne eller de forskellige elementer ser ud.
  • Eksempler:
    • De chokoladebrune øjne …
    • ”Det gav et smæld, da den velfriserede tjener tabte alle de snavsede tallerkner på det ny polerede
  • Du bestemmer selv om du er i starten, midten eller slutningen af en novelle.

Opgave 2: Alle sanser + miljøet

Du skal i det nedenstående særligt inddrage sanserne se, høre og lugte/dufte, når du skriver. Derudover skal du inddrage miljøet, når du skriver.

Setup:

  • Din hovedperson er faret vild i en skov og får pludselig øje på en hytte.
  • Du bestemmer selv hvilken type fortæller, som du vil bruge.

Opgaven:

  • Vi er novellegenren. (skriv 15-20 linjer)
  • Undergenren: Gys
  • Husk de forskellige sanser. Derudover skal du særligt inddrage miljøet, når du skriver. Husk at miljøet er der, hvor vi befinder os. Tænk over hvordan skoven kan beskrives ud fra hovedpersonens synspunkt – skoven skal opleves som et uhyggeligt sted. Husk at vejret altid kan være med til at beskrive en stemning. (Regn, blæst, træerne, lyde osv.)
  • Eksempel:
    • ”Mørket havde lagt sig som en tæt tåge henover skoven” …. eller ….. ”Regnen piskede mod mit ansigt, og det var som om, at den prøvede at skræmme mig væk”

Deadline: Onsdag d. 11 september kl. 22.00 (Uge 37 – hvis du har god tid i denne uge – så kan du jo begynde på den)

I: Sprog og Naturvidenskab – Bladet – Dansk – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: SN

Du må først starte på denne opgave efter timerne i dansk torsdag

SKRIV EN TALE

(Alt materialet til dette ligger på Viggo under Frem10 Dansk Bladet)

  1. Se din tale igennem fra årets start (filmet optagelse, som du selv har arkiveret). Se noterne til den igennem og tænk over dine iagttagelser.
  2. Du skal bruge talegenren Politisk tale eller en Informativ tale
  3. Opbyg talen via de 5 forarbejdningsfaser (se pdf-filerne på Viggo + egne noter). Forhold dig først til sidste dias i Power Pointet og fortsæt så forløbet fremadrettet med de 5 forarbejdningsfaser.
  4. Når du øver din tale, skal du forholde dig til dit kropssprog og bruge det til din fremlæggelse! (Se egne noter vedr. kropssprog)
  5. Du må selv vælge, om du vil gøre brug af et PP til din fremlæggelse. Lav talekort med noter i stikordsform (på små kort). Dit PP skal være på en USB-nøgle – klar til brug – hvis du vælger at bruge det.
  6. ALLE skal fremlægge for klassen! Krav til varighed: 5 minutter!

Deadline: Onsdag  d. 4 december kl. 22.00  (Uge 49)

I: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuelt

 Ansvarlig lærer: AT

Lav arket Uregelmæssige udsagnsord – 1 herunder. Læs introen igennem som det første og lav derpå de 2 øvelser + oversættelsen. Husk at bruge gloserne på s. 2, når du oversætter. Gem besvarelsen på din computer.

Uregelmæssige udsagnsord – 1

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

I: Tysk Koglen SN – Lisbeth

Sprog og natur – Koglen

Tysk v. Lisbeth

Vorurteile – auf clio.
Ihr habt den interview mit Jamal gelesen.

Jetzt sollst du üben deine Meinung zu ausdrücken – Sehe Aufgabe 6 B – A.
Wir brauchen deine Meinung nächstes Mal (Så bruger vi det næste fredag. )
Danach sollst du den Text 6.D mit Vorurteile und Stereotypen lesen und verstehen. sehe auch das Video an.

https://portals.clio.me/dk/tysk/7-10/emner/deutschland/interkulturelle-identitaet/vorurteile-und-stereotypen/?unit_plan=eb8663eb-c4e3-c6fe-0d32-d1a9e1209527&active_element=09ecec0b-c305-4c11-8f51-2e0e1aa78409&show_unit_plan=1&unit_plan_assignment=76c7f198-7391-49d6-a139-4971257eaff2&is_preview=1

Husk den sidste fremlæggelse

Deadline Fredag d. 24. april kl. 8.00

J: “Udviklingshæmmede og normalitet” samt dansk – Mennesker og Samfund – Individuel

Ansvarlig lærer: JA

Læs de to nedenstående artikler. Når du læser, skal du udvælge mindst 5 ord til “dagens ord” (altså de ord, som du ikke umiddelbart kan forklare) og notere dem i dit dokument med “dagens ord”, hvor du skriver ordforklaring, synonym og en sætning hvert ord.

Noter efter hver artikel 3 pointer ned til den læste artikel, som du synes, du kan lære noget af.

Vi skal ikke stræbe efter at være normale

TEMA: Menneskerettigheder: Vær nysgerrige i stedet for bange

Derudover skal du i dansk have styr på de to opgaver, du havde for til sidste uge med “Tingesten” og øvelserne fra a-h i arket. Det kommer vi til at arbejde med, da vi ikke gjorde det i torsdags.

Deadline: Onsdag kl. 22

J: Artikelskrivning – gruppeopgave

Ansvarlig lærer: SN/JA

I skal dele studiegruppen i to, så er I er sammen to og to. Hvis I kun er tre sammenlagt i studiegruppen skal I forblive i en gruppe (nedenstående opgave laves sammen, som I nu har delt studiegruppen, så hvis I er 4 tilstede i studiegruppen, bliver der lavet to forskellige besvarelser af opgaven).

I skal inden tirsdag gøre jeres forarbejde til en nyhedsartikel, I skal skrive på klassen på tirsdag. Forarbejdet består i følgende:

  • I skal under emnet ”Efterskoleelever er tilbage på efterskolen igen” vælge jer en vinkling til nyhedsartiklen – hvad er det for en historie, I vil fortælle? Tænk også her over, hvilke nyhedskriterier jeres nyhed opfylder (den skal opfylde mindst 2 og gerne flere)
  • Derefter skal I finde frem til, hvilke kilder, I vil benytte – tænk bredt og kreativt, når I forsøger at finde frem til, hvem I skal interviewe. I skal have mindst to uafhængige kilder i jeres artikel
  • Lav jeres interviews og medbring dem til timerne tirsdag (I behøver ikke nedskrive dem, men bare medbring dem som lyd)

Deadline: Mandag kl. 22

 

J: Engelskopgave – ALLE (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AO/AT

  • In English write 150 words about what you did in your summer vacation. If English is very difficult for you – then try your best. Save it on your computer.
  • Make keywords to your text so that you can use it for an oral conversation in “kompetencetimerne”. Save it on your computer.

Deadline: Tuesday at 8.00 o’ clock am (in week 34)

J: Filmværksted (Gruppeopgave)

Ansvarlig lærer: JA/KLI

I må først starte på denne opgave efter timerne tirsdag.

I har til opgave at lave en mini-film på maks. 1 min 30 sek., hvor I skal gøre brug af følgende:  

  • Brug mindst 5 forskellige typer billedbeskæringer.
  • Handlingen bestemmer I selv, men genren er action.
  • I skal udfylde et storyboard før i filmer. (Se bilag Storyboard)

Deadline: Onsdag i uge 2 kl. 08.00. Her skal jeres film være klar.
(Filmen skal gemmes på usb-stik, så det er klar til visning)

Storyboard

J: Håndværk & Teknik 3D Print (Individuelt)

Ansvarlig lærer KLI

Gælder følgende elever:
Christian N H, Frederik H, Heppe H N, Jonatan S M, Maria A N, Markus V H, Martn S.

Du skal oprette en fane under kompetence timer (HT Spor) som du kalder 3D Print i din portofolio.

Du skal beskrive din 3D Print med 150 ord. Hvor kom ideen fra til det du lavede og hvordan udviklede det sig undervejs?

Fremhæve noget ved din 3D Print som du synes blev godt og hvorfor?

Der skal være billeder af dit produkt, både fra pc og det færdige produkt.

Det skal senest være færdig torsdag den 12. marts  kl. 22:00.
Send et link til din vejleder.

J: Håndværk & Teknik Jernkunst (Individuelt)

Ansvarlig lærer SE

Gælder følgende elever:
Frederik Humlemose, Jeppe Hedegaard, Jonatan Madsen, Maria A. Martin S. Markus H. og Christian Noer.

Du skal oprette en fane under kompetence timer (HT Spor) som du kalder Jernkunst i din portofolio.

Du skal beskrive din jernkunst med 250 ord. Hvor kom ideen fra til det du lavede og hvordan udviklede det sig undervejs? Var de fundne materialer med til at bestemme udseende?

Fremhæve noget ved din skulptur som du synes blev godt og hvorfor?

Giv skulpturen et navn.

Der skal være et billede af skulpturen.

Det skal senest være færdig torsdag den 28. februar  kl. 22:00.
Send et link til din vejleder.

J: Identitet (Individuel opgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

I timerne på onsdag skal vi arbejde videre med identitetsbegrebet, som vi startede på mandag i sidste uge i Salen med AT.

Følg nedenstående link og svar på spørgsmålene undervejs i læseguiden. Log ind på Clio med dit UNI-login:

https://portals.clio.me/dk/samfundsfag/emner/samfund/identitet-og-socialisering/saadan-opstaar-identitet/

Deadline: Onsdag til timerne omkring Identitet

J: MS – engelsk individuelt

Ansvarlig lærer: MN/AO

Du skal læse 20 minutter i “The white towell”. Vi er kommet til: “Jagpreet looked to her father, searching his eyes for an explanation. Her father smiled and called her to him. ”

Husk at slå ord op mens du læser. Det handler ikke om hvor meget du læser, men at du forstår det du læser.

Deadline: Torsdag aften

J: Nyheder — gruppe

Ansvarlig lærer: CA

I skal i studiegruppen dele jer op og hver især undersøge en nyhed. I de grupper hvor I er 4, så er der 2, som arbejder sammen. I skal kunne forklare nyheden for de andre – så I bliver nødt til at sætte jer ind i den givne situation.

a. Sport

b. Hvad sker i Danmark lige nu?

c. Hvad sker der uden for landets grænser – hvad er oppe i medierne?

Deadline: Mandag kl. 14.00 – I skal kontakte CA, når I er færdige og gengive det for SN. Jeg forventer, at I er godt inde i sagerne, ellers er det en ommer!

J: Nyheder (Gruppeopgave)

Ansvarlig lærer: SN

I skal i studiegruppen forholde jer til følgende (Skriftligt)

  1. Start i gruppen med at læse:
    1. https://nyheder.tv2.dk/politik/2019-11-27-i-dag-kommer-den-nye-indfoedsretsproeve-og-den-er-svaer-at-bestaa-siger-ekspert
  2. Hvad er en indfødsretsprøve?
  3. Hvad tænker I om denne model, at man skal bestå en prøve for at blive dansk statsborger?
  4. Prøv nu selv sammen I jeres gruppe, om I kan bestå prøven på nedenstående link
    1. https://nyheder.tv2.dk/samfund/2019-11-27-test-dig-selv-kan-du-bestaa-den-nye-indfoedsretsproeve

Deadline: Mandag kl. 14.30 (I skal kontakte SN til studiemiljø, når I er færdige)

J: Reklamer og markedsføring (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: JA/SN

I skal være særligt opmærksom på nedenstående opgave. Noget skal laves sammen med hele gruppen, hvor en anden del skal laves opdelt.

 

  1. A) LÆS FÆLLES:
  • Læs TEKST 1 – pdf-filen ”Reklamen som genre” og svar efterfølgende på nedenstående spørgsmål

TEKST 1 – Reklamen som genre

  1. Hvad er en reklame? (Beskriv med dine egne ord, hvad en reklame er)
  2. Find efterfølgende 3 reklamer, der tydeligt viser, hvad de reklamerer for.

 

  1. B) OPDELING: (Læs grundigt)

I timerne på onsdag skal I på et tidspunkt i timen i studiegruppen  opdeles i 2 forskellige klasser. Den ene del skal arbejde med de trykte reklamer, hvor den anden del skal arbejde med TV-reklamer.

Med andre ord skal I inden timens start på onsdag have bestemt, hvordan I deles op i studiegruppen. Hvis du allerede ved meget om ”Trykte reklamer” – så opfordrer vi dig til, at du udfordrer dig selv og vælger det, som du ved mindst om!

I laver opdelingen nu og arbejder efterfølgende opdelt i studiegruppen videre med nedenstående opgaver.

  • Dem som skal arbejde med de ”TRYKTE REKLAMER” skal arbejde med TEKST 2 + opgaver.
  • Dem som skal arbejde med ”TV-REKLAMER” skal arbejde med TEKST 3 + opgaver.

 

  • Læs TEKST 2 – pdf-filen ”Trykte Reklamer” og svar efterfølgende på nedenstående spørgsmål

TEKST 2 – Reklamer (Trykte)

 

  1. Hvad menes der med, at reklamer er medie-propaganda?
  2. Hvad er forskellen på: Afsenderrettet reklame og modtagerrettet reklame?
  3. Hvilke forskellige reklametyper nævnes i teksten? I skal kunne forklare dem hver især
  4. Hvad betyder ordet ”Fyndig”
  5. Hvad betyder denotation og konnotation? Hvordan skal vi forstå disse begreber i forhold til hinanden?

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

  • Læs TEKST 3 – pdf-filen ”Tv reklamer” og svar efterfølgende på nedenstående spørgsmål

Tekst 3 – TV-reklamer

Læs siderne om Tv-reklamer  og hjælp hinanden med at forstå begreber og sammenhænge. Husk også at læse billedteksterne. I skal kunne forklare følgende begreber grundigt på klassen (notér ned):

– Sagligt indhold/usagligt indhold

– Voice over

– Jingle

– Klichéer/stereotyper

– Sagprosa/fiktion

– De 10 forskellige genreinddelinger (s. 95-99)

– En præmis

– Hollywoodmodellen (s. 100)

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

J: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: AT

Lav side 2 i dokumentet nedenfor. Sætningerne skal oversættes til engelsk. Brug gloserne nederst på arket. Lav opgaverne selv uden hjælp – gør det, så godt du kan. Gem besvarelsen på din computer.

Grammar – 1

Deadline: Torsdag til engelsktimerne

J: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Lav arket Ejefald 2 herunder. Læs introen igennem som din repetition. Gem besvarelsen på din computer. Til orientering har jeg studiegruppetid tirsdag, hvis I har brug for min hjælp.

Ejefald 2

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

J: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Hvis du ikke var til engelsktimerne i uge 45, skal du se denne lille kortfilm:

Clean (log ind med UNI-login) + besvare følgende opgaver skriftligt: Questions for Clean

Hvis du var til engelsktimerne i uge 45, skal du gense filmen, færdiggøre din besvarelse af opgaverne + have styr på, at du har besvarelsen på din egen pc.

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

 

J: Sprog og Naturvidenskab (BLADET) – Dansk – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: SN

På torsdag skal vi i 5-6 lektion arbejde med at skrive en anmeldelse af den bog, som du har læst færdig i denne uge. Det skal du forberede dig til i ugeopgaven på følgende måde:

Gå ind på https://indidansk.dk/anmeldelse-skrive og læs alle tre punkter. Derefter skal du:

  • Skrive stikord ned til punkterne under punkt 2b (indledning, resume, uddybning, eksempler, konklusion)
  • Overvej 2d og skrive 3-5 sætninger ned, som du kan bruge, når du skal skrive din anmeldelse
  • Noter ned, hvad du vil have med i 2e og overvej, om du vil have det i en faktaboks eller inde i teksten

I forhold til hvordan anmeldelsen skal skrives, og hvor meget den skal fylde, bliver I informeret mere om torsdag kl. 12.30 på teams. – og I skal ikke snydes for dagens ord 🙂

Deadline: Onsdag kl. 22.00

J: Sprog og naturvidenskab (jer, der ikke er til fodboldstævne på begge spor) – individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Torsdag i 5.-6. lektion skal I være i Salen og se en film. Vi mødes præcist kl. 12.30, så vi kan nå at se hele filmen.

Som kort forberedelse til filmen skal I følge dette link og læse lidt om ludomani: https://da.wikipedia.org/wiki/Ludomani (tag noter)

Herefter skal I læse om de 12 trin: http://http://gamblersanonymous.dk/de%2012%20trin.html (tag noter)

Deadline: Torsdag til de fælles dansktimer i 5.-6. lektion 

 

K: “Pædagogik” – MS – Individuel

Ansvarlig lærer: JA

På torsdag skal vi have de sidste timer på MS i alle de emner, der på en eller anden måde er under overemnet “Pædagogik” (hvis du er i tvivl om, hvilke emner, det er, så er det alle de timer, I har haft med JA, som ikke er dansk). På torsdag bliver derfor en slags repetition. Til det skal du forberede følgende:

  • Skriv i et dokument alt ned, du kan huske, vi har arbejdet med UDEN at se i noter og papirer mm.
  • Derefter må du kigge i noter, papirer, på Viggo og andre steder, og så skriver  du alt ned, hvad du kan finde ud af, at vi har arbejdet med i disse timer
  • Til sidst skriver du 3 ting ned, som du synes, du kan tage med videre fra disse timer (noget du har lært og som du kan bruge senere i livet)

Dit dokument medbringes til timerne torsdag.

Deadline: Onsdag kl. 22

K: Demokrati — Gruppe

Ansvarlig lærer: SM/CA

  1. Fordel  teksterne  imellem jer (er I 4 i jeres gruppe, læser to de samme tekster).
  2. Giv et fyldigt resumé af teksternes indhold til resten af gruppen.
  3. Diskuterer og besvar flg. Spørgsmål skriftligt (alle skal medbringe svarene i timen):
    1. Hvilke problematikker kan I finde i teksterne? Nævn gerne flere til hver tekst.
    2. På hvilken måde har hver af de tre tekster med demokrati at gøre?

 

  1. person læser: P1 – Fodbold i Chemnitz + P1 – Hagekors forlystelse i Tyskland
  2. person læser: P2 – Copenhagen Pride + P2 – Regnbueflag på Christiansborg

3. person læser: P3 – historien om Stram Kurs

 

Deadline: Mandag i studiemiljø

K: Lyrik (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

Vi skal nu i gang med et forløb omkring Lyrik (musikvideoer). Som baggrund til timerne skal I læse nedenstående tekster. Det er vigtigt, at I skriver ned, hvis I har spørgsmål til begreberne. Gennemgå derfor begreberne efter læsningen, så I kan se, om I forstår dem. Prøv at hjælpe hinanden først og forsøg at finde eksempler på begreberne.

I dette forløb er I to klasser sammen, så kig i jeres skema – enten er I i Grenen eller Bladet til introduktionen.

Bilag 1 – Musikvideoer – baggrund

Bilag 2 – Specifikke fagbegreber i musikvideoer

 

Deadline: Tirsdag til timerne omkring Lyrik

K: Mennesker og Samfund (Psykologi)

Ansvarlig lærer: SN

Før du laver opgave 1, så skal du forholde dig til nedenstående spørgsmål:

  1. Hvorfor er nogle mennesker mere forsigtige og andre mere risikovillige? (Begrund dit svar)

OPGAVE 1:

  1. Du skal læse siderne 39 – 41  i nedenstående link (Stop ved afsnittet ”Dobbeltheden i neuropsykologisk belysning”

Personlighedspsykologi

  1. Du skal skrive noter til siderne.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

K: Menneskerettigheder – individuelt

Ansvarlige lærere: AO/AR

Hvis vi har et ansvar for hinanden i vores samfund i Danmark – har vi så også et ansvar overfor verdenssamfundet? Nedenstående spørgsmål skal overvejes grundigt. Refleksionerne over spørgsmålene optages som lydfil og sendes til AO/AR på Viggo.  Sendes kun til den lærer du har.

https://amnesty.dk/emner/hvad-er-menneskerettigheder – menneskerettighederne i kort form.

Læs artikel 28.

  • Sæt flere ord på den artikel. Hvad betyder den helt konkret?
  • Hvordan skal vi som danskere forholde os til den artikel i praksis?
  • Kan man drage en parallel fra pointerne i Rune Lykkebergs artikel i Information til forholdene på verdensplan? En af pointerne var, at børn af veluddannede forældre har bedre ressourcer for at udnytte de muligheder/rettigheder, de har, end børn hvis forældre måske kun har færddiggjort 9. klasse eller har en meget lav indkomst.
    • Du, som dansker, er barn af et land med meget høj indkomst og et højt uddannelsesniveau. Kwasi fra Mali er barn af et land med en lav indkomst og et lavt uddannelsesniveau…

Hvilken betydning får artikel 28 i menneskerettighederne for din opfattelse af ansvar og pligt på verdensplan?

Deadline: Mandag kl. 14.50

K: Nyheder — alle

Ansvarlig lærer: CA

Læs den første artikel sammen i gruppen for at danne jer et overblik:

https://www.dr.dk/nyheder/udland/har-du-ogsaa-mistet-overblikket-over-coronavirusset-saa-klik-her

 

De næste 5 artikler skal i læse 2 og 2

https://www.dr.dk/nyheder/udland/kina-udviser-amerikanske-journalister-corona-artikel

https://www.dr.dk/nyheder/kultur/dansk-mode-bloeder-efter-udbrud-af-coronavirus-pelsgigant-mister-en-halv-milliard

https://www.dr.dk/sporten/fodbold/inter-kamp-og-andre-serie-opgor-udsaettes-pa-grund-af-coronavirus

https://nyheder.tv2.dk/udland/2020-02-23-dansker-i-virusramt-omraade-i-italien-skal-jeg-tage-hjem

https://nyheder.tv2.dk/udland/2020-02-23-virusfrygt-har-grebet-italien-folk-hamstrer-mens-laegerne-ikke-kan-finde-patient

 

Stil 3 undringsspørgsmål hver især til artiklerne. Det giver 15 spørgsmål i alt, som alle skrives ned i et dokument. Fremhæv de tre mest spændende spørgsmål. Print hele dukomentet og kontakt CA inden klokken 14.00

Følg derefter CA´s instrukser

Deadline: Mandag 14.00

K: Orientering SN- sporet — Bladet — Individuel

Ansvarlig lærer: CA

Du skal finde en nyhed på DR.dk, som du vil fremlægge for resten af klassen.

Når du har fundet din nyhed, skal du finde den samme nyhed på mindst to andre medier (fx TV2.dk eller politikken.dk).

Du skal så forbered en fremlæggelse på 7 minutter om nyheden.

Undervejs skal du komme omkring:

  • Hvorfor du valgte denne nyhed
  • Perspektivere nyheden til din egen hverdag
  • Finde noget baggrundsviden, og dokumentere det

Fremlæggelsen skal understøttes af en PP på mindst 8 dias.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

K: Sprog og naturvidenskab – Dansk (Koglen) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Tag udgangspunkt i retorikopgaven forneden:

  1. Talen om din udvalgte ting skal optages og gemmes på computeren.
  2. Genlæs figuren med talegenrer (notér evt. spørgsmål ned, som du vil have besvaret)
  3. Alt skal være klar til timerne 🙂

Retorik – opgave

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

K: Sprog og naturvidenskab – Dansk (Koglen) – Individuelt/parvist

Ansvarlig lærer: AT

  1. Nedenstående grupper skal øve sig mundtligt på fremlæggelsen af den tildelte kortfilm + være klar med PP (I sætter jeres egen pc til smartboardet). NB: Har I brug for en omformer, så skriv det til AT dagen før + oplys hvilken slags omformer, I skal bruge.
  2. Resten af klassen ser filmene på forhånd og skriver stikord ned til de forskellige handlinger. Følg disse links:

Anton + Tobias C: Fingerplanen – https://www.youtube.com/watch?v=EzI80kyiUB4 (fra sidste uge)

Emma + Jonatan: Eksamen  – https://www.youtube.com/watch?v=vXPpzutHMzA (fra sidste uge)

Sissel + Lea: 100 meter fri – https://www.youtube.com/watch?v=i4fd65npwsM

Rikke + Simon + Samuel: Under bæltestedet –https://www.youtube.com/watch?v=fica53Ydn4Q

Daniel + Cecilie: Tomme rum – https://frostruphave.viggo.dk/FileSharing/Folder/3854/ – HUSK, filen skal downloades (klik i øverste højre hjørne)!

NB: Der er ikke mulighed for udsættelse. Alle fremlæggelser skal afsluttes i uge 40. Har I spørgsmål, så fang mig i studiegruppetiden tirsdag eller skriv til mig på Viggo.

Deadline: Torsdag til dansktimerne

K: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

I uge 37 gennemgik vi grammatikemnet Ejefald på klassen, og I startede derefter på nogle opgaver. Lav/færdiggør opgave A, B og C i filen nedenfor.

Var I fraværende i timerne, så læs forklaringen godt igennem, inden I starter. Har I spørgsmål til forståelsen af emnet, kan I stille dem til mig i onsdagens studiegruppetimer. Jeg forklarer det meget gerne for jer (igen) 🙂

Ejefald 1

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

L: Håndværk og teknik – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

  • Medbring jeres 150 ord fra uge 33 omkring jeres sommerferie + jeres stikord til teksten (bruges til en mundtlig snak 2 og 2). Er det blevet væk, må I lave en ny version.
  • Lav dokumentet nedenfor. Sætningerne skal oversættes til engelsk, og I skal kun oversætte teksten med sort farve (det røde er fra sidste uge). Lav opgaverne selv uden hjælp – gør det, så godt I kan. Det er selvfølgelig i orden at bruge ordbog. Gem besvarelsen på computeren.

Oversæt til engelsk

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

L: Håndværk og teknik – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

  • Medbring jeres 150 ord fra uge 33 omkring jeres sommerferie + jeres stikord til teksten (bruges til en mundtlig snak 2 og 2). Er det blevet væk, må I lave en ny version.
  • Lav dokumentet nedenfor. Sætningerne skal oversættes til engelsk, og I skal kun oversætte teksten med sort farve. Lav opgaverne selv uden hjælp – gør det, så godt I kan. Det er selvfølgelig i orden at bruge ordbog. Gem besvarelsen på computeren.

Oversæt til engelsk

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

L: Menneskerettigheder – gruppeopgave.

Ansvarlige lærere: AR/AO

Som forberedelse skal i sammen i gruppen læse artiklen højt. Mens i læser, skal i stoppe op efter hvert afsnit og diskutere betydningen af indholdet. Det skal sikre at I forstår den.

https://www.information.dk/debat/leder/2013/03/lige-muligheder-ulighed

Efterfølgende arbejder i med vedhæftede ugeopgave. Alle skal skrive ned.

Deadline: onsdag aften.

Ugeopgave

L: MS – engelsk individuelt

Ansvarlig lærer: AO
Hent grammatikoversigt/forklaring på:

https://sproglinks.dk/engelsk/materiale-til-print-engelsk – vælg 1 –> oversigter –> grammatikoversigt (11 sider)

Læs side 5 om mådesudsagnsord (modalverber)

Løs følgende opgave. Skriv alle sætninger (ikke kun modal verbet) i et worddokument.

file:///C:/Users/Asbj%C3%B8rn%20Overby/Downloads/modalverber-1.pdf

Deadline: Onsdag aften

 

L: Nyhedsopgave – studiegruppeopgave

Ansvarlig lærer: AO

Når opgaven er løst sendes besvarelsen til Asbjørn med studiegruppenummer.

https://nyheder.tv2.dk/udland/2020-02-29-fredsaftale-mellem-usa-og-taliban-men-den-afghanske-regering-er-ikke-med

En spændende og opsigtsvækkende nyhed! En såkaldt fredsaftale er blev i lørdags underskrevet mellem Taliban og USA. Læs artiklen grundigt i gruppen og besvar nedenstående spørgsmål:

a) Hvorfor kom der i 2001 Amerikanske soldater til Afghanistan?

b) Beskriv det overordnede formål med denne aftale og den række af ting de to parter har lovet hinanden?

c) Hvad er udfordringerne ved denne aftale?

d) Hvorfor er den afghanske regering ikke med og hvad er problemet i dette?

e) Hvilke nationale politiske interesser har Donald Trump i denne aftale?

Deadline: Mandag kl 14.00

L: Orientering — S/N –sporet

Ansvarlig lærer: CA

Du skal finde en nyhed på DR.dk, som du vil fremlægge for resten af klassen. Nyheden skal have noget med dansk politik at gøre.

Når du har fundet din nyhed, skal du finde den samme nyhed på mindst to andre medier (fx TV2.dk eller jp.dk).

Du skal så forbered en fremlæggelse på 5 minutter om nyheden.

Undervejs skal du komme omkring:

  • Hvorfor du valgte denne nyhed
  • Perspektivere nyheden til din egen hverdag

Fremlæggelsen skal understøttes af en PP.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

 

L: Pressefotos (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

Læs filen Den fotograferede virkelighed og hjælp hinanden med at forstå begreber og sammenhænge. I skal undervejs snakke om og tage stilling til de lilla bokse, men udlad de gule og sorte bokse i jeres læsning. Husk at læse billedteksterne.

Den fotograferede virkelighed

Deadline: Tirsdag til timerne om pressefotos

L: SN-Koglen. Engelsk

Ansvarlig lærer: AO

Walk and talk – på mobilen

Forbered 10 spørgsmål, som kan bruges i forbindelse med Walk and talk online. Spørgsmålene skal være formuleret på engelsk, være refleksive og lægge op til debat/holdninger – altså ingen ”ja-nej”-spørgsmål, som hurtigt er besvaret. Undgå platte spørgsmål – de udvikler ikke dit sprog. Genbrug ikke spørgsmål, du tidligere har brugt i Walk and talk, men tænk nyt.

Vi går en tur sammen i 4. lektion, hvor I så skal ringe hinanden op 2 og 2 på “Teams”. Jeg skal nok introducere det i slutningen af 3. lektion, og der får I også en samtalepartner og et tidsperspektiv.

Vigtigt: Alle skal have app’en “Teams” på mobilen, og har man tekniske problemer med det, vender man forbi KLI inden torsdag. Så kan vi nemlig alle gå en tur uden elektronik-forsinkelser.

Deadline: Onsdag aften

L: Sprog og Naturvidenskab – Dansk (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Vi skal i dansk til at arbejde med læsning.

OPGAVE 1: 

Læs artiklen Bogen befrier tankerne og besvar følgende spørgsmål skriftligt (og gem dem på din computer i den mappe, du kalder Dansk på Sprog og Naturvidenskab)

Bogen befrier tankerne

  1. Hvilke ting kom du til at tænke over, da du læste artiklen?
  2. Hvad var den vigtigste information, du fik?
  3. Hvordan finder man en god balance mellem brugen af bog og computer?
  4. Nævn 3 gode ting ved læsning!

Deadline: Onsdag kl. 22.00

L: Sprog og naturvidenskab – Dansk (Koglen) – individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Læs nedenstående tekster og tag noter til dem.

3. Elocutio

4. Memoria

Skulle du ikke være ajour med teksterne fra uge 2, har du stadig chancen for at læse dem og tage noter:

1. Inventio

2. Dispositio 

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

M: Body image – alle. Gruppeopgave

Ansvarlige lærere: AT/AO

Efter timerne mandag/tirsdag skal I sammen i gruppen (I får grupperne til timen) færdiggøre jeres “soundslide”.

Jeres “soundslide” skal fremvises i klassen på et senere tidspunkt.

Det skal afleveres på USB til enten Anette eller Asbjørn (den lærer jeres gruppe har)

Deadline: Torsdag aften uge 48

M: Mødet med mennesker – Mennesker og samfund – gruppeopgave

Ansvarlig lærer: JA

Denne opgave laves EFTER jeres besøg i Lunde torsdag: I skal sammen i jeres gruppe arbejde videre med jeres besøg ved at besvare nedenstående spørgsmål. ALLE i gruppen skal have notater til det hele, selvom det er de samme notater undtagen ved et af punkterne.

  1. Beskriv, hvem I først lægger mærke til (det kan sagtens være forskellige personer, I lagde mærke til)? Hvad tror I gjorde, at I først lagde mærke til den/de personer?
  2. Beskriv, hvad I lagde mærke til i forhold til, hvordan den professionelle kommunikerer (både ord og krop). Var der forskel på hvordan den professionelle talte og kommunikerede til forskellige personer? Hvis der er en forskel, så beskriv den og prøv at komme med bud på, hvorfor den professionelle kommunikerer forskelligt til forskellige personer
  3. Hvis I bemærkede et eller flere dilemmaer, den professionelle stod i, så beskriv dem. Beskriv hvordan den professionelle løste dilemmaerne
  4. I skal alle i gruppen beskrive for hinanden et særligt møde, I hver især havde med et af børnene. Det skal enten være et møde, hvor du havde en positiv oplevelse med et barn eller et møde, hvor du var udfordret på en eller anden måde (du må også vælge en af hver, hvis du vil). Fortæl, hvordan DU oplevede det. Når alle har fortalt deres møde, skal I hver især skrive jeres eget møde ned
  1. Snak om, hvilke udfordringer I kan se i arbejdet
  2. Snak om, hvilke glæder, I kan se i arbejdet

Deadline: Torsdag kl. 22, da I er på klassetur tirsdag til torsdag i næste uge

 

 

M: Nyheder (Gruppeopgave)

Ansvarlig lærer: SN

I skal i studiegruppen se Dronnings nytårstale. I har muligvis set den, men I skal se den igen.

  1. Når I har set talen, så tager I en runde, hvor I udtrykker, hvad i hver især hæftede jer ved. Var der eksempelvis en pointe, som I syntes var interessant, rigtigt osv.
  2. Herefter skal I nedskrive 3 ting fra talen sammen, som I tænker er mest relevante.(Noget som I kom til at tænke lidt over) I skal begrunde jeres svar, hvor I tænker, at det er relevant osv.
  3. Når I er færdige skal kontakte SN til studiemiljø og fremlægge jeres punkter.

Deadline: Mandag kl. 14.30

M: Projektvejledning (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AR/AT/CA/KLI

Læs projektbeskrivelsen igennem endnu engang.

Projektbeskrivelse – Made in DK 2019

Snak derefter om følgende:

  • Hvad forventer vi af hinanden i forbindelse med projektet? Hvordan sætter vi en fælles ramme for vores ambitioner og arbejdsindsats?
  • Hvad er vi hver især gode til, når vi ser på projektets krav? Hvad kan den enkelte byde ind med?

Skriv det ned og lad alle have et eksemplar af aftalen på computeren.

Deadline: Onsdag til timerne med projektvejledning 

M: SN-koglen engelsk – individuelt

Ansvarlig lærer: AO
Hent grammatikoversigt/forklaring på:

https://sproglinks.dk/engelsk/materiale-til-print-engelsk – vælg 1 –> oversigter –> grammatikoversigt (11 sider)

Læs side 5 om mådesudsagnsord (modalverber)

Løs følgende opgave. Skriv alle sætninger (ikke kun modal verbet) i et worddokument.

file:///C:/Users/Asbj%C3%B8rn%20Overby/Downloads/modalverber-1.pdf

Deadline: Torsdag aften

M: Sprog og Naturvidenskab – Bladet – Dansk (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

I timerne på torsdag gør vi arbejdet med novellen “Polterabend” færdig.

I slutningen af timen sidste gang snakkede vi om “varsler i teksten” Med andre ord kan teksten give os små hints om noget, som vil komme til at ske.

Du har til opgave at finde 3 varsler i teksten polterabend til timerne på torsdag.

  • Du skal kopiere “varslet” ind i en word-fil, hvor du efterfølgende argumenterer for, hvorfor det er et varsel / og hvad det er et varsel om.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

M: Sprog og naturvidenskab – dansk (Koglen) – Individuelt/parvist

Ansvarlig lærer: AT

  1. Nedenstående grupper skal øve sig mundtligt på fremlæggelsen af den tildelte kortfilm + være klar med PP (I sætter jeres egen pc til smartboardet). NB: Har I brug for en omformer, så skriv det til AT dagen før + oplys hvilken slags omformer, I skal bruge.
  2. Resten af klassen ser filmene på forhånd og skriver stikord ned til de forskellige handlinger. Følg disse links:

Anton + Tobias C: Fingerplanen – https://www.youtube.com/watch?v=EzI80kyiUB4

Benjamin + Signe: Finalen – https://www.youtube.com/watch?v=4x-08iRE9Ns

Emma + Jonatan: Eksamen  – https://www.youtube.com/watch?v=vXPpzutHMzA

Tobias T + Miriam: Valgaften – https://www.youtube.com/watch?v=pn_C5v9sFck&t=152s 

Jeppe + Noah: Life is a bitch – https://www.youtube.com/watch?v=Y5WFm_2yytI

Resten fremlægger i uge 40, og det kommer til at stå i ugeopgaven.

Deadline: Torsdag til dansktimerne

M: Verdens ulighed — gruppeopgave

Ansvarlig lærere: KH/CA

Ugeopgave til en Verdens ulighed

I skal sammen se filmen i denne artikel

https://www.berlingske.dk/samfund/berlingske-nuancerer-stiger-den-globale-ulighed

Når filmen er færdige, skal I sammen finde 5 vigtige budskaber i fra filmen. De 5 ting skal noteres ned i et dokument, som I skal være parat til evt. at dele på skærmen i klassen i løbet af timerne.

Bagefter skal i sammen læse det første afsnit i Lukas evangeliet kap. 21 (Den fattige enkes gave)

Hvad tænker I hver især om disse vers i konteksten Verdens ulighed.

Deadline mandag. HUSK at I hver især skal have forskellige materialer med til timerne. Tjek evt. listen sammen i gruppen

Medbringeliste til timerne om verdens ulighed

M: Virksomhedsbesøg – Innovest (Individuel opgave)

Ansvarlige lærere: SE/SN

Følgende skal sættes ind på jeres portfolio under mappen FPT. Her opretter I en mappe, som hedder Made in Denmark. Herunder indsætter du nedenstående:

1) Skriv 200-3oo ord om Innovest i Skjern. (Hvad er det for et sted? Hvem arbejder der? Hvorfor er det oprettet)

2)Hvad er en iværksætter? (Drømmer du selv om at blive en iværksætter/Hvorfor? Hvorfor ikke?)

3) Hvad var din oplevelse af besøget på Innovest? (Du skal begrunde dit svar)

4) Indsæt et par billeder fra besøget

Deadline: Torsdag kl. 22.00

N: Hjernesmart pædagogik – MS – Individuel

Ansvarlig lærer: JA

Du skal læse side 19-30 + 40-43 i følgende dokument:

Hjernens lommelygte og hjernens viskelæder

Du skal notere ned undervejs. Du skal slå ord op, du ikke forstår. Følgende overskrifter skal du have i dine noter. Under hver overskrift, skal du skrive, hvad det er. Find argumenter og eksempler på at bruge det/ikke bruge det. Inddrag din egen hverdag, når det er muligt

  • Hjernen er plastisk
  • ”Use it or lose it”
  • At træde nye stier
  • Hjernens lommelygte
  • Hjernens viskelæder
  • ”Hjerneceller, der forbinder sig samtidigt, forbinder sig med hinanden”
  • Væk-fra-sprog
  • Hen-imod-sprog

Deadline: Onsdag kl. 22

N: Hvidstengruppen (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AT/SN

I timerne onsdag skal I se filmen ”Hvidstengruppen”, som handler om en dansk modstandsgruppe under 2. verdenskrig. Som optakt til filmen skal I arbejde med nedenstående:

A) Den tyske besættelse af Danmark

    1. Læs følgende om besættelsen af Danmark:

http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/9-april-1940/

  1. Hvilken rolle spillede Danmark for Tyskland?
  2. Hvad var årsagen til, at Danmark kapitulerede?

 

B) Filmens undertitel lyder: “Nogle må dø for at andre kan leve”

    1. Hvad betyder dette udsagn?
    2. Bakker I det op? Hvorfor/hvorfor ikke? Begrund jeres svar!

 

C) Modstandskampen

Se den lille video fra frihedsmuseet, som fortæller om modstandskampen i Danmark

http://www.hvidstengruppenfilmen.dk/historisk/frihedsmuseet

  1. Hvordan opererede modstandsgrupperne ifølge ovenstående video?

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

N: Kristen identitet – gruppeopgave ALLE

Ansvarlige lærere: AR/AO

Vi skal fortsætte vores identitetssnak set i et kristent perspektiv. Denne gang handler det om dig: Hvilken identitet har vi som kristne?

Som forberedelse til timerne skal I i gruppen snakke om følgende spørgsmål. Prøv at få en god fyldestgørende snak, hvor I tør være åbne om, hvad I egentlig tænker.

  1. Hvilken værdi tillægger du dig selv?
  2. Hvilken værdi har du for Gud?
  3. Hvem siger Gud, du er?
  4. Hvordan stemmer din identitet overens med den identitet, Gud siger, du har?

Det må gerne tage minimum 5 minutter pr. spørgsmål.

OBS: Derefter skal du individuelt følge nedenstående link og læse artiklen.

http://jesusnet.dk/svar/hvad-vil-det-sige-at-have-sin-identitet-i-gud/

Deadline: Onsdag kl. 8.00

N: Lys og bølger – gruppe

Ansvarlig lærer: CA

Laves efter timerne i fysik.

  • Læs det vedhæftede dokument sammen i gruppen. Det er lidt svært, men skaber den teoretiske forståelse for emnet. Stop op undervejs og forklar tingene for hinanden. Opgaven skal laves så de fraværende fra timen kan være med, hvis det er muligt 🙂

Pendulteori af Birger

  • Lav en hypotese på hvordan i vil måle lydens fart. Efterprøv derefter jeres hypotese. Send svaret til CA på Viggo som en gruppebesvarelse.

Deadline: Torsdag klokken 22.00

 

N: Mennesker og Samfund – individuel

Ansvarlig lærer: JA

Læs følgende artikel:

https://www.dr.dk/nyheder/indland/fra-tvungen-sterilisering-til-egne-lejligheder-se-hvordan-vi-har-behandlet

Lav et skriftligt referat af artiklen på ca. 5 linjer.

Overvej derefter, hvilke problematikker, du synes, artiklen rejser og skriv dem ned.

Overvej til sidst, om du synes du kan koble noget fra artiklen med din oplevelse, da vi besøgte Samstyrken. Dette noteres ned i samme dokument som de andre.

Medbringes til timerne torsdag

Deadline: Onsdag kl. 22

N: Nyheder (Gruppeopgave)

Ansvarlig lærer: SN

Læs følgende artikel:

https://nyheder.tv2.dk/samfund/2019-09-27-tv-2-finder-dansk-plastaffald-paa-dumpingsite-i-malaysia

  1. Hvad tænker I om det, som I har læst? Noget som I bliver provokeret af?
  2. Hvad er konsekvenserne ved et “dumping site” med plastaffald
  3. Hvor kan vi selv sætte ind?

Deadline: Mandag kl. 13.50 – Kontakt SN til studiemiljø når I er færdige.

 

N: Psykologi – M/S-sporet (Individuelt)

 

Ansvarlig lærer: KH

Allerførst skriver du ned:

      • 3 ting, der glæder dig her under coronatiden
      • 3 ting, der bekymrer dig her under coronatiden

Dernæst læser du denne artikel:

      • https://www.dr.dk/nyheder/viden/kroppen/skru-ned-corona-laesningen-mange-negative-nyheder-goer-dig-ked-af-det

Til slut sætter du dig godt til rette i en god lænestol, sørg for at sidde helt afslappet (fx med pude i ryggen, benene lagt op på en skammel, m.m.), og så tænder du for denne:

Deadline: Timen torsdag formiddag

O: Ansøgninger og CV – individuel opgave ALLE

Ansvarlige lærere: AR/SN

I det kommende projekt skal du formulere en ansøgning. Du får i timerne om mandagen mulighed for at starte din research omkring et potentielt job.

  • Du skal gå ind på hjemmesiden: jobnet.dk
  • Herefter skal du gå ned i feltet ”Find job” Her skal du prøve at søge efter et job, som passer til dit projekt. Det som du har valgt at arbejde med.
  • Nu skal du nærlæse jobopslaget og skrive stikord ned. Hvad efterspørger de? Kompetencer? Personlighed? Erfaring osv. Dette skal noteres ned.
  • Herefter kan du starte på at formulere din egen ansøgning.

Denne opgave er tænkt som en måde at komme i gang med sin ansøgning på. Det skal først afleveres i forbindelse med projektet.

Deadline: Projektugen.

O: Billedanalyse – (Gruppeopgave)

Billedanalyse – (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AT/SN

Bemærk at der i det nedenstående er 2 opgaver med hver deres deadline.

Opgave 1:

Læs siderne om billedmedier (bilag 1) og hjælp hinanden med at forstå begreber og sammenhænge. Husk også at læse billedteksterne. I skal kunne forklare følgende begreber grundigt på klassen (notér ned):

Bilag 1. Billedmedierne og de elektroniske medier

– Impressionisme/ekspressionisme

– Nonfigurativ kunst/abstrakt kunst

– Todimensionel/tredimensionel

– Horisontlinje og ”det gyldne snit”

– Komplementærfarver (I skal via farvecirklen kunne vise dem)

– Denotation/konnotation

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

Opgave 2:

I timerne om onsdagen bliver I præsenteret for bilag 2 og bilag 3 med dertilhørende opgaver. Disse opgaver skal I 2 og 2 have lavet færdig.

Deadline: Torsdag kl. 22.00 – opgaverne skal bruges i timerne mandag uge 9.

O: Billedværksted — gruppe

Ansvarlige lærere: JA/CA

Opgaven som I fik præsenteret i timen

I skal tage 5 billeder af følgende usynlige ting…

Gruppernes opgave…

  1. Håb, magt, glæde
  2. Kærlighed, trøst, retfærdighed
  3. Venskab, godhed, fællesskab
  4. Drømme, sandhed, Sammenhold
  5. Længsel, hygge, mod
  6. Tro, perfektionisme, frimodighed
  7. Gud, omsorg, forventning
  8. Tillid, forelskelse, drømme
  9. Tryghed, opstandelse, længsel
  10. Omsorg, håb, trøst
  11. Forelskelse, kærlighed, godhed
  12. Opstandelse, venskab, sandhed
  13. Glæde, drømme, hygge
  14. Retfærdighed, længsel, perfektionisme
  15. Fællesskab, tro, omsorg
  16. Sammenhold, Gud, forelskelse
  17. Mod, tillid, opstandelse
  18. Frimodighed, tryghed, glæde
  19. Forventning, magt, fælleskab

Billederne sendes i et PP til CA på Viggo, hvor jeres ord skal indgå i overskriften på hvert dias. Husk at skrive gruppenummer på i beskeden

Deadline: Onsdag klokken 22.00

O: Dansk – Mennesker og Samfund – individuel

Ansvarlig lærer: JA

Du skal i dit dokument om dagens ord skrive følgende 5 ord ind:

Subjektiv

Objektiv

Brainstorm

Definition

Karakteristika

Du skal skrive en ordforklaring til hver, finde synonymer og lave din egen sætning med hvert af ordene. Dine dagens ord medbringes til timerne torsdag.

Deadline: Onsdag kl. 22

 

O: Kunstprojekt — individuel

Portfolio opgave:

Ansvarlige lærere: CA / SE / JA

(Det er dog jeres vejleder på Frem10 der tjekker om opgaven er lavet)

Skriv en sammenhængende tekst til din portfolio med afsat i lektionerne ”Kunstprojekt”.

Teksten skal indeholde:

  • Billeder af jeres proces + det samlede kunstværk, når dette er færdigt.
  • Refleksioner om:
    • Jeres proces
      • Beskriv jeres idé og hvordan den har udviklet sig undervejs
      • Gruppens arbejdsindsats. Hvordan har samarbejdet fungeret og hvilket rolle har I hver især haft
    • Din proces
      • Din tilfredshed – hvad er du tilfreds med? Er der noget, du ville overveje at gøre anderledes? Hvad har du bidraget med, og hvor er du blevet udfordret?
      • Din egen arbejdsindsats generelt
      • Hvad har du lært? (det kan både være i forhold til det faglige, gruppens arbejde og din egen indsats)
    • Det samlede kunstværk:
      • Hvad synes du om det?
      • Hvis du skulle lave en fortolkning af kunstværket – hvordan kunne den så lyde? Hvad er budskabet?

 

Deadline: Torsdag d. 3. oktober kl. 22.00

 

O: Sprog og natur TYSK koglen

M: Sprog og natur tysk i Koglen

Ansvarlig lærer: Lisbeth – individuel opgave

Skriv et postkort om en særlig dag – opgaven finder du i kopiark – eller på: http://www.goethe.de/ins/us/saf/pro/stepintogerman/dmu/DieTotenHosenTage.pdf

Det er på sidste side – brug vendinger fra opgaven – skriv ml 5-10 sætninger

Deadline til timen fredag 6/3

O: Vækst/Statistik (jer der havde Asbjørn sidst) – individuelt

Ansvarlige lærere: SM

Som forberedelse til timerne onsdag skal lav opgaverne på dette link. Du skal løse alle opgaverne eller arbejde med dem i min. 35 min. (effektivt). Udregningerne skal medbringes til timerne.

Deadline: Tirsdag aften

Ugeopgave – vækst (renteformlen)

OBS: Timerne er delt på samme måde som I sidste uge.

P: Begreber i hjernesmart pædagogik – Mennesker og Samfund (Individuel)

Ansvarlig lærer: JA

Du skal læse (noget er genlæsning) de fire nedenstående links. Du skal skrive notater ned, så du ud fra dine notater kan forklare følgende:

  • Fremtidståge – hvad er det og hvad kan man gøre, når man oplever det?
  • Stierne i hjernen – hvad er det og hvad kan man bruge det til?
  • Reframing – hvad er det, hvad kan man bruge det til og hvordan gør man det?

Fremtidståge

Stierne i hjernen

https://hjernesmart.dk/saadan-laerer-du-reframe/

https://www.femina.dk/psykologi/mental-sundhed/ny-trend-saadan-bruger-du-reframing

Notaterne medbringes til timerne torsdag.

Deadline: Onsdag kl. 22

P: Etablering af studiegruppe (gruppeopgave)

Etablering af en studiegruppe (Gruppeopgave)

I skal formulere en studiegruppeaftale, hvor I skriver ned, hvad I er blevet enige om efter diskussion af de tre nedenstående punkter. Først arbejder I selv 10 minutter og besvarer punkterne for jer selv. Nu har du erfaringer med at være i en studiegruppe – hvordan ønsker du det skal være nu?

Efterfølgende snakker I sammen i gruppen om jeres egne inputs. I skal her nedskrive jeres egen fælles studiegruppeaftale.

Derudover skal jeres studiegruppeaftale printes mandag og hænges op på jeres opslagstavle.

  1. Formål
  • Hvorfor mødes vi? Hvad kan vi få ud af den tid, vi har sammen?
  1. Forventninger
  • Hvilke forventninger jeg har til mig selv og de andre i gruppen?
  • Snak om ambitionsniveau, arbejdstempo, grundighed osv.
  1. Faste aftaler
  • Skal I lave faste rammer for, hvordan tiden bruges? (fx forskel mellem 5. time og studiemiljø?)

 

P: Etik — gruppe

Ansvarlig lærer: AO/CA

Lav en liste om hvilke etiske problemstillinger i møder i jeres hverdag. Når i når til 12 problemstillinger skal I stoppe.  Medbring listen til undervisningen tirsdag formiddag.

Tryk på linket og læs og udfør opgaven sammen:

https://www.dr.dk/nyheder/viden/teknologi/spil-skal-den-gamle-dame-eller-hundehvalpen-doe

Deadline: Mandag klokken 20.00

P: Matematik – Mennesker og Samfund

Ansvarlig lærer: AR

Sidste time samlede vi op på to emner, som vi har berørt tidligere. Lektien til fredag er at arbejde 25 minutter med de opgaver, som du har brug for at træne mere i. Du vælger altså selv fra enten vækst- eller sandsynligheds-pdf’en. Dem finder du i vores mappe på Viggo.

Er der en opgave, du gerne vil have gennemgået/hjælp til, så skriv det til mig senest torsdag kl. 20.00, så vil jeg se, om vi kan nå det i timen.

Deadline: Torsdag kl. 20.00

P: Nyhedsopgave: Gruppeopgave – Alle

Ansvarlig lærer: AO

I weekenden blev verdens mest eftersøgte terrorist dræbt af amerikanske indsatsstyrker.

I skal følge nedenstående link og derefter svare på nedenstående spørgsmål. I skal se indtil 6 min og 33 sek.

https://www.dr.dk/tv/se/tv-avisen-med-sporten/tv-avisen-23/tv-avisen-2019-10-27#!/00:03

Svarene skal sendes senest i dag mandag kl 14.15 til Asbjørn på Viggo.

  1. Hvem var denne mand og hvad var han leder af?
  2. Hvilket samfund ønskede denne organisation?
  3. Hvilke metoder brugte de til at fremme deres mål?
  4. Hvad tænker i om måden Donald Trump fortæller om angrebet og måden manden blev dræbt?
  5. Kan vi nu regne med at Islamisk stat én gang for alle er færdig? Begrund jeres svar

Deadline: i dag mandag kl 14.15

P: SketchUp (Individuelt)

Ansvarlig lærer: Kristen

A:
I morgen onsdag i Sketchup timerne skal du designe din egen telefonholder. Tænk over hvordan den skal se ud. Du får tid i timen til at tegne på den.

Telefonholdere skal være færdig torsdag kl. 20:00 og sende til KLI på Viggo.

B:
Se følgende video, forsøg at gøre det samme som han gør i videoen.
https://www.youtube.com/watch?v=ClNfoHVYCzY&list=PLF001616C0ADF4245&index=3 ca. 15 min.

Tips: Se videoen på din telefon, så kan du pause i den, og så kan du tegne på din pc.

Opgave B skal ikke afleveres.

C:
Til næste uge tirsdag den 1. oktober, skal du have lavet en stregtegning over jeres hus hjemme (Stregtegning = på papir), få fat i mål på huset hjemmefra.

P: SN – Koglen. Matematik individuel

Ansvarlig lærer: OB

I figurfølgen:
Find hvor mange kvadrater der er i figur 4, figur 100 og lav et udtryk/funktion, der kan regne ud hvor mange kvadrater, der er i figur n (altså en hvilken som helst figur).

HJÆLP:
Brug din viden om, hvordan figuren vokser.
Kan man lave om på figuren, så det er en figur, der vokser med samme antal hver gang?
Lav en tabel hvor figur nr. er x og antallet af kvadrater er f(x).

Deadline: Torsdag aften

P: Sprog og Naturvidenskab – Bladet – Dansk (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Du skal medbringe din tekst Polterabend. Det er vigtigt, at du har den med udprintet

  1. Fortællersynsvinkel
    1. Læs først følgende: (login med unilogin)
    2. https://portals.clio.me/dk/dansk/7-10/emner/sprog/litteraer-laesning/fortaelleren/?keeplang=1
  1. Hvilken type fortæller har vi med at gøre? Begrund dit svar ud fra teksten.
    1. Eksplicit eller implicit fortæller?
    2. Indre eller ydre synsvinkel?

Deadline: Onsdag kl. 22.00

P: Sprog og naturvidenskab (Koglen) – Dansk – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Du har nu læst din frilæsningsbog og skal løse følgende opgave:

Lav en anmeldelse 

Husk at komme i gang med opgaven i god tid, selvom deadlinen ligger sent på ugen. Der er som udgangspunkt ikke mulighed for udsættelse.

Deadline: Fredag kl. 15

P: Vækst (Jer der havde Anders sidst)

Ansvarlig lærer: AR

Som forberedelse til timen skal du regne 4 opgaver (tal-opgaver. Fx 6.4, 6.5, 6.6, 6.7) i pdf-filen “Vækst”.

Var du der ikke i sidste uge, skal du vælge denne ugeopgave (og komme til den dertilhørende undervisning med AR), hvis du synes, vækst er svært. Synes du det går let, så skal du tage den ugeopgave, SM har lagt ind og komme til hans time.

Deadline: Tirsdag aften

6 – Vækst

Q: Etablering af ny studiegruppe

Ansvarlige lærere: Alle

OPGAVEN:

I skal formulere en studiegruppeaftale, hvor I skriver ned, hvad I er blevet enige om efter diskussion af de tre nedenstående punkter. Først arbejder I selv 10 minutter og besvarer punkterne for jer selv. Nu har du erfaringer med at være i en studiegruppe – hvordan ønsker du det skal være nu?

Efterfølgende snakker I sammen i gruppen om jeres egne inputs. I skal her nedskrive jeres egen fælles studiegruppeaftale.

Derudover skal jeres studiegruppeaftale printes mandag og hænges op på jeres opslagstavle.

  1. Formål
  • Hvorfor mødes vi? Hvad kan vi få ud af den tid, vi har sammen?
  1. Forventninger
  • Hvilke forventninger jeg har til mig selv og de andre i gruppen?
  • Snak om ambitionsniveau, arbejdstempo, grundighed osv.
  1. Faste aftaler
  • Skal I lave faste rammer for, hvordan tiden bruges? (fx forskel mellem 5. time og studiemiljø?)

Deadline: Mandag kl. 14.50

Q: Håndværk og Teknik – Dansk (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Vi skal til at arbejde lidt med kommaerne. I timerne på torsdag gennemgår vi diverse kommaregler. Derfor prøv så godt du kan i det nedenstående.

Til timen skal du have lavet følgende opgave:(Du skal printe teksten ud og sætte kommaerne efterfølgende)

Kommaøvelser 1

Du skal desuden medbringe din frilæsningsbog.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

 

Q: Hjernesmarte begreber – Mennesker og Samfund – Gruppeopgave

Ansvarlig lærer: JA

I skal i jeres grupper færdiggøre den folder, I påbegyndte i torsdags:

I skal lave en folder, der forklarer de hjernesmarte begreber fra sidste uges ugeopgave

  • I skal lave billeder og illustrationer
  • I skal lave en folder i Publisher, hvor der både er vægt på indhold og layout

Start med:

  • At gennemgå de forskellige begreber
  • Derefter skal I lave en struktur for, hvordan den skal være bygget op – tal om, hvem jeres målgruppe skal være. Hvilken rækkefølge skal der være?

Herefter går I i gang med at lave illustrationer/tage billeder/formulere tekst osv. (Alle begreber skal have mindst en eller anden form for billede/illustration)

I skal printe jeres folder ud i farver, og den skal afleveres i JAs bakke på lærerværelset senest torsdag morgen.

Deadline: Onsdag kl. 22

Q: Matematik – M/S

Ansvarlig lærer: AR

Vi er i gang med 2.gradsfunktioner. Du skal løse opgave 5.1, a-e, hvor du skal finde diskriminant og toppunkt.

Var du der ikke til undervisningen i fredags, så søg hjælp hos dine klassekammerater eller en lærer. De formler, du skal bruge kan findes på følgende link: https://www.webmatematik.dk/lektioner/matematik-b/andengradspolynomium-og-ligning/toppunktsformlen

Deadline: Torsdag aften.

Q: Matematik aflevering M/S

Ansvarlig lærer: AR

Husk at arbejde på jeres matematikaflevering. Den skal laves med papir og blyant, og der må selvfølgelig gerne bruges lommeregner. Får I brug for noget fra excelarket, så printer I det bare og vedlægger det sammen med jeres opgave.

Skriv, hvis I har spørgsmål.

Deadline: Printet og afleveret i AR’s bakke på lærerværelset d. 8. oktober kl. 22.00

Q: Orientering M/S

Ansvarlig lærer: AR

På torsdag har vi dejligt mange timer sammen. Vi skal dykke ned i det mest aktuelle emne i international politik lige nu: Krisen mellem Iran og USA.

Som forberedelse til timerne skal I læse følgende artikel og forsøge at opnå så stor forståelse som muligt. Vi arbejder videre med det i undervisningen.

https://www.dr.dk/nyheder/udland/40-aar-efter-gidseldrama-i-teheran-derfor-strides-usa-og-iran-stadig

Deadline: Torsdag kl. 8.00

Q: Reframing – Mennesker og Samfund (Individuel)

Ansvarlig lærer: JA

Du skal læse uddrag fra to af Anette Prehns bøger. Begge dele omhandler “reframing”. Det første uddrag er fra “Hjernesmarte børn”, som er skrevet til forældre. Det andet er forskellige uddrag (vær opmærksom på, at der springes lidt i det) fra “Tag nye billeder med hjernen”, som er målrettet nogle, der er lidt yngre end jer. Læs begge dele grundigt og tag notater til det i det dokument, du i forvejen har, om hjernesmarte begreber.

Hjernens fotograf – reframing

Tag nye billeder med hjernen

Deadline: Torsdag kl. 8

Q: Verdens lys: ”Se nu stiger solen” – Gruppeopgave – ALLE

Ansvarlig lærer: AR/JA

”Se nu stiger solen” er en smuk og kendt salme. Find den på nettet og læs eller lyt til den. I skal på samme tid bruge 10 minutter hver for sig, hvor I koncentrerer jer om følgende to ting, som I hver for sig noterer stikord ned til:

  • Find de steder, der handler om lyset og find ud af, hvilken rolle lyset spiller i salmen
  • Hvordan forstår du denne salme?

Når de 10 minutter er gået, skal I dele med hinanden, hvad I har fundet ud af individuelt. Derefter skal I finde frem til tre ting i gruppen, som I vil dele med klassen på onsdag. Disse tre ting noteres ned og medbringes til timerne onsdag.

Deadline: Tirsdag kl. 22

R: “Krigerne” – Grenen og Koglen – Gruppeopgave

Ansvarlig lærer: JA

Denne opgave kan først laves EFTER timerne hhv. mandag og tirsdag

I skal i studiegruppen færdiggøre arbejdet med “Krigerne”

Se afsnittene fælles (husk I skal logge ind med unilogin) https://www.dr.dk/skole/samfundsfag/reality-tv#!/00:01 

  • Efter hvert afsnit snakkes sammen + tages noter (evt. undervejs)
    • Hvad viser eksperimentet jer?
    • Hvilke værdier ”ærer” eksperimentet
  • Når I har set alle afsnit, skal I lave en samlet vurdering af klippene:
      • Hvad viser eksperimentet jer? Skriv flere ting
    • Hvilke værdier er i fokus? Skriv ved værdierne, hvor I ser dem i programmet
    • Hvad er jeres vurdering af dette program i forhold til den etiske vinkel? Begrund jeres svar

Svarene deles, så I alle har dem, og medbringes til timerne i næste uge.

Deadline: Torsdag kl. 22

R: Matematik – Mennesker og Samfund

Ansvarlig lærer: AR

Vi arbejder videre med 2. gradsligninger. Brug 30 minutter på at lave opgaver i pdf-filen – start hvor du er kommet til. Opgave 5.1 er rene træningsopgaver i at bruge formlerne, og når I er færdige med den, skal I gerne være trygge i at finde a, b, c, diskriminant, toppunkt og nulpunkter. Hvis I ikke er det, så brug gerne tid på det i opgave 5.3. I skal ikke lave 5.2

Deadline: Torsdag kl. 10.00

R: Matematik – Mennesker og Samfund

Ansvarlig lærer: AR

Der skete jo en lille fejl med skemaet i sidste uge. Det giver os jo bare muligheden for at blive endnu bedre til at regne med 2.gradsligninger 🙂

Regn opgaver fra pdf’en i 30 minutter

ELLER

Prøv at forstå beviset bag formlen for nulpunkterne. Det kan findes her:

https://www.webmatematik.dk/lektioner/beviser/andengradspolynomium

Deadline: Fredag kl. 10.00

R: Matematik M/S

Ansvarlig lærer: AR

Så blev det tid til at starte på 2.gradsfunktioner. Som forberedelse til undervisningen, skal I klikke jer igennem det powerpoint, der ligger i vores mappe (jeg kunne ikke uploade det hertil…). Det hedder “parabel powerpoint”. I skal kun klikke frem til slide 43. Det er meget pædagogisk, så tag jer ikke af de mange slides – der står ikke meget nyt på dem…

Vi samler selvfølgelig op på det i undervisningen, så fortvivl ikke, hvis der er noget, du ikke forstår. Prøv i stedet at spørge om hjælp hos en klassekammerat eller en vagtlærer.

Deadline: Fredag kl. 8.00

 

R: Retorisk analyse – MS – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: JA

Sidste gang fik du optaget dig selv, da du holdt en tale på 1 minut om en ting (hvis du af en eller anden grund ikke har fået en til at optage dig endnu, så er det også en del af ugeopgaven. Dette er vigtigt, da du ellers kommer langt bagefter i forhold til arbejdet med retorik).

Arbejd dig igennem nedenstående spørgsmål, som du skal besvare skriftligt. Det er vigtigt, at du har lavet en detaljeret analyse af din tale og ikke bare skrevet en sætning. Forhold dig reflekterende.

Dine notater medbringes til timerne torsdag.

  • ANALYSÉR DIT KROPSSPROG
    1. Eksempel: Bruger du fx dine hænder?
    2. Har du øjenkontakt eller ser du væk?
  • ANALYSÉR DIN FORMULERINGSEVNE + TALETEMPO
    1. Eksempel: Siger du ”øhhh” mange gange?
    2. Taler du for hurtigt/langsomt?
    3. Hvordan er dit sprog – bruger du fremmedord/slang/hverdagssprog?
    4. Er du bundet af dine noter?
  • HVAD GØR DU GODT?
    1. Hvad vil du selv give dig af ros?
  • HVAD KAN DU OPTIMERE?
    1. Hvad vil du gerne gøre bedre?
  • HVORDAN ER DU TROVÆRDIG/UTROVÆRDIG?
    1. Bliver du overbevist? Bliver du grebet af talen?

Deadline: Onsdag kl. 22

 

R: Samtale i studiegruppen (Gruppeopgave) – ALLE

Lav denne opgave som noget af det første!

  1. Hvert medlem i gruppen beskriver styrker og svagheder ved sig selv (ærlighed er vigtigt)
  2. Fortæl derefter hver især, hvad I har brug for fra de andre i gruppen (fx hjælp, deltagelse, initiativ, opbakning) – forklar jer!
  3. Snak om, hvorfor det er vigtigt, at alle i gruppen deltager og bidrager positivt og aktivt i studiegruppetiden
  4. Hvordan er man en god kammerat i studiegruppen? Hvordan viser man det modsatte?
  5. Hvordan forbereder I jer bedst i Fag på tværs frem mod det forestående projekt i uge 13?

Deadline: Laves som noget af det første mandag (senest kl. 14.50)

S: Forældresamtaler – Elevoplæg til forældresamtaler – (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: Din vejleder

Til forældresamtalen mandag d. 18 november er det DIG, der skal lægge ud med at tale, fordi det er vigtigt, at du får mulighed for at give udtryk for, hvordan du mener, at det går med din faglige udvikling og din arbejdsindsats.

Krav til dit oplæg – alle krav skal opfyldes:

  1. Vurdér din egen arbejdsindsats i 10. klasse indtil nu.
    1. Kom med konkrete eksempler til at underbygge det, du siger.
    2. Er du engageret i timerne? Kommer du til tiden? Tager du del i arbejdet i studiegruppen og hvordan? Osv.
  1. Beskriv dit faglige niveau og din faglige udvikling i 10. klasse indtil nu.
    1. Her skal du tage udgangspunkt i indholdet af din portfolio – giv eksempler herfra.
      1. Se de første de forløb igennem: ”Made in Denmark” + ”Projekt” Kom med eksempler herfra. Det kan også være fra kompetencetimerne.
      2. Du kan også inddrage skriveforløbet
  1. Fremlæg og beskriv dine faglige mål og hvordan du arbejder på at udvikle dig fagligt.
    1. Du skal skrive et manuskript – gerne i stikord. Husk at medbringe både stikord (udskrevet) og portfolio (åbnet på din computer inden samtale).

 

Du forventes at fremlægge i 3 – 5 minutter. Det er vigtigt, at du ikke overskrider denne tidsgrænse, da der også skal være tid til, at dine forældre og lærerne kan tale.

 

Spørg din vejleder til råds, hvis du er i tvivl om opgaven.

 

Deadline: Mandag d. 18 november – det skal være lavet, inden du møder op til samtalen.

S: Håndværk og Teknik (Indviduelt)

Ansvarlig lærer: SE/KLI

Se følgende video, forsøg at gøre det samme som jeg gør i videoen.

ca. 10 min.

Ekstra: Skriv jeres navn på bordpladen.

Tips: Se videoen på din telefon, så kan du pause i den, og så kan du tegne på din pc.

Tegningerne skal sendes til jeres vejleder.
Sendes som en SketchUp fil!!

Deadline: torsdag kl. 20:00

S: Nyhedsopgaven (Gruppeopgave)

Ansvarlig lærer: SN

I skal i studiegruppen dele jer op og hver især undersøge en nyhed. I de grupper hvor I er 4, så er der 2, som arbejder sammen. I skal kunne forklare nyheden for de andre – så I bliver nødt til at sætte jer ind i den givne situation.

a. Sport

b. Hvad sker i Danmark lige nu?

c. Hvad sker der uden for landets grænser – hvad er oppe i medierne?

Deadline: Mandag kl. 14.00 – I skal kontakte SN, når I er færdige og gengive det for SN. Jeg forventer, at I er godt inde i sagerne, ellers er det en ommer!

S: Skolehjem samtale — individuel

Ansvarlig lærer: Din vejleder

Til skole-hjemsamtalen mandag d. 18 november er det DIG, der skal lægge ud med at tale, fordi det er vigtigt, at du får mulighed for at give udtryk for, hvordan du mener, at det går med din faglige udvikling og din arbejdsindsats.

Krav til dit oplæg – alle krav skal opfyldes:

  1. Vurdér din egen arbejdsindsats i 10. klasse indtil nu.
    1. Kom med konkrete eksempler til at underbygge det, du siger.
    2. Er du engageret i timerne? Kommer du til tiden? Tager du del i arbejdet i studiegruppen og hvordan? Osv.
  1. Beskriv dit faglige niveau og din faglige udvikling i 10. klasse indtil nu.
    1. Her skal du tage udgangspunkt i indholdet af din portfolio – giv eksempler herfra.
      1. Se de første de forløb igennem: ”Made in Denmark” + ”Projekt” Kom med eksempler herfra. Det kan også være fra kompetencetimerne.
      2. Du kan også inddrage skriveforløbet
  1. Fremlæg og beskriv dine faglige mål og hvordan du arbejder på at udvikle dig fagligt.
    1. Du skal skrive et manuskript – gerne i stikord. Husk at medbringe både stikord (udskrevet) og portfolio (åbnet på din computer inden samtale).

 

Du forventes at fremlægge i 3 – 5 minutter. Det er vigtigt, at du ikke overskrider denne tidsgrænse, da der også skal være tid til, at dine forældre og lærerne kan tale.

 

Spørg din vejleder til råds, hvis du er i tvivl om opgaven.

 

Deadline: Mandag d. 18 november – det skal være lavet, inden du møder op til samtalen.

S: Studiegruppeudvikling- gruppeopgave – ALLE

Ansvarlig lærer: CA/JA

I skal hver gang, I mødes i studiegruppen denne uge minde jer selv om, hvad I har aftalt i timerne om studiegruppeudvikling, I vil arbejde med i jeres gruppe. Denne opgave kan først løses efter timerne med studiegruppeudvikling.

D.v.s. for Koglen og Bladet er det mandag over middag, mandag aften, tirsdag over middag, tirsdag aften, onsdag over middag og onsdag aften, I skal minde hinanden om det.

For Barken og Grenen er det tirsdag over middag, tirsdag aften, onsdag over middag og onsdag aften, I skal minde hinanden om det.

Torsdag aften skal I i jeres gruppe tale om følgende:

  • Hvad er lykkedes i forhold til det, vi gerne vil blive bedre til i studiegrupper?
  • Hvad skal vi arbejde mere med i forhold til det, vi gerne vil blive bedre til?

Svaret på de to nederste spørgsmål skal sendes til den lærer (CA/JA), I havde i timerne senest torsdag kl. 22

Deadline: Torsdag kl. 22

T: Dagens ord – Mennesker og Samfund – individuel

Ansvarlig lærer: JA

Du skal i dit dokument om dagens ord skrive følgende 5 ord ind:

Kompetence

Aktuelt

Kontekst

Perspektivering

Komplekst

Du skal skrive en ordforklaring til hver, finde synonymer og lave din egen sætning med hvert af ordene. Dine dagens ord medbringes til timerne torsdag.

Deadline: Onsdag kl. 22

U: Besøg på Sprogskolen i Esbjerg – Mennesker og Samfund – gruppeopgave

Ansvarlig lærer: JA

På torsdag er vi så heldige, at vi har fået mulighed for at besøge Sprogskolen i Esbjerg, som er et sted, hvor man lærer dansk, når man er kommet til Danmark. Det vil sige, at vi får lov at møde en masse forskellige mennesker fra mange forskellige nationaliteter og med mange forskellige baggrunde. Det bliver helt sikkert rigtig spændende – og sikkert også udfordrende for nogle af os!

Hver gruppe skal medbringe en film om Frøstruphave Efterskole, som I selv har lavet. Det er meningen, at filmen så godt som muligt fortæller dem, I skal være sammen med, hvad en efterskole er, og hvad man laver på en efterskole (I skal gå ud fra, at de intet ved om efterskoler og at mange af dem kun forstår meget lidt dansk, og det er derfor vigtigt, at I får fortalt meget af det, I vil sige med billeder og I bruger et simpelt og tydeligt sprog). Når vi kommer til Esbjerg, kommer hver gruppe herfra til at være sammen med en gruppe derfra, hvor I skal vise jeres film og evt. stoppe den og fortælle undervejs.

Grupperne, som I skal lave filmen i bliver sendt til jer på Viggo mandag:

Filmen skal vare ca. 10 minutter og formålet er at fortælle, hvad en efterskole er og hvad man laver, når man går på efterskole. Filmen skal være bygget op af mange gode, relevante og fortællende billeder, og et simpelt og tydeligt sprog. Filmen skal indeholde noget om:

  • Hvordan man bor og lever man på en efterskole?
  • Hvordan man går i skole på en efterskole? Noget om forskellige fag og valgfag. Evt. noget om ture og events
  • Hvad laver man i sin fritid? Vis gerne billeder både inde- og udefra
  • Lærere og elever på efterskolen
  • Hvorfor går man på efterskole?

(I har lært rigtig meget om, hvordan man laver en god film. Jeg har selvfølgelig stor forståelse for, at det ikke er på det niveau, vi er med den tidsramme, I har… Men I kan sagtens lave en god og informativ film på et lidt lavere filmisk niveau, end I er vant til)

Deadline: Onsdag kl. 22

 

 

 

Uge 14 – Portfolio – Lyset

Ansvarlig lærer: Din vejleder

OPGAVE 1: Til forløbet ”Lyset”

Fag på tværs timerne: (Skal sættes ind under mappen FPT ”Lyset”)

  1. Hvordan har du oplevet, at overskriften ”Lyset” er kommet til udtryk i timerne FPT (FagPåTværs) – skriv 200 ord her.
  2. Du skal udvælge 2 forskellige ting fra timerne Fag på tværs (mandag – onsdag), hvor du har lært noget nyt. Begrund dit svar + du skal uploade noget, som du kan begrunde dit svar ud fra.
  3. Udvælg 1 ting fra timerne i Fag på tværs – som du synes, har været svært eller udfordrende. Begrund hvorfor eller hvad, der har været svært.

Kompetencetimerne: (Skal sættes ind under fanen ”Kompetencetimer”)

  1. Udvælg 2 ting fra kompetencetimerne hvor du mener, at du har lært noget nyt/fået ny viden eller rykket dig. Du skal kunne begrunde, hvorfor du præcis har valgt dette. Du skal desuden uploade noget, som kan være med til at underbygge dit svar.

OPGAVE 2: Individuel projekt ”Konflikt” (Uge 13)

  1. Hvad gik dit projekt ud på?
    1. Hvordan har det været at arbejde med et projekt på denne måde over TEAMS?
    2. Hvad var udfordrende?
    3. Hvad var sjovt/spændende?

 

  1. Hvordan gjorde du brug af vejledningen i løbet af ugen?

 

  1. Hvad blev du klogere på i løbet af ugen / lært noget nyt?

 

  1. Noget i din konflikt som har overrasket dig.

 

  1. Hvordan har din egen arbejdsindsats været i løbet af ugen.

OPGAVE 3: Projekt Lyset (Uge 14)

Du skal under projekter oprette en mappe, der hedder ”Lyset”. Herunder skal du lægge et link til din video samt uploade et billede af dit glasmaleri

  1. Skriv derefter en kort tekst, der indeholder følgende overvejelser.
  2. Noget jeg er blevet klogere på eller noget konkret jeg har lært i løbet af ugen
  3. Noget, jeg synes, har været en udfordring
  4. Det, jeg er mest tilfreds med af det, jeg har lavet. Begrund hvorfor du vælger dette

Deadline: Fredag kl. 12.00 – skriv en mail til din vejleder, når du er færdig!

UGE 40 – Portfolio – virksomhedsbesøg

Ansvarlige lærere: SE/SN

Følgende skal sættes ind på jeres portfolio under mappen FPT. Her opretter I en mappe, som hedder Made in Denmark. Herunder indsætter du nedenstående:

1) Skriv 200-3oo ord om Innovest i Skjern. (Hvad er det for et sted? Hvem arbejder der? Hvorfor er det oprettet)

2)Hvad er en iværksætter? (Drømmer du selv om at blive en iværksætter/Hvorfor? Hvorfor ikke?)

3) Hvad var din oplevelse af besøget på Innovest? (Du skal begrunde dit svar)

4) Indsæt et par billeder fra besøget

Deadline: Torsdag kl. 22.00 (Uge 40)

UGE 41: Portfolio – (Individuel opgave) Made in Denmark + Projekt.

Ansvarlig lærer: Din vejledningslærer

OPGAVE 1: Til forløbet ”Made in Denmark”

Alt hvad du laver i det nedenstående skal sættes ind under fanen ”Projekter” Made in Denmark

Fag på tværs timerne:

  1.  Beskriv din egen indsats i timerne ”Fag på tværs” frem til nu.
  2. (Engagement, kommer du forberedt til timerne, kommer du til tiden, kan du fagligt følge med osv.)
  3. Udvælg 2 forskellige ting fra timerne Fag på tværs (mandag – onsdag), hvor du har oplevet, at du har lært noget nyt. Begrund dit svar + du skal uploade noget, som du kan begrunde dit svar ud fra.
  4.  Udvælg 1 ting fra timerne Fag på tværs – som du synes har været svært eller udfordrende. Begrund hvorfor eller hvad der har været svært.
  5. Beskriv din egen indsats i studiegruppen frem til nu. – og hvad tænker du i forhold til din egen rolle i din kommende studiegruppe efter efterårsferien? Hvad vil du gerne kendes for i din nye studiegruppe?

Kompetencetimerne:

  1. Beskriv hvordan din oplevelse har været på dit kompetencespor frem til nu. Har det levet op til de forventninger, som du på forhånd havde? Beskriv din egen indsats frem til nu. Hvad er gået godt/hvad kan du optimere fremadrettet.
  2. B) Udvælg 2 ting fra kompetencetimerne, hvor du mener, at du har lært noget nyt/fået ny viden eller rykket dig. Du skal kunne begrunde, hvorfor du præcis har valgt dette. Du skal desuden uploade noget, som kan være med til at underbygge dit svar.

OPGAVE 2: Til projektet ”Made in Denmark”

  1. Lav en beskrivelse, som beskriver hvad jeres projekt har handlet om. Sæt billeder ind, der illustrerer jeres projekt
  2. Du skal reflektere over din egen og din studiegruppes arbejdsproces. Herunder kan du komme ind på følgende:
    1. Hvordan har din egen arbejdsindsats i projektet været? Er du tilfreds?
    2. Er der noget, du har oplevet som særligt udfordrende?
    3. Hvor har du tillært dig ny viden/kompetencer?
    4. Hvordan har arbejdet i projektet været i din daværende studiegruppe?
    5. Hvad synes du om jeres endelige resultat? – både jeres produkter og jeres fremlæggelser
    6. Hvilke erfaringer kan du tage med dig mod næste projekt?
  3. Du skal uploade din projektudtalelse, når du får den tilbage

Deadline: Torsdag kl. 22.00 i uge 43 – skriv mail til vejleder når du er færdig

Uge 5 – Portfolio – Kortfilm

Ansvarlige lærere: Din FREM10 vejleder

Nedenstående skal sættes ind på din portfolio.

– Punkt 1 skal sættes ind under fanen “FPT”

– Punkt 2 – 10 skal sættes ind under fanen “Projekt”, hvor du skal oprette en undermappe, som hedder “Kortfilm”

 

Kortfilmsforløbet – FPT og kompetencetimerne

  1. Hvordan er du kommet fra land efter juleferien? (200-300 ord)
    • Engagement i timerne?
    • Motivation?
    • Komme til tiden?

2. Beskriv med 400-500 ord din egen indsats i kortfilmsprojektet, hvor du kommer omkring nedenstående punkter. (Alle svar skal begrundes)

3. Hvordan har det været at producere sin egen kortfilm?

    • En bestemt scene, klip, lydeffekt, skuespil eller lignende som du / I har været særligt stolte af. Kom gerne med flere eksempler.
    • Hvad har været sjovt i dette projekt?
    • Hvad har været udfordrende?
    • Beskriv din egen rolle i dette projekt – hvad har du budt ind med?

4. Hvad har du lært af nyt?

    • Eksempel: Hvordan har I gjort brug af den teori (Filmværksted), som I fik i FPT-timerne inden selve projektet. Hvad har I taget med jer af teori ind i projektet? (Teori kan f.eks. handle om klipperytme, billedbeskæring, lydeffekter og meget mere)

5. Hvordan har processen været for dig at arbejde med synopse, manuskript og storyboard før I måtte starte på at filme?

6. Benyttede I lejligheden til at få respons i forhold til klipningen?

    • Hvis ja – Hvilken erfaring gjorde I jer der?

7. Hvad har projekt som denne gjort for sammenholdet i din studiegruppe?

8. Forklar med egne ord hvordan din kreativitet kan komme til udtryk i dette projekt?

9. Hvordan har det været at arbejde med et projekt, når der ikke kommer en udtalelse efterfølgende?

10. Indsæt et link til din film (Når den er klar på hjemmesiden)

 

Deadline: Onsdag kl. 22.00 – Du skal sende en mail til din FREM10 vejleder, når du er færdig.

UGE 51- Portfolio (Identitet)

Ansvarlig lærer: Din vejledningslærer

OPGAVE 1: Til forløbet ”Identitet”

Fag på tværs timerne: (Skal sættes ind under mappen FPT ”Identitet”)

  1.  Du skal starte med at beskrive din egen indsats siden forældresamtalerne i november i ”Fag på tværs” og frem til nu.
    • Hvad husker du fra forældresamtalen? (Blev der lavet særlige aftaler eller fokuspunkter fremadrettet?)
    • Hvordan oplever du selv, at dit engagement i timerne har været siden? Kommer du forberedt til timerne, kommer du til tiden, kan du fagligt følge med osv.)
    • Hvad er din motivation fremadrettet?
  2. I uge 43 havde vi et skriveforløb på 3 dage.
    • I flere omgange skulle du både give og få respons – hvordan var det?
    • Hvad oplevede du som godt i skriveprocessen?
    • Hvad var udfordrende for dig?
    • Du skal uploade din novelle, hvis du ikke allerede har gjort det.
  3. Du skal udvælge 2 forskellige ting fra timerne Fag på tværs (mandag – onsdag), hvor du har lært noget nyt. Begrund dit svar + du skal uploade noget, som du kan begrunde dit svar ud fra.
  4. Udvælg 1 ting fra timerne i Fag på tværs – som du synes, har været svært eller udfordrende. Begrund hvorfor eller hvad, der har været svært.

Kompetencetimerne: (Skal sættes ind under fanen ”Kompetencetimer”)

  1. Nu er du snart halvvejs i året på dit kompetencespor. Har det levet op til det, som du havde forventet i det første halve år? Hvordan har din egen indsats været? Hvad er dine forventninger til det sidste halve år?
  2. Udvælg 2 ting fra kompetencetimerne siden forældresamtalerne, hvor du mener, at du har lært noget nyt/fået ny viden eller rykket dig. Du skal kunne begrunde, hvorfor du præcis har valgt dette. Du skal desuden uploade noget, som kan være med til at underbygge dit svar.

OPGAVE 2: Projekt Identitet

 

Under fanen projekter laver du en underfane, der hedder Identitet. Her lægger du følgende:

  • Upload din problemformulering
  • Upload dit produkt (eller billeder/forklaring)
  • Upload din projektudtalelse (når du får den)

Derudover skal du besvare følgende opgaver – tag dig god tid og husk på, at du skriver til nogen, som ikke nødvendigvis ved, hvad projektet har indeholdt.

  • Beskriv med dine egne ord, hvad projektet har handlet om for dig.
  • Hvad har du helt konkret lært om den uddannelse og det erhverv, du har undersøgt?
  • Nævn to ting, der har været udfordrende for dig undervejs i dette projekt – begrund dine svar. Hvordan kom du igennem udfordringerne?
  • Nævn to ting, som har været spændende at arbejde med i dette projekt. Begrund dine svar.
  • Hvad synes du om din arbejdsproces? Har det været godt at arbejde alene? Hvordan med motivation og arbejdsindsats ugen igennem?
  • Beskriv den identitetsmodel, som du synes har givet bedst mening for dig. Hvad går modellen ud på, og hvorfor er den meningsfuld for dig? Hvordan kan den beskrive, hvordan du ser dig selv?
  • Er du blevet klogere på dig selv og din fremtid? Begrund dine svar.

 

Deadline for begge opgaver: Torsdag kl. 22.00