Ansvarlige lærere: CA/SN

• A) Se på nedenstående ”Hvad er Geografi”

Bilag A – HVAD ER GEOGRAFI-1

1. Diskutér i gruppen hvad geografi er på baggrund af det, som I har læst. Skriv ned i linket.

• B) INDIEN – I skal trykke jer ind på nedenstående link:

1. https://www.globalis.dk/Lande/Indien
2. I skal læse afsnittene: Geografi og miljø, Historie, Samfund og politik, Økonomi og handel.
3. Herudover skal I kigge på ”Kort” – ”Befolkningstæthed” og forklare hvad vi ser.

Deadline: Mandag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: KL/SN

En påmindelse fra sidste uge

På Viggo under mappen “Verden i forandring” og undermappen “Armadillo” skal I åbne filen “1. Gruppeopgave til Armadillo”

Der er en masse bilag, men følg vejledningen i filen “1. Gruppeopgaven” og arbejd jer stille og roligt igennem dem. I MÅ IKKE UDDELEGERE OPGAVERNE MELLEM JER.

Deadline: Onsdag d. 6 juni kl. 22.00 (Uge 23)- Opgaven skal sendes til KL og SN – Husk at skrive gruppenummer i mailen!

Ansvarlige lærere: KL/SN

OPGAVE 1: Læs siderne om billedmedier (bilag 1) og hjælp hinanden med at forstå begreber og sammenhænge. Husk også at læse billedteksterne. I skal kunne forklare følgende begreber grundigt på klassen (notér ned):

Bilag 1. Billedmedierne og de elektroniske medier (Bilag 1)

– Impressionisme/ekspressionisme

– Nonfigurativ kunst/abstrakt kunst

– Todimensionel/tredimensionel

– Horisontlinje og ”det gyldne snit”

– Komplementærfarver (I skal via farvecirklen kunne vise dem)

– Denotation/konnotation

OPGAVE 2: Bilag 2 og 3 indeholder to meget forskellige kunstbilleder – fra hver deres tid. Studér billederne grundigt og kom med jeres umiddelbare refleksioner over billederne. Tag dem én ad gangen og læs først billedteksterne, når I har skrevet jeres refleksioner over billederne ned.

Bilag 2

Bilag 3

Besvar derefter følgende opgaver og notér ned:

• Find denotationer og konnotationer i begge billeder!
• Beskriv malernes valg af farver og forsøg at begrunde, hvorfor de valgte netop disse farvesammensætninger!
• Hvad er kunst?
• Hvad ville nationalromantikerne med kunsten, og hvad vil Kvium med sin kunst?

Deadline Tirsdag kl. 22.00. Opgaverne skal laves som forberedelse til timerne onsdag formiddag.

Ansvarlige lærere: JA/SN

Du skal lave en boganmeldelse af din bog, men denne gang skal du filme din anmeldelse.

I skal hver især gøre jeres overvejelser omkring, hvad I skal have med i jeres anmeldelse af bogen. Du skal herudover overveje hvilken rækkefølge nedenstående punkter skal præsenteres i, og hvordan du vil præsentere det. Når du skal filme din boganmeldelse, så er det rigtig vigtigt, at det ikke bare er oplæsning med øjnene i papiret, men at du fortæller det ud til kameraet.

Din mundtlige boganmeldelse skal være på enten

• Tysk
• Engelsk
• Dansk

Hvis et af dine mål er at blive bedre til tysk eller engelsk – så er dette en oplagt mulighed for at udfordre dig selv.

Boganmeldelsen skal indeholde:

• Krav til længden: 5-7 min
• Dit navn
• Bogens titel
• Årstal for udgivelse
• Bogens forfatter
• Antal sider
• Genre (skøn- eller faglitteratur, realistisk eller fantastisk osv.)
• Kort resumé
• Tema
• Personer – beskrivelser af de vigtigste personer og deres indbyrdes forhold.
• Beskrivelse af sproget og brugen af billedsprog.
• Beskrivelse og vurdering af forsideillustrationen
• Din personlige vurdering: Hvad du synes om bogen og hvorfor, og om du vil anbefale den til andre Antal stjerner ud af seks

Når du er færdig med din boganmeldelse – så skal du sende din video til din vejleder.

Deadline: Torsdag d. 28 februar kl. 22.00 (Uge 9)

Ansvarlige lærere: JA/SN

Du skal lave en boganmeldelse af din bog, men denne gang skal du filme din anmeldelse.

I skal hver især gøre jeres overvejelser omkring, hvad I skal have med i jeres anmeldelse af bogen. Du skal herudover overveje hvilken rækkefølge nedenstående punkter skal præsenteres i, og hvordan du vil præsentere det. Når du skal filme din boganmeldelse, så er det rigtig vigtigt, at det ikke bare er oplæsning med øjnene i papiret, men at du fortæller det ud til kameraet.

Din mundtlige boganmeldelse skal være på enten

• Tysk
• Engelsk
• Dansk

Hvis et af dine mål er at blive bedre til tysk eller engelsk – så er dette en oplagt mulighed for at udfordre dig selv.

Boganmeldelsen skal indeholde:

• Krav til længden: 5-7 min
• Dit navn
• Bogens titel
• Årstal for udgivelse
• Bogens forfatter
• Antal sider
• Genre (skøn- eller faglitteratur, realistisk eller fantastisk osv.)
• Kort resumé
• Tema
• Personer – beskrivelser af de vigtigste personer og deres indbyrdes forhold.
• Beskrivelse af sproget og brugen af billedsprog.
• Beskrivelse og vurdering af forsideillustrationen
• Din personlige vurdering: Hvad du synes om bogen og hvorfor, og om du vil anbefale den til andre Antal stjerner ud af seks

Når du er færdig med din boganmeldelse – så skal du sende din video til din vejleder.

Deadline: Torsdag d. 28 februar kl. 22.00 (Uge 9)

Ansvarlige lærere: JA/SN

1. Hvad er bogens Titel?
   • Hvordan passer titlen sammen til bogen? Er det en god titel? Hvorfor/hvorfor ikke
2. Hvilken målgruppe er bogen skrevet til? (Hvad er dit belæg?)
3. Forfatteren
   (Hvem er forfatteren? Hvilke problematikker er forfatteren kendt for at tage fat på – og passer det i forhold til din bog?)
4. Giv et kort resumé på bogens handling (Ikke over 300 ord)
5. Tema og budskab
   1. Hvilke temaer kommer til udtryk i teksten og hvorfor?
   2. Hvad tænker du budskabet i din bog er?
6. Sæt opgaven ind på din portfolio – og skriv en mail til din vejleder, når du er færdig.
   

Deadline: Torsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: JA/SN

En påmindelse om at du skal have læst din bog færdig.

Deadline: Søndag kl. 22.00

Du kan allerede nu se opgaven til bogen. Se uge 17.

Ansvarlige lærere: SM/JL

I skal i jeres studiegruppe lave et gruppemindmap ud fra spørgsmålet: Hvad ved vi om EU?

I skal i gruppen være forberedte på at fortælle om to af jeres underemner på klassen og fortælle om de tanker og begreber, der hører til dette underemne.

I skal medbringe telefoner til undervisningen!

Gruppemindmap

Gruppemindmap kan bruges til at indsamle og evaluere et emne eller en problemstilling.  Gruppemindmap er et mindmap, som laves i en gruppe frem for individuelt. Et gruppemindmap kan være med til at sætte tanker og refleksioner i gang undervejs i processen. Et gruppemindmap kan også bruges som et evalueringsværktøj, hvor I hver især får indblik i, hvad I vidste om emnet, ønskede at vide eller ville undersøge.

1. I skal skaffe et A3-papir og et skriveredskab til hvert af gruppens medlemmer. Skriveredskaberne skal være i forskellige farver, så hver i gruppen har sin egen farve.
2. I midten af mindmappet skriver I emnet.
3. Hvert medlem af gruppen vælger et underemne og skriver underemnet på mindmappet med sin farve.
4. Derefter begynder I at skrive begreber, tanker osv. til de forskellige underemner. I må skrive overalt på mindmappet, bare I bruger jeres egen farve.

Deadline: Mandag kl. 22

Ansvarlig lærer: SN

1) Til timerne torsdag skal I alle have en frilæsningsbog med, da vi skal træne vores læsehastighed.

Nedenstående 5-5-5- metode skal du have kørt igennem 4 gange inden onsdag kl. 22.00

5 min læsning hvor du forstår det læste.

5 min spurtelæsning – indholdet er ikke vigtig – med et fast tempo presser du et stykke papir nedad.

5 min læsning hvor I forstår det læste.

Indsæt dit resultat i nedenstående skema.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Nedenfor er der en opgave, som handler om at få sanserne i spil, når du skriver. Følg vejledningen til opgaven nedenfor. Hvis du er i tvivl, så kan du hive fat i SN eller skriv en mail.

Opgave 1: Hvordan gør jeg mine personer interessante?

Setup:

• Hovedpersonen er en jeg-person, som sidder til bords ved en fest.
• Han/hun observerer forskellige personer, som er til stede.

Opgaven:

• Vi er i novellegenren. (skriv 15 linjer).
• Du skal særligt have synsansen og høresansen i spil, så læseren kan forestille sig visuelt, hvordan personerne eller de forskellige elementer ser ud. Høresansen kan være god til at skabe bestemte stemninger i lokalet.
• Benyt showing not telling
• Eksempler:
  • De chokoladebrune øjne …
  • ”Det gav et smæld, da den velfriserede tjener tabte alle de snavsede tallerkner på det ny polerede gulv.
• Du bestemmer selv om du er i starten, midten eller slutningen af en novelle.

Deadline: Onsdag kl. 22.00 (skal være klar til timerne torsdag morgen)

Ansvarlig lærer: SN

A) På torsdag afslutter vi vores Retorik-forløb. De som mangler at holde tale skal gøre det denne torsdag.

B) Efterfølgende starter vi op på et lille forløb omkring “Analyse og fortolkning”

Hertil skal I læse følgende tekst: (Men se opgave 1 før du læser)

OPGAVE 1: Førlæsning

• Hvilke forventninger gør du dig til tekstens handling, når du hører titlen “Polterabend”?
• Hvad forbinder du med et polterabend – Gode ting / såsom fordomme?
• Print teksten ud via. nedenstående link. Du skal have et fysisk eksemplar af teksten.

Polterabend

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Fat dig i korthed – og skriv en meget kort fiktiv (opdigtet) tekst på præcis 100 ord med katastrofe som omdrejningspunkt. Tænk i novellegenren. Husk en titel.

Formålet med denne øvelse er at udtrykke sig kortfattet og teste egne evner. Det handler om at udtrykke interessante og meningsfulde ideer på en yderst begrænset plads.

Deadline: Onsdag kl. 22.00 – det skal være klar til timerne torsdag.

Ansvarlig lærer: SN

Nedenstående 5-5-5- metode skal du have kørt igennem 2 gange inden tirsdag kl. 22.00

5 min læsning hvor du forstår det læste.

5 min spurtelæsning – indholdet er ikke vigtig – med et fast tempo presser du et stykke papir nedad.

5 min læsning hvor I forstår det læste.

Indsæt dit resultat i dit  læseskema.

Du skal sende dit læseskema til SN via viggo.

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: SN/KL

I skal lave opgaverne på linket nedenfor

Ugeopgave – uge 34

Deadline: Mandag kl. 22.00 – Det skal være klar til timerne tirsdag morgen.

Ansvarlig lærer: SN

Om tirsdagen skal I i grupperne fremlægge. I får den første time til at arbejde videre med jeres tildelte opgave. Hvis I allerede nu kan se, at det ikke vil være muligt at kunne nå  at lave det hele i den lektion om tirsdagen, så skal I bruge lidt tid på det her om mandagen i nedenstående grupper. Men I må ikke møde op til timen og så have lavet det hele.

Hvis du ikke kan finde dit navn nedenfor. Gør følgende: Gå ind på viggo – Frem10 for elever – fag på tværs – Idenitet – Drømmen – vælg filen “Drømmen opgaver” og lav “Opgave 1 Skolen”

OPGAVER DRØMMEN: KOGLEN

Kathrine Kiel og Miriam                                        Opgave 4

Morten og Frederik L                                            Opgave 3

Sine og Sidsel                                                            Opgave 2

Jonas S.B. og Daniel J                                             Opgave 3

Andrea og Signe                                                      Opgave 2:

Viktor og Elias                                                           Opgave 3:

Annika, Jeppe og Rasmus                                    Opgave 4:

OPGAVER DRØMMEN: GRENEN

Lykke og Maja                                                           Opgave 2

Victor og Nikolaj                                                      Opgave 3

Gramstrup og Alex                                                 Opgave 4

Kring og Andreas                                                     Opgave 2

Tind og Mollerup                                                     Opgave 3

Rebekka, Mathilde og Johanne                        Opgave 4

Deadline: Mandag kl. 22.00

På fredag har I vejledningsamtale om formiddagen.

Når I ikke er til samtale skal I gå igang med 2 engelsk opgaver. Den ene handler om sprogbrug og findes på Clio. Den åbner op fredag morgen. Den skal i lave færdig på fredag.

Link: https://mit.clioonline.dk/quiz/try/f17c2836-52a4-8e1d-dca3-0b73dea881f1

Den anden er en skriftlig opgave I skal starte på fredag. Vælg én af de tre opgaver. Vi forventer at du gør dig umage med at skrive i forhold til indhold og grammatik. Den skal gennemlæses inden aflevering. Den skal afleveres senest tirsdag aften i uge 44 (31.10) til den lærer du har til engelsk på dit spor (MM/KL/AO). Den skal printes og ligges i lærerens bakke.

English assignment

MM/KL/AO

Ansvarlig lærere: SN/KLI

Vi arbejder med lyd

• I skal I jeres studiegrupper udarbejde 3 filmsekvenser af 10-15 sekunders varighed – hvor lyden er lavet bagefter – hvor I har fokus på effektlyde.
  • Eksempel:
    • En bog bliver smidt på bordet og skubbet hen over bordet.
    • En slåskamp med effektlyde
  • Her skal I bagefter gå ind og sætte effektlyde på, så lyden bliver forstærket.

Deadline: Mandag uge 2  kl. 22.00 (I skal vise jeres filmsekvenser tirsdag morgen – gem det på et usb-stik)

Ansvarlig lærer: Din vejleder

Til forældresamtalen mandag d. 20 november er det DIG, der skal lægge ud med at tale, fordi det er vigtigt, at du får mulighed for at give udtryk for, hvordan du mener, at det går med din faglige udvikling og din arbejdsindsats.

Krav til dit oplæg – alle krav skal opfyldes:

1. Vurdér din egen arbejdsindsats i 10. klasse indtil nu.
   1. Kom med konkrete eksempler til at underbygge det, du siger.
   2. Er du engageret i timerne? Kommer du til tiden? Tager du del i arbejdet i studiegruppen og hvordan? Osv.

2. Beskriv dit faglige niveau og din faglige udvikling i 10. klasse indtil nu.
   1. Her skal du tage udgangspunkt i indholdet af din portfolio – giv eksempler herfra.
      1. Se de første de forløb igennem: ”Indret Verden” og ”Nyhedsugen.” Kom med eksempler herfra. Det kan også være fra kompetencetimerne.

3. Fremlæg og beskriv dine faglige mål og hvordan du arbejder på at udvikle dig fagligt.
   1. Du skal skrive et manuskript – gerne i stikord. Husk at medbringe både stikord (udskrevet) og portfolio (åbnet på din computer inden samtale).

Du forventes at fremlægge i 3 – 5 minutter. Det er vigtigt, at du ikke overskrider denne tidsgrænse, da der også skal være tid til, at dine forældre og lærerne kan tale.

Spørg din vejleder til råds, hvis du er i tvivl om opgaven.

Deadline: Mandag d. 20 november – det skal være lavet, inden du møder op til samtalen.

Ansvarlig lærer: MM

Jeg skriver lige på dansk, men opgaverne skal naturligvis besvares og diskuteres på ENGELSK! 🙂

På onsdags fag på tværs timer, ser vi en dokumentar film som hedder “Fordson: Faith, fasting and football”.   I de efterfølgende 2 studiegruppe timer skal I arbejde med den i jeres studiegrupper!

I vedhæftet dokument er der en del spørgsmål. Tanken er at det tager mindst 80 minutter at arbejde med.  DVS: BEGGE STUDIEGRUPPE TIMER PÅ ONSDAG!

Fordson documentary tasks FREM10

Alle grupper skal have en STOPUR og bruge den til at sætte tid på jeres arbejde, hvor I så bagefter snakker om jeres svar og diskutere spørgsmålene. (Nogle spørgsmål. er som sædvanlige hvor I skriver og snakker sammen, der er film klips til at hjælpe jer huske)  Det er vigtig at alle deltager og sætter sig ind i det, og viser en engagement når I samler op som gruppe.  Jeg ved at det kan være svært på Engelsk, men prøve at opmuntre hinanden, og bare tage det 1 spørgsmål ad gangen!

Samle jeres svar i en GOOGLE DOCS, dokument og dele den med mig med navnet:  zeezie37@hotmail.com   (hvis problemer, sende på Viggo)  

HUSK STUDIEGRUPPE NAVN!

Deadline:  Onsdag d. 20. juni  kl. 14   (NÅR STUDIEGRUPPE TIDEN ER FÆRDIG)

Ansvarlig lærer: Din vejleder

Skriv et brev til dig selv i juni måned 2019, som du tror, det vil se ud (det har altså form af en ”fremtidsdagbog”). Du skal i brevet forestille dig, at året på Frem10 er forbi, og du tænker tilbage på, hvad du fik ud af året. Brevet skal minimum være 400 ord. Brevet skal indeholde tanker om både din faglige, personlige og sociale udvikling. Tag gerne udgangspunkt i nogle af de mål, du selv har sat dig, og som du har talt med din vejleder om. Du skal også gøre dig tanker om, hvordan dette år har rustet dig til dit videre liv – både til uddannelse og til livet generelt.

Du skal gemme brevet på din computer og sender det til din vejleder via. Viggo. Efterfølgende skal dit brev uploades på din Portfolio, hvilket du bliver introduceret til i uge 34.

Deadline: Fredag kl. 11.30

Ansvarlig lærer: Din vejleder

Denne opgave skal laves fredag formiddag

Skriv et brev til dig selv i juni måned 2020, som du tror, det vil se ud (det har altså form af en ”fremtidsdagbog”). Du skal i brevet forestille dig, at året på FREM10 er forbi, og du tænker tilbage på, hvad du fik ud af året. Brevet skal minimum være på 400 ord. Brevet skal indeholde tanker om både din faglige, personlige og sociale udvikling. Tag gerne udgangspunkt i nogle af de mål, du selv har sat dig, og som du har talt med din vejleder om. Du skal også gøre dig tanker om, hvordan dette år har rustet dig til dit videre liv – både til uddannelse og til livet generelt.

Du skal gemme brevet på din computer og sender det til din vejleder via. Viggo. Efterfølgende skal dit brev uploades på din Portfolio, hvilket du bliver introduceret til i uge 34.

Deadline: Fredag kl. 11.30

Ansvarlig lærer: SN

Fat dig i korthed – og skriv en meget kort fiktiv (opdigtet) tekst på præcis 100 ord med “Katastrofe i værkstedet” som omdrejningspunkt. Tænk i novellegenren. Husk en titel.

Formålet med denne øvelse er at udtrykke sig kortfattet og teste egne evner. Det handler om at udtrykke interessante og meningsfulde ideer på en yderst begrænset plads.

Deadline: Torsdag kl. 22.00 – det skal være klar til timerne fredag morgen.

Ansvarlig lærer: SN

Reminder om nedenstående opgave.

Du skal skrive en novelle i FANTASY-genren.

Krav til opgaven vedr. orden.

• Længde: Den skal fylde mellem 1 – 1,5 side
• Skrifttype: Calibri str. 11 eller Times The Roman str. 12
• Linjeafstand: Vælg 1,15
• Afskrift fra opgaver.com eller lignende er på ingen måder acceptabelt. Jeg vil hellere læse, hvordan du leger med gode/lækre og delikate formuleringer og andet guf #mums. Andet er spild af både din og min tid.

Krav til opgaven vedr. indhold:

• Du skal skrive i FANTASY-genren. Du kan læse om genren på nedenstående link.
  • https://portals.clio.me/dk/dansk/7-10/emner/skoenlitteratur/fortaellende/fantasy/?keeplang=1
• Du skal vælge mellem high eller low FANTASY.
• Du skal benytte dig af skriveformen – Showing not telling.

Deadline: Onsdag d. 22. januar (Uge 4)

Ansvarlig lærer: SN

Efter I/du har set filmen:

Opgave A: (Snak i studiegruppen: mundtligt)

– Hvad er jeres umiddelbare indtryk af filmen? (Begrund jeres svar)

– Hvilke perspektiver giver filmen på Kinas historie?

– Hvilke tillægsord vil du give det nuværende Kina?

Opgave B:

– I har nu til opgave at skrive en filmanmeldelse af filmen. Læs nedenstående link for at forstå genren. Brug unilogin

https://www.clioonline.dk/danskfaget/udskoling/emner/sprog/genreskrivning/at-skrive-en-anmeldelse/

– Skriv efterfølgende jeres filmanmeldelse af filmen “House of flying daggers” (ca. 300 ord)

Deadline: Torsdag kl. 22.00 (Send til SN via Viggo)

Som I alle ved, så har vi en duks-ordning på FREM10. Hver studiegruppe har på skift ansvaret for, at der er ryddet op i lokalerne efter studiegruppetid.

I uge 4 har studiegruppe 3 ansvaret for at rydde op lige efter studiegruppetid mandag-torsdag.

Som I alle ved, så har vi en duks-ordning på FREM10. Hver studiegruppe har på skift ansvaret for, at der er ryddet op i lokalerne efter studiegruppetid.

I uge 5 har studiegruppe 4 ansvaret for at rydde op lige efter studiegruppetid mandag-torsdag.

Ansvarlig lærer: SN

GRUPPEOPGAVE OPGAVE 1: Carbons kredsløb 

1. Læs først sammen:
2. https://www.clioonline.dk/geografifaget/emner/vejr-og-klima/klimaet-aendrer-sig/carbons-kredsloeb/
3. Snak sammen om hvad Carbons kredsløb er! Skriv noter til!

INDIVIDUELT –  OPGAVE 2:

1. Du skal lave opgaven inde på CLIO – en repetition af de foregående opgaver + lidt mere. Se under lektier.

Deadline: Mandag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: JL

I skal aflevere jeres problemregning digitalt på Viggo under lektier.

Deadline: Onsdag

Ansvarlig lærer: AR

Opgaver om 2.gradsligninger i pdf-dokumentet. Opg. 5,3,f og g – derefter 5,4 og 5,5.

Deadline: Torsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: JL

Skal sendes digitalt på Viggo. Opgaven ligger i fildeling og hedder Aflevering algebra.

Det forventes, at alle opgaver er forsøgt løst. Er der opgaver, du ikke synes, du kan løse, skal du som minimum beskrive din tanker i forsøget på at løse opgaven.

Deadline: mandag

Ansvarlig lærer: SN

Vi skal til at arbejde med emnet: Retorik

• Du skal læse indholdet i nedenstående link og svare på spørgsmålene herunder.
  1. Brug unilogin. http://www.clioonline.dk/danskfaget/udskoling/emner/sprog/mundtlighed/retorik/

• Hvad er definitionen på ”Retorik”
• Hvilke 3 appelformer henvises der til i teksten? Skriv din definition på disse appelformer
• Hvad er henholdsvis god og dårlig retorik?

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Find tre eksempler fra FE, hvor kropssproget bliver brugt positivt og negativt

• I skal tage et billede af positivt og et af negativt kropssprog af den samme situation. Forsøg at fremstille situationerne så realistisk som muligt. Det vil sige, at I i alt skal tage 6 billeder
• Billederne skal du sætte ind i et PowerPoint og skal fremlægges næste gang.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Opgave A)

A) Hvad er psykologi? Sæt et ur til 5 min – I disse 5 minutter noterer du alt, hvad du kommer til at tænke på, når du hører ordet psykologi.

B) Læs efterfølgende nedenstående citat og svar på de efterfølgende spørgsmål

“Psykologi er en videnskab, der beskæftiger sig med at forstå menneskets psyke og adfærd og forklare, hvorfor mennesker oplever, føler, tænker og handler, som de gør”

1. Psykologi er en videnskab – hvad menes der med det?
2. Hvad menes med at forstå menneskets psyke og adfærd? I denne sammenhæng skal du prøve at forklare, hvad psyke og adfærd er.

Opgave B) Kommunikation

Inden du læser teksten skal du svare på / reflektere over følgende: (Skriv ned)

1. Hvad er vigtigt for dig – i en samtale-situation – med et andet menneske?

Læs nu nedenstående fil og svar efterfølgende på spørgsmålene. Du skal skrive noter til.

Kommunikation

1. Hvad er interpersonel kommunikation?
2. Hvordan skal vi forstå samtalens latente niveau?

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

I timerne torsdag den 25 april har du fået en aflevering for (Essay). Find opgaven på viggo under kompetencetimer – dansk – essay. Har du spørgsmål til opgaven – så skriv til SN.

Deadline: Onsdag d. 15 maj kl 12.15. Opgaven skal afleveres udprintet til SN på lærerværelset. Du skal desuden sende dit essay elektronisk også.

Engelsk: Medbring hørebøffer + lav 5 spørgsmål på engelsk til walk&talk. Ingen ja/nej eller fakta spørgsmål. Medbringes printet

Ansvarlig lærer: SN

Påmindelse om at du skal have lavet din tale færdig til dansktimerne: Se opgaven i ugeopgaven uge 1

Deadline: Onsdag d. 16 januar. – skal være klar til timerne torsdag morgen d. 17 januar.

Ansvarlig lærer: KLI/SE

Under FTP skal du oprette en side ”Mødet med mennekser”

Her skal der laves et referat fra Mette Mosgaard og Radmila & Drago.

Hvad gjorde mest indtryk på dig i mødet med Mette og Radmila, og hvad tænker du om det ind i dit eget liv.
(Min. 300 ord til hvert referat)

Deadline tirsdag den 18. december kl. 13:15

Der skal sendes et link til din vejleder.

Har du mere tid, så bruge den på, at få styr på din portfolio, dvs. hvis der er noget som du ikke er i mål med, så har du tiden her.

Menustruktur på portfolio hjemmeside 2018-2019 første halvår

Ansvarlige lærere: KL/SN

Læs bilaget ”Nyhedsmanualen” nedenfor

3. Nyhedsmanual 2017 version 3

Deadline 1: Hele Nyhedsmanualen skal være læst inden mandag kl. 22.00. Læs den sammen i studiegruppen.

Deadline 2: Bilag A i nyhedsmanualen skal udfyldes tirsdag til jeres første redaktionsmøde. I får info om hvordan det skal afleveres til vores samling i Salen kl. 08.00 tirsdag.

Ansvarlig lærer: Din projektvejleder

1. Under din fane ”Fag på tværs” skal du oprette en ”underfane” som hedder Verden i forandring. Her skal du lægge følgende opgaver:
   1. Reflektér over, hvad du har fået ud af timerne om Ledertræning. Skriv gerne noget om dine egne overvejelser omkring det at være leder, og nævn nogle kompetencer/evner, som du selv har, der kan bruges i en lederrolle.
   2. Skriv 10 linjer på engelsk, hvor du gengiver noget af indholdet fra timerne om Child Soldiers.

• Udvælg noget nyt, du har lært på kompetencesporet og forklar, hvad det handler om.

Projektudvælgelse (Skriv mellem 300-500 ord)

1. Projektbeskrivelse – en præsentation af hvad har du arbejdet med – upload din synopse/arbejdspapir/tegninger eller andet som har været relevant for dit projekt
2. Vurdering af projektets resultat og din egen arbejdsindsats i ugen op til. (Synopsen) Hvad har du lært? – både fagligt, men også om det at arbejde selv med et større projekt?
3. En vurdering af din mundtlige fremlæggelse. Hvor kan du forbedre dig!
4. Vurdér hvad du særligt har været stolt af i dit projekt – og hvad du ønsker at kunne gøre bedre.
5. Send en mail til din vejleder, når din portfolio er færdig.

Deadline: Fredag kl. 12.00

Ansvarlige lærere: Din projektvejleder

Efter projektvejledningstimerne – mandag d. 3 juni – skulle I nu gerne have godkendt følgende:

• Partinavn
• Synopse til kampagnefilm
• Idé til maskot

I skal nu lave jeres storyboard til kampagnefilmen, som I er blevet introduceret til i timerne mandag. Storyboard kan findes på viggo under projekt. Deadline for storyboard er:

Deadline: Tirsdag d. 11 juni – inden kl. 11.30 (Uge 24)

Ansvarlige lærere: KLI/KL/AO/SN

Sidste onsdag blev I præsenteret for synopsen og manuskript. Når jeres synopse er godkendt kan I starte på jeres manuskript.

I skal i studiegruppen nu udarbejde et manuskript på baggrund af jeres godkendte synopse.

På Viggo under projekt “Kina” finder I pdf-filen “Eksempel – manuskript” Brug denne opsætning til jeres eget manuskript.

EXT står for det som bliver filmet udenfor.

INT står for det som bliver filmet indenfor.

Deadline: Mandag i uge 4 kl. 22.00. Manuskriptet skal sendes til jeres projektvejleder.

Ansvarlig lærer: SN

Læs siderne 7-10 og svar på nedenstående spørgsmål: Start fra side 7 højre spalte “Psykologiske retninger” Stop ved afsnittet “Evolutionær psykologi – side 10”

Fra Bogen: Psykologiens veje – side 7-10

Forklar med egne ord på baggrund af nedenstående citat, hvad psykologi drejer sig om:

• ”Psykologi er en videnskab, der beskæftiger sig med at forstå menneskets psyke og adfærd og forklare, hvorfor mennesker oplever, føler, tænker og handler, som de gør”

Fra side 7-10 er der en meget kort redegørelse af to psykologiske retninger: Psykoanalysen og Behaviorisme. Sæt streg under de ord som du ikke forstår/skriv dem nedenfor og slå dem op i en ordbog.

• Psykoanalysen (s. 7-9)
• Behaviorisme (s. 9-10)

Deadline: Onsdag kl. 22.00 (Det skal være klar til timerne torsdag morgen)

Ansvarlig lærer: SN

Ansvarlig lærer: SN

1) Til timerne fredag skal I alle have en frilæsningsbog med, da vi skal træne vores læsehastighed. Hvis du ikke har en på værelset, må du bruge skolens bibliotek. Du må vælge mellem skønlitteratur eller faglitteratur. Herefter skal du læse 20 min.

Deadline: Torsdag kl. 22.00

2) I timerne vil du blive undervist i læseteori + vil du blive præsenteret for 5-5-5 metoden

I må først lave denne øvelse, når I er blevet introduceret i timerne.

Nedenstående skal du have kørt igennem 8 gange inden torsdag i uge 16.

5 min læsning hvor du forstår det læste.

5 min spurtelæsning – indholdet er ikke vigtig – med et fast tempo presser du et stykke papir nedad.

5 min læsning hvor I forstår det læste.

Indsæt dit resultat i nedenstående skema.

Deadline: Torsdag i uge 16

Ansvarlig lærer: SN

Påmindelse om nedenstående opgave

SKRIV EN TALE

(Alt materialet til dette ligger på Viggo under Frem10 Dansk Bladet)

1. Se din tale igennem fra årets start (filmet optagelse, som du selv har arkiveret). Se noterne til den igennem og tænk over dine iagttagelser.
2. Du skal bruge talegenren Politisk tale eller en Informativ tale
3. Opbyg talen via de 5 forarbejdningsfaser (se pdf-filerne på Viggo + egne noter). Forhold dig først til sidste dias i Power Pointet og fortsæt så forløbet fremadrettet med de 5 forarbejdningsfaser.
4. Når du øver din tale, skal du forholde dig til dit kropssprog og bruge det til din fremlæggelse! (Se egne noter vedr. kropssprog)
5. Du må selv vælge, om du vil gøre brug af et PP til din fremlæggelse. Lav talekort med noter i stikordsform (på små kort). Dit PP skal være på en USB-nøgle – klar til brug – hvis du vælger at bruge det.
6. ALLE skal fremlægge for klassen! Krav til varighed: 5 minutter!

Deadline: Onsdag  d. 11. december kl. 19.00  (Uge 50) – afleveres både elektronisk og i en plastiklomme

Ansvarlig lærer: SN

Se ugeopgaven fra uge 14 opgave “A” vedr. læsehastighedsøvelsen.

Dit læseskema skal sendes til SN via Viggo.

Deadline: Torsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Fat dig i korthed – og skriv en meget kort fiktiv (opdigtet) tekst på præcis 100 ord med “Et vigtigt møde” som omdrejningspunkt. Tænk i novellegenren. Husk en titel.

Formålet med denne øvelse er at udtrykke sig kortfattet og teste egne evner. Det handler om at udtrykke interessante og meningsfulde ideer på en yderst begrænset plads.

Deadline: Onsdag kl. 22.00 – det skal være klar til timerne torsdag.

Ansvarlig lærer: SN

Din skriftlige boganmeldelse skal laves færdig til mandag d. 30 marts.

Krav/forklaring vedr. opgaven mm. findes på viggo under kompetencetimer / dansk / Anmeldelse af bog

Spørg hvis du er i tvivl.

Deadline: Mandag d. 30 marts – opgaven skal sendes til SN via Viggo

Ansvarlige lærere: KLI/SE

1. Opret en side på jeres portfolio under FPT og kald den Virksomhedsbesøg, og svar på følgende spørgsmål.
2. Hvad er Innovest?
3. Til hvilke områder på arbejdsmarkedet lever de til / hvilke virksomheder finders der i huset?
4. Hvad er Innovest’s vision og værdier?
5. Hvilke uddannelsesmuligheder findes der hos Innovest?
6. Hvis du skulle være iværksætter, er Innovest (PrimoStartUp) så et sted du kunne tænke dig at starte? (Begrund dit svar)
7. Hvorfor tror du at kommunen bygger et sådan sted som Innovest?
8. Gør siden spændende med billeder fra turen.

Deadline torsdag den 27. september kl. 22:00
Send link til jeres vejler.

Ansvarlige lærere: SE/AO

Mandag i næste uge får vi besøg af en spændende kvinde som vil fortælle om sit liv med svigt, misbrug, mordgang og medgang.

Du skal forberede nedenstående spørgsmål. De skal besvares skriftligt og gemmes på computeren. Brug tid på et reflektere over dig selv i forhold til spørgsmålene.

Mønsterbryder

Deadline fredag den 10/11 kl. 9.45.

1. Udvælg en af dine egenproducerede artikler og fotos, som du lægger ud i din portfolio under fanen ”projekter” og ”Nyhedsuge”.
2. Læg linket til jeres avis ud på din portfolio.
3. Skriv en evaluering af Nyhedsugen. Mindst 200 ord. Denne lægges også ud i din portfolio. Du skal skrive konstruktiv kritik såvel positivt som negativt og komme omkring følgende:

• Timerne i Fag på tværs i uge 43-44, som ledte frem mod projektet
• Jeres samarbejde og udfordringer generelt på hele avisen og i din egen redaktion.
• Din egen rolle og opgave.
• Jeres færdige resultat.
• Generelle refleksioner om Nyhedsugens berettigelse som projekt.

Ansvarlige lærere: CA/SN

• A) Danmark – I skal trykke jer ind på nedenstående link:

1. https://www.globalis.dk/Lande/Danmark
2. I skal læse afsnittene: Geografi og miljø, Historie, Samfund og politik, Økonomi og handel.
3. Herudover skal I kigge på ”Kort” – ”Befolkningstæthed” og forklare hvad vi ser.

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: KL/SN

• I skal gruppen finde en definition af ordet Appel.
• I skal I studiegruppen læse det vedhæftet bilag. Bilaget indeholder en tale af George W. Bush (USA’s præsident under 11 september)

Bilag A – Talen

Deadline: Mandag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: AT/SN

I kan se gruppeopgaven på Viggo under Verden i forandring – mappen Armadillo.

DEADLINE: TORSDAG D. 4. JUNI KL. 22.00 VIA VIGGO – SEND JERES BESVARELSER TIL AT/SN

Ansvarlig lærer: SN

I denne opgave skal du arbejde med nogle af de begreber, som du lærte sidste gang vedr. “Læseforståelse” Hvis du ikke var der sidste gang – så prøv alligevel eller spørg SN eller en fra klassen.

1. Du skal læse nedenstående tekst “Danskere fri efter 838 dage”, hvor du efterfølgende gør brug af læsestrategi A og B.

Danskere fri efter 838 dage

Ved selve læseforståelsen skal du gøre brug af en organiseringsstrategi og en elaboreringsstrategi. Print dem ud og skriv det i hånden:

A) Organiseringsstrategi: Tidslinje__1_

B) Elaboreringsstrategi: Tanker_om_teksten

2. Læsning

A) Derudover skal du have kørt 5-5-5 metoden 2 gange inden fredag. Husk at skrive det i dit skema.

Deadline: Torsdag kl. 22.00

Opgaven er til jer som har SN til dansk på kompetencesporene

Ansvarlig lærer: SN

I må første starte på denne opgave efter timerne torsdag, da essaygenren bliver gennemgået.

Genren: Essay

Skriv et essay, der indholdsmæssigt tager udgangspunkt i:

Sofie Vestergaards essay med overskriften Mennesker på flugt. Se linket nedenfor.

Essay – Mennesker på flugt

NB:

• Opgaven skal afleveres udprintet i en plastiklomme i lærerens bakke
• Essayet skal fylde 1 ½-2 sider
• Brug enten skrifttypen Calibri og skriftstørrelse 11 eller Times New Roman og skriftstørrelse 12
• Brug enkelt linjeafstand

Desuden:

1. Du vurderes på, om genrekravene overholdes (pas fx på, at I ikke skriver en kommentar)
2. Du vurderes på dine sproglige færdigheder
3. Husk at få læst korrektur
4. Afskrift er spild af både jeres og min tid.

Deadline:

Mennesker og Samfund (Barken): Torsdag d. 28 september i 1-2 lektion

Sprog og Naturvidenskab: Fredag d. 29 september i 1-2 lektion

Ansvarlig lærer: SN

Vi skal i denne uge afrunde vores emne omkring DANSKHED

I skal læse digtet ”Verdensborger i Danmark” og i jeres studiegruppe skrive en rap på baggrund af digtet. Alle fra studiegruppen skal være deltagende i jeres rap.

Vi bruger lidt af timen på at komme i gang med opgaven

I finder opgaven på nedenstående link. I skal bruge uni-login.

http://www.clioonline.dk/danskfaget/udskoling/emner/perioder-og-forfattere/tillaegskanon/benny-andersen/verdensborger-i-danmark/

I skal aflevere opgaven som en lydfil og sende den til SN via Viggo.

Deadline: Torsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

I skal i studiegruppen lave følgende:

OPGAVE A:

I begyndte sidste gang at lave opgave 1-2 i timerne. FREM10-elever – fag på tværs – danskhed.

Disse opgaver skal være lavet færdig til timerne tirsdag kl. 08.00

OPGAVE B:

DR har lavet en dokumentar omkring Nadia Nadim

• Læs nedenstående link omkring ”De fem grundformer”

De fem grundformer – dokumentar

• Se første afsnit af dokumentaren ”Nadia Nadim Angriber”
  1. https://www.dr.dk/tv/se/nadia-nadim-angriber/-/nadia-nadim-angriber-1-4
• I skal efterfølgende lave nedenstående opgaver

Spørgsmål til dokumentar

DEADLINE: Mandag kl. 22.00

Deadline uge 4 –  onsdag den 24. januar

Skriv mindst 400 ord om et af de to billeder i vedhæftede fil.

Giv selv din opgave en overskrift eller vælg en af følgende:

“My Life”, “Life is…”, “Crossing Borders”, “Travelling”

Billeder Life is & Travel

Ansvarlige lærere: SN/IØ

Opgave:

• Hvad forbinder du med lys: Skriv tanker, synonymer, følelser, fakta – alt hvad du kan komme i tanke om. (200 ord)

Deadline: Mandag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: Alle

OPGAVEN:

I skal formulere en studiegruppeaftale, hvor I skriver ned, hvad I er blevet enige om efter en diskussion af de tre nedenstående punkter. Først arbejder I selv 10 minutter og besvarer punkterne for jer selv.

Efterfølgende snakker I sammen i gruppen om jeres egne inputs. I skal her nedskrive jeres egen fælles studiegruppeaftale.

Derudover skal jeres studiegruppeaftale printes mandag d. 19. august og hænges op på jeres opslagstavle.

1. Formål

• Hvorfor mødes vi? Hvad kan vi få ud af den tid, vi har sammen?

2. Forventninger

• Hvilke forventninger jeg har til mig selv og de andre i gruppen?
• Snak om ambitionsniveau, arbejdstempo, grundighed osv.

3. Faste aftaler

• Skal I lave faste rammer for, hvordan tiden bruges? (fx forskel mellem 5. time og studiemiljø?)

Deadline: Mandag kl. 14.00

Ansvarlige lærere: Alle

Lav følgende opgave i jeres nye studiegruppe

Etablering-af-en-studiegruppe-ugeopgave

Jeres studiegruppeaftale skal printes og hænges op på jeres opslagstavle.

Deadline: Mandag kl. 14.00 – den skal printes og hænges op på jeres opslagstavle

Ansvarlig lærer: JL

Alle grupper skal lave en præsentation af processen indtil nu. Præsenter jeres brainstorming, hypotese(r), forsøgsresultater (efterprøvede) og konklusioner på klassen. Gør brug af powerpoint el. lig. Denne præsentation skal indeholde relevante diagrammer.

Deadline: Onsdag

Ansvarlig lærer: SN

Du skal skrive en novelle i FANTASY-genren.

Krav til opgaven vedr. orden.

• Længde: Den skal fylde mellem 1 – 1,5 side
• Skrifttype: Calibri str. 11 eller Times The Roman str. 12
• Linjeafstand: Vælg 1,15
• Afskrift fra opgaver.com eller lignende er på ingen måder acceptabelt. Jeg vil hellere læse, hvordan du leger med gode/lækre og delikate formuleringer og andet guf #mums. Andet er spild af både din og min tid.

Krav til opgaven vedr. indhold:

• Du skal skrive i FANTASY-genren. Du kan læse om genren på nedenstående link.
  • https://portals.clio.me/dk/dansk/7-10/emner/skoenlitteratur/fortaellende/fantasy/?keeplang=1
• Du skal vælge mellem high eller low FANTASY.
• Du skal benytte dig af skriveformen – Showing not telling.

Deadline: Onsdag d. 22. januar (Uge 4)

Ansvarlig lærer: SE

Du skal lave budgettet som du fik i fredags, sæt det pænt op, så det er let forstålig og giver mening.

Budgettet sendes til SE på Viggo

Deadline: Onsdag d. 29. april kl. 19:00

Ansvarlig: KLI/SE

Portfolioopgave:

På din portfolio skal du under menuen Håndværk og Teknik oprette en side “Skammel”

Her skal du beskrive projektet, hvordan fik du idén, hvordan fik du den lavet og af hvad, hvilke udfordringer støtte du på, hvilken deltalje kan du best lide ved din skammel?

Der skal laves et budget, siden skal krydres med billeder fra processen og billeder fra SketchUp og din færdige skammel.

Priser på materialer

Skal være færdig til den 16. november kl. 12:00

Ansvarliglærer: KLI/SE

Opgaven gælder følgende elever:
Frederik H
Jeppe
Jonatan
Maria
Kristian W
Morten

Jeres skab skal være tegnet færdig. I skal have lavet Scenes og Layers.

Der skal laves en mappe med alle jeres tegninger, + regnskab.
(Kan ikke komme i værkstedet før den er klar)

Der skal laves et regnskab.
Hængsler koster kr. 10,00 pr. sæt
Greb koster kr. 30,00 pr. stk.
Maling/Lak kr. 50,00 pr. m2.)

OBS: Budgettet er på max kr. 300,00

Alle tegninger skal sendes til SE.

Deadline onsdag kl. 20:00

Ansvarlig lærer(e): Din vejleder

Inden samtalen fredag skal du have besvaret linket- OBS på at den er på flere sider!

Individuel-vejledningssamtale-1-august

Deadline: Torsdag 22.00

Ansvarlig lærer: SN

På tirsdag skal vi have 2 timer omkring Johannesevangeliet. Inden timerne skal du svare individuelt på nedenstående spørgsmål. Dit svar skal skrives ned

Derudover skal du huske at få din Bibel med + farverne Grøn, Blå, Rød og Gul.

1. Hvorfor kan mørke gøre mennesker bange?
2. Hvad kan gøre dig tryg, når det er mørkt?
3. Hvad kan gøre dig utryg, når det er mørkt?
4. Hvorfor tænder vi lys, når vi er glade? (fx fødselsdagslys eller lys på juletræet)
5. Hvad er det flotteste lys, du har set?
6. Hvad er det skarpeste lys, du har oplevet?
7. Hvad er det pæneste lys, du har set?
8. Har lyset gjort dig bange?
9. Hvor er det mørkeste sted, du kender?
10. Hvad er stærkest: lyset eller mørket? Hvorfor?
11. Kan du bedst lide at sidde i lyset eller i mørket? Hvorfor?
12. Hvor kommer lyset fra?
13. Hvorfor findes der mørke?

Deadline: Mandag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

• Læs artiklen fra Kristeligt Dagblad 21. oktober – se pdf-fil. (Artiklen kan være lidt svær at læse, men det hjælper, at I har lidt forhåndskendskab til situationen)

Artikel – Kristeligt Dagblad 21.oktober 2015 2

• Nedskriv 5 stikord som du/I ville kunne genfortælle artiklen ud fra.

Deadline: Mandag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

På tirsdag i 3-4 lektion får vi besøg. En af præsterne (Morten) fra Skjern Bykirke kommer forbi og fortæller om kirken i forandring. Det foregår i salen. Det bliver rigtig spændende!

Til disse timer skal I gøre følgende:

I skal i studiegruppen orienterer jer i nedenstående bilag og efterfølgende svare på spørgsmålene.

Bilag 1:Kopi af Oversigt over fri- og valgmenigheder 1

Bilag 2:Kirken i forandring

Bilag 3: Oversigt

https://drive.google.com/open?id=1WAcNzxgg4k0o5DEv7VmO_qm9_xVTUou6&usp=sharing

Spørgsmål:

1) Hvorfor tænker I at både medlems- og dåbsprocenten er faldende – hvilke årsager tænker I, at der kan være til det?

2) Hvad kunne være forklaringen på at der er opstået over 60 nye fri- og valgmenigheder i Danmark de sidste 30 år?

3) I skal formulere nogle spørgsmål i forhold til kirken i forandring, som I synes kunne være interessant at vide noget mere om!

Deadline: Mandag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: BE

INDIVIDUELT –  OPGAVEN:

1. Du skal lave opgaven “Drivhuseffekten” inde på CLIO – en repetition af de foregående opgaver fra sidste uge + lidt mere. Se under lektier.

Deadline: Mandag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: CA/SN

Opgaven “Vinklingen på konflikten” som I startede på i timerne skal gøres færdig sammen med din makker.

Jeres kommentar skal afleveres via Viggo til CA/SN -alt efter hvem I har i timerne. Dette er bare til gennemlæsning.

I skal også aflevere jeres kommentar på jeres portfolio. Skriv en mail til vejlederen når det er gjort.

Deadline: Torsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: JL

I skal kunne de to kvadratsætninger udenad.

Deadline: Onsdag aften

Ansvalige lærere: AR/AO

Opgaven skal løses og afleveres pænt. Gør dig umage med opstilling, udregninger og forklaring. Gå igang i denne uge. Den skal printes og afleveres i din lærers bakke ved lærerværelset.

Deadline: torsdag aften uge 44 (2.11)

Mat aflevering

Ansvarlig lærer: SN

1) Læs novellen “Floden”

Floden

2) Find 1 eksempel i teksten på “Show it – dont tell it”

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Du må først starte på denne opgave efter timerne i dansk torsdag

SKRIV EN TALE

(Alt materialet til denne opgave kan du finde på Viggo under Frem10 – kompetencetimer – MS Koglen – Dansk – Retorik

1. Se din tale igennem fra årets start (filmet optagelse, som du selv har arkiveret). Se noterne til den igennem og tænk over dine iagttagelser.
2. Du skal bruge talegenren Politisk tale (Se Bilag Politisk tale)
   1. Du skal vælge mellem følgende emner: Ulighed i samfundet, Terror, Matchfixing, Misbrug, IT-udviklingen, Modens betydning eller noget andet
3. Opbyg talen via de 5 forarbejdningsfaser (se pdf-filerne på Viggo + egne noter). Forhold dig først til sidste dias i Power Pointet og fortsæt så forløbet fremadrettet med de 5 forarbejdningsfaser.
4. Når du øver din tale, skal du forholde dig til dit kropssprog og bruge det til din fremlæggelse! (Se egne noter vedr. kropssprog)
5. Du må selv vælge, om du vil gøre brug af et PP til din fremlæggelse. Lav talekort med noter i stikordsform (på små kort). Dit PP skal være på en USB-nøgle – klar til brug – hvis du vælger at bruge det.
6. ALLE skal fremlægge for klassen! Krav til varighed: 5 minutter!

Deadline: Onsdag kl. 22.00 i uge 3. Talen skal være klar til timerne torsdag morgen d. 17/1 i uge 3

Ansvarlig lærer: SN

På torsdag skal alle I som mangler holde jeres tale som afslutning på retorik-forløbet.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Du skal skrive en novelle i FANTASY-genren.

Krav til opgaven vedr. orden.

• Længde: Den skal fylde mellem 1,5- 2 sider.
• Skrifttype: Calibri str. 11 eller Times The Roman str. 12
• Linjeafstand: Vælg 1,15
• Afskrift fra opgaver.com eller lignende er på ingen måder acceptabelt. Jeg vil hellere læse, hvordan du leger med gode/lækre og delikate formuleringer og andet guf. Andet er spild af både din og min tid.

Krav til opgaven vedr. indhold:

• Du skal skrive i FANTASY-genren
• Du skal vælge mellem high eller low FANTASY.
• Du skal i din novelle inddrage INTERTEKSTUALITET.
• Du skal benytte dig af skriveformen – Showing not telling.

Din aflevering skal afleveres i en plastic-lomme torsdag d. 25 oktober i timerne. Dvs. opgaven skal være printet inden timerne starter.

Deadline: Torsdag i uge 43 (25 Oktober)

Opmærksom på at der er 2 forskellige deadlines vedr. nedenstående opgaver.

Ansvarlige lærere: JA/SN

1) Gruppeopgaven:

I uge 43 gennemgik vi novellen ”Patienten” I skal i gruppen udfylde nedenstående figur. I skal skrive, hvad I tænker præger hovedpersonens identitet

OPGAVE A – Hvad præger hovedpersonens identitet

2) Individuelt:

a) Du har nu det samme skema som ovenstående. Her skal du skrive, hvad du tænker, der præger din identitet.

(Nedenstående skema skal printes inden timerne tirsdag. Du skal have det med til undervisningen – udskrevet)

OPGAVE B – Hvad præger din Identitet

Deadline: Mandag kl. 22.00

3) Gruppeopgave

Følgende opgave skal I først forholde jer til efter I har haft timerne om tirsdagen.

• I skal færdiggøre jeres maleri omkring identitet. Jeres billede bliver udstillet efterfølgende.

Deadline: Torsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Svar på nedenstående

KOMPETENCETIMERNE:

1. Udvælg noget som viser en faglig udvikling i kompetencetimerne i december/januar måned. Med andre skal du udvælge noget fra dit spor (Sprog og Naturvidenskab, Mennesker og Samfund eller Håndværk og Teknik – hvor føler du, at du har lært noget nyt/Hvad har været spændende? (Husk at uploade noget som kan være med til at begrunde dit svar)

FAG PÅ TVÆRS TIMERNE:

2. Udvælg noget fra timerne Fag på Tværs, som har været interessant/spændende eller udfordrende at arbejde med. Upload noget som kan være et belæg for dine argumenter/overvejelser mm.

PROJEKTUDVÆLGELSE:

1. Skriv nedenstående under projekt: ”Kina”
2. Projektbeskrivelse – en præsentation af hvad har du arbejdet med – upload synopse, manuskript, storyboard og din kortfilm.
3. Hvad har været både sjovt og udfordrende
4. Vurdering af projektets resultat og din egen arbejdsindsats i løbet af ugen.
5. Vurdér hvad du særligt har været stolt af i dit projekt – og hvad du ønsker at kunne gøre bedre.
6. Hvor føler du, at du har lært noget nyt?

Deadline: Onsdag kl. 13.20 – send en mail til vejleder når du er færdig!

Ansvarlig lærer: Din vejledningslærer

OPGAVE 1: Til forløbet ”Identitet”

Fag på tværs timerne: (Skal sættes ind under mappen FPT ”Identitet”

1.  Du skal starte med at beskrive din egen indsats siden forældresamtalerne i november. ”Fag på tværs” frem til nu.
   • Hvad husker du fra forældresamtalen? (Blev der lavet særlige aftaler eller fokuspunkter fremadrettet?)
   • Hvordan oplever du selv, at dit engagement i timerne har været siden? Kommer du forberedt til timerne, kommer du til tiden, kan du fagligt følge med osv.)
   • Hvad er din motivation fremadrettet?
2. I uge 43 havde vi et skriveforløb på 3 dage.
   • I flere omgange skulle du både give og få respons – hvordan var det?
   • Hvad oplevede du som godt i skriveprocessen?
   • Hvad var udfordrende for dig?
   • Du skal uploade din novelle, hvis du ikke allerede har gjort det.
3. Du skal udvælge 2 forskellige ting fra timerne Fag på tværs (mandag – onsdag), hvor du har lært noget nyt. Begrund dit svar + du skal uploade noget, som du kan begrunde dit svar ud fra.
4. Udvælg 1 ting fra timerne Fag på tværs – som du synes har været svært eller udfordrende. Begrund hvorfor eller hvad der har været svært.

Kompetencetimerne: (Skal sættes ind under fanen ”Kompetencetimer”)

1. Nu er du snart halvvejs i året på dit kompetencespor. Har det levet op som særligt godt i det første halve år? Hvordan har din egen indsats været? Hvad er dine forventninger til det sidste halve år?
2. Udvælg 2 ting fra kompetencetimerne siden forældresamtalerne, hvor du mener, at du har lært noget nyt/fået ny viden eller rykket dig. Du skal kunne begrunde, hvorfor du præcis har valgt dette. Du skal desuden uploade noget, som kan være med til at underbygge dit svar.

OPGAVE 2: Projekt Identitet

 Under fanen projekter laver du en underfane, der hedder Identitet. Her lægger du følgende:

• Upload din problemformulering
• Upload dit produkt (eller billeder/forklaring)
• Upload din projektudtalelse (når du får den)

Derudover skal du besvare følgende opgaver – tag dig god tid og husk på, at du skriver til nogen, som ikke nødvendigvis ved, hvad projektet har indeholdt.

• Beskriv med dine egne ord, hvad projektet har handlet om for dig.
• Hvad har du helt konkret lært om den uddannelse og det erhverv, du har undersøgt?
• Nævn to ting, der har været udfordrende for dig undervejs i dette projekt – begrund dine svar. Hvordan kom du igennem udfordringerne?
• Nævn to ting, som har været spændende at arbejde med i dette projekt. Begrund dine svar.
• Hvad synes du om din arbejdsproces? Har det været godt at arbejde alene? Hvordan med motivation og arbejdsindsats ugen igennem?
• Beskriv den identitetsmodel, som du synes har givet bedst mening for dig. Hvad går modellen ud på, og hvorfor er den meningsfuld for dig? Hvordan kan den beskrive, hvordan du ser dig selv?
• Er du blevet klogere på dig selv og din fremtid? Begrund dine svar.

Deadline for begge opgaver: Torsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: Din vejledningslærer

OPGAVE A: Projekt – Verden i forandring

1. Lav en beskrivelse på 250 ord som beskriver hvad dit projekt har handlet om.
   1. De 250 ord hører kun til opgave A nr. 1.

2. Sæt ærligt ord på din egen arbejdsindsats i projektet? Begrund dit svar
3. Hvad har du oplevet som særligt udfordrende?
4. Hvor har du tillært dig ny viden/kompetencer?
5. Hvordan har arbejdet i din studiegrupe i projektet fungeret i din studiegruppe?

OPGAVE B: FREM10

6. Beskriv med 250 ord FREM10 (De 250 ord hører kun til opgave B nr. 6)

7. Hvilke erfaringer kan du tage med dig fremadrettet i forhold til at have været på FREM10?

8. Hvilke forventninger havde du til dig selv ved FREM10-start?

9. Har du fået det ud af året, som du på forhånd havde forestillet dig – Fagligt, Personligt og Socialt? Begrund dit svar!

10. Hvordan har du oplevet studiegruppetiden på FREM10

11. Hvad har du oplevet som negativt på FREM10?

12. Hvad har du oplevet som positivt på FREM10?

DEADLINE: FREDAG.  KL 08.00 – SKRIV EN MAIL TIL DIN VEJLEDER NÅR DU ER FÆRDIG

Ansvarlig lærer: JA

Følgende opgave skal laves sammen med den, du er i praktik med. Hvis du er alene, så laver du selvfølgelig bare opgaven alene. Fredag i uge 16 skal du/I fremlægge for os andre i klassen.

Vi har tidligere arbejdet en del med anerkendelse. Du skal også i denne praktik arbejde med dig selv og øve dig i at være anerkendende over for dem, du møder. Husk anerkendelse handler om, at man forsøger at sætte sig ind i den andens tanker og at udgangspunktet er, at den anden gør det bedste, vedkommende kan, ud fra de forudsætninger denne har. Hvis du er i tvivl om, hvad det nu lige præcis er det med anerkendelse, så sørg for at få spurgt INDEN praktikken (spørg enten dine kammerater eller Jette).

Du skal være opmærksom på, hvor og hvordan de professionelle er anerkendende.

Du skal være opmærksom på, hvor og hvordan du er anerkendende.

Derudover skal jer to, der er i praktik sammen, inden I kommer i praktik vælge et fokus fra det, vi har arbejdet med i Hjernesmart Pædagogik. Det kan være mange forskellige ting, her kommer nogle stikord, I evt. kan tage udgangspunkt i, når I vælger: Hen-imod-sprog, Amygdala, Fremtidståge, Øve sige/andre i at gå nye stier, Omfortolkning, Midlertidighedens sprog, Værdibevidsthed osv… (IGEN: Spørg, hvis du er i tvivl INDEN praktikken!). Dette fokus, skal du være opmærksom på i praktikken og gøre observationer og erfaringer i forhold til det.

Du/I skal fredag efter jeres praktik fremlægge om jeres praktik. Fremlæggelsen skal indeholde følgende:

Beskrivelse af jeres praktiksted

Anerkendelse:

• Beskrivelse af to konkrete eksempler, hvor de professionelle er anerkendende
• Beskrivelse af to konkrete eksempler, hvor du/I er anerkendende
• En konklusion på jeres tanker og erfaringer med anerkendelse

Hjernesmart Pædagogik

• Hvad var jeres fokusområde? Hvorfor havde I valgt dette fokusområde?
• Nævn mindst to eksempler fra jeres praktik, hvor I brugte tankerne fra jeres fokusområde
• En konklusion på jeres tanker og erfaringer med jeres fokusområde fra Hjernesmart Pædagogik

Beskrivelse af jeres opgave og udførelsen af denne

• Jeres vurdering af udførelsen af jeres opgave:
  • Hvad gik godt?
  • Hvad var svært?
  • Hvilke erfaringer har I gjort jer?

Samlet vurdering af jeres udbytte af jeres praktik i uge 16 – hvad har vi lært?

I SKAL have en Powerpoint med stikord samt billeder (VIGTIGT at I spørger på jeres praktiksted, om I må tage billeder) til understøttelse af jeres fremlæggelse

Deadline: Torsdag aften. Fremlæggelsen foregår fredag lige efter praktikken

Ansvarlige lærere: KL/AO/KLI/SN

1. Synopse

A) Husk jeres synopse skal afleveres i aften til jeres projektvejleder. Den skal sendes via. Viggo.

Deadline: Mandag kl. 22.00

2. Manuskript

I timerne på onsdag skal I starte på jeres manuskript, hvis I har fået jeres synopse godkendt. I får introduktionen til manuskript på onsdag.

Deadline for manuskript: Mandag d. 22 januar (Uge 4) kl. 22.00. Den skal sendes via Viggo til din projektvejleder.

Ansvarlig lærer: SN

Vi skal i gang med at arbejde med et nyt emne, som hedder “Intelligens”

Som start på dette forløb skal I læse følgende. I skal derudover hver især løse opgave 1-7 på side 240.

Intelligens (s 239-241)

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: KA/SN

Husk at jeres reklamefilm skal være færdig – filmet og redigeret – til timerne onsdag morgen.

Deadline: Tirsdag kl. 22.00 (Medbring jeres film på et usb-stik)

Ansvarlig lærer: SN

Nedenstående 5-5-5- metode skal du have kørt igennem 2 gange inden tirsdag kl. 22.00

5 min læsning hvor du forstår det læste.

5 min spurtelæsning – indholdet er ikke vigtig – med et fast tempo presser du et stykke papir nedad.

5 min læsning hvor I forstår det læste.

Indsæt dit resultat i dit  læseskema.

Du skal sende dit læseskema til SN via viggo med alle de resultater, som du har frem til nu.

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Nedenstående 5-5-5- metode skal du have kørt igennem 3 gange inden torsdag kl. 22.00

5 min læsning hvor du forstår det læste.

5 min spurtelæsning – indholdet er ikke vigtig – med et fast tempo presser du et stykke papir nedad.

5 min læsning hvor I forstår det læste.

Indsæt dit resultat i dit  læseskema.

Du skal sende dit læseskema til SN via viggo med alle de resultater, som du har frem til nu.

Deadline: Torsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Opgave A:

• Nærlæs pdf-filerne ”Inventio” og ”Dispositio” grundigt
  1. Du skal skrive gode noter til begge tekster, da du skal prøve at forklare dem mundtligt i timerne.

1. Inventio

2. Dispositio

• Du skal skrive de fremmedord op som du ikke forstår og find betydningen af dem
  1. Eksempel: Association = tankeforbindelse

 Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Opgave A – Du skal lave din tale færdig om din medbragte ting.

• Talen skal vare 1 min.
• Du skal øve dig rigtig godt på den. Du må ikke læse op – men du bruge stikord som hjælp.
• Til timen skal du medbringe din mobil, da din tale skal optages.
• Var du der ikke sidste gang – så kan du spørge en fra klassen eller SN.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Opgave B – Påmindelse om dit essay.

Dit essay skal afleveres på onsdag både elektronisk og i en plastiklomme til SN. (Jeg har vagt den onsdag)

Deadline: Onsdag kl. 19.2o

Ansvarlig lærer: SN

TINGESTEN

Skriv mellem 350 – 450 ord

Skriv en fiktiv historie set fra en bestemt tings synspunkt, som om den kunne tænke eller føle. Tingen kan være hvad som helst – et møbel, et kamera, et lyssignal, en is, en bog og så videre. Gør meget ud af hvad sådan en ting ville tænke om os mennesker, hvis den nu kunne. Du bestemmer selv, om det skal være humoristisk, sørgeligt eller dramatisk. Benyt dig af skrivemåden ”Show it dont tell it”, som vi arbejdede med sidste gang.

Du må ikke i din tekst direkte afsløre, hvad ”Tingesten er”

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Vi skal til at arbejde med kommaerne.

1. Læs følgende regler vedr. komma

Kommaregler

2. Lav efterfølgende opgaverne nedenfor

Kommaøvelser 1

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

En påmindelse om at flere af jer skal holde tale på torsdag. Jeg har sendt en “Tale-oversigt” til dig på mail via. Viggo mandag d. 9. december. Her kan du se, hvornår du skal holde talen.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: ML/SN

Læs nedenstående pdf-fil ”Bibelens formål” side 63-72

Bibelens formål

Skriv jeres svar ned!

• Hvilke pointer vil I hive frem fra teksten?
• Er der noget som I særligt hæftede jer ved?

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: ML/SN

I skal til timerne have læst side 12-22 i nedenstående pdf-fil.

4. Trosforsvar for teenagere – Uddrag fra bogen

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Se på nedenstående link hvornår du skal komme til samtale om fredagen. Husk din computer – og kom gerne 5 min før.

SN-vejledningstider

Ansvarlige lærere: KLI/SE

1. Opret en side i Jeres portfolio under FPT og kald den Virksomhedsbesøg, og svar på følgende spørgsmål.
2. Hvad er KP Komponenter A/S?
3. Til hvilke områder i industrien lever de til?
4. Hvad er KP’s vision og værdier?
5. Hvilke uddannelsesmuligheder finder der hos KP KomponenterA/S?
6. Er KP et sted du kunne tænke dig at arbejde/uddanne dig? (Begrund dit svar)
7. Gør siden spændende med billeder fra turen.

Deadline fredag den 6. oktober kl. 12:00
Send link til Jeres side og kode til KLI.

Ansvarlige lærere: alle

Interview: Du skal få lavet en aftale om interview med en fagperson indenfor dit fagområde. Deadline: mandag den 4.12

Problemstilling: Du skal udarbejde en problemstilling som din vejleder kan kommentere på til vejledning den 4.12.

Deadline mandag den 4.12

Ansvarlig lærer: JL

I skal lave jeres fremlæggelser som video. Indspil dele hver især og saml dem til en fremlæggelse. Færdige videoer sendes til mig på Viggo.

Deadline: onsdag i uge 17

Ansvarlige lærere: KL/SN

Følgende opgave må I  IKKE gå i gang med før I er blevet introduceret i timerne onsdag. Der følger en del intro.

På Viggo under mappen “Verden i forandring” og undermappen “Armadillo” skal I åbne filen “1. Gruppeopgave til Armadillo”

Der er en masse bilag, men følg vejledningen i filen “1. Gruppeopgaven” og arbejd jer stille og roligt igennem dem. I MÅ IKKE UDDELEGERE OPGAVERNE MELLEM JER.

Deadline: Onsdag d. 6 juni kl. 22.00 (Uge 23)- Opgaven skal sendes til KL og SN – Husk at skrive gruppenummer i mailen!

Ansvarlige lærere: KL/SN

• Læs artiklen fra Kristeligt Dagblad 21. oktober – se pdf-fil.

Artikel – Kristeligt Dagblad 21.oktober 2015 2

• Nedskriv 5 stikord som du/I ville kunne genfortælle artiklen ud fra.

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

En påmindelse om at du skal have læst din bog færdig.

Deadline: Læsning. Bogen skal være læst færdig til Søndag d. 14 april. (Uge 15)

Du kan allerede nu se opgaver til bogen. (Se Uge 17)

Ansvarlig lærer: SN

SKRIV EN TALE

(Alt materialet til dette ligger på Viggo under Frem10 Mennesker og Samfund – Retorik)

1. Se din tale igennem fra årets start (filmet optagelse, som du selv har arkiveret). Se noterne til den igennem og tænk over dine iagttagelser.
2. Du skal bruge talegenren Politisk tale (Se Bilag Politisk tale)
   1. Du skal vælge mellem følgende emner: Ulighed i samfundet, Terror, Matchfixing, Misbrug, De sociale medier, Modens betydning.
3. Opbyg talen via de 5 forarbejdningsfaser (se pdf-filerne på Viggo + egne noter). Forhold dig først til sidste dias i Power Pointet og fortsæt så forløbet fremadrettet med de 5 forarbejdningsfaser.
4. Når du øver din tale, skal du forholde dig til dit kropssprog og bruge det til din fremlæggelse! (Se egne noter vedr. kropssprog)
5. Du må selv vælge, om du vil gøre brug af et PP til din fremlæggelse. Lav talekort med noter i stikordsform (på små kort). Dit PP skal være på en USB-nøgle – klar til brug – hvis du vælger at bruge det.
6. ALLE skal fremlægge for klassen! Krav til varighed: 5 minutter!

Deadline: Torsdag kl. 22.00 i uge 11. Talen skal være klar til timerne fredag d. 16 marts.

Ansvarlig lærer:

Opgave 1: 

I timen i uge 9 startede I på at lave en rutevejledning i forhold til drengenes rute i novellen Polterabend. Denne rute skal I have lavet færdig.

Opgave 2:

Læs novellen “En stol for lidt” af Helle Helle – brug unilogin ved nedenstående link.

https://www.clioonline.dk/danskfaget/udskoling/storage-folder/clioboeger/e/en-stol-for-lidt/

Deadline: Torsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Vi startede i januar måned på et forløb omkring Retorik. Her arbejdede I med begreberne Inventio og Dispositio.

Opgave 1: Find dine noter frem vedr. de 2 ovenstående begreber og læs disse igennem for at opfriske dem.

Opgave 2: Nedenfor er de sidste 3 faser vedhæftet. Til timerne på torsdag skal du have læst følgende (+ skrive noter til)

3. Elocutio

4. Memoria

5. Actio

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: CA/SN

I skal forberede en fremlæggelse af jeres emne, som I har fået i timen.

Krav til fremlæggelsen:

• I skal udarbejdet et PowerPoint hvor følgende indgår.
  • Billeder, illustrationer, kort, nøglekort, maleri som der kan analyseres på.
  • I må gerne medbringe talekort til fremlæggelsen.
• Fremlæggelsen skal være på 12 min.
• I forbindelse med fremlæggelsen skal I besvare følgende:
  • I skal redegøre for revolutionen og svare på “Hvorfor gør mennesker oprør, og hvilke konsekvenser kan det få?”

Deadline: Torsdag d. 14. november kl. 22.00 (Uge 46) – Husk at I er i praktik/brobygning i uge 46 – så måske der er mest i uge 45.

Ansvarlige lærere: KLI/SN

I timerne på fredag “Filmfestival” skal I medbringe jeres mobiler.

Vi mødes i hallen.

Ansvarlig lærere: Alle

Jeres frilæsningsbog skal være færdiglæst:

Deadline: Onsdag d. 5 juni

Ansvarlig lærer: JL

I skal arbejde i hypotesefasen i jeres fysikgruppe. I skal brainstorme over faktorer, der har betydning for, hvor langt jeres papirkugle flyver.

Når I har gennemarbejdet det (og har skrevet jeres tanker og beslutninger ned), skal I tegne en forsøgsopstilling og skrive en plan ned over, hvordan I vil udføre forsøget, hvilke data, I vil opsamle og hvordan I vil analysere dem.

Deadline: Onsdag aften

Ansvarlig lærer: SN

Vi skal i dansk til at arbejde med læsning.

OPGAVE 1: 

Læs artiklen Bogen befrier tankerne og besvar følgende spørgsmål skriftligt (og gem dem på din computer i den mappe, du kalder Dansk på Mennesker og Samfund

Bogen befrier tankerne

1. Hvilke ting kom du til at tænke over, da du læste artiklen?
2. Hvad var den vigtigste information, du fik?
3. Hvordan finder man en god balance mellem brugen af bog og computer?
4. Nævn 3 gode ting ved læsning!

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: KLI

Du skal lave de 3 opgaver du fik i fredags, se de tre film og tegne det samme bord med scenes/layeres og målsætning.

Sminkebord:https://youtu.be/T2Wn5rgjeNM

Scenes og Layers:https://youtu.be/YIQaxrnFVgY

Målsætning:https://youtu.be/kXc13ZMUhjg

Sendes til KLI på Viggo

Deadline: Torsdag d. 30. april kl. 19:00

Ansvarlig KLI/SE

Fremlæggelse torsdag den 22. november.

Her får du 5 minutter til at fremlægge din skammel for klassen.

Her fortæller du hvordan du fik ideen til den, hvordan du har lavet den og hvad du syntes om resultatet, du skal fortælle om de problemer du stødte på undervejs og hvordan du fik løst dem, du skal også  have dit budget med i fremlæggelsen.

God ide at bruge PowerPoint til din fremlæggelse.

Deadline: Den 22. torsdag morgen kl 8:00

Ansvarlig lærer KLI/SE

Du laver en side  under kompetencetimer / HT, og kalder den HT individuelt projekt.

1. Lav en kort beskrivelse på mindst 250 ord af dit produkt, hvordan du har fremstillet det. Hvorfor har du valgt netop denne løsning?

Hvad er du specielt glad for ved dit produkt?

2. Lav en salgspræsentations video på 5 min.

Husk du er ansat i firmaet Happy Life A/S som chefdesigner.

Hvem skal købe dit produkt? Hvilken aldersgruppe henvender du dig til? Hvor passer den ind? Hvorfor ser den ud som den gør? Er der noget sikkerhedsmæssig som du har overvejet?

3. Læg billeder op af dine SketchUp tegninger og af dit færdige produkt. Husk også billeder som du har taget undervejs.
4. Regnskab/budget skal lægges op.

Deadline torsdag den 4.juni kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

I timerne på onsdag starter vi på vores debatforum. Du skal gøre nedenstående opgave færdig sammen med din debat-makker fra sidste gang. Husk – som jeg sagde i timen – I skal være godt forberedte.  Hvis alle er godt forberedt – så bliver det sjovest! Det er FAKTA! Eksempelvis kan man i sine forberedelse studse over- hvad kan de andre evt. finde på at stille af spørgsmål – så man allerede har et modsvar parat. Mums – det var en god idé! Haps Haps – det gør vi!

Øvelse med appelformerne

TIL DIG SOM IKKE VAR DER I TIMERNE I ONSDAGS

Hvis du ikke var der i timerne i onsdags – så skal du stadig lave ovenstående opgave.  Du skal vælge, om du vil argumentere for eller imod de 2 emner.

1. Børn i alderen 7-17 skal have lommepenge.
2. Afskaffelse af Facebook/Instagram

Når du har valgt side – så skal du forberede argumenter for din holdning. I din argumentation skal du bruge forskellige appelformer – som du kan læse om her:

Appelformer

Er du i tvivl om, hvad du skal – så spørg en ven eller SN!

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: SN

• A) I skal gruppen lave en definition af ordet Appel.

• B) Appel og argumentation hænger meget tæt sammen. I skal læse nedenstående link vedr. argumentationsformer.

 Argumentationsmåder

– I skal nu selv lave 3 forskellige sætninger, hvor I bestemmer argumentationsmåden. I må ikke skrive hvilken argumentationsmåde, som I har benyttet jer af. Det skal andre i timen gætte. I skal have printet denne del af opgaven ud inden timerne starter.

• C) I skal I studiegruppen læse det vedhæftet bilag. Bilaget indeholder en tale af George W. Bush (USA’s præsident under 11 september)

Bilag A – Talen

1. I skal derudover nedskrive 5 ord, som I mundtligt ville kunne genfortælle talens indhold ud fra.

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

I timerne i uge 19 arbejdede vi med begrebet etik. I skal nu forholde jer til nedenstående.

• I skal i gruppen sætte jer ind i ”SE OG HØR – SKANDALEN. ” Brug nedenstående links til at indhente informationer.

1. http://www.b.dk/nationalt/overblik-forloebet-i-se-og-hoer-skandalen
2. https://da.wikipedia.org/wiki/Se_og_H%C3%B8r-sagen

• I skal herefter beskrive, hvad denne skandale gik ud på.
• Nu kender du lidt til ”SE OG HØR – SKANDALEN”

1. Hvilke etiske elementer tænker mener I, at der er blevet overtrådt i henhold til SE og HØR-SKANDALEN?
2. Hvordan tænker I at man forhindre noget lignende at ske igen? Diskutér i gruppen og skriv stikord ned.

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: CA/SN

Læs de vedlagte pdf-fil:

Læsning – Korstogene – kristne i krig s22-31

1. I skal fokusere på nedenstående navne– søge informationer omkring dem. Hvem var de hver især? Hvilken rolle spillede de i forhold til korstogene – hvad gjorde og opnåede de hver især?

a) Balduin

b) Gotfred af Bouillon

c) Bohemund

d) Kejser Alexios

e) Usama Ibn Munqidh

– Her skal I bruge  følgende som supplement: Læs tekst 17.

Læsning – Korstogene Ide og virkelighed s94 (tekst 17)

Deadline: Mandag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: AR/CA/SN

Påmindelse om nedenstående opgave fra uge 45:

I blev i timerne i uge 45 præsenteret for en opgave, som I skal fremføre/fremlægge i hallen i uge 47 – onsdag d. 20 november.

I skal i udvalgte grupper udarbejde en dans, som I skal vise næste gang.

Deadline: Tirsdag d. 19. november (kl. 22.00)

Ansvarlig lærer: JA/ML

På fredag kl. 9-11.30 får vi besøg af Bogbussen, som kommer med bøger fra Varde Bibliotek.

Du skal låne en bog, og det skal være en roman. Hvis du ikke ved, hvad en roman er, skal du finde ud af det INDEN du går i bogbussen.

For at få fordelt eleverne over de 2½ time Bogbussen er her, skal du gå i Bogbussen lige efter, du har været til vejledningssamtale. Hvis du er til vejledningssamtale inden kl. 9 eller efter kl. 11, må du selv bestemme, hvornår du går i Bogbussen – bare du husker det!

Deadline: Fredag kl. 11.30

Ansvarlig: MM

• Write about your plans and dreams for your future.  Use these questions to help you write.
  1. What are you looking forward to?
  2. What are you worried about, or afraid of?
  3. What are you thinking about doing after boarding school or after your education?
  4. How are you going to go about accomplishing that?
  5. What things do you simply dream of doing some day?

Your writing should be about 300-400 words.

REMEMBER VERB AND PREPOSITION COMBINATIONS!  (look foward TO, dream OF…)

Deadline: Friday May 4th – Print it out and bring to class

Aflevere:          Fredag d. 4. maj – Udskrive den med dobbelt linje afstand og medbringe til timen!

Ansvarlig lærer: SN

1. I timerne på torsdag starter vi med at høre de sidste taler fra jeres retorikforløb.

2. Til timerne skal du også have læst følgende tekst:

Polterabend

3. Du skal derudover stille 5 “forundringsspørgsmål” til teksten. Det betyder, at du skal stille en række spørgsmål, som man ikke nødvendigvis lige kender svaret på i teksten, men noget som kalder på ens fortolkning. (Hvis du ikke forstår, hvad jeg mener så gør følgende: Pil din side-makker i øret indtil du har vedkommendes opmærksom – forstår han eller hun hellere ikke noget –  så spørg SN)

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Lav følgende kommaøvelser

Kommaøvelser 3

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

I det nedenstående er der 2 deadlines, som du skal forholde dig til.

OPGAVE 1:

Læs artiklen Bogen befrier tankerne og besvar følgende spørgsmål skriftligt (og gem dem på din computer i den mappe, du kalder Dansk på Mennesker og Samfund

Bogen befrier tankerne

1. Hvilke ting kom du til at tænke over, da du læste artiklen?
2. Hvad var den vigtigste information, du fik?
3. Hvordan finder man en god balance mellem brugen af bog og computer?
4. Nævn 3 gode ting ved læsning!

5) Til timerne torsdag skal I alle have en frilæsningsbog med, da vi skal træne vores læsehastighed. Hvis du ikke har en på værelset, må du bruge skolens bibliotek. Du må vælge mellem skønlitteratur eller faglitteratur. Herefter skal du læse 20 min.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

OPGAVE 2:

1) I skal i løbet af ugen inden torsdag kl. 22.00 have kørt 5-5-5 metoden (som I blev præsenteret for i timerne) 2 gange. Hvis du ikke var tilstede i timerne så spørg en ven eller henvend dig til SN. Du skal skrive dit svar ind i dit skema og aflevere det elektronisk.

I må først lave denne øvelse, når I er blevet introduceret i timerne om torsdagen.

5 min læsning hvor du forstår det læste.

5 min spurtelæsning – indholdet er ikke vigtig – med et fast tempo presser du et stykke papir nedad.

5 min læsning hvor I forstår det læste.

Indsæt i nedenstående skema som I skal aflevere elektronisk

Deadline: Torsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Følgende opgave skal laves i nedenstående grupper:

Gruppe 1: Anine, Kristina S, Andrea

Gruppe 2: Camilla, Charlotte, Helene F, Sara F

Gruppe 3: Caroline B, Johanne K, Laura K

Gruppe 4: Henriette, Julie K, Laura H

Gruppe 5: Laura C, Line, Louise, Mathilde K

Gruppe 6: Marianne, Sabina, Signe G

Opgaven:

• I skal i grupper på 3 og 3 udforme en dialog – som I efterfølgende skal dramatisere for resten af klassen. I skal bruge teksten fra sidste gang, som I også kan se her.

Kommunikation

• Dialogen skal skrives ned.

Krav til dialogen:

• Både det manifeste og latente niveau skal være tilstede i dialogen.
• Dialogen skal være en selvreferentiel samtale. (Se eksemplet med Peter Plys)
• Spørg hvis I er i tvivl vedr. opgaven

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

I orienteringstimerne på torsdag skal vi arbejde med “Konflikten i Mellemøsten”

Til timerne skal I have læst Bilag 1:

Oprettelsen af staten Israel – siderne 466-473 – Bilag 1

Du skal have skrevet noter til de forskellige afsnit. Gør det i stikords-form.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Vi skal til at arbejde med emnet: Retorik

• Du skal læse indholdet i nedenstående link og svare på spørgsmålene herunder.
  1. Brug unilogin. http://www.clioonline.dk/danskfaget/udskoling/emner/sprog/mundtlighed/retorik/

• Hvad er definitionen på ”Retorik”
• Hvilke 3 appelformer henvises der til i teksten? Skriv din definition på disse appelformer
• Hvad er henholdsvis god og dårlig retorik?

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

– Husk din frilæsningsbog til timerne på torsdag

– Følgende skal holde deres tale på torsdag:

• Amalie F
• Karoline V.L.
• Ida
• Kathrine F
• Klara N
• Sara Ø.S.
• Jacob TM
• Laura B

Læsning

Du skal i løbet af ugen inden torsdag kl. 22.00 have kørt 5-5-5 metoden (som I blev præsenteret for i timerne torsdag d. 10.01) 3 gange. Hvis du ikke var tilstede i timerne så spørg en ven eller henvend dig til SN. Du skal skrive dit svar ind i dit læseskema, som du brugte sidste gang og sende det til SN via. Viggo. Læseskemaet kan du finde under – fildeling – kompetencetimer – dansk – læsning og grammatik.

– 5 min læsning hvor du forstår det læste. (Tæl antal ord)

– 5 min spurtelæsning – indholdet er ikke vigtig – med et fast tempo presser du et stykke papir nedad. (Du skal ikke tælle ord her)

– 5 min læsning hvor I forstår det læste. (Tæl antal ord)

Deadline: Torsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

I skal til timerne have læst følgende artikel:

1. Artikel – Columbus – og det store selvbedrag

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Nedenstående 5-5-5- metode skal du have kørt igennem 3 gange inden torsdag kl. 22.00

5 min læsning hvor du forstår det læste.

5 min spurtelæsning – indholdet er ikke vigtig – med et fast tempo presser du et stykke papir nedad.

5 min læsning hvor I forstår det læste.

Indsæt dit resultat i dit  læseskema.

Du skal sende dit læseskema til SN via viggo med alle de resultater, som du har frem til nu.

Deadline: Torsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: AØ

En påmindelse om en danskaflevering, som skal afleveres torsdag d. 9 maj.

Deadline: Torsdag d. 9 maj. kl. 22.00 (Opgaven skal sendes elektronisk via viggo)

Ansvarlig lærer: SN

Opgave – Det mener partierne (Valg 2019)

I skal trykke jer ind på nedenstående link

• http://nyheder.tv2.dk/politik/det-mener-partierne

Når du er på sitet, så fremgår der en rækker emner, som hvert enkelt parti har forholdt sig til.

Hvad skal vi gøre?

• Når I trykker på et emne, som f.eks. ”Flygtninge og indvandre” så kommer der et spørgsmål nedenfor.
• I skal i gruppen diskutere spørgsmålet – Hvad mener I hver især ? er I enige? Hvorfor / hvorfor ikke? Udfyld herefter dit personlige svar i dette skema. (Sæt x)

Udfyldningsskema

• Se efterfølgende hvad de forskellige partier har svaret. Hvem er enig med dig?

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: AR/SN

• I skal i jeres studiegruppe nedskrive jeres umiddelbare tanker omkring emnet ”Oplysningstiden” – I må ikke slå noget på nettet eller lignende.

Nedskriv jeres tanker:

• I skal efterfølgende først læse nedenstående link (a) + skriv noter undervejs. Efterfølgende skal I hver især se videoen (b). Når I har set videoen skal I hver især i studiegruppen skrive ned, hvad I bed mærke i i forhold til oplysningstiden.

Gruppe:

1. Læsning: Brug unilogin: https://www.clioonline.dk/historiefaget/udskoling/emner/historiske-temaer/kunsthistorie/oplysningstiden/

Skriv noter til.

Individuelt:

1. Video: https://www.youtube.com/watch?v=IHlCCP7hH6I

A) Hvad bed du mærke i vedr. oplysningstiden? Hvad tænker du var særligt vigtigt i oplysningstiden?

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: Din FREM10 vejleder

Nedenstående skal sættes ind på din portfolio.

– Punkt 1 skal sættes ind under fanen “FPT”

– Punkt 2 – 10 skal sættes ind under fanen “Projekt”, hvor du skal oprette en undermappe, som hedder “Kortfilm”

Kortfilmsforløbet – FPT og kompetencetimerne

1. Hvordan er du kommet fra land efter juleferien? (200-300 ord)

• • Engagement i timerne?
  • Motivation?
  • Komme til tiden?

2. Beskriv med 400-500 ord din egen indsats i kortfilmsprojektet, hvor du kommer omkring nedenstående punkter. (Alle svar skal begrundes)

3. Hvordan har det været at producere sin egen kortfilm?

• • En bestemt scene, klip, lydeffekt, skuespil eller lignende som du / I har været særligt stolte af. Kom gerne med flere eksempler.
  • Hvad har været sjovt i dette projekt?
  • Hvad har været udfordrende?
  • Beskriv din egen rolle i dette projekt – hvad har du budt ind med?

4. Hvad har du lært af nyt?

• • Eksempel: Hvordan har I gjort brug af den teori (Filmværksted), som I fik i FPT-timerne inden selve projektet. Hvad har I taget med jer af teori ind i projektet? (Teori kan f.eks. handle om klipperytme, billedbeskæring, lydeffekter og meget mere)

5. Hvordan har processen været for dig at arbejde med synopse, manuskript og storyboard før I måtte starte på at filme?

6. Benyttede I lejligheden til at få respons i forhold til klipningen?

• • Hvis ja – Hvilken erfaring gjorde I jer der?

7. Hvad har projekt som denne gjort for sammenholdet i din studiegruppe?

8. Forklar med egne ord hvordan din kreativitet kan komme til udtryk i dette projekt?

9. Hvordan har det været at arbejde med et projekt, når der ikke kommer en udtalelse efterfølgende?

10. Indsæt et link til din film (Når den er klar på hjemmesiden)

Deadline: Onsdag kl. 22.00 – Du skal sende en mail til din FREM10 vejleder, når du er færdig.

Ansvarlige lærere: Vejledningslærere

 Første deludvælgelse til forløbet Indret Verden.

•  Klasseturen (Under fanen ”Diverse”) – hvori du fortæller om følgende:

1. 1. Din oplevelse af det sociale fællesskab på turen. Skriv mindst 200 ord.
   2. Hvad har du på klasseturen været mest udfordret af? Hvor skulle du overskride nogle grænser?
   3. Hvad var du mest optaget af på turen? Hvorfor?
   4. Upload 2-3 billeder fra klasseturen.

• Fag på tværs:

1. Opret en fane i hovedmenuen som hedder FPT.
2. Du skal lave følgende undermenuer:
   1. Indret Verden
   2. Identitet og drømme
   3. Kina
   4. Energi og Lyset
   5. Verden i Forandring

• Under INDRET VERDEN:

1. Udvælg 2 forskellige ting fra timerne Fag på tværs (mandag – onsdag), hvor du oplever, at du har lært noget nyt. Begrund dit svar.
2. Udvælg 1 ting fra timerne Fag på tværs – som du synes har været svært eller udfordrende. Begrund hvorfor eller hvad der har været svært.
3. Beskriv din egen indsats i studiegruppen frem til nu. – og hvad tænker du i forhold til din egen rolle i de næste 5 uger frem til slutningen af første forløb. Hvad vil du gerne kendes for?

• Kompetencetimerne: (Under fanen ”kompetencetimer”) (Timerne torsdag-fredag på dit selvvalgte spor)

1. Udvælg 2 ting fra kompetencetimerne, hvor du mener, at du har lært noget nyt/fået ny viden eller rykket dig. Du skal kunne begrunde, hvorfor du præcis har valgt dette. Du skal desuden uploade noget, som kan være med til at underbygge dit svar. Det kan fx være noter, noget som du har beregnet, noget som du har skrevet osv.

• Du skal sende link + kode til dine forældre + skrive hvem der er din vejleder på FREM10.
  
• Husk: GEM og Publicér

Deadline: Torsdag kl. 22.00 – send mail til vejleder via Viggo, når du er færdig.

Ansvarlige lærere: KLI/KL/AO/SN

På onsdag har I den første projektvejledning vedr. det kommende projekt. Herunder ser du, hvad der skal gøres inden første projektvejledning og efter.

Før  projektvejledningen onsdag:

På Viggo under FREM10 finder I en mappe, som hedder Projekt. Tryk på denne. Vælg efterfølgende “KINA”

Her er der en masse bilag vedr. det kommende projekt. I skal i studiegruppen læse/orientere jer i de forskellige dokumenter, så I er godt forberedt på vejledningen.

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

Efter projektvejledningen onsdag:

Om onsdagen starter I på jeres synopse. Denne skal I arbejde videre med.

Deadline: Mandag kl. 22.00 i uge 3. Synopsen skal sendes til din projektvejleder.

Ansvarlig lærer: Kristen

A: Se følgende video, forsøg at gøre det samme som han gør i videoen.
https://www.youtube.com/watch?v=pv7TrGnZ17w&list=PLF001616C0ADF4245 ca. 10 min.

Tips: Se videoen på din telefon, så kan du pause i den, og så kan du tegne på din pc.

B: Se følgende video, og forsøg at gøre det samme som han.
https://www.youtube.com/watch?v=IMHckAysaSY&list=PLF001616C0ADF4245&index=2 ca. 9 min.

I bestemmer selv målene, bare huset har samme facon.

Tegningerne skal sendes til KLI.

Deadline: fredag kl. 20:00

Ansvarlig lærer: SN

En påmindelse om at du får lavet din tale færdig i forbindelse med Retorik.

Jeg har sendt en mail til dig på viggo med tidspunkt for, hvornår du skal holde din tale.

Ansvarlig lærer: SN

Nedenfor er der 2 opgaver, som du skal have lavet til næste gang. (Se deadline nederst) Disse 2 opgaver handler om at få sanserne i spil, når du skriver. Følg vejledningen til opgaven nedenfor. Hvis du er i tvivl, så kan du hive fat i SN eller skriv en mail.

Opgave 1: Hvordan gør jeg mine personer interessante?

Setup:

• Hovedpersonen er en jeg-person, som sidder til bords ved en fest.
• Han/hun observerer forskellige personer, som er til stede.

Opgaven:

• Vi er i novellegenren. (skriv 10 linjer).
• Du skal særligt have synsansen i spil, så læseren kan forestille sig visuelt, hvordan personerne eller de forskellige elementer ser ud.
• Eksempler:
  • De chokoladebrune øjne …
  • ”Det gav et smæld, da den velfriserede tjener tabte alle de snavsede tallerkner på det ny polerede
• Du bestemmer selv om du er i starten, midten eller slutningen af en novelle.

Opgave 2: Alle sanser + miljøet

Du skal i det nedenstående særligt inddrage sanserne se, høre og lugte/dufte, når du skriver. Derudover skal du inddrage miljøet, når du skriver.

Setup:

• Din hovedperson er faret vild i en skov og får pludselig øje på en hytte.
• Du bestemmer selv hvilken type fortæller, som du vil bruge.

Opgaven:

• Vi er novellegenren. (skriv 15-20 linjer)
• Undergenren: Gys
• Husk de forskellige sanser. Derudover skal du særligt inddrage miljøet, når du skriver. Husk at miljøet er der, hvor vi befinder os. Tænk over hvordan skoven kan beskrives ud fra hovedpersonens synspunkt – skoven skal opleves som et uhyggeligt sted. Husk at vejret altid kan være med til at beskrive en stemning. (Regn, blæst, træerne, lyde osv.)
• Eksempel:
  • ”Mørket havde lagt sig som en tæt tåge henover skoven” …. eller ….. ”Regnen piskede mod mit ansigt, og det var som om, at den prøvede at skræmme mig væk”

Deadline: Onsdag d. 11 september kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Vi skal til at arbejde med emnet: Retorik

• Du skal læse indholdet i nedenstående link og svare på spørgsmålene herunder.
  1. Brug unilogin. http://www.clioonline.dk/danskfaget/udskoling/emner/sprog/mundtlighed/retorik/

• Hvad er definitionen på ”Retorik”
• Hvilke 3 appelformer henvises der til i teksten? Skriv din definition på disse appelformer
• Hvad er henholdsvis god og dårlig retorik?

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

En påmindelse om at jeres tale skal være færdig onsdag kl. 22.00. Se opgaven i ugeopgaven uge 2

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

I orienteringstimerne på torsdag skal vi arbejde med “Konflikten i Mellemøsten”

Til timerne skal I have læst Bilag 1:

Oprettelsen af staten Israel – siderne 466-473 – Bilag 1

Du skal have skrevet noter til de forskellige afsnit. Gør det i stikords-form.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Påmindelse om nedenstående opgave

SKRIV EN TALE

(Alt materialet til dette ligger på Viggo under Frem10 Dansk Bladet)

1. Se din tale igennem fra årets start (filmet optagelse, som du selv har arkiveret). Se noterne til den igennem og tænk over dine iagttagelser.
2. Du skal bruge talegenren Politisk tale eller en Informativ tale
3. Opbyg talen via de 5 forarbejdningsfaser (se pdf-filerne på Viggo + egne noter). Forhold dig først til sidste dias i Power Pointet og fortsæt så forløbet fremadrettet med de 5 forarbejdningsfaser.
4. Når du øver din tale, skal du forholde dig til dit kropssprog og bruge det til din fremlæggelse! (Se egne noter vedr. kropssprog)
5. Du må selv vælge, om du vil gøre brug af et PP til din fremlæggelse. Lav talekort med noter i stikordsform (på små kort). Dit PP skal være på en USB-nøgle – klar til brug – hvis du vælger at bruge det.
6. ALLE skal fremlægge for klassen! Krav til varighed: 5 minutter!

I har på mail fået tilsendt en tale-oversigt. Flere af jer skal på allerede i uge 2. I må ikke bytte indbyrdes. Det skal ske igennem mig.

Deadline: Onsdag  d. 11. december kl. 19.00  (Uge 50) – afleveres både elektronisk og i en plastiklomme

Ansvarlig lærer: SN

Nedenstående skal du have kørt igennem 4 gange inden torsdag.

5 min læsning hvor du forstår det læste.

5 min spurtelæsning – indholdet er ikke vigtig – med et fast tempo presser du et stykke papir nedad.

5 min læsning hvor I forstår det læste.

Indsæt dit resultat i dit skema fra sidste gang og fortsæt.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: AØ/AR

I studiegruppen skal I blive enige om at vælge et af følgende fire emner:

1. Hvorfor er der så meget ondskab og lidelse i verden, hvis der findes en god og almægtig Gud?
2. Helvede?! Kan Gud være det bekendt?
3. Har videnskaben ikke modbevist Gud og kristendommen?
4. Er det ikke intolerant at hævde, at Jesus er den eneste vej til frelse?

Når I har valgt sender i en mail på Viggo til AR med tydeligt studiegruppenummer, hvor I skriver, hvilket emne I har valgt.

Opgaven består så i:

Dyk ned i jeres emne. Find ud af, hvad de klassiske indvendinger mod kristendommen er. Hvilke indvendinger kender I måske fra jer selv indenfor emnet? Søg på nettet (youtube, jesusnet.dk, apologetik.dk osv.) og find nogle gode svar. Forbered jer, og gør jer klar til at fremlægge både indvendinger og modsvar for de andre i klassen torsdag. I skal lave et powerpoint til at understøtte jeres præsentation, der skal vare 5-10 minutter.

I skal arbejde sammen i grupper i studiemiljø onsdag aften, og det forventes, at I bruger hele timen i aften på det, da I skal bruge studiegruppetiden over middag på engelsk.

Ansvarlig lærer: JL

I skal se på de to padlets, som vi har arbejdet med (links i fildeling). I skal dele jer ind i grupper og finde et undersøgelses emne. I skal skrive uddybende, hvordan I vil tilgå forsøgene – det skal gøres i en sådan grad, at jeg bliver overbevist om, at I rent faktisk kommer til at arbejde naturvidenskabeligt med opgaven og ikke bare finder en undskyldning for ikke at lave noget.

Deadline: Onsdag aften

Ansvarlig lærer:JL

Løs https://sites.google.com/site/sjovmed2gradsfunktionen/roedder-og-toppunkt/flere-opgaver

Vær klar til at fremlægge læsningerne.

Deadline: Onsdag aften

Ansvarlig lærer: JA

På torsdag er vi så heldige, at vi har fået mulighed for at besøge Sprogskolen i Esbjerg, som er et sted, hvor man lærer dansk, når man er kommet til Danmark. Det vil sige, at vi får lov at møde en masse forskellige mennesker fra mange forskellige nationaliteter og med mange forskellige baggrunde. Det bliver helt sikkert rigtig spændende – og sikkert også udfordrende for nogle af os!

Hver gruppe skal medbringe en film om Frøstruphave Efterskole, som I selv har lavet. Det er meningen, at filmen så godt som muligt fortæller dem, I skal være sammen med, hvad en efterskole er, og hvad man laver på en efterskole (I skal gå ud fra, at de intet ved om efterskoler, og at mange af dem kun forstår meget lidt dansk, og det er derfor vigtigt, at I får fortalt meget af det, I vil sige med billeder, og I bruger et simpelt og tydeligt sprog). Når vi kommer til Esbjerg, kommer hver gruppe herfra til at være sammen med en gruppe derfra, hvor I skal vise jeres film og evt. stoppe den og fortælle undervejs.

Grupperne, som I skal lave filmen i:

1: Maria, Nikolaj H, Miriam;     2: Andrea, Hvas, Mathias Flyvholm;            3: Johanne H, Bjarke, Mollerup;    4: Rebekka L, Marcus, Gram, Caroline;      5: Kathrine K, Hannah, Sine T, Sofia;      6: Anna, Sine J, Emilie;           7: Cecilie, Mikkel, Signe K;      8: Frederik, Johanne J, Anne Mette;      9: Viktor, Sidsel, Rebekka S;      10: Mathilde, Laura, Rasmus, Jonathan

Filmen skal vare ca. 10 minutter og formålet er at fortælle, hvad en efterskole er, og hvad man laver, når man går på efterskole. Filmen skal være bygget op af mange gode, relevante og fortællende billeder, og et simpelt og tydeligt sprog. Filmen skal indeholde noget om:

• Hvordan man bor og lever man på en efterskole?
• Hvordan man går i skole på en efterskole? Noget om forskellige fag og valgfag. Evt. noget om ture og events
• Hvad laver man i sin fritid? Vis gerne billeder både inde- og udefra
• Hvorfor går man på efterskole?

(I har lært rigtig meget om, hvordan man laver en god film. Jeg har selvfølgelig stor forståelse for, at det ikke er på det niveau, vi er med den tidsramme, I har… Men I kan sagtens lave en god og informativ film på et lidt lavere filmisk niveau, end I er vant til)

Deadline: Onsdag kl. 22

Ansvarlige lærere: JA/SN

Mange af jer er allerede kommet i gang med jeres nye bog. Jeres bog skal være færdiglæst onsdag i uge 47.

Hvis du endnu ikke er kommet i gang, så er den en god idé at starte nu.

I uge 45 kommer opgaven til jeres bog i ugeopgaven.

Deadline: Onsdag d. 21 november (Uge 47)

Ansvarlig lærer: SN

Skriv mellem 350 – 450 ord

Du skal i denne opgave skrive et kort og humoristisk drama, som tager sit udgangspunkt i opsættelsen af et fortelt på en campingplads. Du skal inddrage mindst 3 forskellige personligheder i din tekst. Du skal benytte dig at teknikken ”Show it – don´t tell it”, som vi arbejdede med sidste gang. Hvis det giver mening i forhold til din tekst, så kan du benytte dig af ”Dagens ord.” Du skal desuden selv finde på en titel.

LEG MED SPROGET

Deadline: Onsdag d. 27 september  kl. 22.00 – vi skal bruge det i timerne om torsdagen d. 28 / og fredag d. 29 september

Ansvarlig lærer: SN

I timerne på torsdag får i en ny større skriftlig aflevering. Til timerne skal I have læst følgende artikel:

Fantasy

Herefter skal I gå ind på følgende link (Brug unilogin)

https://www.clioonline.dk/danskfaget/udskoling/emner/skoenlitteratur/fortaellende/fantasy/

Opgave A: Brug ovenstående læsning til at svare på nedenstående spørgsmål:

1. Hvad er definitionen på Fantasy?
2. Hvad er high-fantasy
3. Hvad er low-fantasy

Opgave B:

Læs uddraget af nedenstående historie og svar på følgende:

Tekst – Løven og heksen

1. Er teksten i genren high eller low FANTASY? Begrund dit svar.
2. Giv 3 teksteksempler på FANTASY-GENREN (Fx på side x står der….. osv.)

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

A) På torsdag afslutter vi vores Retorik-forløb. Følgende skal på torsdag holde deres tale:

Annika, Elias, Johanne Kathrine, Sarah N, Pernille H og Christian Kiel

B) Efterfølgende starter vi op på et lille forløb omkring “Analyse og fortolkning”

Hertil skal I læse følgende tekst: (Men se opgave 1 før du læser)

OPGAVE 1: Førlæsning

• Hvilke forventninger gør du dig til tekstens handling, når du hører titlen “Polterabend”?
• Hvad forbinder du med et polterabend – Gode ting / såsom fordomme?
• Print teksten ud via. nedenstående link. Du skal have et fysisk eksemplar af teksten.

Polterabend

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: CA/SN

Vi skal i timerne på tirsdag arbejde med emnet ”Det arabiske forår”

Inden timerne skal I have gjort følgende:

• Læs: https://portals.clio.me/dk/historie/7-9/emner/historiske-temaer/oproer-og-revolution/det-arabiske-foraar/ + se også videoen nederst.
• I skal skrive noter til de små afsnit.

Deadline: Mandag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: JA

I løbet af året på Frem10 skal du læse ca. 5 bøger udover det, du læser i undervisningen. Der er mange gode grunde til at læse bøger…

Læs nedenstående citat samt linket med 10 gode grunde til at læse hver dag. Når du har læst de to ting, skal du skrive 3 ting ned, som du gerne vil blive bedre til ved at læse bøger i løbet af det næste år.

“Vi læser for at forstå de andre. Det vil jeg sige uden forbehold, og det er der også mange humanister, der er inde på i disse år. Eksempelvis stjernefilosoffen Martha Nussbaum, der er en stor advokat for litteraturen og som bl.a. får jurastuderende i Chicago, ja, kommende advokater i USA, til at læse romaner for at forstå andre mennesker bedre. Noget tyder på – selv om det er svært at måle – at vores empati og generelle menneskeforståelse kan udvikles gennem litteraturen: Ved at leve os ind i andres erfaringer og verdener. Jeg kan læse afrikanske eller asiatiske forfattere og forstå former for menneskeliv, som jeg ellers aldrig ville kunne få adgang til. Min egen påstand er, at litteraturen måske nok kan give os selvindsigt, men at det er vigtigere at erhverve sig selvudsigt – et blik væk fra en selv mod den verden, vi lever i. Og det kan litteratur give os.”                             Citat Svend Brinkmann

10 grunde til at læse hver dag

Deadline: Fredag kl. 11.30

Ansvarlig lærer: Din vejleder

Opret en ny fane på din portfolio, der hedder “Frilæsningsbog.” Herunder opretter du fire sider. Den første hedder “Roman” – her lægger du din boganmeldelse fra din første bog. Den næste hedder “selvvalgt bog”, og her uploader du følgende opgave:

Du skal lave en video der varer 3-5 minutter. Her skal du give et resume af bogen og dens handling, en personkarakteristik af hovedpersonen samt give fra 1-5 stjerner til bogen med en begrundelse for dit valg af antal stjerner.

Deadline: Onsdag d. 6. december kl. 22.00

Bogen skal afleveres i nogle bogkasser, der står ved indgangen til lærerværelset onsdag aften kl. 22.00. Hvis ikke modtager I en bøde for for sen aflevering.

Ansvarlig lærer: SN

Til timerne om torsdagen skal du have din bog klar ved computeren. Er du ikke færdig med at læse den, så skal den være læst færdig til timerne om torsdagen.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

I skal gå ind på clio. Her finder I en lektie, som hedder Læsning 9.1.

Denne opgave skal løses inden timerne torsdag.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

I skal løse nedenstående opgave. Hvis du ikke forstår opgaven – så husk at spørge om hjælp.

Fokus på sproget

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærere: CA/ML

I skal lave opgaven på nedenstående link:
Hjælp til landsbyen – uge 40

Deadline: Tirsdag til timerne

Ansvarlige lærere: KL/SN

I skal hver især medbringe jeres filmanmeldelse af filmen “The house of flying daggers”

Deadline: Mandag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: AT/SN

Påmindelse om nedenstående opgave

Følgende opgave skal I arbejde med og aflevere elektronisk til SN (Barken/Bladet) eller AT (Grenen/Koglen) på Viggo torsdag d. 26/9.

I har 2 lektioner mandag d. 16/9 + 2 lektioner onsdag d. 25/9 til at arbejde med opgaverne. I skal derudover medregne studiegruppetiden. I må eksempelvis ikke møde op til timerne onsdag d. 25/9 og så være færdige.

Gruppeopgave til Hvidstengruppen

Deadline: Torsdag d. 26/9 kl. 22.00

Ansvarlig lærer: Din vejleder

Som forberedelse til samtalen (din vejleder sender selv en plan for hvor og hvornår du skal til samtale) skal du lave opgaverne 6-12 i portfolioopgaven, der står her ovenfor. Derudover skal du læse det fremtidsbrev, du skrev til dig selv i starten af året. Det ligger også på din portfolio.

Deadline: Fredag kl. 8.00

Ansvarlig lærer: AR

Du skal have valgt dit emne og din vinkel. Derudover skal du skrive et bud på en problemformulering. Sendes til AR på Viggo.

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

I timen sidste uge arbejdede I i forskellige gruppe. I skal i jeres studiegruppe nu gennemgå opgave A på viggo – fag på tværs – verden omkring mig – kilden til omverden – 21 maj.

I starter med at gennemgå jeres svar for hinanden og efterfølgende svare på de opgaver, som I ikke fik lavet færdige.

Deadline: Mandag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN/BE

 Opgave A: (Gruppe)

• Læs teksten på nedenstående link og svar efterfølgende på spørgsmålene:
• https://www.clioonline.dk/geografifaget/emner/vejr-og-klima/klimaet-aendrer-sig/introduktion/

• Spørgsmål: (Gruppe) – skriv ned.
• Har klimaet nogle naturlige udsving mellem varme og kolde perioder?
• Hvordan påvirke du selv klimaet?
• Hvad er drivhuseffekten?
• Hvad carbon har med klimaet at gøre?

Opgave B: (Individuelt)

• Læs efterfølgende teksten i nedenstående link – og svar på spørgsmålene under ”Læseguide” Undervejs er der et par videoer, som du også skal se.
• https://www.clioonline.dk/geografifaget/emner/vejr-og-klima/klimaet-aendrer-sig/hvad-er-klima/

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: CA/SN

Alle studiegrupper skal fremlægge på onsdag. Her er en påmindelse om, at I skal gøre jeres fremlæggelse færdig.

Husk at den skal være på 10 min inklusiv en aktivitet. Kravene for fremlæggelsen finder I på viggo under fag på tværs / Kulturmøder og konflikt / Konflikten i Mellemøsten.

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: CA/SN

I skal lige være opmærksom på, at der er 2 forskellige deadlines til nedenstående opgaver. Se godt efter.

Opgave 1: Pave Urbans d. 2s tale

Brug følgende filer – som indeholder læsning + opgaver.

1. Pave Urbans tale – kildetekster

2. Spørgsmål til Urbans tale

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

Opgave 2: Israel-Palæstina

https://www.clioonline.dk/historiefaget/udskoling/emner/historiske-emner/israel-palaestina-konflikten/israel-palaestina/?keeplang=1

Dette er et link til Clioonline. Kopierer det over i din browser, og log in. Du skal udfylde læseguides undervejs.

Deadline: torsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: JL

Løs opgave 107 c i de udleverede ark. Kom med en udregning, der bygger på systemet i tallene.

Deadline: Onsdag aften

Ansvarlig lærer: JL

Løs opgave 6.a-d på det udleverede ark.

Vær forberedt på at skulle gennemgå dit resultat på tavlen.

Deadline Onsdag

Ansvarlig lærer: SN

Opgave A:

• Nærlæs pdf-filerne ”Inventio” og ”Dispositio” grundigt
  1. Du skal skrive gode noter til begge tekster, da du skal prøve at forklare dem mundtligt i timerne.

1. Inventio

2. Dispositio

• Du skal skrive de fremmedord op som du ikke forstår og find betydningen af dem
  1. Eksempel: Association = tankeforbindelse

 Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: JA/SN

På torsdag  i de første 4 lektioner har vi et fælles emne, som hedder “Kommunikation og kropssprog”

Inden timerne skal du have set følgende program “Taler du kropssporg” afsnit 1

https://www.dr.dk/tv/se/taler-du-kropssprog/-/taler-du-kropssprog-1-8

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Du skal til timen have genlæst novellen “Polterabend” og gør følgende:

Følgende opgaver må du gerne lave sammen med en makker fra Koglen – eller du kan vælge at vil lave opgaverne selv.

1. Print novellen ud og du skal have en overstregningstus  klar. (JA, du læste rigtigt)

2. Understreg de steder i teksten, hvor fortælleren nævnes. (Den mystiske mand)

3. Udarbejd en tidslinje over fortællerens rute i teksten

4. Udarbejd en tidslinje over drengenes rute i teksten.

5. Hvornår og hvor adskilles deres rute for hinanden?

6. Hvem tror du/I den mystiske mand er?

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

A) Læseopgave:

På clio er der en læseopgave, som I skal have lavet inden timerne torsdag. Denne opgave må du ikke bruge hjælpemidler til.

B) Repetition – KOMMA:

Hvis du gerne vil genopfriske en kommeregel eller 2 – så læs nedenstående link:

Kommaregler

Lav efterfølgende opgaven her:

Kommaøvelser 1

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

1. Du skal lave følgende kommaopgaver (også selvom du ikke er der i timerne den dag)

Kommaøvelser 2

Se ugeopgaven uge 14 – hvis du gerne vil have kommareglerne i frisk erindring.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

1) De grammatiske øvelser som du påbegyndte i timerne i torsdags, skal du lave færdig, hvis du ikke blev det i timerne. Opgaverne er på clio fra torsdag uge 44 (Brug uni-login)

2) Til timen skal du medbringe en personlig ting, som har betydning for dig. (Det skal være en ting, som du kan fortælle noget ud fra)

3) Du skal læse nedenstående pdf-fil “Pentagrammet” Du skal skrive noter til hvert afsnit, så du kan genfortælle indholdet. Skriv de ord op som du ikke forstår.

Tekst om pentagrammet

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Find 3 eksempler fra FE, hvor kropssproget bliver brugt positivt og negativt.

• Du skal tage et billede af et positivt og negativt kropssprog af den samme situation. Forsøg at fremstille situationerne så realistiske som muligt. Det vil sige, at I i alt skal tage 6 billeder. – 3 forskellige situationer.
• Du skal efterfølgende sætte dine billeder ind i et PowerPoint.
• Til hvert billede skal du reflektere over (skriv ned), hvordan kropssproget bliver negativt såvel som positivt.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Læsning

Du skal i løbet af ugen inden torsdag kl. 22.00 have kørt 5-5-5 metoden (som I blev præsenteret for i timerne torsdag d. 10.01) 3 gange. Hvis du ikke var tilstede i timerne så spørg en ven eller henvend dig til SN. Du skal skrive dit svar ind i dit læseskema, som du brugte sidste gang og sende det til SN via. Viggo. Læseskemaet kan du finde under – fildeling – kompetencetimer – dansk – læsning og grammatik.

– 5 min læsning hvor du forstår det læste. (Tæl antal ord)

– 5 min spurtelæsning – indholdet er ikke vigtig – med et fast tempo presser du et stykke papir nedad. (Du skal ikke tælle ord her)

– 5 min læsning hvor I forstår det læste. (Tæl antal ord)

Deadline: Torsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: CA/AR/AT/SN

I skal have læst bilaget ”Info om Bantikka” i jeres studiegruppe inden timerne onsdag. Det betyder, at I skal aftale at mødes i spisesalen enten mandag eller tirsdag aften og læse det sammen på følgende måde:

1. En af jer starter med at læse højt.
2. En anden skriver noter til i stikordsform.
3. Den tredje og fjerde person i studiegruppen skriver spørgsmål op til det læste.
4. Når I er færdige med at læse side 2 stilles spørgsmålene som person 1 og 2 prøver at svare på.

I skifter rundt når I starter på side 3. Når I er helt færdige med at læse det sidste så slutter i igen af med punkt 4 – stille spørgsmål osv.

Info om Bantikka

Medbring hørebøffer til timerne.

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: Din vejledningslærer

Påmindelse om din portfolio-opgave som blev sendt som mail 8. oktober.

Portfolio

Deadline: Torsdag kl. 22.00 – skriv en mail til din vejleder når du er færdig.

Ansvarlig lærer: JL

Aflevering af jeres problemregning via. svarformularen i fildeling!

Deadline: Fredag d. 8. maj kl. 12.

Ansvarlig lærer: SN

Vi skal i gang med at arbejde med et nyt emne, som hedder “Intelligens”

Som start på dette forløb skal I læse følgende. I skal derudover hver især løse opgave 1-7 på side 240.

Intelligens (s 239-241)

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: JL

I skal på computer eller i hånden opstille beviset for Pythagoras’ sætning på en måde, så beviset giver mening for jer.

I skal forberede beviset, så I er klar til at gennemgå det på klassen (uden noter)

Deadline: Onsdag kl. 22 (så I er klar til undervisningen torsdag.

Ansvarlig lærer: SN

Følgende opgave må først laves efter, at I har haft timerne

MINERVAMODELLEN

1. I skal i studiegruppen se følgende:

• https://www.youtube.com/watch?v=0UwMgPLkWMA
• Herefter skal I læse følgende: Brug unilogin
  • http://www.clioonline.dk/danskfaget/udskoling/emner/medier/reklamer/minervamodellen/

2. Nu skal I gå ind på nedenstående link

• http://www.clioonline.dk/danskfaget/udskoling/emner/medier/reklamer/minervamodellen/reklamefilm-og-maalgruppeanalyse/
• Brug uni-login og arbejd jer igennem side 1 og 2 og de dertilhørende spørgsmål

DEADLINE: Tirsdag d. 26 september kl. 22.00 – det skal være klar til timerne onsdag morgen.

Ansvarlig: MM

Finish your Argumentative Essay that we started in week 16.

Topics to choose from:
1. “Are we too dependent on electronics?”
2. Should parents give their teenagers an allowance?
3. Should parents force their children to participate in sports or other activities?

Requirements:

• Intro paragraph – ending with thesis statement
  • Choose one of the 3 types – facts, story, information
• 3 body paragraphs – each with it’s own main point and 3 subpoints,
  • REMEMBER to connect ideas by using TRANSITIONS/LINKERS
• Conclusion paragraph

There is no exact amount of words you have to write…but be thorough (grundig)  AND REMEMBER TO READ IT THROUGH AND CHECK FOR MISTAKES!!!

Use your outline you made in class to give structure to your essay!!

Essay due date: Friday May 4th (print in double spacing and hand in class)

Ansvarlig lærer: SN

1) Læs novellen “Floden”

Floden

2) Find 1 eksempel i teksten på “Show it – dont tell it”

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Gruppe:

Jeres opgave vedr. Nytårstalen, som vi startede på sidste torsdag (23 nov) – skal laves færdig i jeres grupper. Jer som ikke var der laver den individuelt

Læs følgende tale:

Nytårstalen

– Notér eksempler på gode og dårlige argumenter i talen.

– Derudover skal du finde eksempler på appelformerne Patos, Etos og Logos. Print talen ud og understreg.

Individuel:

Du skal til timen medbringe en personlig ting.

Du skal derudover medbringe din mobil.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

En påmindelse om jeres fantasynovelle. Se opgaven i uge 43.

Deadline for begge spor: Torsdag i uge 48 (30 November)

Ansvarlige lærere: CA/SN

Du skal bruge nedenstående link til at lave en ca. beregning af din mad i løbet af en hel dag.  Madberegneren fortæller dig, hvor meget energi du har brug for i løbet af en dag.

Du skal være opmærksom på, at du i madberegneren skal bytte rundt på frokost og aftensmad, da vi på FE får varm mad til middag.

https://altomkost.dk/test-dig-selv/madberegneren/

Du skal udfylde denne om onsdagen.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: BE/SN

Vi skal i de første 2 lektioner på tirsdag arbejder med tilblivelsen af USA. Dertil skal I læse bilaget ”Uafhængigheden 1765-1800” – Læs side 73-92.

Uafhængigheden 1765-1800

Herudover skal I svare på følgende spørgsmål:

• Hvad gik Teselskabet i Bosten ud på?
• Hvad var årsagen til et væbnet oprør? (s. 78-80)
• Hvem var George Washington?
• Hvorfor rummer forskellen mellem europæisk og amerikansk krigskunst en ikke uvæsentlig del af forklaringen på, at krigen trak ud så længe? (s. 81-84)
• Den 4. juli 1776 blev uafhængighedserklæringen vedtaget af Kongressen. Hvad gik den på ud på? (s. 84-87)

Deadline: Mandag kl. 22.00 

Ansvarlige lærere: KL/SN

Opgave A)

I har nu set filmen ”Armadillo”, og I skal nu forholde jer til følgende:

• Hvad er jeres umiddelbare indtryk af filmen ”Armadillo”? (Begrund jeres svar)
• Var der noget, som I blev overrasket over? (Begrund jeres svar)

Opgave B)

I skal nu læse 3 forskellige artikler omkring filmen. Til de 3 artikler skal I svare på nedenstående spørgsmål:

Artikel A: https://politiken.dk/kultur/filmogtv/art4960813/Armadillo-instrukt%C3%B8r-Vi-skal-tale-mere-om-krigen

Artikel B: https://politiken.dk/kultur/filmogtv/art5038749/Kim-Skotte-Armadillo-er-en-forbl%C3%B8ffende-modig-film

Artikel C: https://politiken.dk/kultur/filmogtv/art5590003/Film-afsl%C3%B8rer-brutale-danske-soldater

Skriv jeres svar ned:

• Hvad giver artiklerne udtryk for hver især?
• Hvor er artiklerne enige såvel som uenige?
• Hvad er jeres holdning til soldaterne i filmen Armadillo?

Deadline: Torsdag kl. 22.00 (Det skal være klar til undervisningen i uge 22)

Ansvarlige lærere: AT/SN

Nedenstående opgave er til timerne fredag

Læs artiklen ”Han fandt sin plads i forsvaret” og svar på nedenstående spørgsmål

Han fandt sin plads i forsvaret – artikel

• Hvorfor vil Henrik Nøbbe afsted som soldat? Hvad var årsagerne? Er der sammenhæng mellem de tanker Nøbbe gik med, og de soldater som I har mødt i filmen ARMADILLO

• Hvordan reagerede forældrene på Nøbbes beslutning?

• Hvilke tanker går igennem Nøbbe efter hans første ”ildepisode”?

• Inden afrejsen skal soldaterne skrive deres ”sidste vilje” – hvilke tanker tror du går igennem dem i den proces? Diskutér i gruppen.

Deadline: Torsdag kl. 22.00

Ansvarlige: IØ / MM

Open the word document and text document.

Child soldiers ugeopgave

Child Soldiers speak out text

Write down your answers in the document!   EVERYONE must have the document when they come to class WEDNESDAY

HUSK: Det er vigtig at ALLE i gruppen deltager i opgaven og har en forståelse for ordene og emnet inden timerne onsdag, omkring Child Soldiers.

DEADLINE: Tuesday 10pm – bring document to class Wednesday!

Ansvarlige lærere: SN/KL

Du skal være opmærksom på, at der i det følgende er 2 deadlines, som du skal forholde dig til.

På onsdag skal hele FREM10 se filmen “Drømmen” i Salen

Opgave 1 – Før filmen:

• Titlen på filmen er “Drømmen” – Hvilke tanker giver det dig om filmens indhold?
• Hvad er drømme for dig?

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

Opgave 2 – Efter filmen:

• Skriv et resumé af filmen (150 ord)
• Udarbejd 3 forundringsspørgsmål til teksten. (Forundringsspørgsmål er noget som man ikke kan svare ja/nej til) Eksempel: “Hvad er årsagen til at X ikke hjælper Y?”

Deadline: Torsdag kl. 22.00

Reminder om Essay. Dem som har SN til dansk på kompetencesporene

Deadline:

Mennesker og Samfund (Barken): Torsdag d. 28 september i 1-2 lektion

Sprog og Naturvidenskab: Fredag d. 29 september i 1-2 lektion

Ansvarlig lærer: JL

Færdiggør jeres fremlæggelser.

Deadline: Onsdag aften

Ansvarlige lærere: KLI/JL

I forbindelse med jeres fremstilling af terning skal I løse følgende opgaver:

Hvis du ikke er færdig med din terning skal den laves færdig og efterfølgende laver du følgende opgaver:

HUSK TIDSFRISTEN!

1. Opret en side I Jeres portfolio under FPT og kald den ”Elektronisk Terning”
2. Her uploader I et link til Jeres terning fra Tinkercad, så man kan se og afprøve den på Jeres portfolio.
3. I uploader også et link til jeres boks som er tegnet i Tinkercad.
4. I beskriver projektet fra start til slut, her skal du fortælle hvad du har lært, hvad der var svært og hvordan du fandt en løsning på det som var svært. (min 200 ord)
5. Tag billeder af din terning og læg dem på siden. (Min. 4 billeder)

Skriv til KLI når siden er færdig.

Deadline onsdag den 24. januar kl. 20:00

Ansvarlig lærer: KLI/SE

I skal alle se følgende film om SketchUp, film 1-2-3-4.

https://www.sketchup.com/learn/videos/826

I skal følge med i filmen og lave opgaven. Opgaverne sendes til KLI.

Deadline onsdag aften kl. 22:00

Ansvarlig lærer: KLI/SE

A:
Der skal laves et budget som indeholder alt hvad der skal bruges i dit projekt.
Herefter skal den sendes til din vejleder, som skal godkende budgettet.

B:
Du skal få lavet en bestillingsliste til SE, hvad skal du bruge?
Hvor meget træ, jern eller beslag, søm/skruer skal du bruge?
Skal du bruge træ, så er det vigtigt at SE får mål på det du skal bruge.
Skal du bruge metal så tjek vores lager eller bestil det hos SE.

Deadline: Tirsdag kl. 20:00 her skal du sende budget og materialeliste til både KLI og SE.

Ansvarliglærer: KLI/SE

Opgaven gælder følgende elever:
Christian N
Esben
Frederik D
Magnus
Markus
Martin
Sebastian

Jeres skab skal være tegnet færdig. I skal have lavet Scenes og Layers.

Der skal laves en mappe med alle jeres tegninger, + regnskab.
(Kan ikke komme i værkstedet før den er klar)

Der skal laves et regnskab.
Hængsler koster kr. 10,00 pr. sæt
Greb koster kr. 30,00 pr. stk.
Maling/Lak kr. 50,00 pr. m2.)

OBS: Budgettet er på max kr. 300,00

Alle tegninger skal sendes til SE.

Deadline onsdag kl. 20:00

Ansvarlig lærer: JA

I skal læse den bog, I har fået udleveret. I skal på torsdag undervise jeres klassekammerater om bogens indhold, så de får en solid viden om det. Alle i jeres gruppe skal være aktive i jeres undervisning. I jeres undervisning, skal der indgå en aktivitet, hvor jeres klassekammerater er aktive

I skal i jeres undervisning lave koblinger mellem jeres emne og jeres egne liv/hverdag. Hvad kan I bruge det, I har arbejdet med til konkret i jeres liv? Hvilke gode pointer kan I tage med videre?

I skal have en Power Point med relevante illustrationer til præsentation af emnet. Varighed af undervisningen: ca. 10 minutter

Deadline: Onsdag kl. 22

Som I alle ved, så har vi en duks-ordning på FREM10. Hver studiegruppe har på skift ansvaret for, at der er ryddet op i lokalerne efter studiegruppetid.

I uge 3 har studiegruppe 2 ansvaret for at rydde op lige efter studiegruppetid mandag-torsdag.

Ansvarlige lærere: AR/SN

Gruppe:

• I Bibelen møder vi mange lignelser. Snak i studiegruppen om hvad en lignelse er.
• Læs lignelsen om huset på klippen og huset på sand – Luk kap. 6 v 46-49
• Snak om den. Hvad fortæller lignelsen, og hvad er budskabet

Herefter skal I arbejde individuelt

Individuelt:

• Hvordan skal vi forstå Jesu-lignelser?
  1. Læs svaret fra Leif Andersen på nedenstående link og svar på spørgsmålet.
  2. http://jesusnet.dk/svar/hvordan-skal-vi-forstaa-jesu-lignelser/

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: AR/CA/SN

På tirsdag i 3 og 4 lektion har I timerne Krop og bevægelse

I skal møde op i Salen omklædt til aktiviteter i Hallen + ude.

Derudover skal I have læst følgende artikel:

Derfor skal du dyrke motion

Deadline: Mandag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: JA

Hvis/når du er færdig med dine andre opgave, skal du gå i gang med at læse i den bog, som du lige har lånt i Bogbussen. Lær dig selv allerede nu, at hvis du er færdig med at lave ugeopgaverne, så gør det til en regel, at du går i gang med at læse i din bog.

Læs gerne hver dag.

Deadline for at have bogen læst er færdig er om ca. 5 uger – den præcise dato kommer senere.

OBS – opgaven gælder begge klasser på M/S

Deadline torsdag aften kl. 22.

Vi skal fredag arbejde med emnet: Was gibt dir Energie? Som forberedelse til at kunne skrive en opgave i timerne, skal I læse om tre personers bud på, hvorfra de finder energi. Teksten findes på linket herunder:

https://www.clioonline.dk/tyskfaget/udskoling/ressourcer/til-laereren/folkeskolens-proever/skriftlig-proeve-fp10/fri-skriftlig-fremstilling/1-nach-der-schule-aktiv-sein/

Ansvarlig lærer: SN

En påmindelse om at jeres stil skal afleveres på torsdag (30 nov).

Du skal have printet din stil. Ikke sende elektronisk.

Du kan enten aflevere den i timerne om torsdagen eller i min blå bakke.

Deadline: Torsdag kl. 22.00

Ansvarlig: KLI

Du har til opgave at lave din “forside” færdig på din portfolio, den skal være smækker og lækker.

Den skal indeholde billede af dig selv og gerne flere, det skal klart fremgå hvem du er, hvor du går i skole, og gerne afspejle din personlighed.

Deadline: Torsdag kl. 22

Send link til KLI med kode.

Ansvarlig lærer: Din vejledningslærer

Følgende skal laves på din portfolio. Det skal sættes ind under din fane Projekt Indret Verden

Projekt: Indret Verden

1. Lav en kort beskrivelse på 200 ord som beskriver hvad dit projekt har handlet om
2. Sæt ord på din egen arbejdsindsats i projektet? Begrund dit svar
3. Hvad har du oplevet som særligt udfordrende?
4. Hvor har du tillært dig ny viden/kompetencer?
5. Hvordan har arbejdet i projektet været i din daværende studiegruppe?
6. Hvilke erfaringer kan du tage med dig mod næste projekt?
7. Du skal uploade din projektudtalelse.

Deadline: Torsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: Jeres projektvejleder

Verden i forandring – I skal have fundet en idé til jeres underemne. Det er vigtigt, at jeres emne er tænkt godt igennem. I skal kunne argumentere for jeres valg – hvad er det, som I vil forandre?

Jeres idé skal være færdig inden næste projektvejledning mandag morgen d. 4 juni.

Deadline: Søndag (3. juni) kl. 22.00.

Læs siderne 7-10 og svar på nedenstående spørgsmål: Start fra side 7 højre spalte “Psykologiske retninger” Stop ved afsnittet “Evolutionær psykologi – side 10”

Fra Bogen: Psykologiens veje – side 7-10

Forklar med egne ord på baggrund af nedenstående citat, hvad psykologi drejer sig om:

• ”Psykologi er en videnskab, der beskæftiger sig med at forstå menneskets psyke og adfærd og forklare, hvorfor mennesker oplever, føler, tænker og handler, som de gør”

Fra side 7-10 er der en meget kort redegørelse af to psykologiske retninger: Psykoanalysen og Behaviorisme. Sæt streg under de ord som du ikke forstår/skriv dem nedenfor og slå dem op i en ordbog.

• Psykoanalysen (s. 7-9)
• Behaviorisme (s. 9-10)

Deadline: Onsdag kl. 22.00 (Det skal være klar til timerne torsdag morgen)

Ansvarlig lærer: SN

Vi skal nu til at arbejde med begrebet “Posttraumatisk stress” Til timerne skal I have læst følgende + skrive noter til.

Posttraumatisk (s. 422-425)

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: KA/SN

I må første arbejde videre med denne opgave efter I har haft timerne om tirsdagen.

Hvis jeres storyboards ikke bliver godkendt i timerne, så skal I sende dem til  KA/SN, når I er færdige.

I skal i løbet af ugen have filmet og redigeret jeres reklamefilm færdig.

Deadline: Tirsdag d. 2 oktober kl. 22.00 (I skal medbringe jeres reklamefilm på et usb-stik til timerne onsdag morgen)

Ansvarlige lærere: JA/SN

I skal i det følgende være opmærksom på, at der i det nedenstående er 2 forskellige opgave. Opgave 1 skal laves af dem, som skal producere deres egen TV-reklame. Opgave 2 skal laves af dem, som skal producere deres egen Trykte reklame.

Dog er det studiegruppens fælles ansvar at begge opgaver bliver løst. Så I må hjælpe hinanden.

OPGAVE 1:

I timerne i onsdags blev halvdelen af studiegruppen præsenteret for TV-reklamer. I har  nu til opgave at producere jeres egen TV-reklame.

Gå ind på Viggo – Fildeling – FREM10 – FAG PÅ TVÆRS – MADE IN DENMARK – REKLAMER OG MARKEDSFØRING – og vælg undermappen “TV-reklame – produktion”

Her kan I læse om, hvordan I skal lave opgaven. Spørg hvis du/I er i tvivl.

I skal i jeres TV-reklame benytte jer af argumentationskneb. Se nedenstående link

Argumentation i reklamer

I timerne om onsdagen skal I vise jeres film. Inden jeres film vises skal I præsentere jeres reklame og hvilke overvejelser I har gjort jer med at sælge jeres produkt bedst muligt. Hvilke argumentationskneb har I eksempelvis benyttet jer af?

Deadline: Tirsdag kl. 22.00 – Jeres reklamefilm skal vises for klassen om onsdagen.

Opgave 2:

I skal lave jeres Trykte reklame færdig, som I startede med på timerne sidste gang. I skal ligeledes gøre brug af linket i opgave 1 “Argumentation i reklamer” Med andre ord skal I benytte jer af argumentationskneb.

Gå ind på Viggo – Fildeling – FREM10 – FAG PÅ TVÆRS – MADE IN DENMARK – REKLAMER OG MARKEDSFØRING og vælg  det PowerPoint, der hedder Reklameproduktion, hvor I kan se, hvilke overvejelser, I skal gøre jer.

I timerne om onsdagen skal vi se jeres reklame. I skal præsentere jeres reklame og hvilke overvejelser, I har gjort jer med at sælge jeres produkt bedst muligt. Hvilke argumentationskneb har I eksempelvis benyttet jer af? Gør her igen brug af det Powerpoint med Reklameproduktion for at få gode begrundelser og overvejelser.

Deadline: Reklamen sendes som PDF-fil til JA senest tirsdag kl. 19

Ansvarlig lærer: Kristen

Du skal i timerne tirsdag den 1. oktober begynde at tegne på dit hus hjemme.

Det vil være fint hvis du farvelægger huset.

Deadline for dit hus er torsdag kl. 20:00 og sende til KLI på Viggo.

Ansvarlig lærer: Kristen

I skal alle forsøge at tegne Jeres hus derhjemme.

Har man ikke helt styr på SketchUp så se de første 3 videoer på dette link.

https://www.sketchup.com/learn/videos/826

Tegning skal sendes til mig. (SketchUp filen)

I skal ligge 3 stk. billeder ind på Jeres portfolio under mappen: Projekter – Indret Verden.
Her skal ligge 3 stk. billeder hvor man ser huset fra 3 forskellige vinkler.

Deadline: Torsdag den 12. oktober kl. 20:00

ANSVARLIGE: METTE (du kan finde hende på Viggo)

Here is a message from Mette about the writing assignment she told you about in class in week 4.

English assignment
Due date: 19. February 2018
Please send it to my email: mette.ucsyd@gmail.com

The assignment has to have at least 500 words.

Topic:
• Human rights

The assignment:
• Choose three of the 30 Human Rights that mean something to you and write about why they mean something to you. Be specific and tell about how you personally are effected by having these rights.

• Describe what it would be like if these Human Rights were not available to you, be specific to the three human rights you chose and what consequences there would possibly be.

500 WORDS

Due date: 19. February 2018

Ansvarlig lærer: SN

Du må først starte på opgave A efter timerne i dansk torsdag. Lav derfor kun opgave B.

SKRIV EN TALE

(Alt materialet til dette ligger på Viggo under Frem10 Dansk Sprog og Naturvidenskab – Retorik)

1. Se din tale igennem fra årets start (filmet optagelse, som du selv har arkiveret). Se noterne til den igennem og tænk over dine iagttagelser.
2. Du skal bruge talegenren Politisk tale (Se Bilag Politisk tale)
   1. Du skal vælge mellem følgende emner: Ulighed i samfundet, Terror, Matchfixing, Misbrug, De sociale medier, Modens betydning.
3. Opbyg talen via de 5 forarbejdningsfaser (se pdf-filerne på Viggo + egne noter). Forhold dig først til sidste dias i Power Pointet og fortsæt så forløbet fremadrettet med de 5 forarbejdningsfaser.
4. Når du øver din tale, skal du forholde dig til dit kropssprog og bruge det til din fremlæggelse! (Se egne noter vedr. kropssprog)
5. Du må selv vælge, om du vil gøre brug af et PP til din fremlæggelse. Lav talekort med noter i stikordsform (på små kort). Dit PP skal være på en USB-nøgle – klar til brug – hvis du vælger at bruge det.
6. ALLE skal fremlægge for klassen! Krav til varighed: 5 minutter!

Deadline: Onsdag kl. 22.00 i uge 3. Talen skal være klar til timerne torsdag morgen d. 18/1 i uge 3.

OPGAVE B:

I startede den 4/1 på følgende opgave.

• I skal i grupperne arbejde jer igennem de 3 sidste faser: Eloctio, Memoria og Actio.
• I skal gøre følgende: (Frem10 for elever – Sprog og Naturvidenskab– Retorik – de 5 forarbejdningsfaser)
• 1) En læser højt. Læs langsomt og fokuser på at følge tekstens tegn og rytme grundigt.
• 2) En anden skriver nøgleord ned og genfortæller efterfølgende afsnittes indhold.
• 3) Du skal blot lytte i denne omgang
• I vælger selv hvor ofte I skifter – fx skifte ved ny side.
• Til sidst samler I alle jeres noter/nøgleord i et dokument og sender det til hinanden.

Arbejd videre i jeres grupper og lav det færdigt.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Vedr. orienteringstimerne på torsdag

Koglen: 1-2 lektion

Bladet: 3-4 lektion

Til timerne skal I forinden have lavet nedenstående opgave:

Opgave 1: 

• Til nedenstående opgave skal du sætte dit ur til 12 min. Disse 12 min skal du bruge på nedenstående: (Du må ikke bruge nettet som hjælp)
• Skriv frit fra hukommelsen: Hvad ved du / hvad har du lært om “Opdagelsen af Amerika” (Årsager, begivenheder, årstal, personer osv.)

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Du skal skrive en novelle i FANTASY-genren. (Du får i timerne på torsdag forklaret opgaven + genren)

Krav til opgaven vedr. orden.

• Længde: Den skal fylde mellem 1,5- 2 sider.
• Skrifttype: Calibri str. 11 eller Times The Roman str. 12
• Linjeafstand: Vælg 1,15
• Afskrift fra opgaver.com eller lignende er på ingen måder acceptabelt. Jeg vil hellere læse, hvordan du leger med gode/lækre og delikate formuleringer og andet guf. Andet er spild af både din og min tid.

Krav til opgaven vedr. indhold:

• Du skal skrive i FANTASY-genren
• Du skal vælge mellem high eller low FANTASY.
• Du skal i din novelle inddrage INTERTEKSTUALITET.
• Du skal benytte dig af skriveformen – Showing not telling.

Deadline for begge spor: Torsdag i uge 48 (30 November)

Ansvarlig lærer: JL

Løs de vedhæftede opgaver (1 + 2) blev gennemgået på klassen.

Lektier 2. gradsligninger del 1

Deadline: Onsdag kl. 22

Ansvarlige lærere: Din vejledningslærer

Du skal lave en boganmeldelse af din bog, men denne gang skal du filme din anmeldelse.

I skal hver især gøre jeres overvejelser omkring, hvad I skal have med i jeres anmeldelse af bogen. Du skal herudover overveje hvilken rækkefølge nedenstående punkter skal præsenteres i, og hvordan du vil præsentere det. Når du skal filme din boganmeldelse, så er det rigtig vigtigt, at det ikke bare er oplæsning med øjnene i papiret, men at du fortæller det ud til kameraet.

Din mundtlige boganmeldelse skal være på enten

• Tysk
• Engelsk
• Dansk

Hvis et af dine mål er at blive bedre til tysk eller engelsk – så er dette en oplagt mulighed for at udfordre dig selv.

Boganmeldelsen skal indeholde:

• Krav til længden: 4-5 min
• Dit navn
• Bogens titel
• Årstal for udgivelse
• Bogens forfatter
• Antal sider
• Genre (Biografi)
• Resumé af bogen.
• Tema
• Personer – beskrivelser af de vigtigste personer og deres indbyrdes forhold.
• Beskrivelse af sproget og brugen af billedsprog.
• Beskrivelse og vurdering af forsideillustrationen
• Din personlige vurdering: Hvad du synes om bogen og hvorfor, og om du vil anbefale den til andre Antal stjerner ud af seks

Når du er færdig med din boganmeldelse – så skal den uploades på din portfolio. Send en mail til din vejleder når du er færdig.

Deadline: Torsdag d. 7 november kl. 22.00.

Ansvarlige lærere: SN/AR

Opgave:

Læs følgende tekster så du kan forberede dig på timerne omkring Columbus. I skal hver især skrive noter til, så I har et godt udgangspunkt for dialog i timerne. Det er vigtigt, at I læser teksterne i nedenstående rækkefølge:

Til hver tekst skal i enkeltvis  i studiegruppen skrive 2 forundringsspørgsmål. Med andre ord – I må ikke have de samme spørgsmål i studiegruppen. Det skal ikke være et spørgsmål, som man kan svare ja/nej til. Lidt inspiration nedenfor.

Eksempel: Hvordan kan det være , at Columbus / Hvilke årsager var der til, at Columbus. 2 forundringsspørgsmål til hver tekst.

Tekst 1:

Columbus

Tekst 2:

Artikel – Columbus og det store selvbedrag

Deadline: Mandag kl. 22.00

Filmværksted (Gruppeopgave)

Ansvarlig KLI/JA

I har til opgave at se jeres egen film igennem igen.
Nu skal i udvælge 4 til 5 scener hvor i skal rette jeres klip ind efter følgende billedkompositioner:
(Dvs. at der skal tages nye klip, hvor man tager højde for de forskellige regler) 

Det gyldne snit
Krydset
Pyramiden
Venstre / Højre
Symmetri.

Deadline: Onsdag i uge 4 kl. 08.00. Her skal jeres film være klar.

Husk at få læst i din frilæsningsbog. Den skal afleveres d. 7. juni, så I har 2,5 uger tilbage.

Deadline: 7. juni.

Novellen “Slik” skal omskrives til en øjenvidneberetning.

Link til novellen:

http://mail.mf-gym.dk/danskstil01/opgave-03/tekst3a.pdf

Link til vejledning om øjenvidneberetning:

Øjenvidneberetning

Deadline: torsdag aften 2. november. Krav: mindst 400 ord.

Ansvarlig lærere: SE/KLI

I skal i denne uge komme i værkstedet og arbejde på skoleprojektet, brug gerne lektielæsnings tiden også.

Vognprojektet: Få svejset færdig og malet.

Bålprojekt: Få det samlet og behandlet med træbeskyttelse.

Ansvarlig lærer: KLI/SE

Du skal sende tegninger på dit godkendte projekt til din vejleder.

Du laver et Word dokument med en hovedtegning og alle delvare tegninger, hvor man kan se mål og antal. Desuden skal du sende SketchUp filen til din vejleder også.

Deadline: Fredag kl. 12:00 skal din vejleder have alle dine tegninger.

Ansvarlig lærer: KLI / SE

Under din fane kompetencetimer/Håndværk og Teknik opretter du en side med overskriften Annebergs Limtræ.

Her beskriver du virksomheden, hvad laver de, hvor mange er ansat, osv.

Beskriv med dine egne ord hvad du syntes var interessant ved virksomheden og om du kunne tænke dig at arbejde sådan et sted.

Husk: Brug billeder til at gøre din side spænende.

Du skal skrive mindst 250 ord.

Send et link til KLI.

Deadline: Tirsdag kl. 20:00

Ansvarlig lærer: JA

Du skal læse følgende to tekster “Stierne i hjernen” og “Fremtidståge” til på torsdag. Hvis du har læst det tidligere, skal du alligevel læse det igen.

Stierne i hjernen

Fremtidståge 

Deadline: Onsdag kl. 22

Som I alle ved, så har vi en duks-ordning på FREM10. Hver studiegruppe har på skift ansvaret for, at der er ryddet op i lokalerne efter studiegruppetid.

I uge 2 har studiegruppe 1 ansvaret for at rydde op lige efter studiegruppetid mandag-torsdag.

Ansvarlig lærer: JL

Grupper:
Daniel S., Alex, Mikkel L., Casper
Viktor D., Morten, Thomas, Jonas K.
Viktor H., Filip, Jonas B., Johannes, Andreas A.
Tobias, Frederik, Kathrine, Andreas T.

Website:
coggle.it

I skal færdiggøre jeres flowchart til trigonometri, så I kan bruge det til altid at finde den formel, I skal bruge til en opgave. I skal sørge for, at alle formler til beregning af retvinklede trekanter og alle sinusrelationer og alle cosinusrelationer er i spil.

Medbring det til timen.

Deadline: Onsdag

Ansvarlige lærer: MM og KL

I timerne mandag eller tirsdag ville I begynde på en “Letter to the Editor”.

Uge opgaven består af at færdiggøre den.  Husk at alle elementer af en “Letter to the Editor” som I lærer om skal være med.  Vi forventer også at I har læste den igennem og rettede stave og grammatiske fejl.  Brug gerne hinanden i studiegruppe til at læse igennem.

200-250 ord skal skrives på Engelsk.

Deadline: Torsdag d. 22 kl. 22.    (dem der havde KL til timen sender til KL, og MM til MM)

PS: Det er forventet at selvom man ikke var til FPT timerne denne dag, at I laver og afleverer en Letter to the Editor.  Spørg de andre i studiegruppe om opgaven hvis det er.

Ansvarlig lærer: AR

I skal regne på opgaverne vedrørende 2.gradsligninger.

Det drejer sig om opgave 5,1,a-f i pdf-filen i vores mappe på Viggo, den der hedder 5 – parabler. I skal finde diskriminant og toppunkt, og så skal I tegne hver funktion i hånden!

Er man i tvivl om, hvordan opaverne skal løses, så spørg om hjælp, når vagterne går rundt i studiemiljø. Alternativt kan man orientere sig i det powerpoint om parabler, der også ligger i vores mappe.

Deadline: Torsdag aften kl. 22.00

Ansvarlig lærer: JL

I skolen lærer man ofte visse delelighedsregler, som fx:

1. 2 går op i et tal, netop hvis 2 går op i tallets sidste ciffer.
2. 3 går op i et tal, netop hvis 3 går op i tallets tværsum.
3. 4 går op i et tal, netop hvis 4 går op i det tal, der består af tallets to sidste cifre.
4. 5 går op i et tal, netop hvis 5 går op i sidste ciffer.
5. 6 går op i et tal, netop hvis både 2 og 3 går op i tallet.
6. 8 går op i et tal, netop hvis 8 går op i det tal, der består af tallets 3 sidste cifre.
7. 9 går op i et tal, netop hvis 9 går op i tallets tværsum.