Kategori: Uge 43

Ansvarlig lærer: SN

OPGAVE A

På fredag skal du aflevere din større skriftlig aflevering.

Du skal medbringe den udprintet til timerne. Med andre ord – det er ikke først i dansktimerne, at du skal printe ud.

OPGAVE B

Som forberedelse til timerne på fredag, skal du have læst følgende tekst

Bogen befrier tankerne

Efterfølgende skal du svare på nedenstående spørgsmål

1. Hvornår har du sidst frivilligt læst en bog? Hvad hed bogen og hvad handlede den om?
2. Hvorfor læser du / læser du ikke?
3. Nævn 3 gode elementer ved at læse – og begrund dit svar.
4. Fremhæv en central pointe fra ovenstående tekst.
5. Du skal medbringe din bog, som du har lånt på biblioteket i ferien.

Deadline: Torsdag kl. 22.00

Responsible teacher: KH

You have to hand in your written assignment – IN PRINT-OUT PAPER VERSION!!

Assignment – Scholarship Application

Deadline: Friday in class

Ansvarlige lærere: AR/KK/SM

Husk den aflevering, I har for.

Deadline: Fredag uge 44

Ansvarlig lærer: KK

Read chapter 3 in Acts.

Here is a link:

Acts 3

Deadline: Thursday at 9.00 pm.

Ansvarlige lærere: AT/JA

Tilbage i uge 36 fremførte du på klassen en tale om en medbragt ting. Du skal nu finde den ting frem igen – og fremføre talen igen. Denne gang skal du dog filme dig selv/din tale og ikke optræde på klassen.

Talen må stadig kun vare 1 minut (og ikke mindre). Skriv fx stikord ned, så du kan holde snakken kørende… du kan ikke bare stoppe efter 10 sekunder og sige, at du ikke har mere – opgaven går ud på at snakke i 1 minut! Derfor – forbered dig.

Herefter gemmer du filmen og tager den med til time. HUSK – du skal have filmen på din COMPUTER og ikke på telefonen.

Det er vigtigt, at du har lavet denne lektie, da vi skal bruge den i timerne på fredag. Kom derfor ikke og sig, at du ikke har fået det lavet – begynd på det i studiegruppetiden. Ved evt. tekniske problemer går du til KLI og får hjælp – som altid… og ikke i sidste øjeblik.

Deadline: Fredag kl. 10.00

Ansvarlige lærere: AT/JA

Undersøg disse 3 dagens ord: PROJICERE, MANIFEST og PACIFIST.

1) Hvad betyder ordene? Kom med forklaringer/definitioner

2) Lav en sætning med hvert ord (som du selv finder på og ikke snupper fra internettet)

Du kan skrive videre i det dokument om dagens ord, som vi påbegyndte i uge 34 på klassen (gemt på eget drev) + layoute det på samme måde.

Deadline: Fredag til dansktimerne kl. 10.00

Ansvarlig lærer: AT

Lav s. 2 i nedenstående fil. I skal oversætte fra dansk til engelsk, og der er gloser nederst, som I skal benytte. I skal lave opgaven selv, og hverken andre mennesker, google translate eller andre oversættelsesværktøjer skal gøre det for jer, men I må selvfølgelig gerne spørge læreren om hjælp i studiegruppetiden/studiemiljø. Lav opgaven så godt, du kan.

Husk at lave denne lektie, da resten af klassen er afhængig af dit input.

Grammar – 1

Deadline: Fredag kl. 8.15

Ansvarlig lærer: JA

I denne uge skal I arbejde med konflikten i Israel/Palæstina.

Start med, at I hver især brainstormer i 3 minutter, mens I skriver alt det, som I ved, ned om konflikten i Israel/Palæstina.

Del med hinanden, hvad I har skrevet.

I tirsdags blev Al-Ahli Arab Baptist Hospitalet i Gaza by bombet i et luftangreb. Det skal I sammen læse om i denne artikel: https://nyheder.tv2.dk/udland/2023-10-17-bombeangreb-paa-hospital-kan-udloese-kaempe-krig-advarer-journalist-i-israel

Når I har læst artiklen, skal I sammen læse følgende artikel: https://sport.tv2.dk/fodbold/2023-10-21-det-er-et-kaempe-problem-siger-ekspert-om-nadim-udtalelse

Herefter skal I i gruppen svare mundtligt på følgende:

• Hvad er det for et problem, artiklen skitserer? Hvorfor er det et problem?
• Hvad synes I om Nadia Nadims udtalelse? Synes I, at hun skulle have sagt/gjort noget andet? Hvorfor?/Hvorfor ikke?

Når I er færdige, skal I skrive tre begrundelser ned for, hvorfor det er ok, at hun udtaler sig på den måde og 3 begrundelser for, hvorfor det ikke er ok. I skal derefter kontakte Jette, som I viser jeres svar til og fortæller om jeres samtale om emnet.

Deadline: Mandag kl. 14.15

Ansvarlig lærer:

Opgave 1:

Sidste gang arbejdede vi med programmet “Mændene der plyndrede Europa”

Gense nedenstående – som kort forklarer hvad der skete.

https://www.dr.dk/drtv/program/saadan-plyndrede-maendene-europa-_-forklaret-paa-fire-minutter_64955

Opgave 2:

– Hvad er der sket med sagen siden? – Du skal finde nogle nyheder/artikler omkring det som kan underbygge din viden – så du har et belæg for det, som du siger.

– Du skal på baggrund af ovenstående give en 2 min præsentation.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: AT/JA

Læs den novelle, som jeres studiegruppe har fået tildelt (se nedenfor). I skal læse den højt i gruppen + skrive 5 undringsspørgsmål ned til teksten. Det er ikke spørgsmål, I skal besvare på nuværende tidspunkt, men blot have med til den kommende time omkring “Identitet i litteraturen”.

Polyface (studiegruppe 1, 6 og 11)

Dumb (studiegruppe 2, 7 og 12)

Daniel (studiegruppe 3, 8 og 13)

Du ødelagde mig (studiegruppe 4, 9 og 14)

Dårlige mænd (studiegruppe 5, 10 og 15)

I finder novellerne her: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1YxXI5wGSo3KckVL40sVdyC-ASsa5wFQh

Deadline: Mandag kl. 20

Ansvarlige lærere: AR/SN

I uge 43 og 44 har vi emnet ”Kristendom og identitet” – hvor vi bl.a. skal undersøge, hvilken identitet vi har som kristne.

Som forberedelse til timerne på onsdag skal I i gruppen snakke om følgende spørgsmål. Prøv at få en god fyldestgørende snak, hvor I tør være åbne om, hvad I egentlig tænker. Det er også okay ikke at vide, hvad man skal svare – men så prøv sammen at gå på opdagelse 🙂

1. Hvilken værdi tillægger du dig selv?
2. Hvilken værdi tror du, Gud tillægger dig?
3. Hvem siger Gud, du er?
4. Hvordan stemmer din identitet overens med den identitet, Gud siger, du har?

Det må gerne tage minimum 5 minutter pr. spørgsmål.

OBS: Derefter skal du individuelt følge nedenstående link og læse artiklen.

http://jesusnet.dk/svar/hvad-vil-det-sige-at-have-sin-identitet-i-gud/

Deadline: Tirsdag kl. 19.20

Ansvarlig lærer: KA/JA

I har i dag haft besøg af to forskellige mennesker med forskellige livshistorier. Denne opgave skal løses mandag, så I har besøgene frisk i erindringen. Opgave er todelt:

Først bruger i hver især på samme tid 10 minutter på at skrive følgende ned (noget kan være sværere end andet, men prøv alligevel…) – sørg for, at en af jer holder styr på tiden:
1. Skriv et resume på 3-5 linjer om hver person og det, de har fortalt i dag
2.  Skriv 2 spørgsmål ned til hver, som du synes, du fik svar på (det behøver ikke være spørgsmål, der konkret blev stillet i dag)
3. Skriv 2 spørgsmål ned til hver, som du gerne ville have haft svar på, hvis de to personer skulle fortælle mere
4. Skriv derefter 2 ting ned ved hver, som du synes, du kan tage med fra deres fortællinger om deres liv. Begrund hvorfor

Når de 10 minutter er gået, skal i I gruppen gøre følgende:
I laver en rækkefølge i jeres gruppe efter hårfarve – den med det mørkeste hår er nummer 1, den med det næstmørkeste hår er nummer 2 osv… Efter den sidste i gruppen kommer nummer 1 igen osv…

Nummer 1 svarer på spørgsmål 1
De næste to svarer begge på spørgsmål 2
De næste to svarer begge på spørgsmål 3
Alle svarer på spørgsmål 4

Når I har gjort det, er opgaven løst.

Deadline: Mandag kl. 14.40

 

Ansvarlig lærer: KA/JA

I skal i jeres studiegruppe have formuleret en studiegruppeaftale.

I skal starte med at bruge 10 minutter, hvor I hver især individuelt skriver jeres svar ned til nedenstående 3 punkter: Formål, forventninger og værdier.

Derefter tager I en runde, hvor I hver især læser jeres svar op for hinanden.

Til sidst skal I forsøge ud fra jeres forskellige svar at lave en studiegruppeaftale, der indeholder følgende tre punkter:
– Formål
– Forventninger til os selv og hinanden
– Værdier og konkrete aftaler

Når I har skrevet det ned, kontakter I en lærer og viser jeres overvejelser til vedkommende. Til sidst printer I det ud og hænger det op på jeres opslagstavle.

Formål:
Hvorfor skal vi arbejde i studiegrupper? Hvad kan vi få ud af den tid, vi har sammen? Nævn tre ting, som du synes er godt ved at arbejde i studiegrupper

Forventninger:
Hvilke forventninger har jeg til mig selv? (Tænk på ambitionsniveau, arbejdsindsats, grundighed, egne styrker og svagheder osv.)
Hvilke forventninger har jeg til de andre i gruppen? (ansvar, arbejdsindsats, ærlighed, roller, seriøsitet, mødetid osv.)

Værdier i vores gruppe
Hvilke studiegruppeværdier, vil I stræbe efter at have i jeres gruppe? (fx komme til tiden, hjælpe hinanden, stole på hinanden, være ærlige osv.)
Skal der laves konkrete aftaler? (fx hvordan sikrer vi, at vi kommer i gang? Hvordan sikrer vi, at alle bidrager med det, de kan? Hvordan gør vi hinanden gode?

Deadline: Mandag kl. 14

 

Ansvarlig lærer: AR/KH

Som forberedelse til undervisningen tirsdag, skal I læse følgende artikel:

https://edition.cnn.com/2019/02/08/health/music-brain-behavior-intl/index.html

Lav en oversigtslæsning, dvs. en læsning, hvor I forstår artiklens pointe og generelle indhold. Det er ok, at der er enkelte ord, man ikke helt forstår. Hjælp hinanden i gruppen.

Deadline: Mandag aften

Ansvarlige lærer: KLI/SN

Denne gange opgave kan du først lave efter timerne på onsdag.

OPGAVE:

Du skal arbejde videre med ti-finger-systemet (15 min)

Deadline: Torsdag kl. 19.20

Ansvarlig lærer: JA

I skal arbejde med formidling af anerkendelse. I skal lave en plakat, hvor I skal formidle den viden, I har om anerkendelse. Start med at finde ud af, hvad I ved, og hvad I synes er vigtigt at formidle videre. Skriv det ned.

Derefter skal I finde ud af, hvordan I vil formidle det videre – her skal I bruge jeres viden fra at lave reklamer. I har forskellige målgrupper, som I kan se herunder. I jeres plakat må I selv om, om I laver det på computer eller i hånden, men alt hvad I laver skal være egenproduceret – det vil sige, at hvis I fx bruger billeder, skal I selv have taget dem (eller som minimum have redigeret i nogle, I har fundet…)
Jeres plakat medbringes til timerne i fysisk form.

Grupper og målgrupper:
Amalie, Anne, Benjamin, Christina – 5-10-årige
Laura, Laura, Magnus, Maria, Marie H – 15-25-årige
Marie L, Mathilde, Nanna, Sarah – 40-50-årige
Signe, Silas, Sine, Sine, Sofie – 70-80-årige

Deadline: Onsdag kl. 22

Ansvarlig lærer: KH

1) Kan du huske og forklare de fire tilknytningsstile:

• • • Tryg tilknytning
    • Utryg, afvisende/undgående tilknytning
    • Utryg, ambivalent tilknytning
    • Utryg, desorganiseret tilknytning

Ellers se videoen igen: https://www.youtube.com/watch?v=WjOowWxOXCg

2) Overvej og notér dine svar:

• • • Hvilke regler og rammer har dine forældre sat for dig? (fx ved aftensmade, når I har været i byen, i kirken m.m.)
    • I hvilke situationer synes du, at dine forældre har været for skrappe/strenge?
    • Har du oplevet, at dine forældre har været uenige om, hvad du må/ikke må?
    • Hvad ville der være sket/hvordan ville du være, hvis du ikke var blevet opdraget?
    • Er der en ting/måde, som dine forældre har opdraget dig på, som du bestemt ikke vil give videre til dine børn? Hvilken?

3) Læs om Baumrids opdragelsesstile: Baumrids opdragelsesstile

Du skal kunne forklare hver enkelt opdragelsesstil, og hvad der er kendetegnende for den:

• • • Den autoritære opdragelsesstil
    • Den uinvolverede opdragelsesstil
    • Den eftergivende opdragelsesstil
    • Den autoritative opdragelsesstil

Deadline: Torsdag til timen

Ansvarlig lærer: CA

I skal have en naturfagsnyhed klar til timen, som I kan fremlægge for klassen. I skal tage udgangspunkt i artiklerne nedenfor, men I skal supplere det med mere viden… Alle i gruppen skal have en rolle i fremlæggelsen, som skal vare 6 min.

Gr. 1: Christina, Filip og Filip — Kræft

https://nyheder.tv2.dk/samfund/2023-10-13-ny-kraeftbehandling-kan-blive-banebrydende-siger-overlaege

Gr. 2: Gustav, Gustav og Josefine — Stormfloden

https://vejr.tv2.dk/2023-10-22-500-aarshaendelse-kan-vaere-indtruffet-under-stormfloden

Gr. 3: Joshua, Jørgen og Kasper — Havmiljø

https://www.dr.dk/nyheder/indland/organisationer-er-skuffede-over-uambitioes-havplan-det-er-under-al-kritik

Gr. 4: Mathias, Rebekka og Signe B. — EU og klima

https://www.dr.dk/nyheder/udland/eu/eu-lande-gider-ikke-klimakampen-hvorfor-er-det-ikke-italienerne-spanierne-og

Gr. 5: Sine Dk, Sofie og Thøger — Ozonnlaget

https://www.dr.dk/nyheder/viden/klima/i-20-aar-har-beskeden-vaeret-det-gaar-den-rigtige-vej-med-ozonhullet-de-seneste

Husk at det er vigtigt at I får noget teoretisk indhold med i fremlæggelsen.

Jeres noter til fremlæggelsen skal være printet til timen, og skal afleveres til CA.

 

Ansvarlig lærer: AR

Her er en portfolioopgave, der tager udgangspunkt i det første forløb og det første projekt. Besvar opgaverne så godt og fyldigt, du kan.

Deadline: Torsdag i uge 44.

Portfolioopgave uge 43 – Innovation

Ansvarlig lærer: AR/KLI/JA/KK

I får mundtlig evaluering på jeres projekt i løbet af de næste uger. Jeres vejleder skal nok give besked om hvornår og hvordan.

Evalueringen starter med en fælles gruppeevaluering, og derefter kommer I ind individuelt. Det er vigtigt, I er forberedt inden evalueringen og gør jer nogle tanker om, hvordan I selv oplevede projektet. Derfor skal I udfylde den første rubrik i vedhæftede skema. I skal medbringe computer til evalueringen, så I kan tage noter undervejs.

Deadline: Inden din vejleder indkalder til evaluering.

Evalueringsskema til eleven