Kategori: Uge 40

10.1 Engelsk – Individuelt

Responsible teacher: KH

  1. Watch the commercial: https://www.youtube.com/watch?v=LwLoOfloiOE
  2. Read the article – Find and translate the words you don’t know:  https://athelogroup.com/blog/gender-inequality-in-sports/
  3. Answer the question in writing with at least 3 sentences:
      1. What does the commercial tell? What is the message behind the              commercial?
      2. Are there any sports that you associate with a particular gender? Which ones and why?
      3. Is it okay that women athletes are treated unequal to male athletes? Why/why not?
      4. Come up with examples from Denmark where female sports/female athletes are more popular – or just at the same level – as male sports/male athletes. Why do you think the inequality gap isn’t so big in this particular sport?
      5. Come up with at least one way which can equalize the difference between female and male athletes

Deadline: Wednesday evening

ALLE faghold – Dansk (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AT/JA/KA/SN

I efterårsferien skal ALLE låne en bog hjemme på eget bibliotek. Det betyder, at I både selv har ansvar for at låne den og aflevere den. Vi orienterede jeres forældre om dette på Familiedagen, så få evt. dem til at hjælpe jer, hvis det føles uoverskueligt. Angiveligt skal I bruge jeres CPR. nr. som brugernavn, og koden er enten de sidste 4 cifre – eller de 4 første. Sådan er det i hvert fald på de fleste biblioteker.

Bogen skal være skønlitteratur – og ellers bestemmer I selv undergenren. Bogen skal være alderssvarende. Tal evt. med jeres dansklærer på jeres faghold om niveau og lix (det gennemsnitlige antal ord pr. helsætning). Dermed får I lånt en bog, der hverken er for svær eller for let – men passende. Husk at låne en bog, der fanger jeres interesse rent indholdsmæssigt.

Deadline: Bogen skal medbringes til dansktimerne fredag i uge 43

ALLE: Nyhedsopgave (Gruppeopgave)

Ansvarlig lærer: AT

I skal sætte jer ind i emnet “fri abort” på baggrund af den debat, der kører i øjeblikket på grund af 50-året for fri aborts indførelse i Danmark (1973).

Nedenfor er der 4 små artikler. Hvert gruppemedlem skal læse én artikel og nedskrive 10 punkter/sætninger, som beskriver vinklen i det læste. I skal så fremlægge det samlet for AT, som kommer rundt i studiegruppetiden og hører jeres lille præsentation af emnet. Er I kun 3 medlemmer i gruppen, læser I alle artikel 1 og opdeler de sidste 3 artikler mellem jer.

Artikel 1: https://echo.tv2.dk/2023-05-22-50-aaret-for-fri-abort-vi-skal-stadig-kaempe-for-retten

Artikel 2: https://nyheder.tv2.dk/samfund/2023-09-25-stort-flertal-i-det-etiske-raad-anbefaler-at-haeve-graensen-for-den-fri-abort

Artikel 3: https://nyheder.tv2.dk/politik/2023-09-26-laenge-ventede-anbefalinger-er-landet-nu-reagerer-partier-paa-abortgraense

Artikel 4: https://ekstrabladet.dk/nyheder/samfund/et-skraaplan-at-haeve-graensen-det-er-liv-eller-doed/9966525

Deadline: Mandag kl. 13.30

BK: Kommunikation (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Til timerne på torsdag skal du have lavet følgende  2 opgaver

Opgave 1:

Ugeopgave uge 40

Opgave 2:

Vi skal til at arbejde med et nyt emne. Her skal du se følgende

https://www.dr.dk/drtv/program/saadan-plyndrede-maendene-europa-_-forklaret-paa-fire-minutter_64955

Spørgsmål:

  1. Hvad fortæller mini-filmen, om det som er sket?

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Faghold 10.3 – Engelsk (individuel opgave)

Ansvarlig lærer: AT

Lav s. 1 i nedenstående fil. I skal oversætte fra dansk til engelsk, og der er gloser nederst, som I skal benytte. I skal lave opgaven selv, og hverken andre mennesker, google translate eller andre oversættelsesværktøjer skal gøre det for jer, men I må selvfølgelig gerne spørge læreren om hjælp i studiegruppetiden/studiemiljø. Lav opgaven så godt, du kan.

Husk at lave denne lektie, da resten af klassen er afhængig af dit input.

Grammar – 1

Deadline: Torsdag kl. 8.15

FPT – Reklamer og markedsføring – ALLE (individuelt)

Ansvarlige lærere: AT/SN

I timerne i dag (mandag) har vi haft de sidste timer omkring “Reklamer og markedsføring”. I skal færdiggøre jeres portfolio, hvis I ikke blev helt færdige i timen.

Sæt besvarelsen ind på din portfolio under FPT. Her opretter du en ny fane, som hedder ”Reklamer og markedsføring”.

Som hjælp til nedenstående spørgsmål kan du bruge PP på drev under FPT – innovation – Reklamer og markedsføring. 

  • Hvilke nye faglige begreber har du lært i dette forløb?
  • Hvilke erfaringer har du gjort ved at skulle lave din egen trykte reklame
  • Hvilken viden vil du tage med hen mod det kommende projekt?
  • Hvad har du lært af ny viden om markedsføring i dette forløb?
  • Hvilken viden kan du tage med ud i din dagligdag?

Deadline: Mandag kl. 19

 

FPT: Bæredygtighed

Ansvarlig lærer: AR

I skal lave en research på emnet: Hvad er den/de største klima/miljøsyndere i verden i dag? Lav en top tre og find argumenter for, hvorfor det netop er disse kategorier, der repræsenterer de største problemer. Underbyg jeres argumenter med statistik.

I skal i gruppen reflektere over emnet og i fællesskab finde frem til, hvad der ville være det område, der ville gøre mest ondt for jer at være bæredygtige på. I skal argumentere for, hvorfor dette område for jer ville være det værste at ændre på. Skriv jeres argumentation ned og forbered jer på at fremlægge det for klassen.

Deadline: Mandag aften

MS – Anerkendelse – Gruppeopgave

Ansvarlig lærer: JA

I skal læse de to artikler om anerkendelse færdige, som I begyndte på i timerne for lang tid siden… Teksterne finder I på drev under Kompetencetimer – MS – Pædagogik – Tekster. I er sammen i de samme grupper som den dag (Marie + Sine DK + Amalie(Nanna er her ikke, så har sat dig på en anden gruppe), Sofie + Laura K, Sinen B + Sarah, Benjamin + Laura L, Maria + Christina, Marie + Mathilde, Anne + Silas).

I skal i jeres gruppe starte med at genopfriske, hvad I læste sidste gang. Derefter skal I fortsætte med at læse og notere ned til begge tekster. 

Når I er færdige med at læse, skal I snakke om, hvilke spørgsmål teksten rejser – altså hvad undrer I jer over/hvad forstår I ikke. Skriv spørgsmålene ned.

Derefter skal I lave 10 sætninger om anerkendelse. Sætningerne skal fortælle noget om anerkendelse, fx hvad det er, hvad det ikke er, hvorfor det er vigtigt, eksempler på anerkendelse osv.

Sætningerne medbringes på papir – enten skrevet i hånden eller printet med en stor skriftstørrelse (hver gruppe medbringer et eksemplar).

Jeres nedskrevne notater samt de 10 sætninger medbringes til timerne på torsdag.

Deadline: Onsdag kl. 22

 

MS Psykologi – Individuelt

Ansvarlig lærer: KH

Læs: Hvad er din tilknytningsstil

    1. Du skal kunne forklare undersøgelsen for en klassekammerat
    2. Hvilken viden giver undersøgelsen os?
    3. Gør rede for de 4 forskellige tilknytningstyper
    4. Hvilken betydning tror du, barndommens tilknytningsstil har for fremtidige kærlighedsforhold?

Se videoen: https://www.youtube.com/watch?v=WjOowWxOXCg (Hjælp hinanden 2 og 2 med at forstå videoen)

Sæt video på pause og notér undervejs:

    1. Hvilke forhold er gældende for hver af de fire børn?
    2. Hvad er uklart? Det kan være et ord eller en forklaring

Deadline: Onsdag aften

Projekt Innovation (Gruppearbejde)

Ansvarlige lærere: JA, AR, KK, KLI

I får også timerne onsdag formiddag til dette, men tal i gruppen om spørgsmålene, inden onsdag.

  1. Hvad er jeres produkt/koncept, hvad vil i arbejde med?
  2. Begrundelse for valg af dette produkt/koncept?
  3. Jeres tanker, hvordan jeres produkt/koncept kan blive til virkelighed?
  4. Jeres tanker om, hvordan I vil arbejde håndværksfagligt, og hvilke materialer, I evt. skal bruge?

Deadline for bestilling af materialer er fredag i uge 40.

Deadline for de første 4 spørgsmål, er onsdag inden middag.
Sendes til Jeres vejleder for projektet