Kategori: Uge 36

Ansvarlig lærer: JA

I denne uge skal I arbejde med tøjindustrien, og hvilke konsekvenser det har.

Start med, at I hver især brainstormer i 3 minutter, mens I skriver alt det, som I ved, ned om tøjindustrien og konsekvenserne ved det tøjforbrug, vi har i dag.

Del, hvad I har skrevet.

Se Explainer sammen i gruppen:  (7min.)

https://www.dr.dk/drtv/se/explainer_-hvad-er-prisen-for-vores-toejforbrug_400404 

Lav en sammenhængende tekst om alt det, I nu ved. I teksten skal I også komme med mindst to forslag til, hvad I kan gøre i forhold til problematikken. Teksten skal læses op for JA, og skal vare mellem 25 og 35 sekunder.

Deadline: Mandag kl. 14.15

 

1. Har du ikke allerede oprette en profil i vores aktiedyst via dette link https://aktiedy.st/xJMgIRA skal du gøre dette.
2. Køb aktier for alle dine penge (250.000 kr). Overvej hvorfor du har købt netop de aktier. Du skal kunne begrunde dine valg – overordnet set.
3. Læs og lav opgaven “Hvilken målgruppe er du?”  https://intro.systime.dk/?id=166 (du skal altså IKKE lave opgaven om “Målgrupper og bilmærker”).

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Opgaven skal løses i nedenstående grupper. Bemærk at der er opgave 1 og opgave 2.

Opgaven er her:

OPGAVE 1:

Opgave

Gruppe 1: Alberte, Gustav S, Karl Emil

Gruppe 2: Cailla, Gustav K, Mathias T, Valdemar

Gruppe 3: Anna L, Kasper N, Noah

Gruppe 4: Anna N, Joshua, Rebekka B, Samuel

Gruppe 5: Cecilie, Rebecca, Filip K

Gruppe 6: Filip T, Jeppe M, Thøger

Gruppe 7: Josefine, Jørgen H, Niclas F

OPGAVE 2:

Udarbejd i gruppen en ny case, som I skal spille foran de andre næste gang, hvor I har fokus på kommunikation og kropssprog. I skal være tydelig omkring kommunikationsmodellen fra forrige opgave i jeres egen case.  I skal nedskrive jeres case, som I så skal fremføre foran de andre næste gang. Gå efter ca.  3 min pr. gruppe.

Deadline: Onsdag kl. 19.15

Ansvarlig lærer: SN

Opgave 1: Hvordan gør jeg mine personer interessante?

Setup:

• Hovedpersonen er en 3-person, som sidder til bords ved en fest.

Opgaven:

• Vi er i novellegenren. (skriv 5-8 linjer).
• Du skal særligt have synsansen og lugtesansen i spil, når du formulerer dig
• Eksempler:
  • ”Det gav et smæld, da den velfriserede tjener tabte alle de snavsede og ildelugtende tallerkner på det ny polerede gulv
• Du bestemmer selv om du er i starten, midten eller slutningen af en novelle.

Deadline: Torsdag kl. 19.15

Ansvarlig lærer: AR

Som lektie til matematik på fredag skal I lave følgende:

Arbejd 30 minutter med opgaverne i pdf-dokumentet 8 – Geometri. Vi startede på opgaverne 8.24-8.32. Er du færdig eller bliver det i løbet af de 30 minutter, må du gå i gang med opgave 8.33 som er en ret udfordrende opgave. Husk at opgaverne løses i hånden på papir og kun med en manuel lommeregner som hjælp. Husk penalhus og lommeregner til timen.

Deadline: Fredag kl. 8.00

Ansvarlig lærer: KA

1.Læs følgende tekst på clio: https://portals.clio.me/dk/dansk/7-10/emner/skoenlitteratur/fortaellende/horror/?keeplang=1

 

2.Overvej hvilke virkemidler der ofte bruges på film, for at få dem til at virke uhyggelige? Noter 6 forskellige bud på virkemidler.

Se evt. traileren fra en dansk gyserfilm fra 1994, Nattevagten, for inspiration. https://www.youtube.com/watch?v=2PPs4kubU04

Deadline: Torsdag d. 7 september kl 22.00

Ansvarlig lærer: AT

Undersøg disse 3 dagens ord: FEBRILSK, SUBSTANS og FORMIDLING.

1) Hvad betyder ordene? Kom med forklaringer/definitioner

2) Lav en sætning med hvert ord (som du selv finder på og ikke snupper fra internettet)

Du kan skrive videre i det dokument om dagens ord, som vi påbegyndte i uge 34 på klassen (gemt på eget drev) + layoute det på samme måde. Johanne og Zakarias kan få dokumentet (skabelonen) af jer andre (eget ansvar at spørge).

Deadline: Fredag til dansktimerne kl. 10.00

Ansvarlige lærere: AT/JA

I sidste uge blev du bedt om at tage en ting med til timerne, som du er glad for. Den skal tages med igen, og den skal kunne bæres i hånden og ikke være for stor. Du skal huske at tage den med til timerne, så vi ikke skal bruge tid på, at du først skal hente den!

Lav følgende opgave:

• Skriv en lille tale om den ting, du har med
• Talen må vare ét minut. Du bestemmer selv vinklen og indholdet!
• Når du har skrevet den ned, udvælger du nogle punkter, så du kan fremlægge den mundtligt for andre (halvdelen af klassen)

Deadline: Fredag til dansktimerne kl. 10

Lav de 20 opgaver som er tildelt dig på https://www.matematikfessor.dk/ (login med uni-c)

Kan du ikke logge ind skal du give Søren besked god tid i forvejen.

Deadline torsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: AT/KK

Færdiggør gruppearbejdet omkring forberedelserne til Hamborgturen, som I startede på i timerne mandag d. 4/9. I skal arbejde i de grupper, I var i, da I havde timerne om Hamborgturen m/AT. Alle i gruppen skal bidrage til at få fremlæggelsen af gruppearbejdet færdigt til tiden.

Opgaven findes her: https://drive.google.com/drive/folders/1UaSkWNg9VFXAV2Bgt4ehS0vpeQpmB4qh

• Alle grupper forbereder et PowerPoint show, som fremlægges mandag i uge 37 i enten Bladet eller Grenen
• PowerPoints gemmes på drev, så de er tilgængelige for hele gruppen
• Brug stikord i stedet for lange sætninger (fremlæggelsen bliver derved spændende)
• Fremlæggelsen øves (bare slap helt af 😊)

Deadline: Torsdag kl. 20

 

Ansvarlig lærer: SE/JA

Hvert medlem i studiegruppen skal have lavet mindst et hus færdigt i forhold til savning og slibning til næste time, som er onsdag i uge 38. Husk den korrekte vinkel i bunden af huset, så den passer på “øen”.

Derudover skal studiegruppen have savet og slebet selve stubben færdig.

Husk oprydning i værkstedet, når I er færdige med jeres arbejde.

Deadline: Tirsdag kl. 22 i uge 38

Responsible teachers: AT/KK

This task must be made AFTER the lessons on Tuesday about “Women’s rights”

• Finish your work about “When the moon is black” (all group members must have access to the answers)

 Deadline: Thursday at 21.00 p.m.

Responsible teachers: AT/KK

• Make a brainstorm on the topic “human trafficking” and write down at least 5 sentences
• Watch “Rebecca Bender’s story” on YouTube (3.59 minutes) https://www.youtube.com/watch?v=jHcoEY6gJJ0
• Help each other understand the video. Remember to go into details (translate it orally)
• Write down 5 important points from the video

 Important: Everyone in the study group must have access to the notes (before the lessons on Tuesday)

 Deadline: Monday at 21.00 p.m.

Ansvarlig lærer: KLI/KA

 

I skal EFTER timerne tirsdag gøre følgende:

1. I skal læse side 48 (midt) til side 52 (midt) i LIKE  https://drive.google.com/file/d/1Rt3XBaBCas75YTGQrxIwckOm_wsn2ana/view?usp=drive_link

I bestemmer selv, om I vil læse det sammen eller hver for sig. Læs langsomt, det er en kort, men lidt svær tekst. 

Men næste del af opgaven er fælles:

2. Når i alle er færdige med at læse, skal I printe et sæt af følgende begrebskort ud og klippe dem ud enkeltvis: 

https://docs.google.com/document/d/10hIHfpNE22B_6oxEAHyoe3KxLk_qPAjhB-PbSz9O54Y/edit 

Nu vender I begrebskortene med bagsiden op. I skal i gruppen skiftes til at trække et begrebskort, som I så skal forklare, hvad betyder. Hvis I ikke ved, hvad det betyder, så hjælp hinanden og find forklaringer i det, I lige har læst. Dette er en opgave, hvor det handler om, at I hjælper hinanden til en forståelse af de forskellige begreber!-Når I er alle begrebskortene igennem og synes I kan forklare dem alle, hænges de på jeres opslagstavle, da vi skal bruge dem i næste uge.

3. I skal hver især vælge to dilemmaer/problematikker fra unges digitale liv? 

Det kan være situationer I selv har oplevet eller situationer, som I kender nogen der har oplevet. 

Det kan være små simple dilemmaer, eller store og svære dilemmaer. 

Skriv mindst 3 linjer til de to cases du har valgt, som kort beskriver situationerne. 

Vigtigt at I medbringer dette til næste time, da vi skal bruge det i undervisningen. 

Deadline: Torsdag  d.7. september kl. 22.00

Ansvarlige lærere: AR/KK

I skal som forberedelse til timerne onsdag lave følgende opgave:

1. Læs 1. mosebog kapitel 1 sammen
   1. Skriv undervejs ned, hvad Gud skabte og hvornår, han gjorde det. Altså en kronologisk rækkefølge over skabelsen af verden.
2. Læs 1. mosebog kapitel 2 sammen
   1. Skriv undervejs ned, hvad Gud skabte og hvornår, han gjorde det. Altså en kronologisk rækkefølge over skabelsen af verden.
3. Tal sammen om de to kapitler. Er der noget, I lægger mærke til eller undrer jer over?

Deadline: Onsdag morgen kl. 8.00

Ansvarlig lærer: SN/KH

På tirsdag skal I i studiegruppen arbejde med følgende. Der er fire spørgsmål, og I skal gøre det på den måde, at I læser et spørgsmål op, hvorefter der er stille i ca. 1 minut, hvor hver især tænker over sit svar. Derefter tager I en runde, hvor I hører hinandens tanker om det spørgsmål. Og sådan fortsætter I med alle 4 spørgsmål. Det er her MEGET vigtigt, at I tør være ærlige og have respekt for, at I oplever det forskelligt.

• Synes du, at alle har en væsentlig rolle i studiegruppen? Kan du og I gøre noget for, at det bliver bedre?
• Synes du, at I er gode til at se hinandens styrker og have forståelse for, at I kan bidrage med forskellige ting? Kan du og I gøre noget for, at det bliver bedre?
• Synes du, at du gør dig umage i studiegruppen? Hvis der er noget, du tænker, du kan gøre anderledes i forhold til det, så prøv at sige, hvad det kan være
• Hvad synes du, at du har fået ud af arbejdet med “Studiegruppeudvikling”?

Til sidst skal I ud fra den snak, I har haft, snakke jer frem til og udvælge 3-5 vigtige pointer. Disse pointer noteres ned og I skal bruge dem i timen.

Deadline: Tirsdag kl. 13.15

Ansvarlig lærer: JA

Du skal læse følgende: http://hverdagenshelte.com/15-ar-og-tom-af-ros/ 

Derefter skal du skriftligt forsøge at svare på følgende:

• Forsøg at beskrive problemet med dine egne ord
• Hvad er forskellen på selvtillid og selvværd?
• Jesper Juul skriver om anerkendelse – hvad er det, tror du?
• Kan du genkende problematikken fra dit eget liv?
• Hvad kan man gøre ved problematikken?

Dine svar medbringes til timerne torsdag

Deadline: Onsdag kl. 22

Ansvarlig lærer: KH

Læs nedenstående to undersøgelser og besvar spørgsmålene – skriv dine svar ned i et dokument, som du kan finde frem i timen:

Hvad er vigtigst for babyabers velbefindende

1. Hvad går undersøgelsen ud på? (Skriv stikord ned, så du kan forklare den for en sidemakker på timen)
2. Hvilken viden giver undersøgelsen?
3. Hvorfor laver man ikke samme forsøg på menneskebørn?

Hvad er vigtigst for spædbørns udvikling – 4 sider

1. Hvad går undersøgelsen ud på? (Skriv stikord ned, så du kan forklare den for en sidemakker på timen)
2. Hvilken viden giver undersøgelsen?
3. Hvilke problemer kan børnehjemsbørnene få, hvis de bor på børnehjemmet i længere tid? (Både dem i institution 1 og institution 2)

Skriv herefter tanker omkring:

1. Nævn så mange ting som muligt ift. hvad du synes, der er vigtigt, at en forælder giver sit barn?
2. Hvad – tror du – der sker med barnet, hvis barnet ikke får de ting, du har nævnt i ovenstående. Tag tingene én for én og overvej, hvordan det kan påvirke barnet i fremtiden.

Deadline: Torsdag til timen

Ansvarlige lærer: LH

Tysk Frem10
I skal repetere sein i perfektum/førnutid.
Læs teksten om perfektum – og lav opgaver, som er tildelt på clio.
Opgaven med ferie skal vi lave i timerne torsdag.

https://portals.clio.me/dk/tys…
https://portals.clio.me/dk/tys…

Deadline: Onsdag kl. 19.15