Kategori: Uge 04

Responsible teacher: KH

Friday is going to be the last time about Canada. Before the class you’re going to watch the video below and pick out three of the mentioned topics in the video. Take notes so you can tell 2 persons about the three things you’ve chosen.

Watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=7gnDGBXACFk

Then you’re going to look at the webpage below and further more a map of Canada. If you could go anywhere in the Canada where would that be? Pick out 2 cities/areas and find at least 2 things/sights you want to see and experience.  Write down where you wanna go, what you’re want to see and why you want to see exactly these things/sights.

Places to go in Canada: https://travel.destinationcanada.com/en-ca/places-to-go

Map of Canada: https://www.thetraveller.co.uk/images/map/canada/map-canada-regions-1000.jpg

BRING A PENCIL AND ERASER TO THE CLASS ON FRIDAY

Deadline: Thursday night at 10 pm

Ansvarlig lærer: AR

Husk at begynde på jeres aflevering. Den er sendt på Viggo.

Deadline d. 9. februar.

Ansvarlig lærer: KA

Del 1:

Læs digtet nedenfor. Læs det højt og langsomt.

”Styrt” af Karen Marie Guldager. 1995.

Selvfølgelig sker det at cyklen punkterer, at man må låne sig frem, at man kommer op på en, der er for høj: Man kan ikke nå pedalerne og der er biler og vigepligt og kryds: Der er asfalt og ukendte reflekser i hænderne, ulykker der hænger i luften, som sekunder nogen har malet over med helt, helt stille: Der er en skraben og asfalt, asfalt cyklen smælder imod, asfalt man pløjer ned igennem, små sten man gemmer under huden, og glas, og det er ikke til at komme udenom, eller ned igennem: Der er bare asfalt oven på asfalt, der er en by oven på asfalten, og ikke noget nedenunder, andet end jord: Der er en by oven på en by: Der er en by der ligger oven på jorden: Der er en by oven på en by, der er asfalt oven på asfalt, jord oven på jord, og det er ikke til at komme ned igennem, eller udenom, sådan har det altid været: Som når man cykler, alt for højt, og ikke kan nå pedalerne.

Del 2:

I skal inden timerne fredag i uge 4 lave jeres udkast til digt færdig – og I skal gøre jer umage:

• Skriv et digt om en konkret kropslig bevægelse, som I ofte udfører, fx at sparke til en bold, skrælle kartofler, sjippe m.m.  
• Dit digt behøver ikke at rime, men må gerne – det er op til dig.
• Find velvalgte ord – lav evt. brainstorm/ordrebus i forsøg på at finde flere eller andre ord.

Det er et udkast – og vi skal arbejde videre med digtet i timen.

Del 3:

• Sørge for at I har lånt en frilæsningsbog. (Hvis ikke, kan I evt. få hjælp af jeres forældre til at låne en digitalt på e-reolen.)

Deadline: torsdag d. 25. januar – kl. 22.00

Ansvarlige lærere: AT/JA

Undersøg disse 3 dagens ord: FLEGMATISK, IMBECIL & KARAMBOLAGE.

1)  Hvad betyder ordene? Kom med forklaringer/definitioner.

2) Lav en sætning med hvert ord (som du selv finder på og ikke snupper fra internettet)

Du kan skrive videre i det dokument om dagens ord, som vi påbegyndte i uge 34 på klassen (gemt på eget drev) + layoute det på samme måde.

Deadline: Fredag til dansktimerne kl. 8.45

 

Ansvarlige lærere: AT/JA

Der var en del fravær på holdet i uge 1 og 2, og derfor er det meget forskelligt, hvad I har fået med fra dansk i de to uger. Derfor skal alle nu være up to date på følgende tekst inden fredagens timer:

“Inventio – OCR” (https://drive.google.com/drive/folders/1-qFlfK67axxlz-s_l-QQNSb0VlD3io0N)

Teksten skal læses, og I bedes spørge jeres klassekammerater (Cailla, Katja & Maria, som var til stede begge gange) om de noter, der er taget på klassen.

Når I læser teksten, skal I særligt fokusere på disse begreber: Brainstorm, Mind map & Walk and talk.

Læs derefter opsummeringen i slide 2 + 3 i PowerPointet, “Retorik3”, i samme drevmappe, som I fandt teksten i.

Det er vigtigt, at I laver denne opgave! Cailla, Katja og Maria kan dog se bort fra opgaven, da I har været til stede i alle timerne.

ALLE skal dog huske at tage pennalhus med til timerne!

Deadline: Fredag til dansktimerne kl. 8.45

Ansvarlige lærere: AT/JA

I har hjemme i juleferien/den forlængede weekend lånt en frilæsningsbog, og den skal I nu i gang med.

Bogen kan læses på mange forskellige tidspunkter, fx om aftenen i studiemiljø, i studiegruppetiden og i fritiden. Vi anbefaler, at I om muligt læser et længere stykke hver dag, så I kan komme godt ind i historien og fordybe jer og dermed få en god læseoplevelse. I denne periode er der altså altid noget, I kan gå i gang med, når de andre ugeopgaver er lavet.

Hold øje med, om I undervejs er nødt til at genlåne bogen. Det er jeres eget ansvar.

Deadline: Fredag d. 8. marts

Ansvarlig lærer: AT

Oversæt den danske tekst nedenfor til engelsk. Gør det, så godt du kan, og er noget af det svært, kan du spørge den lærer, der kommer rundt i studiegruppetiden/en vagtlærer om hjælp. Brug ikke oversættelsesværktøjer og lignende fra nettet. Du må gerne bruge ordbog.

Translate-into-English

Deadline: Fredag til engelsktimerne kl. 10.30

Ansvarlig lærer: SN

OPGAVE 1 – Læs nedenstående artikel og svar efterfølgende på spørgsmålene: Husk at se videoen først

https://www.tvmidtvest.dk/midt-og-vestjylland/skoleelever-vil-bekaempe-den-harde-tone-pa-nettet-med-et-spil

Hvorvidt  tror du, man kan lære noget af at spille et spil, og i så fald hvad?

Hvad  mener du, at man kan lære om online kommunikation ved at spille?

Hvad mener du fordelene er ved et brætspil frem for et online spil?

Deadline: Onsdag kl. 19.20

Ansvarlig lærer: SN

Til timerne på fredag skal du have læst teksten “Polterabend” igen.

Polterabend

Deadline: Torsdag kl. 19.20

Ansvarlige lærere: AT/SN

I næste uge skal vi se filmen Armadillo, som tager udgangspunkt i danske soldaters deltagelse i krigen i Afghanistan.

Før dette skal I sætte jer lidt ind i baggrunden for krigen. Læs nedenstående dokument:

Krigen i Afghanistan – baggrund

Efterfølgende er der sket ting, der har sat det afghanske samfund tilbage, men det kommer vi ind på senere.

Deadline: Mandag kl. 10.30 (i uge 5)

Ansvarlig lærer: AT

I har netop fået nye klasser – og dermed også nye studiegrupper. Det er derfor tid til at lave en studiegruppeaftale i den nye gruppe.

• I skal formulere en studiegruppeaftale, hvor I skriver ned, hvad I er blevet enige om efter diskussionen af de tre nedenstående punkter*
• Først arbejder I selv i 10 minutter og besvarer punkterne for jer selv
• Dernæst snakker I sammen i gruppen om jeres inputs
• Studiegruppeaftalen skal printes ud og hænges op på jeres opslagstavle

*Formål: Hvorfor mødes vi? Hvad kan vi få ud af den tid, vi har sammen?

*Forventninger: Hvilke forventninger jeg har til mig selv og de andre i gruppen? Snak om ambitionsniveau, arbejdstempo, grundighed, kammeratskab og ansvar!

*Faste aftaler: Skal I lave faste rammer for, hvordan tiden bruges? (hvad laves hvilke dage, og er der forskel på, hvad I fx laver i 5. time og studiemiljø?)

Deadline: Torsdag aften kl. 20

Ansvarlige lærere: AT/KH

I skal forberede jer til timerne i morgen ved at læse følgende tekstbidder + reflektere over indholdet. Opret et docs-dokument for alle i studiegruppen, som I kan bruge til noter og besvarelse af spørgsmålene.

• • Læs om fordomme: https://folkedrab.dk/temaer/forskellighed-fordomme/fordomme-fjendebilleder/fordomme (inkl. den gule kasse)
  • Lave 5 noter til begrebet
  • Læs om stereotyper: https://folkedrab.dk/temaer/forskellighed-fordomme/fordomme-fjendebilleder/stereotyper 
  • Lave 5 noter til begrebet
  • Læs om fjendebilleder: https://folkedrab.dk/temaer/forskellighed-fordomme/fordomme-fjendebilleder/fjendebilleder 
  • Lave 5 noter til begrebet
  • Læs casen og besvar de 3 arbejdsspørgsmål efter teksten 

Medbring desuden en blyant/et pennalhus til timerne!

Deadline: Onsdag kl. 8.45

Ansvarlige lærere: AR/SN

Til nedenstående spørgsmål skal du søge efter forskellige informationer på nettet.

Eksempel på et sted hvor du kan finde informationer:

https://globalis.dk/land/israel – men brug også gerne andre hjemmesider. 

• Når du hører ordet “Mellemøsten” – hvilke tanker forbinder du med det – og hvorfor?
• I hvilken verdensdel er Mellemøsten placeret?

 

• Hvem har Israel som nabolande og hvilket hav ligger Israel ud til?
• Beskriv befolkningspyramiden for Israel
• Undersøg indbyggertal for hele Israel.
• Hovedstad
• Hvilke former for religion og sprog er repræsenteret i Israel?
• Hvor er Palæstina placeret i Israel – find et kort på nettet, som kan være med til at illustrere det.

Deadline: Tirsdag kl. 19.20

Ansvarlig lærer: KH

1) Læs Imiterer du andres voldelige handlinger

• • • Forklar undersøgelsen for en anden
    • Hvilken viden giver undersøgelsen os?
    • Er der noget i undersøgelsens opsætning og resultater, vi bør forholde os kritisk til?
    • Hvordan kan imitation være hhv. positiv og negativt? Se om du kan komme på nogle eksempler fra dit eget liv, hvor du eller andre har lært en bestemt adfærd gennem imitation

2) Hvilke offentlige personer beundrer du? Hvorfor? Kom på min. 2 personer

Deadline: Torsdag i timen

Ansvarlig lærer: JA

I teksten “Værdier og adfærd”, som du finder på drev under Frem10 – Kompetencetimer – Mennesker og Samfund – Pædagogik – Tekster skal du kun læse side 210-211.

Derefter skal du udvælge 5 værdier, som er de vigtigste for dig. Disse 5 værdier skrives ned. Til hver værdi skal du skrive, hvorfor du har valgt den værdi. Det er VIGTIGT, at du får skrevet dine begrundelser ned.

Dit dokument med dine værdier + begrundelser medbringes til timerne torsdag

Deadline: Onsdag kl. 22

Ansvarlig lærer: KA

• Lav jeres broderi færdig til udstilling.
• Se besked på viggo.

Deadline: fredag d. 26. januar kl. 12.00