Forfatter: Karsten Torbjørn Langdahl

Alle – Bogopgave

Ansvarlige lærere: Dansklærerne

I sidste uge var der deadline på den seneste frilæsningsbog.
I skal udfylde skabelonen på en boganmeldelse, som jeg vedhæfter her. Der kan blot skrives i dokumentet, og det må selvfølgelig gerne fylde 2 sider 🙂

Boganmeldelse Frem 10 januar 2022

Deadline: Opgaven skal være lavet senest på torsdag kl. 14.50, og den sendes til din dansklærer OG lægges i portfolien under fanen Frilæsning.

Alle – Fremmede i Karl Oves Paradis – gruppeopgave

Ansvarlige lærere: JA & KL

Deadline: Onsdag kl. 8

https://filmcentralen.dk/grundskolen/film/fremmede-i-karl-oves-paradis? 

Fokus på filmtekniske virkemidler, fortællekneb og dramatiseringer. Hvad lægger I mærke til i netop jeres klip? Analyser på såvel, billede, farver, symbolik, lyd og tale / indhold. Brug evt. inspiration fra https://indidansk.dk/dokumentarfilm punkt 5 virkemidler.

I skal forberede 8-10 minutters præsentation af jeres klip, og alle i gruppen skal medvirke ved fremlæggelsen. Der startes med at vise jeres klip for resten af klassen.

 

Grupperne 1, 5, 9 og 13:

Intro 0.17-1.00 & outro 57.25-58.25

 

Grupperne 2,6,10 og 14:

Karl Ove. Lømmelalderen, deres eget sprog, han eksisterer.

7.23-7.40 & 11.00-11.19 & 26.30-27.45

 

Grupperne 3,7,11 og 15:

Hadji. Afsked og at græde. Fars råd.

22.46-24.13 & 29.41-31.30

 

Grupperne 4,8,12 og 16:

Livet vender tilbage. Kærligheden forsvandt.

46.00-46.59 & 48.32-49.01

Alle – Krop og Bevægelse Portfolie opgave. Individuelt.

Ansvarlige lærere: AO & KL

Deadline Tirsdag aften kl. 19.20. Besvarelsen lægges i portfolien, men ydermere sender Barken og Bladet deres svar til Karsten, mens Grenen og Koglen sender deres svar til Asbjørn.

I har nu haft 3 gange under temaet Krop og bevægelse, og I skal reflektere over indholdet i timerne, egen indsats og udbyttet af timerne.

Svar skriftligt på nedenstående spørgsmål og læg det derefter op på din portfolie under en ny fane: Fag på Tværs og Krop og bevægelse.

  1. Var der noget nyt og overraskende for dig i timen, hvor I arbejdede med kalorieindtag og energiforbrug? Fx hvilke aktiviteter og hvor længe der skal til for at forbrænde et vist antal kalorier.
  2. Hvordan oplevede du at gennemføre BIP-testen? Beskriv både indsats og oplevelse første og anden gang.
  3. Gør rede for forskellen mellem aerob og anaerob træning og muskelarbejde.
  4. Beskriv din oplevelse af at skulle løbe uafbrudt i 40 minutter.
  5. På hvilken måde hænger bevidsthed om din krop og dens evne til at præstere sammen med temaet Identitet?

 

Alle – Nyhedsopgave

Ansvarlige lærere: KA & KL

Læs artiklen og besvar spørgsmålene

Efter en uge på ski og hjemme er det tid til at løfte blikket og med udsyn få et lille indblik i konflikten mellem Ukraine og Rusland. Læs artiklen på TV2: https://nyheder.tv2.dk/politik/2022-01-20-politisk-flertal-vil-stoette-ukraine-militaert-men-hvad-kan-danmark-egentlig

Besvar spørgsmålene:

  1. Redegør for konflikten i hovedtræk.
  2. Fra overskriften: Hvad kan Danmark egentlig bidrage med? Søg svar i teksten.
  3. Hvad hedder Danmarks forsvarsminister?
  4. Hvorfor blander flere europæiske lande sig?
  5. Hvad er NATO?
  6. Ukraine ønsker hjælp med antiluftskyts? Hvad er det, og hvem kan tilsyneladende hjælpe og bistå med det?
  7. Hvad har EU kommissionens formand Ursula von der Leyen sagt, at EU vil gøre, hvis Putin angriber Ukraine?
  8. Hvad er det åbenlyse mål for EU-lederne ved at erklære deres støtte til Ukraine?

Deadline: Laves tirsdag

Alle – Projekt Identitet

Ansvarlige lærere: AO & KL

Deadline: Onsdag middag

Onsdag over middag mødes du med din vejleder gennem det kommende projekt, og inden da skal du forberede lidt. Alle skal naturligvis først og fremmest være helt afklaret med job og emne, som sendes til KL.

Inden snakken med din vejleder forberedes følgende:

  1. Find ud af, hvem du kan kontakte for et interview mundtligt.
  2. Formuler 6 spørgsmål, som du regner med at stille til din interview person.
  3. Kom med forslag til 2 forskellige produkter – også selvom du jo kun skal  lave et produkt.

Alle gruppeopgave – Risking It All

Ansvarlige lærere: AO & KL

Læs sammen i gruppen teksten i linket “Illegal Immigration” og udfyld alle 5 læseguides.

https://portals.clio.me/dk/engelsk/7-10/emner/topics/minorities/illegal-immigration/

Lav derudover en kort brainstorm og kom op med 5 bud på, hvor mennesker generelt eller du personligt har risikeret noget (meget) i livet.

Deadline: Tirsdag morgen

Alle: Besøg af tyskere – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: KL

Tirsdag eller onsdag morgen får I besøg af 6-7 tyske unge i hver klasse. De har hver især forberedt en kort præsentation af dem selv, og vi skal ligeledes individuelt lave en præsentation i power point ud fra overskrifterne i vedhæftede dokument. I skal sætte billeder ind i jeres power point ( billeder er vildt gode til at fortælle ud fra) Skriv på engelsk kort tekst til hvert billede / slide.

Deadline: Koglen & Bladet tirsdag kl. 8 og Barken & Bladet onsdag morgen kl. 8.

A Presentation – Danes & Germans week 17

Alle: Port folio opgave

Deadline: Tirsdag kl. 13.15 (Er du færdig før tid arbejdes der med andre lektier i ugeopgaven)

Portfolio opgave Identitet.

Under fanen projekter laver du en underfane, der hedder Identitet. Her lægger du følgende:

  • Upload din problemformulering
  • Upload dit produkt (eller billeder/forklaring)

Derudover skal du besvare følgende opgaver – tag dig god tid og husk på, at du skriver til nogen, som ikke nødvendigvis ved, hvad projektet har indeholdt.

  • Beskriv med dine egne ord, hvad projektet har handlet om for dig.
  • Hvad har du helt konkret lært om den uddannelse og det erhverv, du har undersøgt?
  • Nævn to ting, der har været udfordrende for dig undervejs i dette projekt – begrund dine svar. Hvordan kom du igennem udfordringerne?
  • Nævn to ting, som har været spændende at arbejde med i dette projekt. Begrund dine svar.
  • Hvad synes du om din arbejdsproces? Har det været godt at arbejde alene? Hvordan med motivation og arbejdsindsats ugen igennem?
  • Hvordan har det været for dig at arbejde med begrebet identitet? Kom med eksempler på ting / personer / begivenheder i dit liv, der har været med til at forme og danne dig.
  • Er du blevet klogere på dig selv og din fremtid? Begrund dine svar.

B&K Individuel opgave

Ansvarlig lærer: KL

Deadline: Torsdag kl. 10.

Udover opgaven fra uge 45 herunder skal I også skrive 150 ord om dokumentaren “Krigsfotografen”, som vi så i uge 45. Beskriv fx hans arbejdsopgaver og privatliv.

Kig grundigt på billedet. https://politiken.dk/fotografier/art5774183/Her-er-vinderne-af-%C3%85rets-Pressefoto-gennem-mere-end-40-%C3%A5r

1. Skriv alle dine umiddelbare tanker ned. 2. Hvilke følelser vækker billedet hos dig? 3. Beskriv dernæst billedet helt objektivt – hvad ser du? 4. Hvad tror du fotografen ønsker at kommunikere med sit billede?

BK – Kommunikation individuelt

Ansvarlig lærer KL

Åben linket og videoen. Lyt til Kronprins Frederiks tale til sin mor i forbindelse med hendes 50 års jubilæum som regent. (6,25 min).  Nedskriv alle de billeder /metaforer han anvender om det at føre et skib.

Læs dernæst artiklen fra TV 2.

https://underholdning.tv2.dk/royale/2022-09-11-kronprins-frederik-til-sin-mor-du-mestrer-ordet-jeg-mangler-det-af-og-til

Deadline onsdag aften kl. 22.

 

BK / HT engelsk i Grenen

Ansvarlig lærer: KL

Deadline: Fredag kl. 10

Topic: Body Image.  Read the article:

https://mirror-mirror.org/body-image/the-media-and-body-image

Talk to one member in your study group about the following:

  • How do you feel about your body?
  • What is a perfect body to you? (mention both men and women)
  • Do you choose your friends in the light of their bodies?
  • The article says that the constant barrage of unrealistically skinny images can stir up feelings of inadequacy, anxiety and depression – why do you think that happens?
  • Do you think it is okay that the media show such images?

BK/HT Dansk i Grenen – Individuelt

Lærer: KL

Deadline: Fredag kl 10

Læs novellen: Solsort og snefnug. Der er to versioner vedhæftet, så jeg håber alle også med elektronisk digital hjælp kan læse / få læst op.

Det er en længere, men meget rørende novelle. Vi skal arbejde med den i timen i grupper, så vi er afhængige af at ALLE får den læst 🙂

Solsort og snefnug af Hanne Vibeke Holst

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=YmdpLmRrfGh1bWFuaXN0aXNrZS1mYWctYmdpfGd4OjYzNTVhMDRmMjY3N2JiZTU

C: Arv & Miljø – ALLE

Ansvarlige lærere: KA og KL

  1. Opfølgende spørgsmål til Ørneflugt.
  • Ørnen Klaus skræmmes så voldsomt af de overvældende højder og nye horisonter, at den vender om og søger tilbage til præstegården, hvor den bliver skudt af gårdens avlskarl. Skiftet i Klaus’ sindstilstand afspejles i sproget ved, at udsigten nu pludselig opleves dødeligt truende: Den ”stirrer op på dette hvide dødningeland, på disse store stjerner, der blinker ned til ham gennem mørket ligesom onde katteøjne”. Tal sammen om scenariet eller risikoen for at I på et tidspunkt ”skræmmes” af noget i livet, som får jer til at ville vende hjem og blive hjemme.
  • Klaus havde af præsten fået ”stækket sine vinger”. Forklar hvad det vil sige, og hvilken konsekvens det får. Diskuter om nogen eller noget på en eller anden måde kan være med til at stække dine vinger / begrænse dine udfoldelsesmuligheder.
  • Klaus guffer faktisk køkkenaffald i sig, som dog er nærende nok til at den “formelig lagde sig Mave til”. Pontoppidan beskriver miljøet og naturen: Tæt på burlesken eller grotesken: der skræppes, kagles, bræges, ædes og vraltes. Og sluttes af i møddingpølen, hvor den døde Klaus daler ned. Den litterære periode er ”Det moderne gennembrud”, som afløser ”Romantikken”. På hvilken måde stemmer miljøbeskrivelsen med perioden?
  1. Læs uddrag af artiklen: Hænger du fast i barndommen? af Christian Staal.

https://christianstaal.com/2019/06/19/arv-og-miljo-folger-barndommen-dig-gennem-livet/

Klik på artiklen for at åbne pdf. Der skal zoomes for at forstørre 😊

Læs side 1-3 (pdf) / 20-22 i artiklen indtil afsnittet ”Slap af forældre”. Det er lovligt at læse artiklen til ende.

Deadline: Mandag aften.

 

C: English Oral Presentation

It’s probably been a while since you have been speaking a lot of English 🙂

Make a 2 minute recording on your mobile phone or your computer. Only sound – movie files are too big for upload.

Tell about your summer holiday. Fx experiences with friend or family, work, good films / series, nice food, the weather, something exciting or boring, expensive or exhausting…

Upload your recorded file to Viggo “under afleveringer fredag den 14/8”

Deadline Friday 14th August at 11.30 o’clock.

D: H/T Barken. Dansk skriftlig opgave

Ansvarlig lærer: KL

Deadline: Torsdag den 1. oktober i vores dansktimer

Erindring – min folkeskole tid (1)

I skal skrive en erindring med overskriften: Min folkeskoletid. Krav til opgaven findes i vedhæftede pdf. Længde: Minimum 650 ord.

Genretræk for erindring:  https://indidansk.dk/erindring-genretraek

 

E: Engelsk H/T Bladet med KL

Ansvarlig lærer: KL

Læs introduktionen til det tema, vi skal arbejde med: “Children and Education”

https://portals.clio.me/dk/engelsk/7-10/emner/topics/education/introduction/

Besvar skriftligt de tre spørgsmål sidst i linket.

Skriv en positiv / negativ liste med 10 ord i hver spalte om din egen skoletid – på engelsk naturligvis 🙂

Deadline: Onsdag aften kl 22.

E: Tysk M/S Bladet og Koglen – individuel opgave

Ansvarlig lærer KL

2 opgaver til på fredag 🙂

  1. Oversæt de 18 sætninger på side 2 i pdf filen.               Nr 1.              Skal printes og afleveres i timen. Husk linjeafstand 1,5 og størrelse 14. Navn på dit dokument!
  2. Læs teksten Sonntag. Der er gloser på side 3. Det kan være en fordel at printe teksten ud.            Sonntag + gloser.         Sidder du sammen med en fra M/S kan I med fordel læse højt for hinanden.

Deadline fredag morgen.

Engelsk T/L Individuele opgave

Ansvarlig lærer: KL

Deadline Fredag morgen kl. 8.

Vi skal læse og arbejde med tekster, der omhandler konflikter mellem børn og forældre især. I vedhæftede fil finder I 3 forskellige tekster, og til fredag skal I læse den første “Whatever Happened to Childhood”. I skal også skriftligt besvare de 4 spørgsmål på side 2

.Whatever Happened to Childhood Children’s Happiness & Hit Means Lost it OCR

Engelsk Tro & Liv – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: KL

Deadline: Onsdag aften

Læs teksten “A Sustainable Future” og udfyld læseguides 1-5.

https://portals.clio.me/dk/engelsk/7-10/emner/topics/global-issues/a-sustainable-future/?unit_plan=137715f0-ad7c-8458-4e23-2f7a2e194083&active_element=5bde6eb9-ae06-4acd-b8a1-3ab8df129f47&show_unit_plan=1

F: Nyhedsopgave Alle

Ansvarlig lærer: KL

Læs artiklen om krisen og pandemien i Indien: https://nyheder.tv2.dk/udland/2021-05-01-indien-slaar-verdensrekord-med-over-400000-smittede-paa-et-doegn

Diskuter følgende:

  1. Skal verdenssamfundet (alle andre lande) hjælpe Indien under disse forhold?
  2. Hvordan kan der ydes hjælp udefra?
  3. Hvad tænker I om den skæve udrulning af vacciner? Er det ikke blot naturligt, at USA og England er så langt fremme sammenlignet med u-landene? Se også https://www.zetland.dk/historie/soGP5raX-a8aLPjkA-007a5
  4. Sammenlign dagens vaccinetal globalt set. Fx Indien og USA. Hvad tænker I om forskellene? https://nyheder.tv2.dk/samfund/hvor-mange-er-vaccineret-i-danmark-nyeste-vaccinetal-overblik

F: Tysk M/S Koglen og Bladet samt Tysk SN Grenen

Ansvarlig lærer KL

Temaet er ordstillingen i ledsætninger (=bisætninger)

Læs først teksten med forklaring til emnet:

https://portals.clio.me/dk/tysk/7-10/emner/grammatik/saetninger/ledsaetninger/

Lav dernæst opgaverne i Aktiviteter – alle siderne:

https://portals.clio.me/dk/tysk/7-10/emner/grammatik/saetninger/ledsaetninger/traen-ledsaetninger-2/

Deadline: M/S torsdag morgen. S/N fredag morgen.

F: Tysk S/N Grenen med KL

Ansvarlig lærer KL

Skriv en dialog mellem en forældre og hans/hendes teenage dreng/pige.  Se starten på eksempel og tema her: Einen Dialog schreiben:

Themen: Taschengeld, Schule, Pflichten, Rauchen, Freunde, Freizeit, Computerspielen….

Sohn: Vati, Ich brauche mehr Taschengeld.

Vater: Was!? Du kriegst doch….

Sohn:

Vater:

Sohn:

Vater:

osv.

Deadline fredag kl 8.

FPT – Black Lives Matter – Gruppeopgave

Ansvarlige lærere: AO & KL

Deadline: Tirsdag aften

Let’s take another glance at BLM with more critical eyes. Read the article: “Black Lives Matter Movement: The Good, The Bad, and The Ugly”. https://www.iberianmun.org/blog/posts/~board/imun-blog/post/black-lives-matter-movement-the-good-the-bad-and-the-ugly

Focus on the second part: “The Bad and Ugly” & Watch the video in this part.

Discuss in your group:

  • Is the BLM organization also dangerous?
  • Different BLM members have various opinions and way of behavior. Is this a problem?
  • In the video we see demonstrants breaking in and looting stores. These are the same people who want defunding of the police. How do you find this?
  • Originally BLM was a non-profit grass root movement. 2020 They received 90 Million dollars. Discuss the development – responsibility – consequences of popularity.

 

FPT – Democracy. Gruppeopgave

Ansvarlige lærere: KH & KL.  Deadline: Mandag aften kl. 22.

Hurtigskriv – 2 min. – hvad tænker du på ift. begrebet “demokrati”

Hvad betyder det?

  • Hvad står det for? 
  • For hvem gælder det?
  • Hvad betyder det for dig?

Læs det, I har skrevet, op for hinanden i studiegruppen og formulér i fællesskab jeres egen definition af “demokrati”. Skriv den ned her – først på dansk og oversæt den så til engelsk

Dansk English

Then read “What is Democracy” ( Use Uni Login) and answer the questions on the following page.

https://engelsk.alinea.dk/course/QXwq-democracy-2nd-edition/assignment/QXWk-what-is-democracy

FPT – Fremmede i Karl Oves paradis – Gruppeopgave

Ansvarlige lærere: KA & KL

Deadline: Mandag morgen den 1/5 i uge 18. Det vil reelt sige torsdag aften den 27/4.

Fremmede i Karl Oves paradis https://www.dr.dk/drtv/se/fremmede-i-karl-oves-paradis_276741 

I skal i jeres gruppe lave en oversigt over de personer, hvis historie, vi får fortalt i dokumentaren. I oversigten skal der stå navn + hvem personen er.

Når I har lavet oversigten, skal I vælge 3 personer, som I vil lave en mere dybdegående beskrivelse af. I skal finde frem til så meget som muligt om de tre personer – både hvordan de ser ud, hvor gamle de er, hvor de kommer fra osv, men også hvordan de er ud fra det, I får at vide i dokumentaren – altså noget om personligheden. 

De tre personer skal I præsentere for klassen på mandag den 1. maj. I skal lave et PowerPoint med både billeder – “tag skærmbillede” og stikord om hver person.

Alle i gruppen skal deltage i præsentationen, der foregår på mandag for resten af klassen.

Powerpointen skal indeholde:

  • en kort overskuelig oversigt over alle personer, hvis historie, vi får fortalt i “Fremmede i Karl Oves paradis”
  • en grundig præsentation af de tre personer, I har valgt (både deres ydre og indre) samt en begrundelse for, hvorfor I har valgt de tre personer
  • både billeder og stikord

Deadline: Torsdag kl. 19.20

FPT – Human Rights – Gruppeopgave

Ansvarlige lærere: AO & KL

Deadline: Onsdag morgen

Undersøg hvad bæredygtig tøjproduktion er. Findes det overhovedet?
Hvor produceres der økologisk bomuld?
Hvilke danske tøjfirmaer producerer 100% økologisk?
Tal i gruppen sammen om, hvor stor en del af dit tøj, der er genbrugstøj?
Kan man bruge gammelt tøj i ny tøjproduktion? Lidt som man gør med papir og pap? Hvad ligger der i begrebet “upcycling”

Skriftlige svar 🙂 Tag noter fra jeres research og samtale til fælles snak i klassen onsdag.

FPT – Podcast – Individuel opgave

Ansvarlige lærere: KA & KL

Deadline: Tirsdag morgen kl. 8

Som forberedelse til vores timer og undervisning i podcast skal I hver især finde og udvælge 2 podcast, som du enten har lyttet til – eller som du tror kunne interessere dig. Søg frit på nettet.

Et par links kunne være:           https://www.stillestunder.com/podcast 

eller:                      https://www.dr.dk/lyd/tema/populaere-programmer

Obs: Medbring hørebøffer/høretelefoner til undervisningen.

FPT – Reklamer og markedsføring

Ansvarlige lærere: SN og KL

Læs siderne om Tv-reklamer  og hjælp hinanden med at forstå begreber og sammenhænge. Husk også at læse billedteksterne. I skal kunne forklare følgende begreber grundigt på klassen (notér ned):

– Sagligt indhold/usagligt indhold

– Voice over

– Jingle 

– Klichéer/stereotyper 

– Sagprosa/fiktion 

– De 10 forskellige genreinddelinger (s. 95-99)

– En præmis

– Hollywoodmodellen (s. 100)

Deadline: Mandag kl. 22

FPT Democracy – Gruppeopgave

Ansvarlige lærere: KL & KH

Deadline: Torsdag aften – OBS! Opgaven er til mandag morgen uge 50, men I skal lave den sammen i studiegrupperne.

When There’s No Democracy

Read and help each other to understand the text: https://engelsk.alinea.dk/course/QXwq-democracy-2nd-edition/page/QXWT-authoritarian-regimes

Make a fact file about a country in which there is an authoritarian regime. The fact file has to contain:

  • hard facts about population, size of the country… 
  • answer the questions about what, where, how, why, and when
  • 1-2 pictures (of relevance to the text !!)

G: Dansk / engelsk H/T Barken

Ansvarlig lærer: KL

Læs om den unge 22-årige sorte digter, Ammanda Gorman, der læste højt ved Bidens præsidentindsættelse. I linket er der kort uddrag af digtet oplæst.

https://www.dr.dk/nyheder/udland/vild-ekstase-over-ung-digter-ved-bidens-indsaettelsesceremoni

Har du mod på at læse på engelsk og lytte til alle 5 minutter af “The Hill We Climb”, så er det frivilligt i linket her: Rul lidt ned 🙂

https://qz.com/1960386/read-amanda-gormans-inauguration-poem-the-hill-we-climb/

Deadline: DR linket på dansk skal alle have læst til på torsdag.

G: Dansk Mennesker og Samfund – Grenen KL

Individuel opgave.

Vi skal arbejde med genren essay, og som forberedelse skal I læse fra Danskfaget på Clio: http://www.clioonline.dk/danskfaget/udskoling/emner/faglitteratur/reflekterende/essay/

Du skal i klassen kunne definere, hvad et essay er 🙂

Læs dernæst essayet: “Skal vi være venner”. http://www.clioonline.dk/danskfaget/udskoling/storage-folder/clioboeger/s/skal-vi-vaere-venner/

Opgaverne på Clio arbejder vi med i timerne torsdag.

Deadline Onsdag aften kl 22.

G: REKLAMER – GRUPPEOPGAVE. Koglen og Grenen (KL)

Ansvarlig lærer: KL

Følgende opgave må først laves efter, at I har haft timerne mandag (Grenen) eller tirsdag (Koglen)

MINERVAMODELLEN

  1. I skal i studiegruppen se følgende:
  1. Nu skal I gå ind på nedenstående link

DEADLINE: Tirsdag d. 26 september kl. 22.00 – det skal være klar til timerne onsdag morgen i uge 39 den 27. sep.

G: Tysk M/S i både Koglen og Bladet

Ansvarlig lærer: KL

Så skal vi endelig have vores første tysktimer sammen i år 🙂

Temaet er Familie, og I skal læse OG oversætte teksten til en sang, som vi så selvfølgelig skal høre torsdag.                               5438-die_perfekte_familie

Deadline: Onsdag aften den 4/11.  Klar til torsdag morgen.

H: Alle. Boganmeldelse af frilæsningsbog

Ansvarlig lærer: Dansklærerne

Når bogen er læst, skal du udfylde vedhæftede skabelon til en boganmeldelse. For din egen tilfredsheds skyld skal du med grundighed besvare alle punkterne. Husk den skal efterfølgende lægges i din portfolio under fanen frilæsningsbøger. Din dansklærer skal modtage en kopi af din besvarelse. Sendes til vedkommende på Viggo.

Deadline torsdag den 1/10 kl. 19.20.

Boganmeldelse-skoenlitteratur

H/T & T/L Dansk (KL)

Ansvarlig lærer: KL

Deadline: Torsdag aften

Læs digtet: Tyske soldater af Tove Ditlevsen.  http://rod-ord.dk/temaer/tekst-traette-tyske-soldater-af-tove-ditlevsen/

Opgave: 1. Giv hver strofe en overskrift. 2. Skriv hvad du tænker om de tyske soldater i digtet. 3. Skriv de tanker, som du forestiller dig går gennem hovedet på en af de tyske soldater, mens “de går mod nederlaget”.

 

H/T & T/L Dansk med KL

Ansvarlig lærer: KL

Skriftlig opgave: Skriv min. 300 ord om vores skitur til Norge. Du kan komme omkring følgende områder: Busturen, Sejlturen, Hyttefaciliteterne,
Hyttefællesskabet, Maden, Lommepenge, Aftensamlingen på Teams, KIT med Cocio, Pandekagebagning med guiderne fra NHU, Skiskole om formiddagen, Frit skiløb om eftermiddagen.

Opgaven skal være printet til timen og afleveres i timen fredag.

Deadline: Fredag kl.  10.

H/T Dansk – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: KL

Deadline: Fredag kl. 10

I skal bruge Uni Log in og gå ind på linket:

https://portals.clio.me/dk/dansk/7-10/emner/skoenlitteratur/fortaellende/novelle/barnet-og-manden/inden-for-teksten/

I skal læse novellen som findes under side 3, og I skal lave alle opgaverne under siderne 3 og 4 (Ud af de 6 sider, der kan trykkes på 🙂 )

H/T Dansk Individuel opgave

Lærer: KL

Deadline: Fredag den 3/6 kl.10

Se videoen:       https://www.youtube.com/watch?v=CC5vS3yYzN8

og læs teksten:    https://sang-tekst.dk/lyrics/novembervej/

Brug ca. 30 minutter på at lave en analyse af sangen. Brug modellen her fra indidansk.        https://indidansk.dk/lyrik.html             Tryk til højre på siden og download skabelon til udfyldning.

 

HT & BK Dansk i Grenen – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: KL

Deadline: Torsdag morgen kl. 8

Gå på Drev Frem 10 – Kompetencetimer – HT & BK – Dansk. Find pdf filen “Danskere i Krig”. Gå til siderne 38 og 39 og læs artiklen: “Halv mand-hel soldat”. Forbered dig på at kunne genfortælle artiklens indhold og at kunne give din mening til kende om Danmarks indsats i krigen i Afghanistan.

HT & BK Dansk i Grenen. Individuel opgave

Lærer: KL

Deadline: Fredag kl. 10

I skal læse uddrag af Geeti Amiris erindringer, Glansbilleder.

Der er 7 uddrag (E-tekster) Forsøg at finde tid til at læse dem alle. De ligger på siderne 3, 4 & 5 i linket. I skal IKKE lave opgaverne på Clio – blot læse uddragene 🙂

https://portals.clio.me/dk/dansk/7-10/emner/faglitteratur/berettende/erindring/flugt/?MP=

I: English M/S i Koglen med KL

Ansvarlig lærer: KL

Write at least 200 words about you and the future. What do you fear and what do you look forward to? Fx climate change, robots, food supply, drinking water or….

Read the text in the link: https://www.nationalgeographic.com/environment/global-warming/global-warming-effects/

Deadline: Friday September 4th. Print and hand it in during the lesson Friday.

I: H/T Dansk i Barken – individuel opgave

Ansvarlig lærer KL

Dansk grammatik. Gå til linksene og løs opgaverne på siderne.

  1. Læs forklaringerne og se videoen om ligge / lægge: https://www.studienet.dk/bedre-dansk/udsagnsordsfejl/liggelaegge-siddesaette-forveksling-af-udsagnsord
  2. Indsæt rigtigt ord: https://sproget.dk/leg-og-ler/quizzer-og-ovelser/ligge-eller-laegge/examfolder.2013-09-12.3558253879
  3. Test om du har styr på chatsprog: https://sproget.dk/leg-og-ler/quizzer-og-ovelser/chatsprog/examfolder.2014-05-02.2368391253
  4. Skriv 3 sætninger med hvert af ordene i enten nutid eller datid – ligge/lagde & sidde / sætte. Altså i alt 12 sætninger 🙂   Fx: Han lagde sin taske på bordet.

I: Tysk S/N i Grenen

Ansvarlig lærer KL

Dele af opgaven skal I finde tid til at lave torsdag formiddag sammen med opgaverne fra AO (engelsk) og SN (dansk).

  1. Færdiggøre oversættelserne fra timen i fredags. Skal afleveres i timen fredag den 30/10.Forholdsord der styrer akkusativDe  af jer, der var væk i fredags skal lave de 9 af opgaverne.
  2. Se videoen i linket om typisk piger og typisk drenge. Husk at aktivere undertekster UT. Skriv efterfølgende 8-10 ting på tysk, som du mener kendetegner eller interesserer henholdsvis piger eller drenge.  https://kinder.wdr.de/tv/neuneinhalb/sendungen/rueckschau/2018/sendung-rosa-und-hellblau100.html

Deadline fredag morgen kl 8 til timerne i Grenen.

J: Alle. Human Trafficking

Ansvarlige lærere: AO & KL

Til timerne tirsdag (Barken & Grenen) og onsdag (Koglen & Bladet) skal I læse side 24-25 i temahæftet Human Rights Close Up, som I jo finder på drev – FPT – Verden i forandring. Filen hedder “Death Penalty – Human Rights.

Udover at læse de to sider, skal I skriftligt formulere på engelsk 13 sætninger – en til hver af gloserne på de to sider. Forsøg at skrive længere sætninger, som er med til at forklare ordets betydning.

Deadline: Tirsdag morgen (Barken & Grenen) eller onsdag morgen (Koglen & Bladet)

J: Engelsk M/S Koglen Individuel opgave

Ansvarlig lærer KL

Engelsk  ”Sætningsopbygning”

Skriv 15 sætninger på engelsk ud fra følgende regler for opbygning:

  1. Tidsangivelse
  2. Grundled
  3. Udsagnsled
  4. Genstandsled
  5. Forholdsordsled

Ex: Yesterday (1) my dad(2) bought(3) a car(4) for my mother(5).

Obligatorisk ekstraopgave: Sæt et tillægsord ind et sted, så sætningen stadig giver mening. Fx ”new” foran ”car” ovenfor.

Frivillig udfordring: Sæt et biord ind. Fx ”secretly” ind foran ”bought” ovenfor.

Deadline: Fredag til timerne kl 10.

J: M/S Koglen engelsk med KL

Ansvarlig lærer KL

Læs teksten: “Abby’s pursuit”Abby’s Pursuit Nature story  

Du skal udvælge 10 ord under læsningen, som du oversætter til dansk, og som du forbereder en engelsk forklaring på. Fx: fragrant = velduftende. Explaination: When flowers are fragrant they have a nice smell.

Deadline: Timerne fredag den 30/10  kl 10.00

 

J: REKLAMER – GRUPPEOPGAVE. Koglen og Grenen (KL)

Reminder – ugeopgaven fra uge 38

Ansvarlig lærer: KL

MINERVAMODELLEN

  1. I skal i studiegruppen se følgende:
  1. Nu skal I gå ind på nedenstående link

DEADLINE: Tirsdag d. 26 september kl. 22.00 – det skal være klar til timerne onsdag morgen i uge 39 den 27. sep.

K: Engelsk H/T Individuel opgave

Ansvarlig lærer KL

Engelsk  ”Sætningsopbygning”

Skriv 10 sætninger på engelsk ud fra følgende regler for opbygning:

  1. Tidsangivelse
  2. Grundled
  3. Udsagnsled
  4. Genstandsled
  5. Forholdsordsled

Ex: Yesterday (1) my dad(2) bought(3) a car(4) for my mother(5).

Obligatorisk ekstraopgave: Sæt et tillægsord ind et sted, så sætningen stadig giver mening. Fx ”new” foran ”car” ovenfor.

Frivillig udfordring: Sæt et biord ind. Fx ”secretly” ind foran ”bought” ovenfor.

Deadline: Onsdag aften 19.15. Skal sendes til KL på Viggo 🙂

KL’s danskhold torsdag – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: Karsten Langdahl

På torsdag har nogle af jer fra Tro og Liv og Håndværk og Teknik dansk med mig. Det kommer til at fremgå af skemaet på Viggo i løbet af mandagen, hvem der har Karin, og hvem der har Karsten.

Vi starter med et tema om “Krig og fred”, og I skal til torsdag læse artiklen (interview) med soldaten Henrik Nøbbe. Rul ned – teksten kommer lidt nede i dokumentet.

JP-interview med Henrik Nøbbe – Aarhus

Deadline torsdag kl 12.3o

M/S Tysk Individuel opgave

Ansvarlig lærer KL

Deadline torsdag morgen

Oversæt følgende 8 sætninger til tysk. Temaet er forholdsord, der styrer akkusativ: durch, für, gegen, ohne, um.

  1. Han kom uden paraplyen.
  2. Hvad har du imod læreren?
  3. Hun har en pakke til manden.
  4. Drengen går igennem kontoret.
  5. Vi taler om hunden.
  6. Jeg betalte for computeren.
  7. Eleverne spiller fodbold uden bolden.
  8. Min lærer laver mange opgaver til os.

MS & TL & SN Tysk – individuel opgave

Ansvarlig lærer: KL

Vi skal i denne og næste uge arbejde med en nyere (2017) tysk ungdomsfilm “Tigermilch”. I skal som forberedelse læse en tysk filmanmeldelse, som findes på linket: https://testkammer.com/2017/11/24/tigermilch-2017/

Det er en ret svær tekst, så brug ordbogen flittigt 🙂 Se gerne traileren til filmen nederst på siden.

Ekstra: Tjek på nettet og forklar hvad genren “Coming-of-age-Geschichte” er.

Deadline: MS & TL torsdag morgen. SN fredag morgen.

 

N: Dansk skriftlig opgave M/S i Grenen, som har KL

Individuel opgave

Vi arbejder i timen torsdag videre med opgaven: At skrive en novelle om til en nyhedsartikel. Efter i torsdags åbnede vi opgaven lidt bredere op, så der fx kan skrives en reportage eller et læserbrev om et tema i novellen.

Link til novellen: https://www.clioonline.dk/danskfaget/udskoling/storage-folder/clioboeger/b/bulbjerg/

Deadline for opgaven er torsdag aften den 2/11 kl 22.00. Sendes til KL på Viggo. Husk navn i selve dokumentet.

Nyhedsopgave – ALLE

Ansvarlig lærer: KL. Deadline mandag kl. 14.

Karsten eller Jakob vil komme rundt til grupperne og kort høre jeres snak og overvejelser.

Nyhedsopgave – gruppeopgave til alle studiegrupper 😊

  • Tal sammen om, hvad der er sket, siden USA’s præsident Joe Biden besluttede at trække alle amerikanske styrker ud af Afghanistan.
  • Læs overskrifterne og kun overskrifterne på TV2 Udland, som omhandler konflikten lige nu i Afghanistan. Tal sammen om, hvad I forstår og ikke forstår, af det der sker. https://nyheder.tv2.dk/udland
  • Danmark har i næsten 20 år deltaget i krigen i Mellemøsten. Hvad tænker I om det, og mener I, at indsatsen har nyttet eller været forgæves? Læs artiklen af tidligere forsvarsminister Søren Gade.

https://nyheder.tv2.dk/lokalt/2021-08-15-soeren-gade-vi-maa-ikke-glemme-hvorfor-vi-gik-ind-i-afghanistan

  • Tal sammen om de følelser et forældrepar, der har mistet en søn i krigen dernede, må sidde tilbage med nu i disse dage, hvor DK og de vestlige lande har tilbagetrukket hele indsatsen og alle soldater.

 

T/L Dansk – Individuel opgave

Lærer: KL

Deadline: Fredag kl. 8

I skal læse uddrag af Geeti Amiris erindringer, Glansbilleder.

Der er 7 uddrag (E-tekster) Forsøg at finde tid til at læse dem alle. De ligger på siderne 3, 4 & 5 i linket. I skal IKKE lave opgaverne på Clio – blot læse uddragene 🙂

https://portals.clio.me/dk/dansk/7-10/emner/faglitteratur/berettende/erindring/flugt/?MP=

T/L Engelsk – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: KL

Deadline: Torsdag den 5/5 kl. 12.30

Vælg en af de mange mulige opgaver og forbered dig på at præsentere for klassen.

Prepare a presentation about the film or a topic related to the film. Pick a topic below or decide on your own. Plan, prepare and present.

  • Find information about India or one of the other issues from the film and make a presentation.
  • Write about Poverty for 10 minutes. Share your writing with a partner.
  • Slumdog Millionaire tells the story through Jamal’s eyes. Imagine that you are Latika or Salim. Write diary entries that tell parts of the story from their point of view.
  • Write a film review: Include Basic facts about the film, an overview of the plot, your opinion, a description of the main characters, conclusion.
  • Find a song about a theme from the film and dramatize it.
  • Write a poem based on the film.
  • How do you think the film will continue from here? Write a short story about it.
  • Prepare a two-minute summary of the film.
  • Write some questions about the film and ask a classmate to pretend to be one of the main characters and place him/her in the hot seat.
  • Write a letter to a friend telling her/him about the film, and why she/he should see it or why not.
  • Make a timeline of important events.
  • You will make an interview with one of the characters in the film. Prepare questions before the interview.
  • Act out a scene from the film.
  • Make a Kahoot with questions.
  • Write true/false sentences about the film: “Maman wants to help the three children”.  Ask the students to give full answers, “No he does not, he wants them to work for him by begging.”

T/L Engelsk – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: KL

Vi er så heldige at have to gange engelsk denne uge, og det vil vi da udnytte til at se og arbejde med en ganske god, men også anderledes film Slumdog Millionaire. I skal inden filmen besvare enkelte spørgsmål ud fra filmplakaten samt få set traileren til filmen.

Slumdog Millionaire Before watching the film

Deadline torsdag morgen.

T/L Engelsk Individuel opgave

Ansvarlig lærer: KL

Deadline: Fredag kl. 10

I skal læse den sidste tekst af de tre i pdf filen vedhæftet. Den er på side 5 og hedder “Hit Means Lost It”.  Skriv dernæst min. 100 ord på engelsk om de allerbedste oplevelser, du husker fra din barndom.

Whatever Happened to Childhood Children’s Happiness & Hit Means Lost it OCR

TL & HT/ BK Dansk med KL – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: KL

Til fredag den 4. november skal I alle hver for sig læse og analysere novellen Den blomstrende have af Naja Marie Aidt. Denne uge er der ikke så meget tid pga. Skriveforløbet, men I skal i timerne fredag den 4/11 aflevere printet jeres besvarelse med analysen. Brug udfyldningsarket og linket fra Indidansk.dk.

Deadline: Fredag den 4/11

Novelle_udfyldningsark (1)

Den blomstrende have af Naja Marie Aidt

TL Dansk – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: KL

Deadline: Torsdag morgen kl. 8

Gå på Drev Frem 10 – Kompetencetimer – TL – Dansk. Find pdf filen “Danskere i Krig”. Gå til siderne 38 og 39 og læs artiklen: “Halv mand-hel soldat”. Forbered dig på at kunne genfortælle artiklens indhold og at kunne give din mening til kende om Danmarks indsats i krigen i Afghanistan.

TL Dansk & HT / BK Dansk med KL

Deadline torsdag aften kl. 22

Lyt og se videoen: Andreas Odbjerg – hvad skal verden med sådan en som mig? Læs dernæst teksten:

https://genius.com/Andreas-odbjerg-hvad-skal-verden-med-sadan-en-som-mig-lyrics

Til temaet danskhed skal du skrive 8 ting, du sætter pris på ved Danmark og begrunde dine valg.

 

Tysk S/N Individuel opgave

Ansvarlig lærer: KL

Deadline: Fredag morgen til timen

Nu var I jo så hurtige og gode til den første grammatikside, så jeg tænker, I skal lave en mere til på fredag. Læs forklaringen grundig på side 1 og vær især opmærksom på det med genstandsled og akkusativ. I skal IKKE udfylde side 1, men “blot” oversætte alle sætningerne side 2. Husk skriftstr 14 og linjeafstand 1½ samt navn på selve dokumentet.  Nr 3

 

Tysk tilvalgsfag

Ansvarlig lærer: KL

Deadline: Torsdag morgen

Uge 9 tysk opgave.

Find 10 stærkt bøjede udsagnsord. Brug ordbogen

Du skal skrive 10 sætninger i alt med dine forskellige udvalgte verber. 5 sætninger skal være i datid, og 5 skal være i før nutid. Hver sætning skal også indeholde et forholdsordsled.

Ex: Peter traf seine beste Freundin in der Stadt. (treffen er stærkt bøjet – traf er datid 3. pers ental)

Ex: Wir haben die Eltern zum Geburtstag angerufen. (Anrufen er stærkt – angerufen er kort tillægsform – sætningen står i før nutid.

Tysk torsdag med KL

Deadline: Torsdag kl. 8.15

Læs teksten på Alinea: https://tysk.alinea.dk/course/9GDT-landeskunde-hamburg-das-tor-zur-welt/page/9GDy-die-hafenrundfahrt/assignment-9Gnj-horen-und-lesen

Lav også opgaven på næste side (pil frem foroven) Wörter und Wendungen.

Besvar dernæst skriftligt på tysk disse spørgsmål:

  1. Wie heisst Herr Nielsens Tochter?
  2. In welcher Stadt wohnt Jakob?
  3. Auf welche soziale Medien legt Olivia Fotos?
  4. Wie heisst der Fluss in Hamburg?
  5. Wie lang ist die Elbe?
  6. Wie viele Kilometer gibt es von Hamburg zu der Nordsee?
  7. Welche Musical will Jakob am Abend sehen?
  8. Wie lange dauert die Hafenrundfahrt?

Tysk valgfag med KL

Ansvarlig lærer: KL

Lav to kolonner i et dokument.

I venstre side noterer du mindst 25 navneord inkl. kendeord / køn. Ex: Der Bus. I højre side noterer du mindst 15 verber / udsagnsord i navnform. Ex fahren. Alle ord skal være relateret til vores tur til Hamborg sidste uge.

Ekstra ( hvis du har god tid :)) : Skriv en 3. kolonne med 10-15 adjektiver /tillægsord.

Deadline: Onsdag aften kl. 22

Tysk valghold – individuel opgave

Ansvarlig lærer: KL

I skal hver især oversætte de 20 sætninger fra dansk til tysk på side 2 i pdf filen. Nr 2    Det handler om verbet “werden”, som vi oversætter “at blive”.

Vær opmærksom på spring mellem alle 5 tider. Hav hele tiden skemaet side 1 for øje, og husk også at anvende gloserne på sidste side. I skal skrive med størrelse 14 og 1,5 i linjeafstand. Husk navn på selve dokumentet, TAK!

Deadline: Afleveres printet i timen på torsdag.

U: S/N i Grenen Tysk

Ansvarlig lærer KL

https://portals.clio.me/dk/tysk/7-10/emner/themen/meine-welt/umina/

Læs teksten om Umina fra Berlin. Besvar følgende spørgsmål til teksten. Svar med hele sætninger.

  1. In welcher Klasse geht Umina?
  2. Wie heißt die Schule?
  3. Seht auf das Bild. Wie sieht Umina aus?
  4. Was erfährst du über Uminas Eltern?
  5. Wo wohnt Umina?
  6. Wie heißen die Eltern?
  7. Wer ist Helmina?
  8. Wie alt sind Uminas neue Geschwister, und wie heißen sie?
  9. Was macht Umina gern, wenn die Stiefgeschwister zu laut sind?
  10. Wie findet Umina ihre neue Stiefmutter?
  11. Wie geht es Umina bei ihrer richtigen Mutter?
  12. Woher kommt die Mutter – wie heißt sie?
  13. Womit ist die Mutter unzufrieden?

Tænk på alle de mennesker, du møder i løbet af en uge eller en måned. Målet er mindst 10 personer.  Skriv en kort sætning, hvor hver af de personer optræder. Fx:

  1. Ich liebe meine Mutter.
  2. Mein Opa ist ganz alt.

Deadline: Onsdag aften 

 

V: H/T Barken Engelsk

Ansvarlig lærer KL

Til på torsdag kl 12.30 skal I på engelsk skrive en fri opgave om kæledyr. Har du eller har du haft kæledyr, er det nærliggende at berette om dette. Det er også en mulighed at skrive kritisk eller positivt om forholdene for dyr generelt. Opgaven skal være på mindst 300 ord – skrives i str 14 med 1,5 linjeafstand. Printes og afleveres i timen.

Headline: Pets

Deadline torsdag 12.30