Kategori: Ikke-kategoriseret

10.3 – Engelsk (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AT/JA

Husk at læse nedenstående grundigt, så I ikke laver noget andet end det, I bliver bedt om.

Åbn pdf-filen “Uregelmæssige udsagnsord – 1” forneden og lav øvelserne 14A på s. 1 (I skal IKKE lave s. 2). Inden I laver de to øvelser, skal I læse teksten og kassen øverst på s. 1.

Lav opgaven selv. I må dog godt spørge en lærer om hjælp og bruge jeres ordbog, og forneden finder I desuden en liste over de uregelmæssige udsagnsord, som I kan bruge som hjælp i besvarelsen.

Gem besvarelsen på jeres computer.

Uregelmæssige udsagnsord – 1 – OCR

Liste – Uregelmæssige udsagnsord – OCR

Deadline: Fredag kl. 8.15

10.3 – Engelsk (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AT/JA

Husk at læse nedenstående grundigt, så I ikke laver noget andet end det, I bliver bedt om.

Åbn pdf-filen “Uregelmæssige udsagnsord – 2” forneden og lav øvelse 10B.  Vær opmærksom på, at der er gloser nederst på siden.

Lav opgaven selv. I må dog godt spørge en lærer om hjælp og bruge jeres ordbog.

Gem besvarelsen på jeres computer.

Uregelmæssige udsagnsord – 2

Deadline: Fredag kl. 9.15

10.4 – Dansk (individuel opgave)

Ansvarlig lærer: AT

Medbring en ting til undervisningen, som du er glad for. Den skal kunne bæres i hånden og ikke være for stor. Du skal huske at tage den med til timerne, så vi ikke skal bruge tid på, at du først skal hente den!

Vigtigt: Sørg for, at du kan optage en video på din computer. Hvis din pc har et indbygget kamera eller et tilsluttet webcam, kan du bruge app’en “Kamera” til at optage video. Ellers kan du fx downloade “Clipchamp”. Spørg KLI eller dine kammerater om hjælp, hvis du er i tvivl. Du har indtil fredag til at blive klar… og det er god tid.

Deadline: Fredag til dansktimerne kl. 9.15

ALLE – essay om flygtninge (individuelt)

Ansvarlige lærere: KL/KLI/AO/JL

Med baggrund i undervisningen fredag formiddag, skal du skrive et essay på 1 normalside (2200 anslag).

I dit essay skal du med udgangspunkt i den film, de cases og temaer, der er på www.overmuren.dk behandle følgende temaer:

  • Hvorfor flygter mennesker fra deres hjemland for at være fremmed i andre lande?
  • Hvilken menneskelig betydning kan det have at forlade alt og rejse væk?
  • Hvordan forestiller du dig, det ville være for dig, hvis du var nødt til at flygte fra Danmark og hvad ville du i så fald gøre? Hvad ville være vigtigt for dig i forbindelse med en flugt?
  • Hvordan forholder den vestlige verden sig til konflikter og flygtninge rundt omkring i verden?
  • Hvordan mener du, man bør forholde sig til flygtninge?
  • Hvordan mener du, vi bør behandle konflikter og flygtninge?

Call to action: Formulér dit essay, så det lægger op til handling hos læseren. Hav et klart budskab, som du gerne vil have, skaber forandring.

Send dit essay til din projektvejleder. Læg dit essay ind på din portfolio.

Deadline: Mandag aften til din vejleder

B: Fag på tværs (ALLE) Individuel Opgave

Ansvarlig lærer: MM

  • Read the article “Why is my bud trying to pressure me?” (be prepared to answer questions)
  • See the video clip about Kenneths experiment with saying no to alcohol. (be prepared to answer questions) https://www.youtube.com/watch?v=gz_4-H_klDw
  • Notice peer pressure you meet in your everyday life and be prepared to write down 3 specific examples that you met this week.

Thursday during study time, log in to Viggo and fill out the formular “Peer Pressure”.  Click send and you are done with this week assignment.(Torsdag i studietiden, login på Viggo og udflyd formular “Peer Pressure”.  Klik på indsend og så er du færdig med denne uge opgave)

Deadline: Fredag kl. 11.30

Why is my bud trying to pressure me- Peer pressure

 

 

 

BK

Ansvarlig lærer: JE

Hej med jer. Inden sidste BK-time, vil jeg bede jer om at vælge et af nedenstående emner. Brug 4-7 minutter for hvert eneste emne herunder. Kig på Drev og repeter så meget du kan nå om hvert emne, så det står nogenlunde klart for dig til timen torsdag.

  • Salgsøkonomi og ERP-systemer (Virksomhedsøkonomi)
  • Segmentering og målgruppevalg, herunder Conzoom (Afsætning og salg)
  • B2C (Afsætning og salg)
  • Motivationsprofiler (Arbejdspsykologi, Motivationsteori)
  • DISC, Maslow og Herzberg (Arbejdspsykologi)

Deadline: Onsdag kl. 19.20

BK

Ansvarlig lærer: MB

Læs denne tekst om Business Model Canvas:  https://www.gnistbranding.dk/business-model-canvas/

Se video om modellen: https://www.youtube.com/watch?v=QoAOzMTLP5s&ab_channel=Strategyzer

Besvar følgende spørgsmål:

  • Hvad er formålet med Business Model Canvas?
  • Hvem udviklede Business Model Canvas, og hvornår blev den introduceret?
  • Hvilke 9 byggesten indgår i Business Model Canvas?
  • Hvordan opdeles Business Model Canvas i forside og bagside?
  • Hvad beskriver værdiudsagnet i Business Model Canvas?

Deadline tirsdag 19:30

BK- tur ud af huset

Ansvarlig lærer: MB

Forbered minimum 6 spørgsmål (3 til hvert sted) , som du medbringer udprintet til besøget onsdag d. 4 december hos Lerlageret og INNOVEST.

F.eks. (find selv på flere 🙂 )

  • Hvad er det bedste og værste ved at være selvstænding?
  • Hvor vigtig er hjemmesiden for din virksomhed
  • Har du selv udviklet din hjemmeside?
  • Hvorfor valgte du  at udvikle apps/hjemmesider for andre?

Deadline d. 3 december 19:29

C: Tysk (Sprog og natursporet Lisbeth)

Ansvarlig lærer: LH

Færdiggøre tyskopgave til teksten; “Wo gehts hin” + aktivitet “Arbejde med teksten” – er tildelt på Clio under lektie.

https://www.clioonline.dk/tyskfaget/udskoling/emner/themen/reiselust/wo-gehts-hin/

Forbered arbejde med turistfolder: Vælg et land/by, find billeder og lav ordliste, som du skal bruge i arbejdet med en turistfolder på tysk.

Deadline: 22/11 kl.22

D: Sprog og naturvidenskab – Dansk (Koglen) – parvist

Ansvarlig lærer: AT

  1. Arket “Retorik – Nytårstalen” (findes i mappen på Viggo) skal være færdiglæst, og opgaverne undervejs i dokumentet skal være besvaret.
  2. Til sidst på arket er der en introduktion til den tale, I selv skal skrive. I skal sammen med jeres makker have færdiggjort jeres brainstorm over begivenheder i 2019 (lidt om sport, kultur, politik, indland), som I vil have med i jeres tale + jeres ønsker og forventninger til 2020.

Grupper:

Daniel & Samuel, Simon & Lea, Cecilie & Tobias T, Tobias C & Noah, Jeppe & Anton, Jonatan & Signe, Miriam & Sissel & Emma, Benjamin & Rikke

I timerne i uge 8 var vi nødt til at bytte lidt rundt pga. fravær, så derfor arbejder Jeppe & Anton nu sammen, selvom I er startet på opgaven sammen med en anden.

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

D: Sprog og naturvidenskab – Dansk (Koglen) – parvist

Ansvarlig lærer: AT

I skal arbejde med den skriftlige nytårstale i dansktimerne på torsdag. Den endelige version skal derefter sendes til AT på Viggo. Husk at skrive begge parter på som afsender. – Og husk at være ambitiøse.

Kravene til talen ligger på Viggo: Fildeling > kompetencetimer > dansk > retorik > Retorik3 (dias 9) + “Retorik – Nytårstalen” (sidst i dokumentet).

Deadline: Torsdag kl. 15 (sendes til AT’s mailboks på Viggo)

D: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Walk and talk 

Forbered 10 spørgsmål, som kan bruges i forbindelse med Walk and talk. Spørgsmålene skal være formuleret på engelsk, være refleksive og lægge op til debat/holdninger – altså ingen ”ja-nej”-spørgsmål, som hurtigt er besvaret. Undgå platte spørgsmål – de udvikler ikke dit sprog.

Spørgsmålene skal medbringes udprintet til timerne!

Husk jakke og ordentlige sko… så går vi en tur med afstand ?

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

Dansk (TL og HT KA´s hold)

Ansvarlig lærer: KA

Til timerne på fredag skal I lave følgende opgaver:

  1. I skal have lavet 3 af “grammatik kasserne” inde på dansk.gyldendal.dk  (Under Træning – dernæst Retstavning) Nogle af jer er begyndt på dette i de sidste timer vi havde, hvor der også var fotografering.)
  2. Vi skal have genopfrisket novellen “Globryllup” Skriv derfor en brainstorm over novellen “Globryllup” – Skriv min 15 ord. Ordene medbringes til timerne.
  3. I skal sikre jer at I har lavet opgaven med at skrive 15 linjer omkring “at slå tiden ihjel”. Ugeopgaven fra uge 37. Linjerne medbringes til timerne.

Deadline: 30 september 2021 kl. 22.00

 

Dansk 10.2

Ansvarlig lærer: MB 

Genlæs novellen “det kolde bord”. Bevar følgende spørgsmål til timen på torsdag. Husk at notere jeres svar (I må gerne arbejde sammen om spørgsmålene).

1.Find tre til fem sætninger, hvor novellens stemning er tydelig.

2.I har tidligere noteret, hvordan I kunne mærke, at novellen foregår i provinsen. Hvad betyder miljøet og stedet for novellens handling og stemning?

3.Hvorfor har forfatteren valgt at placere handlingen i provinsen i stedet for i storbyen?

4.Hvordan er menneskene i provinsen ifølge novellen? Begrund.

5.Hvorfor har forfatteren valgt at kalde novellen Det kolde bord?

Deadline onsdag 19:30

Det amerikanske valgsystem, 22/10

Ansvarlig lærer: JU, MB

Læs følgende artikel “Mød seks danskere, der bor i USA: Her er, hvem de stemmer på og hvorfor”

https://www.dr.dk/nyheder/udland/valg-i-usa/moed-seks-danskere-der-bor-i-usa-her-er-hvem-de-stemmer-paa-og-hvorfor

Læs: Sådan minder de danske partier om Republikanerne og Demokraterne

https://www.dr.dk/nyheder/udland/grafik-saadan-minder-de-danske-partier-om-republikanerne-og-demokraterne

Deadline mandag 19:29

E: Portfolio opgave (Individuelt)

Ansvarlig: KLI/KL

Du har til opgave at lave din “forside” færdig på din portfolio

  1. For det første skal din Portfolio have en ”lækker” forside. Det er nemlig her, at man får et førstehåndsindtryk af din Portfolio. Det handler bl.a. om at du følger menu-strukturen i ovenstående link kombineret med visuelle elementer i form af billeder osv.
  2. Det er vigtigt, at din forside er nem at navigere rundt i, så man tydeligt kan se, hvordan man kommer videre til det næste.
  3. Dit navn skal fremgå på forsiden. Du bestemmer selv hvor.
  4. Der skal fremgå billeder på din forside, og der skal mindst være et billede af dig selv.

Husk kode på forsiden.

Deadline: Torsdag kl. 22

Send link til KLI og vejleder med kode. Jeg vil se på Jeres opsætning og vejleder vil tjekke om i er kommet i mål med opgaven.

E: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

A presentation:

  • Choose a person that you admire
  • Make a presentation of the person in a power point show (at least 10 dias)
  • The presentation must include information about the person’s life and experiences
  • The presentation must include pictures
  • You must reflect on the person’s life and tell why you admire him/her

The presentation must last about 5 minutes!

Deadline: Fredag til engelsktimerne 

F: Håndværk og teknik – Engelsk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

  1. Walk and talk 

Forbered 10 spørgsmål, som kan bruges i forbindelse med Walk and talk. Spørgsmålene skal være formuleret på engelsk, være refleksive og lægge op til debat/holdninger – altså ingen ”ja-nej”-spørgsmål, som hurtigt er besvaret. Undgå platte spørgsmål – de udvikler ikke dit sprog.

Spørgsmålene skal medbringes udprintet til timerne!

Husk jakke og ordentlige sko ?

2. Presentation 

  • Choose a person that you admire
  • Make a presentation of the person in a power point show (about 8 dias)
  • The presentation must include information about the person’s life and experiences
  • The presentation must include pictures
  • You must reflect on the person’s life and tell why you admire him/her

The presentation must last about 2,5 minutes and you will talk to each other 2 and 2 several times.

Try to do your best – that’s all I’m asking of you. Don’t give up. A power point show includes keywords – not a lot of text 🙂

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

 

F: Kilden til omverdenen (individuelt) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

På tirsdag arbejder vi videre med “Kilden til omverdenen”. I har 1 lektion til at færdiggøre det i på tirsdag (det som vi startede onsdag i uge 17), og er det ikke nok for jer, skal I bruge noget af studiegruppetiden mandag på det.

Deadline: Mandag aften/tirsdag til lektionerne med Kilden til omverdenen

 

F: Sprog og naturvidenskab – Dansk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Vi skal nu se nærmere på lidt nyere litteratur, og vi starter med lyrik.

Følg nedenstående link og læs teksten og se den lille performance video:

https://portals.clio.me/dk/dansk/7-10/emner/perioder-og-forfattere/nyere-forfattere/yahya-hassan/

Deadline: Torsdag til dansktimerne

Faghold 10.2 – matematik

Ansvarlig lærer: KK

Til fredagens matematiktime skal I regne 30 minutter videre på opgaverne 8.24-8.32, vi lavede i sidste time. Nåede du at blive færdig, kan du prøve at løse opgave 8.33 (man kan godt løse den uden sinus/cosinus). En lille hjælp: løsningen til opgave 8.33 er 18.
Har du smidt arket med opgaverne væk, så har jeg sendt dem til dig på Viggo.

Deadline: torsdag kl. 19.15.

Første vejledningssamtale

I har fået en faglig vejleder på Frem10 som er tilknyttet jer hele året. I skal have fire samtaler sammen hen over året, og den første er nu på fredag. Som forberedelse til samtalen skal I udfylde vedhæftede ark. Tag jer god tid og overvej jeres svar grundigt. I skal sende det udfyldte ark til jeres vejleder på Viggo.

Deadline: Torsdag kl. 22.00Individuel vejledningssamtale 1 – august

FPT – mødet med mennesker

Ansvarlige lærere: KH/JT

Læs eller hør artiklen og svar derefter på spørgsmålene herunder. 

https://www.zetland.dk/historie/sOMVrB5G-aejvz2nA-cbdf1 

  • Hvad var Mikael Wandt Laursens billede af LGBT-bevægelsen før venskabet med Susanne Brander Jespersen?
  • Hvad var Susannes billede af kristendommen inden venskabet med Mikael?
  • Hvordan har venskabet mellem de to påvirket deres billeder af henholdsvis kristendommen og LGBT-bevægelsen?
  • Hvorfor er det så svært og sårbart for Susanne og Mikael at tale om emnet sjælesorg?
  • Kan du komme i tanke om noget, du har det med, ca. som Susanne havde det kristendommen eller Mikael havde det med LGBT-bevægelsen inden deres venskab?
  • Ville det have nogen værdi for dig at lære nogen at kende, der ser helt anderledes på netop dét? Hvorfor / hvorfor ikke?

    • Lav et mindmap på papiret (hentes i KHs dueslag), hvor I sætter Mikael og Susannes tro/holdning/perspektiver op imod hinanden. I skal have mindst 10 ting til dem hver. Sørg for at have papiret klar til timerne. (JT/KH).

Deadline: Tirsdag kl. 22

FPT – Not without my daughter (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/JT

Læs nedenstående tekst højt for hinanden og tjek efter hvert eneste afsnit hinandens forståelse. Det er vigtigt, at I hjælper hinanden i gruppen og arbejder på denne måde, så I ikke bare læser hele teksten i én køre. Fra side 6 i teksten og frem finder I en gloseliste, som forklarer de ord, der er markeret med RØD farve i løbet af teksten. Er der andre ord, I ikke forstår, skal I slå dem op i jeres ordbog! Udvælg derfor en i gruppen, som har gloselisten fremme på computeren, så I hurtigt kan få ordet oversat og komme videre med læsningen + en, der har ordbogen åben. Herefter kan I påbegynde læsningen.

 Islam (Word)

Islam (PDF)

Deadline: Mandag kl. 8.45 (i uge 5)  

FPT – Utilstrækkelig – Individuelt

Ansvarlig lærere: JA/KH

1. Gå en tur – alene – og hør podcasten: https://soundcloud.com/user-219743855/den-perfekte-efterskoleelev-ep-1

2. Find og skriv 3 ting ned, som du synes, er vigtig at tage med fra podcasten.

3. Find og skriv eksempler på steder i livet ned, hvor du kan sige – her gør jeg det godt nok.

Dette medbringes til timerne tirsdag

Deadline: Mandag kl. 22

 

FPT: Bæredygtighed

Ansvarlig lærere: KA og SV

OBS: Ugeopgaven laves efter timerne i denne uge.

–          Gå igennem jeres ”elevark med spørgsmål til dokumentaren” som I fik udleveret i timen.

o   Har I svaret det samme? Hvis ikke, hvad er det rigtige svar. 

o   Er der spørgsmål, I ikke har fundet svar på. Find da svaret sammen. 

o   Hvad synes I, der var særlig bemærkelsesværdig ved denne dokumentar? Alle medlemmer i gruppen, kommer med hver deres pointe. Skriv ned.  

o   I hvor høj grad er fortællingen om klimaet vigtigt? Beskriv hvorfor, hvorfor ikke?

 

–          Læs teksten om bæredygtighed på Alinea.dk. 

*Den med det lyseste hår, læser højt.

https://samfundsfag.alinea.dk/course/9Y1V-baeredygtighed/page/9YV7-hvorfor-baeredygtighed

Arket lægges i jeres mappe. Arket medbringes til timerne i uge 39.

Deadline: Torsdag 19. september kl. 22.00

 

FPT: DRUK (ALLE) Gruppeopgave

Ansvarlige lærere: KA, JE

Don’t really have a clue
Nothing I need to do
I got some money but ain’t got no plans (Ain’t got no plans)
It’s making me paranoid
To float like an asteroid
How long before I go insane?

  • Hvordan tolker I dette afsnit i sangen?
  • Afsnittet indeholder et billedsprog. Hvilket? Og hvordan skal det forstås?

Deadline: Mandag aften 7. Marts 2022 kl. 22.00

Fremtidsbrev (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: Din vejleder

Skriv et brev til dig selv i juni måned 2018, som du tror, det vil se ud (det har altså form af en ”fremtidsdagbog”). Du skal i brevet forestille dig, at året på Frem10 er forbi, og du tænker tilbage på, hvad du fik ud af året. Brevet skal minimum være 400 ord. Brevet skal indeholde tanker om både din faglige, personlige og sociale udvikling. Tag gerne udgangspunkt i nogle af de mål, du selv har sat dig, og som du har talt med din vejleder om. Du skal også gøre dig tanker om, hvordan dette år har rustet dig til dit videre liv – både til uddannelse og til livet generelt.

Du skal gemme brevet på din computer og sender det til din vejleder via. Viggo. Efterfølgende skal dit brev uploades på din Portfolio, hvilket du bliver introduceret til i uge 35.

Deadline: Fredag kl. 11.30

____________________________________________

G: M/S Bladet – Engelsk (Individuelt)

Responsible teacher: KH

Watch video: https://www.youtube.com/watch?v=EcmPEfu9oH8&feature=youtu.be

Answer questions and write the answers down. Practice and speak out loud your answers, so you’ve prepared to talk with your classmates about what you’ve been thinking of.

      1. What types of media are included in the term “social media”?
      2. Why are these types of media considered to be social?

Read the article “Living Life Online”. You only have to read the first four paragraphs (“Celebrating You and Me”, “An addiction”, “Dangerous and Fake”, “Cyberbullying”). Make use of the reading-guide to the texts.

https://portals.clio.me/dk/engelsk/7-10/emner/topics/youth-culture/living-life-online/?unit_plan=462ead85-1ad5-4599-b416-a59d35827967&active_element=440697c5-c5c9-425a-89d9-62f2584c5d8f&show_unit_plan=1&is_preview=1

Deadline: Thursday, 10 p.m.

G: Mennesker og samfund (Bladet) – Engelsk – individuel opgave

Ansvarlig lærer: AT

Besvar spørgsmålene på det vedhæftede ark og gem besvarelsen på din computer. Skriv på engelsk. Du skal bruge spørgsmålene i forbindelse med en mundtlig samtale på klassen med en kammerat. Gør det, så godt du kan 🙂

Talking about sports

Deadline: Onsdag aften kl. 22

G: Portfolio – Reminder til ALLE

Ansvarlige lærere: Vejledningslærerne

Er du ajour med din portfolio fra uge 51 og med bogopgaven fra uge 2? Ellers skal det bringes i orden. Se evt. mails med remindere fra din vejledningslærer.

HUSK at publicere og send derefter en mail til din vejledningslærer om, at det er i orden.

Deadline: Onsdag aften kl. 22

 

 

G: Skabelse og syndefald – gruppeopgave til Grenen og Koglen

Ansvarlig lærer: AR

Læs 1. mosebog kapitel 1 og 2

  • Lav en kronologi over skabelsen – hvilken rækkefølge bliver der skabt i?
    • Hvordan oplever I at læse de to beretninger?
    • Er der andre ting, I lægger mærke til (modsigelser?)

Deadline: tirsdag d. 22. august kl. 22.00

G: Sprog og naturvidenskab – Engelsk

Ansvarlig lærer: AT

1) Vær up to date på timerne fra før udlandsturen: Læs teksten omkring Alice Walker + besvar spørgsmål + lav 5-7 spørgsmål til samtale (refleksion). Når I læser, skal I bruge gloserne på arket + evt. jeres ordbog med henblik på forståelse af teksten. Spørgsmålene skal besvares skriftligt, og ligeledes skal jeres 5-7 spørgsmål til samtale skrives ned.

I skal ALLE have besvarelsen på jeres computer inden timen!

Alice_Walker_How_Did_I_Get_Away 

2) Walk and talk 

Medbring 10 spørgsmål, som kan bruges i forbindelse med Walk and talk. Husk, at de skal være formuleret på engelsk, være refleksive og lægge op til debat/holdninger – altså ingen ”ja-nej”-spørgsmål, som hurtigt er besvaret. Undgå platte spørgsmål – de udvikler ikke dit sprog.

Spørgsmålene skal medbringes udprintet til timerne! Kan du af en eller anden grund ikke printe, så send det på Viggo til mig INDEN timerne.

Husk jakke og ordentlige sko ?

Deadline: Fredag til engelsktimerne 

 

G: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Walk and talk – på mobilen

Forbered 10 spørgsmål, som kan bruges i forbindelse med Walk and talk online. Spørgsmålene skal være formuleret på engelsk, være refleksive og lægge op til debat/holdninger – altså ingen ”ja-nej”-spørgsmål, som hurtigt er besvaret. Undgå platte spørgsmål – de udvikler ikke dit sprog. Genbrug ikke spørgsmål, du tidligere har brugt i Walk and talk, men tænk nyt.

Vi går en tur sammen i 2. lektion, hvor I så skal ringe hinanden op 2 og 2 på “Teams”. Jeg skal nok introducere det i slutningen af 1. lektion, og der får I også en samtalepartner og et tidsperspektiv.

Vigtigt: Alle skal have app’en “Teams” på mobilen, og har man tekniske problemer med det, vender man forbi KLI inden torsdag. Så kan vi nemlig alle gå en tur uden elektronik-forsinkelser.

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

G: Sprog og naturvidenskab (Bladet) – Engelsk (individuel opgave)

Responsible teacher: AT

Consider the following questions:

  • How should English in your classroom be? List at least 5 things.
  • What kind of English do you want more of? If you e.g. write down “grammar” – please write down specific topics! Be as concrete as possible 🙂
  • Bring along your 150 words from week 33 about your summer vacation + your keywords to your text (for an oral conversation).

Deadline: Thursday at 8.00 o’ clock am 

 

Guds kreativitet – gruppeopgave

Ansvarlig lærer: AR/JA

I skal nu afslutte jeres plakat, som I tidligere har fundet billeder til i jeres studiegruppe.

I skal i studiegruppen starte med at lave et dokument med en brainstorm over emnet “Guds kreativitet”. I jeres brainstorm skal I skrive alt ned, hvad I kan komme i tanke om, at I har arbejdet med i timerne om “Guds kreativitet” – I må gerne gå tilbage og se i notater og ugeopgaver, I har lavet for at få så meget som muligt med. Derefter skal I tage en runde i studiegruppen, hvor I hver især siger 1-2 ting, som I synes I har lært i disse timer, og som I tænker, I vil tage med videre. Disse ting noteres også ned i jeres dokument. Denne del skal I arbejde sammen om alle sammen på en gang. 

Den næste del, må I gerne dele op, så nogle arbejder med sætninger, nogle med billeder og andre med layout – bare I snakker sammen og vender tingene med hinanden.

I skal nu med udgangspunkt i det dokument, I har lavet, med jeres tanker om “Guds kreativitet”:

– finde ca. 10 billeder, der kan illustrere jeres tanker

– lave 5-10 sætninger, der kan beskrive jeres tanker

Derudover har I fra en tidligere ugeopgave billeder, der viser og beskriver de sider af Gud, som de to skabelsesberetninger repræsenterer. 

Disse elementer skal I sætte det sammen til en “plakat” på karton (I bestemmer selv størrelsen). Brug tid på at sætte det op, så I ender med et resultat, der både har et flot udtryk og indholdsmæssigt er godt. Når plakaten er færdig hænger I den på jeres opslagstavle. AR/JA kommer efter deadline forbi og ser forhåbentlig flotte resultat!

Deadline: Torsdag kl. 22

H: Besøg af Lisbet og Kurt Terp fra Wutomiagri – Gruppeopgave – Alle

Ansvarlig lærer: JA

Tirsdag får vi besøg af Lisbet og Kurt fra Wutomiagri. I skal i jeres gruppe bruge ca. 20 minutter på at forberede jer på dette besøg.

I skal begynde med at gå ind på https://wutomiagri.com/ og sammen se den korte film, der er på forsiden. Brug derefter 5-10 minutter hver for sig, hvor I søger på mere information på hjemmesiden. Til sidst skal I sammen i gruppen snakke om følgende:

  • Hvad har jeg mulighed for at få ud af timerne?
  • Hvad vil jeg gerne vide mere om?
  • Slut af med sammen at formulere 3 spørgsmål til Lisbet og Kurt

Deadline: Mandag kl. 22

 

H: Præsentation – Mennesker og Samfund(holdet i Grenen) – Individuel

Ansvarlig lærer: JA

Du skal til på torsdag forberede en præsentation af dig selv. I præsentationen skal følgende indgå:

  • Lidt om dig selv. Fx Hvor kommer jeg fra?, min familie, mine interesser osv.
  • Mine fremtidsplaner
  • Noget jeg synes er udfordrende/svært (det er vigtigt, at vi alle tør give lidt af os selv og ikke bare altid viser det perfekte billede frem. Du skal være ærlig til dette punkt, men selvfølgelig skal du kun dele noget med os, som du synes er ok at dele med mange andre)

Til din præsentation af dig selv, skal du have lavet en PowerPoint med billeder og illustrationer.

Deadline: Medbringes torsdag til timerne

HT – Virksomhedsbesøg

Ansvarlig: KLI/SE

P0rtfolioopgave:

Under HT laver du en side med overskriften: Landmand

Her beskriver du stedet vi besøgte, hvilket slags landbrug, hvor stor, hvor mange dyr og hvor mange ansatte osv.

Beskriv med dine egne ord hvad du syntes var interessant ved virksomheden og om du kunne tænke dig at arbejde sådan et sted.

Hjedding Andelsmejeri:

Beskriv andelsbevægelsen, hvornår startede det, hvad er bevægelsen for et foretagende?

Er der andre som bruger andelsbevægelsen (Virksomheder)

Du skal skrive mindst 250 ord.

Sæt mindst 5 billeder ind.

Færdig torsdag den 9. juni kl. 20 med et link til din vejleder.

I: Lån af bog – Alle

Ansvarlig lærer: Den lærer du har i timerne torsdag i 3. + 4. time

Du skal på torsdag låne en bog i 3.-4. time. Den lærer, du har i timerne sørger for, hvornår I skal gå derover. MEN hvis du af en eller anden grund ikke er der den dag, er det MEGET vigtigt, at du får lånt en bog alligevel! Så hvis du er i køkken, så kom ud forbi, hvis du er syg, så få en ven til at låne en for dig osv…..

Deadline: Torsdag kl. 12

I: Psykologi – M/S (Individuel)

Se videoen: https://www.youtube.com/watch?v=WjOowWxOXCg (I må gerne hjælpe hinanden 2 og 2 med at forstå videoen)

Notér undervejs:

    1. Hvilke forhold er gældende for hver af de fire børn?
    2. Hvad er uklart? Det kan være et ord eller en forklaring

Skriv herefter tanker omkring:

    1. Nævn så mange ting som muligt ift. hvad du synes, der er vigtigt, at en forælder giver sit barn?
    2. Hvad – tror du – der sker med barnet, hvis barnet ikke får de ting, du har nævnt i ovenstående. Tag tingene én for én og overvej, hvordan det kan påvirke barnet i fremtiden.

Medbring alle ovenstående noter til timen.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

I: Sprog og naturvidenskab – Dansk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Du skal nu prøve kræfter med dansk skriftlig fremstilling, sådan som opgaven kunne se ud på gymnasieniveau.

Opgaveformulering:

  • Læs teksten Den største sorg
  • Skriv derefter et essay på baggrund af temaerne i teksten: Kom i gang med essayet
    Du skal bl.a. fokusere på fremstillingen af Ruth Neuward og
    hendes udvikling. Brug citater fra teksten i essayet og kommenter på dem. De skal ikke bare stå alene.
  • Formalia: 2 sider + 1½ linjeafstand + sidehoved med navn
  • Afleveres udprintet  i plastiklomme eller samlet med en clips i AT’s hylde

Der er ingen mulighed for udsættelse, så skynd dig at komme i gang!

Deadline: Onsdag i uge 22 kl. 12.00

J: Fordomme og konflikt (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærer: JA/KH

Læs de nedenstående tre forskellige kilder og diskuter herefter spørgsmålene i gruppen.

 

“Kulturelle stereotyper og fordomme”, på Clio

https://www.clioonline.dk/samfundsfaget/emner/samfund/grupper-og-faellesskaber/kulturelle-stereotyper-og-racisme/?keeplang=1

“Fordomme”, “Stereotyper”, “Fjendebilleder”, “Case: Fordomme på festival”

https://folkedrab.dk/temaer/forskellighed-og-fordomme/fordomme-og-fjendebilleder

“Børn og deres fordomme”

https://videnskab.dk/kultur-samfund/born-og-deres-fordomme

 

Snak sammen i gruppen om:

  • Hvorfor og hvordan opstår fordomme?
  • Hvilke fordomme kan man have?
  • Hvordan forstår I fordomme?
  • Hvilke fordomme overfor jer selv, har I oplevet fra andre?
  • Hvornår udvikler fordomme sig til fjendebilleder? – se om I kan komme på flere eksempler end de nævnte i teksten.

 

Deadline: Mandag 21/1 kl. 8.00

J: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: AT

Lav side 2 i dokumentet nedenfor. Sætningerne skal oversættes til engelsk. Brug gloserne nederst på arket. Lav opgaverne selv uden hjælp – gør det, så godt du kan. Gem besvarelsen på din computer.

Grammar – 1

Deadline: Torsdag til engelsktimerne

J: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Lav arket Ejefald 2 herunder. Læs introen igennem som din repetition. Gem besvarelsen på din computer. Til orientering har jeg studiegruppetid tirsdag, hvis I har brug for min hjælp.

Ejefald 2

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

J: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Hvis du ikke var til engelsktimerne i uge 45, skal du se denne lille kortfilm:

Clean (log ind med UNI-login) + besvare følgende opgaver skriftligt: Questions for Clean

Hvis du var til engelsktimerne i uge 45, skal du gense filmen, færdiggøre din besvarelse af opgaverne + have styr på, at du har besvarelsen på din egen pc.

Deadline: Torsdag til engelsktimerne 

 

K: Sprog og naturvidenskab – Dansk (Koglen) – Individuelt/parvist

Ansvarlig lærer: AT

  1. Nedenstående grupper skal øve sig mundtligt på fremlæggelsen af den tildelte kortfilm + være klar med PP (I sætter jeres egen pc til smartboardet). NB: Har I brug for en omformer, så skriv det til AT dagen før + oplys hvilken slags omformer, I skal bruge.
  2. Resten af klassen ser filmene på forhånd og skriver stikord ned til de forskellige handlinger. Følg disse links:

Anton + Tobias C: Fingerplanen – https://www.youtube.com/watch?v=EzI80kyiUB4 (fra sidste uge)

Emma + Jonatan: Eksamen  – https://www.youtube.com/watch?v=vXPpzutHMzA (fra sidste uge)

Sissel + Lea: 100 meter fri – https://www.youtube.com/watch?v=i4fd65npwsM

Rikke + Simon + Samuel: Under bæltestedet –https://www.youtube.com/watch?v=fica53Ydn4Q

Daniel + Cecilie: Tomme rum – https://frostruphave.viggo.dk/FileSharing/Folder/3854/ – HUSK, filen skal downloades (klik i øverste højre hjørne)!

NB: Der er ikke mulighed for udsættelse. Alle fremlæggelser skal afsluttes i uge 40. Har I spørgsmål, så fang mig i studiegruppetiden tirsdag eller skriv til mig på Viggo.

Deadline: Torsdag til dansktimerne

K: Sprog og naturvidenskab – Engelsk

Ansvarlig lærer: AT

Oversæt nedenstående tekst til engelsk. Du skal skrive det ned samt gemme besvarelsen på din computer. Vær opmærksom på, at du kun skal oversætte det SORTE i filen, ikke det røde (det har du lavet tidligere).

Translate into English

Deadline: Fredag til engelsktimerne

 

L: Music and Personality – Alle – (Gruppe)

Responsible teachers: KH/KL

  1. Add another 5 songs to your “Soundtrack of my life” playlist
  2. Take the test: https://www.outofservice.com/music-personality-test/
  3. Take a screenshot of both your answers and the results of the test
  4. Tell each other about your results – IN ENGLISH – and discuss then:
      1. Read the three other possibilities of results – Does it make sense that you can decode different types of personlity based on your taste in music?
      2. Is your result consistent with your own understanding of your personality? Why/why not?
      3. Has anyone in the group got the same results? If yes, where are you identical/different in your type of personality?

Deadline: Monday 22 o’clock

L: Nyheder — Gruppe

Ansvarlig lærer: CA

Fejl for mig til at lære bedre

Læs artiklen højt for hinanden i gruppen.

https://www.dr.dk/levnu/psykologi/vi-er-alt-bange-fejle

 

Se filmene sammen.

https://ufm.dk/aktuelt/temaer/del-dine-fejl

 

Skriv hver især 3 fejl ned som I har fået noget positivt ud af.

Når alle har gjort det, så vælger I alle en fejl, som I vil dele med hinanden i gruppen.

Deadline: Torsdag klokken 22.00

L: Nyheder – Gruppeopgave

I denne uge skal I arbejde i forskellige nyheder. Alle i gruppen skal undersøge en af de 4 opgaver. Hvis I kun er tre i gruppen, vælger I selv hvilke 3 I laver.

Arbejdsseddel:

Læs først linket til din nyhed

Find to andre links der fortæller noget om sagen

Skriv et lille resume ned på din PC

Fremlæg for hinanden i gruppen

Send et samlet mail til CA med resuméerne på Viggo

 

  1. Hvad er der sket i Khashoggi-sagen
    1. http://nyheder.tv2.dk/udland/2018-12-03-khashoggis-private-beskeder-afsloerer-hemmelig-plan-forud-for-mord

 

  1. COP24 er skudt i gang, men hvad er det?
    1. https://www.dr.dk/nyheder/udland/cop24-skudt-i-gang-forstaa-hvorfor-klimatopmoedet-er-saa-vigtigt

 

  1. Skal det afgift på kød?
    1. https://www.dr.dk/nyheder/politik/overblik-det-mener-folketingets-partier-om-en-koedafgift

 

  1. Grim-snak
    1. http://nyheder.tv2.dk/udland/2018-12-02-politikere-paa-bar-talte-grimt-om-kvinder-skandalen-rammer-midt-i-islands-store

Deadline onsdag klokken 22.00

L: Sprog og naturvidenskab – Dansk (Koglen) – individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Læs nedenstående tekster og tag noter til dem.

3. Elocutio

4. Memoria

Skulle du ikke være ajour med teksterne fra uge 2, har du stadig chancen for at læse dem og tage noter:

1. Inventio

2. Dispositio 

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

M: Anerkendelse – Mennesker og Samfund (begge) – Individuel

Ansvarlig lærer: JA

Du skal læse de to vedhæftede tekster. Undervejs når du læser, skal du slå de ord op, du ikke forstår og skrive ordforklaringerne ned i et dokument. 

Når du er færdig med at læse begge tekster og slå ord op, skal du i samme dokument skrive 3-5 spørgsmål ned, som du selv formulerer. Du skal formulere 3-5 spørgsmål i alt, og du bestemmer selv, hvilke af de to tekster spørgsmålene retter sig imod. Du skal tænke, at hvis du får svar på spørgsmålene, så er du blevet klogere på teksterne, du lige har læst.

Dine opslag af ord + spørgsmål medbringes til timerne torsdag.

Anerkendelse

Relationer og anerkendelse

Deadline: Onsdag kl. 22

M: Individuelt projekt – Keramik

Ansvarlig lærer: JA

INDEN timerne tirsdag skal du have set en video om drejning (filmen er af hende, der har lært Karin og jeg at dreje) – du finder den på drev under FPT – Verden i forandring – Individuelt projekt – Keramik

Derudover skal du have undersøgt, hvad pladeteknik er samt fundet ud af, hvordan man gør ved at se film, du selv søger på, på nettet (du kan evt. bruge denne: https://www.youtube.com/watch?v=Zvr14KsxB0o). Du skal vide så meget om pladeteknik, at du vil kunne gå i gang med at arbejde med det i timerne tirsdag

EFTER timerne tirsdag SKAL du selv i værkstedet og dreje og arbejde med pladeteknik. Du skal bruge mindst 3 timer og gerne meget mere INDEN projektet starter op fredag

Deadline: Mandag kl. 22 og torsdag kl. 22

M: Integration — gruppe

Ansvarlig lærere: SM/CA

Integration

Læs artiklen

https://www.dr.dk/nyheder/indland/da-egedalsvaenge-fik-demokratiet-galt-i-halsen

Alle i gruppen laver nu tre spørgsmål under temaet ”Integration.”

Hjælp hinanden med at svare på spørgsmålene.

På baggrund af jeres svar skal I sammen lave 3 nye spørgsmål, som I synes at de andre elever skal diskutere i timen.

Gå ind på Viggo find klassens Padlet under Integration.

Lav et nyt opslag, hvor I skriver jeres studiegruppenummer som overskrift, og nedenunder tilføjer jeres spørgsmål.

 

Hvis I har brug for lidt ekstra information, kan i evt læse denne kommentar:

https://www.berlingske.dk/kommentatorer/et-juletrae-dansk-kultur-og-demokrati

Deadline: Mandag klokken 20.00

M: M/S-sporet (Bladet) – Engelsk (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: KH

– Skriv 75-100 ord om dig selv. Hvem er du? Hvad kan du godt lide at lave? I opgaven skal du også beskrive dig selv med tre forskellige adjektiver (tillægsord)

– Forbered den opgave, du lavede i uge 33 omkring din sommerferie. Du skal kunne oplæse/fortælle den til en anden i klassen. Øv dig i at udtale ordene.

Deadline: Torsdag morgen kl. 8.00

MS – Dansk – ♥️ Kommatering ♥️

Ansvarlig lærer: JE

Som aftalt i sidste dansktime (for lang tid siden) er forberedelsen til den her dansktime:

Find en gammel stil el.lign. på mindst én side (som ikke allerede er gennemrettet), læs korrektur og ret kommaer.

Send både den gamle fil og den nye fil til mig på Viggo.

Ses bare!

Deadline: Torsdag kl. 14.50!

MS – English – Group assignment

Responsible teacher: JE

Complete assignment number 2 and 3 from the text we read last time we were together. Work in the same groups as you did last time. Be ready to show your roleplay to another group (not the entire class).

If you were not present at last English class just read the text and complete assignment number 2 individually.

The text: https://drive.google.com/file/d/1OuqhgeVFn8oGrU8QRSsVTkV31uZU1oPk/view?usp=share_link

Deadline: Thursday evening.

The groups:

  • Maja og Sidse
  • Karoline og Johanne
  • Viktoria og Anne
  • Agnes, Laura og Rakel
  • Mette, Mathias og Johan
  • Anne Line og Thilde
  • Mille og Ditte-Marie
  • Line, Frida og Laura

MS – English (Individual)

Responsible teacher: KH

All of you read: Whatever Happened to Childhood

Come up with – and write down – an answer on the questions below:

    1. What practical steps can society take to make sure that children get the best start in life?
    2. Can adults who have experienced a “loveless childhood” love their own children

Next we split the class in two:

Group 1: Anne, Ditte, Frida VL, Johan, Karoline, Laura Kirk, Line, Maja, Mette

    1. Read the text: Hit Means Lost it
    2. Take notes, so you can give a verbal summary of the text in class

Group 2: Anne Line, Frida TT, Johanne, Laura JS, Mathias, Sidse, Victoria K, Thilde B, Viktoria MJ

    1. Read the text: Children’s Happiness
    2. Take notes, so you can give a verbal summary of the text in class

Deadline: Friday at class

MS – planlægning af besøg – gruppeopgave

Ansvarlig lærer: JA

Som vi startede på i timerne sidste gang, skal I færdiggøre jeres planlægning af besøget på torsdag. I skal have gennemgået hele  arbejdsarket, som I finder på drev:

https://docs.google.com/document/d/1d-5hJM4BsjhI40s019AUIHqYDuRhER_BOhvkRLanYKc/edit

I skal være klar og færdige med alt torsdag kl. 8, hvor vi mødes ude på parkeringspladsen for at tage imod vores gæster. HUSK, at I skal være sammen med jeres gæster hele tiden fra kl. 8-11.30, hvor de tager hjem.

Hvis du ikke var til timerne, skal du alligevel finde din gruppe og forberede sammen med dem og finde ud af, hvad din opgave er:

  • Stine, Camilla, Iver, Rikke (HUSK: Fælles opstartsleg for ALLE i hallen)
  • Stephan, Tobias, Mathilde, Maria B (HUSK – afslutning fælles)
  • Julie, Esther H, Magnus, Emilie A
  • Thilde L, Kasper, Sofie, Esther L
  • Emilie, Mathias, Thilde Marie

Deadline: Onsdag kl. 22

MS – Psykologi – Gruppe (2og2)

Ansvarlig lærer: KH

Se videoen: https://www.youtube.com/watch?v=WjOowWxOXCg (Hjælp hinanden 2 og 2 med at forstå videoen)

Notér undervejs:

      • Hvilke forhold er gældende for hver af de fire børn? (Sørg for at pause videoen, når der er tegninger ved hvert barn – hvad får I ud af tegninger, brug dem til at huske og forstå)
      • Hvad er uklart? Det kan være et ord eller en forklaring – skriv det op og tag det med på klassen, så snakker vi om det!

Medbring alle ovenstående noter til timen.

Læs: Hvad er din tilknytningsstil – Kopi

      1. Du skal kunne forklare undersøgelsen for din sidemand
      2. Hvilken viden giver undersøgelsen os?
      3. Gør rede for de forskellige tilknytningstyper
      4. Undersøgelser viser, at størstedelen af børn på tværs af kulturer er trygt tilknyttede, dog er der store kulturelle variationer i, hvor mange børn der er utryg-ambivalent og utryg-undgående tilknyttede. Kan du give et bud på, hvorfor man ser disse variationer?
      5. Hvilken betydning tror du, barndommens tilknytningsstil har for fremtidige kærlighedsforhold?

Deadline: Torsdag til timen

MS – Psykologi (Individuelt)

Ansvarlig lærer: KH

1) Kan du huske og forklare de fire tilknytningsstile:

      • Tryg tilknytning
      • Utryg, afvisende/undgående tilknytning
      • Utryg, ambivalent tilknytning
      • Utryg, desorganiseret tilknytning

Ellers se videoen igen: https://www.youtube.com/watch?v=WjOowWxOXCg

2) Overvej og notér dine svar:

      • Hvilke regler og rammer har dine forældre sat for dig? (fx ved aftensmade, når I har været i byen, i kirken m.m.)
      • I hvilke situationer synes du, at dine forældre har været for skrappe/strenge?
      • Har du oplevet, at dine forældre har været uenige om, hvad du må/ikke må?
      • Hvad ville der være sket/hvordan ville du være, hvis du ikke var blevet opdraget?
      • Er der en ting/måde, som dine forældre har opdraget dig på, som du bestemt ikke vil give videre til dine børn? Hvilken?

3) Læs om Baumrids opdragelsesstile: Baumrids opdragelsesstile

Du skal kunne forklare hver enkelt opdragelsesstil, og hvad der er kendetegnende for den:

      • Den autoritære opdragelsesstil
      • Den uinvolverede opdragelsesstil
      • Den eftergivende opdragelsesstil
      • Den autoritative opdragelsesstil

Deadline: Torsdag til timen

 

MS – Psykologi/pædagogik (Individuelt)

Ansvarlig lærer: KH/JA

Vi skal have den sidste gang om kropssprog og derefter skal vi arbejde med det individuelle projekt.

  1. Se videoen: https://www.youtube.com/watch?v=VkrrVozZR2c
    Besvar følgende:

            • Hvad er “change blindness”?
            • Hvad er “inattentional blindness”
            • Hvad er forskellen på de to?
  1. Du skal tænke tilbage på, hvad vi har haft og været omkring i psykologi-timerne (både Jens’ og mine timer!) og pædagogik-timerne – Og ja, det tager tid at gå igennem det hele!!!

https://docs.google.com/document/d/1_F2dPx16yDkBZGzuOK0XuDCCq1uX3DDw/edit?usp=share_link&ouid=101995644252704046570&rtpof=true&sd=true

          • Kopier/download ovenstående dokument og  udfyld skemaet så godt som muligt/så meget som muligt – hvis du ikke kan huske, hvad vi har lavet, så se i dine noter/lektier/ugeopgaven for inspiration!!!
          • Hvad  har været spændende? Hvad kunne du godt tænke dig at vide mere om?
          • Hvilke emner – som vi ikke har været inde på – kunne du godt tænke dig at vide mere om/undersøge?

Deadline: Torsdag kl. 22.00

MS: Psykologi (Individuelt)

Ansvarlig lærer: KH

Læs undersøgelsen “Hvad er vigtigst for babyabers velbefindende” (Tekst-eksemplar finder du i mit dueslag på lærerværelset) og besvar spørgsmålene – skriv dine svar ned på et stykke papir (IKKE COMPUTER!), som du kan finde frem i timen:

  1. Hvad går undersøgelsen ud på? (Skriv stikord ned, så du kan forklare den for en anden)
  2. Hvilken viden giver undersøgelsen?
  3. Hvorfor laver man ikke samme forsøg på menneskebørn?

Skriv herefter tanker omkring:

  1. Nævn så mange ting som muligt ift. hvad du synes, der er vigtigt, at en forælder giver sit barn?
  2. Hvad – tror du – der sker med barnet, hvis barnet ikke får de ting, du har nævnt i ovenstående. Tag tingene én for én og overvej, hvordan det kan påvirke barnet i fremtiden.

Deadline: Torsdag til timen

N: Hjernesmart pædagogik – MS – Individuel

Ansvarlig lærer: JA

Du skal læse side 19-30 + 40-43 i følgende dokument:

Hjernens lommelygte og hjernens viskelæder

Du skal notere ned undervejs. Du skal slå ord op, du ikke forstår. Følgende overskrifter skal du have i dine noter. Under hver overskrift, skal du skrive, hvad det er. Find argumenter og eksempler på at bruge det/ikke bruge det. Inddrag din egen hverdag, når det er muligt

  • Hjernen er plastisk
  • ”Use it or lose it”
  • At træde nye stier
  • Hjernens lommelygte
  • Hjernens viskelæder
  • ”Hjerneceller, der forbinder sig samtidigt, forbinder sig med hinanden”
  • Væk-fra-sprog
  • Hen-imod-sprog

Deadline: Onsdag kl. 22

N: Psykologi – M/S – Koglen (Individuelt)

Ansvarlig lærer: KH

Individuel undersøgelse og beskrivelse af Maslows behovspyramide.

  1. Læs artiklen: https://altomledelse.dk/maslows-behovspyramide-2/
  2. Beskriv med mindst 5 linjer hvert af niveauerne og forklar, hvordan du som elev på FE kan få/får opfyldt hvert enkelt niveau.

Besvarelserne uploades på Viggo i fildelingen (Frem10 -> Kompetencetimer -> Menneske og Samfund (Koglen) -> Psykologi -> Besvarelse af ugeopgave (uge 2))

Deadline: Onsdag den 9. Januar, kl. 22.00

S: Håndværk og Teknik (Indviduelt)

Ansvarlig lærer: SE/KLI

Se følgende video, forsøg at gøre det samme som jeg gør i videoen.

ca. 10 min.

Ekstra: Skriv jeres navn på bordpladen.

Tips: Se videoen på din telefon, så kan du pause i den, og så kan du tegne på din pc.

Tegningerne skal sendes til jeres vejleder.
Sendes som en SketchUp fil!!

Deadline: torsdag kl. 20:00

T: Engelsk  M/S Koglen. Lærer: IØ

 

INDIVIDUALLY
Watch the video kortlink.dk/wyqq  – Video about the 5 major world religions

  1. Individually, listen carefully to the video, and write one OR MORE statement about each religion, e.g. ‘Actions are more important than beliefs.’ Write it both on your computer and on asmall piece of paper which you brinig for class  Friday March 8
  2. Do not mention the name of the religion in your statement.
  3. Write on individual pieces of paper.

/IØ

 

Tysk torsdag med KL

Deadline: Torsdag kl. 8.15

Læs teksten på Alinea: https://tysk.alinea.dk/course/9GDT-landeskunde-hamburg-das-tor-zur-welt/page/9GDy-die-hafenrundfahrt/assignment-9Gnj-horen-und-lesen

Lav også opgaven på næste side (pil frem foroven) Wörter und Wendungen.

Besvar dernæst skriftligt på tysk disse spørgsmål:

  1. Wie heisst Herr Nielsens Tochter?
  2. In welcher Stadt wohnt Jakob?
  3. Auf welche soziale Medien legt Olivia Fotos?
  4. Wie heisst der Fluss in Hamburg?
  5. Wie lang ist die Elbe?
  6. Wie viele Kilometer gibt es von Hamburg zu der Nordsee?
  7. Welche Musical will Jakob am Abend sehen?
  8. Wie lange dauert die Hafenrundfahrt?