Kategori: 18/19 Uge 40

A: Sprog og naturvidenskab – Dansk

Ansvarlig lærer: AT

I skal lave en “Journalistisk boganmeldelse” over jeres nu læste frilæsningsbog. Skabelonen til denne ligger på Viggo under:

“Kompetencetimer > Dansk – AT”

Følg instrukserne på skabelonen! Dette er jeres første aflevering i dansk, og I skal forholde jer til nedenstående informationer og vurderingskriterier:

  • Længde: 1-2 sider i det anviste format på skabelonen (Er den kun 1 side, skal den være utrolig præcis og fyldestgørende – ellers er 2 sider mere på sin plads. Gå ikke efter at lave mindst muligt, men efter at lave den bedste boganmeldelse!)
  • Brug en skrifttype, der minder om Calibri eller Cambria samt skriftstørrelse 11/12.
  • I får en skriftlig kommentar, som tager udgangspunkt i jeres besvarelse i forhold til:
  1. Relevant information fra bogen
  2. Nerven i jeres skrivemåde + brug af fx tillægsord og eksempler
  3. Jeres evne til at vurdere bogen nuanceret (fra flere vinkler)
  4. Jeres evne til at fange bogens budskab

 

Deadline for boganmeldelsen: Torsdag kl. 19.30 (sendes til AT på Viggo)

C: Mennesker og samfund – Koglen – English

Responsible teacher: AT

Opgaven var til uge 38, men da fodbold afgjorde, at timerne blev aflyst, får I opgaven i denne uge.

Følgende sætninger arbejder med kongruens og bøjning af udsagnsord.

 Opgave 1 – Streg de forkerte ord ud i nedenstående sætninger:

  1. She love/loves horses. I hate/hates to ride them myself. Horses bite/bites. 2. The son are/is not here yet, but the daughters are/is. 3. The little old lady with the two handbags have/has just crossed the street. 4. We like/likes to win, but they love/loves it. 5. The parents think/thinks the son are/is a good boy, but the police don’t/doesn’t agree. 6. A lot of books have/has been stolen. People are/is not so honest anymore. 7. The man who love/loves Dry Martini are/is called James Bond. 8. Women who hate/hates James Bond are crazy. 9. Have/has anyone heard from Joe? Nobody seem/seems to have heard from him for a long time. 10. There are/is a lot of rumours going around. Some of them are/is true. I hope/hopes everybody know/knows that he have/has been missing. 11. The Prince and the Princess are/is going to open the new town hall. 12. She are/is the only person who trust/trusts me. There are/is a lot of mistrust in the world today. 13. Official figures, which have/has been published recently, have/has turned out to be incorrect. 14.The Johnsons next door are/is noisy people. The police often come/comes by to calm them down. 15. Some of his ramblings is/are pure nonsense, but some of it makes/make sense

Opgave 2 – Oversæt følgende sætninger til engelsk:

  1. Han har malet sit hus
  2. Hun maler væggene hvide
  3. De har været I England 4 gange
  4. Det havde aldrig blæst så meget før.
  5. Det er svært at bygge sit eget hus.
  6. Tømreren har bygget mange huse i sit liv.
  7. De havde kørt i 14 timer da de kom til grænsen.

Opgave 3 – Nedenstående sætninger står i datid. Skriv dem om til nutid.

He taught twenty students. She wore a red dress. The man felt tired. The man fell off the ladder. The boys were dead. The girl read a book. I began to sweat. I broke my leg. The wind was blowing. He brought apples. He came late. He ate a steak. She gave him a kiss.

Deadline: Torsdag til timerne kl. 12.30

F: Salg og Markedsføring (Individuelt)

Ansvarlig lærer: AR/KLI

Hvis du ikke blev færdig med din A5 reklame til avisen, skal du færdigøre den til torsdag aften kl. 20:00

Det gælder også jer, der var til fodbold. Prøv jer frem, også selvom det kan være svært. Det handler lige så meget om at øve sig i at arbejde i publisher, så I er klar til at bruge det i projektet. I finder de produkter I kan vælge imellem i mappen på Viggo: Elever – Frem10 – FPT – Innovation – Salg og markedsføring.

Deadline: Torsdag kl. 20:00

Aflevering:
Sendes på Viggo som en  PDF fil til:
Piger til KLI
Drenge til AR

J: Besøg fra Samstyrken – MS (Bladet) – gruppeopgave

Ansvarlig lærer: JA

I skal planlægge besøget fra Samstyrken i de grupper, I blev inddelt i sidste torsdag. I skal skriftligt besvare nedenstående spørgsmål:

  • Vælg tre værdiord, I vil have fokus på
  • Snak i gruppen om, hvilke styrker og udfordringer, I har, både som enkeltpersoner og som gruppe
  • Hvad skal vi lave? I skal have mindst 3 konkrete aktiviteter klar, som I enten kan lave, når I viser dem rundt på skolen, eller når I venter på, at jeres bålmad er færdig
  • Hvad vil vi vise dem?
  • Hvad skal vi tage højde for?
  • Hvordan kan vi ændre det, vi har planlagt?
  • Er der noget praktisk vi skal have styr på inden på torsdag? Hvem gør hvad?

Grupper:

  1. Anders, Anna, Anne Sofie, Emilie
  2. Mikkel, Christina, Julie, Kathrine V, Lise
  3. Marcus, Kathrine T, Laura, Sara T, Kathrine W
  4. Nicklas, Clara, Mathilde, Sara S

Deadline: Onsdag kl. 22

 

K: Projektvejledning (ALLE)

Ansvarlig lærere: KA / JA / KLI / CA

GODKENDELSE AF IDE´:

  • Vælg en innovation idé:
  • Herefter snakker I om hvordan I kan udvikle over denne ene idé. Skriv ned!
    • Hvordan kan det udføres i praksis? Hvordan har I tænkt jer at lave den?
    • Hvem er målgruppen?
      • National / International?
      • Hvilken persongruppe er målgruppen? Unge/Ældre?
    • Hvilken del vil I udarbejde i værkstedet?

Svarene til disse punkter skrives ned og afleveres til jeres projektvejleder, enten i papirform i lærerens bakke eller sendes på viggo.

(Arket der skal udfyldes lægger på viggo under Fildeling –> Elever –> FPT –> Projekter –> Innovation)

OBS: Hver enkelt studiegruppe skal have bestemt sig for ét produkt eller ét koncept – dette skal godkendes af studiegruppens projektvejleder.

Deadline for godkendelse af dette er onsdag 3. oktober kl. 22.00 

L: Installationskunst (Alle)

Ansvarlig lærere: KA / JA / SE

Alle skal have deres fuglehuse færdig inden timerne tirsdag morgen.

KA og SE er at finde i Sløjd i de to første studiegruppetimer mandag- så brug tiden der.

Vær opmærksom på at fuglehusene skal ses nedefra  – derfor skal bunde og synlig undertag også males.  Der må ikke males dekorationer i fri hånd uden aftale med lærene.

Deadline: Mandag d. 1. oktober kl. 22.00

M: Janteloven (gruppeopgave) – Grenen og Koglen

Ansvarlig lærer: AT

Færdiggør opgaverne til Janteloven, som I påbegyndte mandag eller tirsdag.

Grupperne i Grenen:

  1. Simon P, Andreas G, Trine N og Laura Borg
  2. Laura L, Clara, Kathrine Kr. og Therese
  3. Christine, Lisa J og Mathilde K
  4. Anders, Laura Bækgaard og Anne Sofie
  5. Niels, Elisabeth, Oliver og Trine

Grupperne i Koglen:

  1. Lisa, Kathrine TH og Katrine J
  2. Kathrine Frik, Rasmus og Emma

Gem det hele på jeres computer. Det er gode “guldkorn” 🙂

N: Portfolio opgave (Alle) Individuel

Portfolio opgave:

Ansvarlig lærere: KA / SE / JA

(Det er dog jeres vejleder på Frem10 der tjekker om opgaven er lavet)

Obs: Denne opgave kan først laves efter timerne tirsdag.

 

Skriv en tekst til din portfolio med afsat i lektionerne ”Installationskunst”.

Teksten skal indeholde:

  • Billeder af dit eget fuglehus + det samlede kunstværk, når dette er færdigt.
  • Refleksioner om:
    • Dit fuglehus (Tilfredshed – var der noget man ville gøre anderledes)
      • Beskriv din ide.
      • Din tilfredshed – hvad er du tilfreds med? Er der noget du ville overveje at gøre anderledes?
    • Det samlede kunstværk:
      • Hvad synes du?
      • Hvis du skulle lave en fortolkning af kunstværket – hvordan kunne den så lyde? Hvad er budskabet?
      • Hvis du skulle give kunstværket et navn, hvad skulle det så hedde?
    • Skriv to linjer om hvad ”installationskunst” er.

 

Deadline: Torsdag d. 4 oktober kl. 22.00