Kategori: 19/20 Uge 34

A: Sprog og Naturvidenskab (Bladet) – Dansk – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: SN

Fat dig i korthed – og skriv en meget kort fiktiv (opdigtet) tekst på præcis 100 ord med “Et vigtigt møde” som omdrejningspunkt. Tænk i novellegenren. Husk en titel.

Formålet med denne øvelse er at udtrykke sig kortfattet og teste egne evner. Det handler om at udtrykke interessante og meningsfulde ideer på en yderst begrænset plads.

Deadline: Onsdag kl. 22.00 – det skal være klar til timerne torsdag.

B: Etablering af en studiegruppe (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: Alle

OPGAVEN:

I skal formulere en studiegruppeaftale, hvor I skriver ned, hvad I er blevet enige om efter en diskussion af de tre nedenstående punkter. Først arbejder I selv 10 minutter og besvarer punkterne for jer selv.

Efterfølgende snakker I sammen i gruppen om jeres egne inputs. I skal her nedskrive jeres egen fælles studiegruppeaftale.

Derudover skal jeres studiegruppeaftale printes mandag d. 19. august og hænges op på jeres opslagstavle.

  1. Formål
  • Hvorfor mødes vi? Hvad kan vi få ud af den tid, vi har sammen?
  1. Forventninger
  • Hvilke forventninger jeg har til mig selv og de andre i gruppen?
  • Snak om ambitionsniveau, arbejdstempo, grundighed osv.
  1. Faste aftaler
  • Skal I lave faste rammer for, hvordan tiden bruges? (fx forskel mellem 5. time og studiemiljø?)

Deadline: Mandag kl. 14.00

C: HT spor – matematik. Individuel opgave

Ansvarlig lærer: AO

Vi skal i starten arbejde med geometri, og som forberedelse til timen skal du løse vedhæftede opgave 8.3, 8.4 og i 8.5 opg a,b og c. Opgaverne skal løses på papir.

Dette skal desuden medbringes hver gang: lommeregner, skrive og tegneredskaber, formelsamling, mappe og papir.

Deadline: Torsdag morgen den 22.8

8 – Geometri ver 2.5

D: Engelskopgave – ALLE (individuel opgave) – REMINDER

Ansvarlige lærere: AO/AT

  • In English write 150 words about what you did in your summer vacation. If English is very difficult for you – then try your best. Save it on your computer.
  • Make keywords to your text so that you can use it for an oral conversation in “kompetencetimerne”. Save it on your computer.

Deadline: Tuesday at 8.00 0’clock am 

 

E: Portfolio

Ansvarlig: KLI

Du har til opgave at lave din “forside” færdig på din portfolio, den skal være smækker og lækker.

Den skal indeholde billede af dig selv og gerne flere, det skal klart fremgå hvem du er, hvor du går i skole, og gerne afspejle din personlighed.

Deadline: Torsdag kl. 22

Send link til KLI med kode.

G: Demokrati — Gruppe

Ansvarlig lærer: CA/SM

OBS: Laves først efter timerne i Demokrati

Definitioner på demokrati

Opgavebeskrivelse

  • Selvstændigt: Hvilken definition finder du personligt mest dækkende.
  • Gruppe: Læs den definition op, som du har valgt. Skriv definitionerne ned i et dokument.
  • Find jeres definition fra undervisningen og skriv den ned sammen med de valgte.
  • Nu har i 4 eller 5 definitioner som skal danne udgangspunkt for en ny definition som I laver i fællesskab.
  • Lav sammen en sammenhængende argumentation for, at netop jeres definition er vigtigst, mest præcis og dækkende for, hvad demokrati betyder for jer. Jeres argumentation skal skrives ned og skal bruges i næste uges undervisning.

Deadline: Torsdag klokken 12.

H: Sprog og naturvidenskab (Koglen) – individuel opgave

Ansvarlig lærer: AT

Reflekter over følgende spørgsmål:

  • Hvordan ønsker du, din klasse på kompetencesporet skal være?
  • Hvilke forventninger har du til dine klassekammerater og arbejdsfællesskabet?
  • Kom med ideer til, hvordan du undgår at miste fokus, surfe på nettet osv. Tænk din egen rolle ind i dit svar!
  • Hvilke ønsker har du til indholdet i faget dansk på Frem10? Vær så konkret som mulig og husk, at du har dansk 1 ½ time pr. gang!
  • Hvordan kan du arbejde med din mundtlighed på klassen, så der kommer gang i snakken og responsen (ansvar for egen læring)?
  • Hvordan kan din lærer hjælpe dig bedst til faglig udvikling? Vær igen konkret!

Læs herefter følgende artikel:

Bogen befrier tankerne

Understreg/marker passager i teksten, som forklarer hvorfor, det er godt at læse. Marker derefter andre pointer i teksten, som du synes, er rigtige eller giver god mening.

  • Hvad synes du om at læse bøger? Begrund dit svar.
  • Hvis du ikke er fan af at læse – hvordan kan du så arbejde positivt med alligevel?

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

I: Præsentation af mig selv – Mennesker og Samfund (Individuel)

Ansvarlig lærer: JA

Du skal til på torsdag forberede en præsentation af dig selv (varighed mellem 3 og 5 minutter). Den skal mindst indeholde:

  • Lidt om mig selv. Fx hvor kommer jeg fra? Min familie, mine interesser mm.
  • Mine fremtidsplaner
  • Noget jeg synes er udfordrende eller vanskeligt (det er vigtigt, at vi alle giver lidt af os selv og ikke bare altid viser det perfekte billede frem. Det er vigtigt, at du er oprigtig og samtidig skal du ikke dele mere med os, end du synes er ok at dele med mange andre)

Du skal medbringe en PowerPoint med billeder og illustrationer.

Deadline: Onsdag kl. 22

J: Reklamer og markedsføring (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: JA/SN

I skal være særligt opmærksom på nedenstående opgave. Noget skal laves sammen med hele gruppen, hvor en anden del skal laves opdelt.

 

  1. A) LÆS FÆLLES:
  • Læs TEKST 1 – pdf-filen ”Reklamen som genre” og svar efterfølgende på nedenstående spørgsmål

TEKST 1 – Reklamen som genre

  1. Hvad er en reklame? (Beskriv med dine egne ord, hvad en reklame er)
  2. Find efterfølgende 3 reklamer, der tydeligt viser, hvad de reklamerer for.

 

  1. B) OPDELING: (Læs grundigt)

I timerne på onsdag skal I på et tidspunkt i timen i studiegruppen  opdeles i 2 forskellige klasser. Den ene del skal arbejde med de trykte reklamer, hvor den anden del skal arbejde med TV-reklamer.

Med andre ord skal I inden timens start på onsdag have bestemt, hvordan I deles op i studiegruppen. Hvis du allerede ved meget om ”Trykte reklamer” – så opfordrer vi dig til, at du udfordrer dig selv og vælger det, som du ved mindst om!

I laver opdelingen nu og arbejder efterfølgende opdelt i studiegruppen videre med nedenstående opgaver.

  • Dem som skal arbejde med de ”TRYKTE REKLAMER” skal arbejde med TEKST 2 + opgaver.
  • Dem som skal arbejde med ”TV-REKLAMER” skal arbejde med TEKST 3 + opgaver.

 

  • Læs TEKST 2 – pdf-filen ”Trykte Reklamer” og svar efterfølgende på nedenstående spørgsmål

TEKST 2 – Reklamer (Trykte)

 

  1. Hvad menes der med, at reklamer er medie-propaganda?
  2. Hvad er forskellen på: Afsenderrettet reklame og modtagerrettet reklame?
  3. Hvilke forskellige reklametyper nævnes i teksten? I skal kunne forklare dem hver især
  4. Hvad betyder ordet ”Fyndig”
  5. Hvad betyder denotation og konnotation? Hvordan skal vi forstå disse begreber i forhold til hinanden?

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

  • Læs TEKST 3 – pdf-filen ”Tv reklamer” og svar efterfølgende på nedenstående spørgsmål

Tekst 3 – TV-reklamer

Læs siderne om Tv-reklamer  og hjælp hinanden med at forstå begreber og sammenhænge. Husk også at læse billedteksterne. I skal kunne forklare følgende begreber grundigt på klassen (notér ned):

– Sagligt indhold/usagligt indhold

– Voice over

– Jingle

– Klichéer/stereotyper

– Sagprosa/fiktion

– De 10 forskellige genreinddelinger (s. 95-99)

– En præmis

– Hollywoodmodellen (s. 100)

Deadline: Tirsdag kl. 22.00