Kategori: 18/19 Uge 37

A: Oplysningstiden

Ansvarlige lærere: AR/SN

  • I skal i studiegruppen nedskrive jeres umiddelbare tanker omkring emnet ”Oplysningstiden” – I må ikke slå noget på nettet eller lignende.

Nedskriv jeres tanker:

  • I skal efterfølgende først læse nedenstående link (a) + skriv noter undervejs. Efterfølgende skal I hver især se videoen (b). Når I har set videoen skal hver især i studiegruppen skrive ned, hvad I bed mærke i i forhold til oplysningstiden.
  1. Læsning: Brug unilogin: https://www.clioonline.dk/historiefaget/udskoling/emner/historiske-temaer/kunsthistorie/oplysningstiden/
  2. Video: https://www.youtube.com/watch?v=IHlCCP7hH6I

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

B: Reklamer (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: SN/KA

  • Hvad er en reklame og hvad kendetegner den? Læs se 2 nedenstående links: (Brug uni-login)
  1. http://www.clioonline.dk/danskfaget/udskoling/emner/medier/reklamer/introduktion/
  2. http://www.clioonline.dk/danskfaget/udskoling/emner/medier/reklamer/reklame/
  • I skal i studiegruppen lave en lille præsentation af, hvad en reklame er. (PowerPoint)

Deadline: Mandag kl. 22.00

C: Mennesker og Samfund – Dansk/Koglen (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Nedenfor er der 2 opgaver, som du skal have lavet til næste gang. (Se deadline nederst) Disse 2 opgaver handler om at få sanserne i spil, når du skriver. Følg vejledningen til opgaven nedenfor. Hvis du er i tvivl, så kan du hive fat i SN eller skriv en mail.

Opgave 1: Hvordan gør jeg mine personer interessante?

Setup:

  • Hovedpersonen er en jeg-person, som sidder til bords ved en fest.
  • Han/hun observerer forskellige personer, som er til stede.

Opgaven:

  • Vi er i novellegenren. (skriv 10-15 linjer).
  • Du skal særligt have synsansen i spil, så læseren kan forestille sig visuelt, hvordan personerne eller de forskellige elementer ser ud.
  • Eksempler:
    • De chokoladebrune øjne …
    • ”Det gav et smæld, da den velfriserede tjener tabte alle de snavsede tallerkner på det ny polerede
  • Du bestemmer selv om du er i starten, midten eller slutningen af en novelle.

Opgave 2: Alle sanser + miljøet

Du skal i det nedenstående særligt inddrage sanserne se, høre og lugte/dufte, når du skriver. Derudover skal du inddrage miljøet, når du skriver.

Setup:

  • Din hovedperson er faret vild i en skov og får pludselig øje på en hytte.
  • Du bestemmer selv hvilken type fortæller, som du vil bruge.

Opgaven:

  • Vi er novellegenren. (skriv 10-15 linjer)
  • Undergenren: Gys
  • Husk de forskellige sanser. Derudover skal du særligt inddrage miljøet, når du skriver. Husk at miljøet er der, hvor vi befinder os. Tænk over hvordan skoven kan beskrives ud fra hovedpersonens synspunkt – skoven skal opleves som et uhyggeligt sted. Husk at vejret altid kan være med til at beskrive en stemning. (Regn, blæst, træerne, lyde osv.)
  • Eksempel:
    • ”Mørket havde lagt sig som en tæt tåge henover skoven, da ….

Deadline: Onsdag d. 12 september kl. 22.00

D: Mødet med mennesker – MS – Koglen (Gruppe)

Ansvarlig lærer: JA

Efter jeres besøg i Lunde torsdag: I skal sammen i jeres gruppe arbejde videre med jeres besøg ved at besvare nedenstående spørgsmål. ALLE i gruppen skal have notater til det hele, selvom det er de samme notater undtagen ved et af punkterne.

  1. Beskriv, hvem I først lægger mærke til (det kan sagtens være forskellige personer, I lagde mærke til)? Hvad tror I gjorde, at I først lagde mærke til den/de personer?
  2. Beskriv, hvad I lagde mærke til i forhold til, hvordan den professionelle kommunikerer (både ord og krop). Var der forskel på hvordan den professionelle talte og kommunikerede til forskellige personer? Hvis der er en forskel, så beskriv den og prøv at komme med bud på, hvorfor den professionelle kommunikerer forskelligt til forskellige personer
  3. Hvis I bemærkede et eller flere dilemmaer, den professionelle stod i, så beskriv dem. Beskriv hvordan den professionelle løste dilemmaerne
  4. I skal alle i gruppen beskrive for hinanden et særligt møde, I hver især havde med et af børnene. Det skal enten være et møde, hvor du havde en positiv oplevelse med et barn eller et møde, hvor du var udfordret på en eller anden måde (du må også vælge en af hver, hvis du vil). Fortæl, hvordan DU oplevede det
  5. Når alle har fortalt deres møde, skal I hver især skrive jeres eget møde ned
  6. Snak om, hvilke udfordringer I kan se i arbejdet
  7. Snak om, hvilke glæder, I kan se i arbejdet

Deadline: Onsdag d. 12. september kl. 22

K: Projektet (gruppeopgave)

Ansvarlig lærer: KA/JA/CA/KLI

I skal i studiegruppen se følgende klip:

https://vimeo.com/51856915

I skal i studiegruppen drøfte, det I har set. Hvad kan I bruge det til i forhold til jeres eget projekt? Hvilke tilgange bruger Bjarke Ingels, som I kan overføre til jeres projekt?

I skal sende jeres skriftlige besvarelse til jeres PROJEKTvejleder

Deadline: Torsdag d. 20. september kl. 22