Kategori: 22/23 Uge 2

Alle – Nyhedsopgave – Gruppeopgave

Ansvarlig lærer: JA

I denne uge skal I arbejde med snus/nikotin produkter.

Start med, at I hver især brainstormer i 3 minutter, mens I skriver alt det, som I ved om snus eller nikotin produkter, som ikke er cigaretter.

Del hvad I har skrevet

Se Explainer sammen i gruppen(7min.):

https://www.dr.dk/drtv/se/explainer_-er-nikotin-farligt_357126

Lav en sammenhængende tekst om alt det, I nu ved. Teksten skal læses op for JA, og skal vare 25 – 35 sek.

Deadline: Mandag kl. 14.15

BK / HT engelsk i Grenen

Ansvarlig lærer: KL

Deadline: Fredag kl. 10

Topic: Body Image.  Read the article:

https://mirror-mirror.org/body-image/the-media-and-body-image

Talk to one member in your study group about the following:

  • How do you feel about your body?
  • What is a perfect body to you? (mention both men and women)
  • Do you choose your friends in the light of their bodies?
  • The article says that the constant barrage of unrealistically skinny images can stir up feelings of inadequacy, anxiety and depression – why do you think that happens?
  • Do you think it is okay that the media show such images?

Business og Kommunikation – Arbejdspsykologi – Individuel

Ansvarlig lærer: JE

På torsdag skal vi arbejde med arbejdspsykologi og motivationsteori. I skal læse de to tekster, der ligger i mappen “Arbejdspsykologi” i Business og Kommunikationsmappen på Drev. De handler om det samme emne – men beskriver det lidt forskelligt. Så når I har læst dem begge, tror jeg, at I kommer til at have en bedre forståelse af emnet.

Læs teksterne i den rækkefølge, jeg har skrevet derinde – og læs kun den del af de to tekster, der ikke er krydset over i pdf-filerne.

PDF-filerne er blevet OCR-behandlet.

Deadline: Onsdag aften.

Business og kommunikation (Gruppeopgave)

Ansvarlig lærer: SN

På baggrund af jeres optaget materiale torsdag i uge 1. Se nedenstående link med opgave: (Var du der ikke i til timen, så kan du også i det nedenstående se, hvem du er i gruppe med.)

https://docs.google.com/document/d/1USCbfCFkdjZ1cG7c41oFmc0Pxa4wQMFy/edit

Opgave: Som nævnt i timerne skal I inden timerne på torsdag have optaget reaktioner på kampen, hvor I viser indslag fra kampen.

Krav til opgave:

  • 60-90 sek. indslag.
  • Optagelsen skal foregå i et “studie”, hvor I kommer med reaktioner på kampen.

Deadline: Onsdag kl. 22.00

FPT – Patienten- gruppeopgave

Ansvarlig lærer: KL/JA

Som introduceret i timerne mandag i uge 2, skal I lave et maleri med oliefarver, der udtrykker identitet med udgangspunktet i “Patienten”

Et stort vindue med sprosser laves – I bestemmer antal

Hvert lille vindue repræsenterer noget, der er med til at skabe identitet for den enkelte. Alle skal have mindst 2 ting med om deres identitet, OG skal selv udføre det (evt. med hjælp).

  • Dvs., at hvert enkelt lille vindue ”tilhører” en bestemt – rammen/sprosserne er vigtig fordi den viser, at det, der danner min identitet ikke nødvendigvis danner din

I skal lave en skitse med blyant inden I påbegynder jeres maleri

Formen:

  • Oliekridt på A3 kardus
  • Skal mættes helt
  • Bland farverne på papiret – den eneste farve, der er kun den farve er den sorte
  • Brug jeres viden om farver – bl.a. komplementærfarver – modsætninger skaber dynamik (blå-orange, rød-grøn, gul-lilla)
  • Når billedet er helt færdigt krølles det forsigtigt sammen og rettes ud – derefter gives det et tyndt lag olie (pas på ikke at ”tvære” billedet ud!)
  • Medbringes til timerne tirsdag i uge 3, hvor I kort præsenterer jeres kunstværk

Vær OBS på, at det er OLIEfarver, som smitter let af overalt!!

Deadline: Mandag i uge 3

FPT – Word/Google Docs – Individuel

Ansvarlige lærere: JE/KLI

I timerne Word/Google Docs kommer vi til at arbejde med … programmerne Word og Google Docs. Ja. No shit, Sherlock.

Derudover kommer vi til at øve os lidt i tifingersystemet. 93 % af de mennesker, der kan finde ud af at skrive med tifingersystem siger, at de har et nemmere liv bag tastaturet. De har også flottere hår, bedre stil og flere venner. Eller noget i den stil. Under alle omstændigheder: Det er en kæmpe hjælp at kunne skrive hurtigt og uden at se på tastaturet. Det får I en mulighed for at tage de første skridt i at lære i de her timer – og også i ugeopgaven her. Ugeopgaven til timerne Word/Google Docs er:

I linket herunder skal I oprette en bruger, begynde på Lektion 1, placere pegefingrene på tasterne “f” og j” og lave øvelserne herunder uden at kigge på tastaturet imens – se kun på din skærm:

  • Nye taster: Hjemrække
  • Nye tasteøvelse 1
  • Nye tasteøvelse 2
  • Nye tasteøvelse 3
  • Tasteøvelse 1
  • Tasteøvelse 2
  • Tasteøvelse 3
  • Ordøvelse

https://www.typingstudy.com/da-danish-2/

Hjemmesiden viser jer nedenfor hvilken finger, I skal bruge på hver enkelt tast. Øvelserne her kan de første skridt i at lære jer et lifeskill, der kommer til at hjælpe jer resten af livet.

Deadline: Mandag aften.

FPT: Kristen identitet – gruppeopgave

Ansvarlige lærere: AR/JL

Gruppearbejde: Læs teksterne til tre salmer i grupper og overvej følgende spørgsmål:

Salige vished; Vi pløjed og vi så’de; Den grund hvorpå jeg bygger:

Tre salmer

  1. Hvilke udtryk bruges om menneskets værdi i teksterne
  2. Synes I, teksterne giver udtryk for, at mennesket har stor værdi? Find eksempler i teksterne.
  3. Det er gode kristne sange – har de ret I deres påstande? Begrund jeres svar.

Skriv jeres svar ned og sørg for, at alle gruppemedlemmer har adgang til det til undervisningen.

Deadline: Tirsdag aften

FPT: Kropsidealer (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: KH/SN

I timerne på tirsdag skal vi bl.a. snakke om kropsidealer og den tid, som vi lever i lige nu. Inden timerne skal I forberede følgende:

  • Lav jeres egen definition af ordet ”Idealer” – hvordan skal vi forstå det ord?
  • Herefter skal I forklare hvordan ”Kropsidealer” skal forstås.
  • Til sidst skal I definere hvad sunde kropsidealer er, og hvad usunde kropsidealer.
  1. Tillægsspørgsmål 1: Hvor / hvordan kommer sunde kropsidealer til udtryk?
    1. Find et eksempel på noget, som repræsenterer eller viser noget omkring et usundt kropsideal.
  2. Tillægsspørgsmål 2: Hvor / hvordan kommer usunde kropsidealer til udtryk?
    1. Find et eksempel på noget, som repræsenterer eller viser noget omkring et sundt kropsideal.

Deadline: Mandag kl. 22.00

MAT +

Ansvarlig lærer: AR

I skal bruge 30 minutter på lektierne til torsdag. De består af følgende:

  1. Regn opgaver i pdf-dokumentet i mappen MAT+. PDF nr. 8. Opgaver 8.46-8.48
  2. Kig på beviset for trigonometri i retvinklede trekanter:
    1. https://www.webmatematik.dk/lektioner/matematik-c/trigonometri/cosinus-sinus-og-tangens-i-retvinklede-trekanter

Deadline: Onsdag aften

MS – Engelsk – Gruppe (2og2)

Ansvarlig lærer: KH

Til denne time skal I – 2 og 2 – forberede en studierejse til Canada. I skal udvælge 3 byer/områder, som I vil besøge. Til hver af disse byer/områder, skal I finde tre attraktioner/seværdigheder, som der skal opleves (én historisk, én kulturel og én i naturen).

På fredag bliver I delt op og sat sammen med 1-2 andre og skal PÅ ENGELSK fortælle om/beskrive/præsentere jeres planlagte studietur.

Saml alle informationer i enten et pp eller i et dokument, som kan bruges på fredag. Når I forbereder jer, skal I også snakke engelsk!!!

Dokumentet/pp skal indeholde:

      • Et kort over Canada, hvor de tre destinationer er indsat
      • Min. 1 billede af hver attraktion/seværdighed
      • Beskrivelse af 2 attraktioner/seværdigheder i detaljer og selvfølgelig på engelsk – I bestemmer selv hvilke

Deadline: Fredag til timen

MS – Psykologi – Individuel/gruppe

Ansvarlig lærer: KH

Læs: Småbarnet-1-4

Se videoen: https://www.youtube.com/watch?v=WjOowWxOXCg (Hjælp hinanden 2 og 2 med at forstå videoen)

Notér undervejs:

    1. Hvilke forhold er gældende for hver af de fire børn?
    2. Hvad er uklart? Det kan være et ord eller en forklaring

Skriv herefter tanker omkring:

    1. Nævn så mange ting som muligt ift. hvad du synes, der er vigtigt, at en forælder giver sit barn?
    2. Hvad – tror du – der sker med barnet, hvis barnet ikke får de ting, du har nævnt i ovenstående. Tag tingene én for én og overvej, hvordan det kan påvirke barnet i fremtiden.

Læs: Hvad er din tilknytningsstil

    1. Du skal kunne forklare undersøgelsen for en klassekammerat
    2. Hvilken viden giver undersøgelsen os?
    3. Gør rede for de forskellige tilknytningstyper
    4. Undersøgelser viser, at størstedelen af børn på tværs af kulturer er trygt tilknyttede, dog er der store kulturelle variationer i, hvor mange børn der er utryg-ambivalent og utryg-undgående tilknyttede. Kan du give et bud på, hvorfor man ser disse variationer?
    5. Hvilken betydning tror du, barndommens tilknytningsstil har for fremtidige kærlighedsforhold?

Medbring alle ovenstående noter til timen.

Deadline: Torsdag til timen

MS + Mat(Grenen) – Matematik

Ansvarlig lærer: JL

PI-konkurrence:

Gennemsnit på 50 decimaler

3 personer skal kunne 120.

Dette udløser en hyggetime med rundbold og snacks

Hvis mindst én kan 200 decimaler, udløser det også sodavand.

Deadline: inden sidste time, vi har sammen i skoleåret.