Kategori: 21/22 Uge 37

Anerkendelse – Mennesker og Samfund – Individuel

Ansvarlig lærer: JA

Du skal læse de to tekster, der er linket til herunder. Undervejs når du læser, skal du slå de ord op, du ikke forstår og skrive ordforklaringerne ned i et dokument. 

Når du er færdig med at læse begge tekster og slå ord op, skal du i samme dokument skrive 3-5 spørgsmål ned, som du selv formulerer. Du skal formulere 3-5 spørgsmål i alt, og du bestemmer selv, hvilke tekster spørgsmålene retter sig imod. Du skal tænke, at hvis du får svar på spørgsmålene, så er du blevet klogere på teksterne, du lige har læst.

Dine opslag af ord + spørgsmål medbringes til timerne torsdag.

https://drive.google.com/drive/folders/1FbaFX64VJU6veV6r6TpOgWUhxqjVDaVU

Deadline: Onsdag kl. 22

 

Dansk – Tro & Liv / HT – (KA´s hold) Individuel

Ansvarlig lærer: KA

I novellen “Globryllup” kommer en pige tilfældigvis på sin vej til en by – her skal hun “slå tiden ihjel” – inden bussen går igen.

I skal skrive en kort tekst (ca. 15 linjer) inspireret af emnet: “Slå tiden ihjel”. I hvilken situation I skriver om; bestemmer I.

  • Det skal være i novellegenren.
  • Den må gerne starte “in media res” (midt i historien)

Det er blot en øvelse; prøv af og leg med det. Så arbejder vi mere med det i undervisningen.

Deadline: Onsdag d. 16. september 2021.

/KA

H/T & T/L Dansk (KL)

Ansvarlig lærer: KL

Deadline: Torsdag aften

Læs digtet: Tyske soldater af Tove Ditlevsen.  http://rod-ord.dk/temaer/tekst-traette-tyske-soldater-af-tove-ditlevsen/

Opgave: 1. Giv hver strofe en overskrift. 2. Skriv hvad du tænker om de tyske soldater i digtet. 3. Skriv de tanker, som du forestiller dig går gennem hovedet på en af de tyske soldater, mens “de går mod nederlaget”.

 

Installationskunst – Gruppeopgave

Ansvarlig lærer: SE/KA/JA

EFTER timerne onsdag skal I arbejde med følgende to dele:

  • I skal i værkstedet og færdiggøre jeres skelet til jeres insekthotel (dvs. sider og rum skal være færdiglavet og samlet)
  • I skal sammen i gruppen overveje, hvilke detaljer, I vil arbejde med i jeres insekthotel næste mandag (fx tag, udskæringer, skorsten osv.). Prøv at være ambitiøse og tænk, hvordan I kan hæve niveauet på det, I laver! Noter ned, hvad I har snakket om. Jeres noter medbringes til timerne mandag i næste uge

Deadline: Torsdag kl. 22

Mennesker og Samfund – Dansk (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Nedenfor er der en opgave, hvor det handler om at få sanserne i spil, når du skriver. Følg vejledningen til opgaven nedenfor. Hvis du er i tvivl, så kan du hive fat i SN eller skriv en mail.

Du skal i det nedenstående særligt inddrage sanserne se, høre og lugte/dufte, når du skriver. Derudover skal du inddrage miljøet, når du skriver.

Setup:

  • Din hovedperson er faret vild i en skov og får pludselig øje på en hytte.
  • Du bestemmer selv hvilken type fortæller, som du vil bruge.

Opgaven:

  • Vi er novellegenren. (skriv 15 linjer)
  • Undergenren: Gys
  • Husk de forskellige sanser. Derudover skal du særligt inddrage miljøet, når du skriver. Husk at miljøet er der, hvor vi befinder os. Tænk over hvordan skoven kan beskrives ud fra hovedpersonens synspunkt – skoven skal opleves som et uhyggeligt sted. Husk at vejret altid kan være med til at beskrive en stemning. (Regn, blæst, træerne, lyde osv.)
  • Eksempel:
    • ”Mørket havde lagt sig som en tæt tåge henover skoven” …. eller ….. ”Regnen piskede mod mit ansigt, og det var som om, at den prøvede at skræmme mig væk”

Deadline: Onsdag kl. 22.00

MS-sporet – Engelsk – Individuel

Ansvarlig lærer: KH

Læs artiklen. https://www.sportsrec.com/7953435/how-does-playing-sports-affect-someones-life

Du skal forberede en præsentation (på engelsk!) af en sportsgren – du bestemmer selv hvilken. Du skal i din præsentation komme ind på:

      • hvorfor du har valgt netop denne sportsgren
      • sportens historie og udvikling
      • Hvordan mener du, at sportsgrenen kan bidrage på områderne: sundhed, sociale fordele og karriere (jf. den læste artikel!)
      • Hvad er ulemperne ved sportsgrenen? (fx kan alle være med? Risici?)

Deadline: Fredag til timen

Oplysningstiden (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AR/SN

OPGAVE 1:

  • I skal to og to nedskrive jeres umiddelbare tanker omkring emnet ”Oplysningstiden” – I må ikke slå noget på nettet eller lignende.

Nedskriv jeres tanker:

  • I skal efterfølgende først læse nedenstående link (a) + skriv noter undervejs. Efterfølgende skal I hver især se videoen (b). Når I har set videoen skal hver især i studiegruppen skrive ned, hvad I bed mærke i i forhold til oplysningstiden.
  1. Læsning: Brug unilogin: https://www.clioonline.dk/historiefaget/udskoling/emner/historiske-temaer/kunsthistorie/oplysningstiden/
  2. Video: https://www.youtube.com/watch?v=IHlCCP7hH6I

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

Nedenstående opgave må I ikke starte på før gennemgang i timerne om onsdagen. Denne opgave tager tid, så kom i gang i god tid.

I lektionerne uge 39 vil i få lidt tid til de sidste små detaljer inden i præsenterer jeres video.

OPGAVEARK

Deadline: Mandag aften den 27.9 uge 39

 

Portfolio

Ansvarlig lærer: Din vejleder

1) Udvælg de 10 bedste billeder fra turen og lav en billedcollage. Du skal herefter beskrive, hvorfor du har udvalgt disse billeder hver især. Tre af billederne skal gerne være af innovative løsninger i Hamborg, du synes var smarte.

2) Nedenfor skal du reflektere over fællesskabet på turen.

a) Beskriv hvordan turen har været i forhold til fællesskabet?
b) Har turen været med til at skabe bedre relationer på FREM10. Begrund dit svar.
c) Hvordan har du selv bidraget til at styrke fællesskabet på FREM10?

3) Hvad har gjort mest indtryk på dig under turen?

4) Da du var i Hamborg, lavede du hver dag din egen video-dagbog. Du skal nu gøre følgende:

a) Først skal du lave den sidste video-dagbog, hvor du skal være opmærksom på følgende:
b) Brug lidt tid på at udvælge 3 ord, som du synes beskriver turen.
Du skal herefter filme dig selv, hvor du uddyber de 3 ord.

c) Du skal nu klippe dit samlede indhold sammen til højst 3 min.
d) Der skal være en god variation i din video med forskellige typer af klip, så det ikke bliver 3 min, hvor du sidder på hotellet og fortæller. Brug gerne klip hvor du også er ude at opleve noget.
e) Du skal uploade din video på din portfolio.

Deadline: torsdag d. 16 september kl. 22.00

Psykologi – MS (Individuel)

Ansvarlig lærer: KH

Se videoen: https://www.youtube.com/watch?v=WjOowWxOXCg (I må gerne hjælpe hinanden 2 og 2 med at forstå videoen)

Notér undervejs:

    1. Hvilke forhold er gældende for hver af de fire børn?
    2. Hvad er uklart? Det kan være et ord eller en forklaring

Læs: Hvad er din tilknytningsstil

    1. Du skal kunne forklare undersøgelsen for en klassekammerat
    2. Hvilken viden giver undersøgelsen os?
    3. Gør rede for de forskellige tilknytningstyper
    4. Undersøgelser viser, at størstedelen af børn på tværs af kulturer er trygt tilknyttede, dog er der store kulturelle variationer i, hvor mange børn der er utryg-ambivalent og utryg-undgående tilknyttede. Kan du give et bud på, hvorfor man ser disse variationer?
    5. Hvilken betydning tror du, barndommens tilknytningsstil har for fremtidige kærlighedsforhold?

Medbring alle ovenstående noter til timen.

Deadline: Torsdag til timen

Sprog og Naturvidenskab – Dansk (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Nedenstående opgave handler om at få sanserne i spil, når du skriver. Følg vejledningen til opgaven nedenfor. Hvis du er i tvivl, så kan du hive fat i SN eller skriv en mail.

Opgave 1: Hvordan gør jeg mine personer interessante?

Setup:

  • Hovedpersonen er en jeg-person, som sidder til bords ved en fest.
  • Han/hun observerer forskellige personer, som er til stede.

Opgaven:

  • Vi er i novellegenren. (skriv 15 linjer).
  • Du skal særligt have synsansen i spil, så læseren kan forestille sig visuelt, hvordan personerne eller de forskellige elementer ser ud.
  • Eksempler:
    • De chokoladebrune øjne …
    • ”Det gav et smæld, da den velfriserede tjener tabte alle de snavsede tallerkner på det ny polerede gulv
  • Du bestemmer selv om du er i starten, midten eller slutningen af en novelle.

Deadline: Torsdag kl. 22.00

T/L – Klargøring til besøg på Ganerbo – Individuel

Ansvarlig lærer: KH

Læs: Den ufødtes dagbog

Læs: https://www.dr.dk/nyheder/udland/abort-op-til-uge-22-splitter-roede-partier-som-har-kurs-mod-valgsejr-i-norge

    • Læs: Barnet – 22 uger og overvej – hvad taler for/imod at vælge abort 22 uger henne i graviditeten?
    • Hvad er de danske regler omkring abort?
    • Overvej og find min. 2 argumenter, der stemmer overens med din holdning til abort

Deadline: Torsdag til timen