Kategori: 20/21 Uge 38

A: Oplysningstiden (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AO/SN

Følgende opgave skal laves i timerne tirsdag morgen.

  • I skal to og to nedskrive jeres umiddelbare tanker omkring emnet ”Oplysningstiden” – I må ikke slå noget på nettet eller lignende.

Nedskriv jeres tanker:

  • I skal efterfølgende først læse nedenstående link (a) + skriv noter undervejs. Efterfølgende skal I hver især se videoen (b). Når I har set videoen skal hver især i studiegruppen skrive ned, hvad I bed mærke i i forhold til oplysningstiden.
  1. Læsning: Brug unilogin: https://www.clioonline.dk/historiefaget/udskoling/emner/historiske-temaer/kunsthistorie/oplysningstiden/
  2. Video: https://www.youtube.com/watch?v=IHlCCP7hH6I

Deadline: Timerne tirsdag formiddag.

Nedenunder finder i ugeopgaven beskrevet. Denne opgave tager tid, så kom i gang i god tid.

I lektionerne uge 39 vil i få lidt tid til de sidste små detaljer inden i præsenterer jeres video.

Deadline: Mandag aften den 21.9 uge 39

Oplysningstiden – ugeopgave

 

C: MS Bladet – Dansk Skriftlig aflevering (Individuel)

Ansvarlig lærer: KA

  • Læs teksterne om ”Essays” på disse links:

https://portals.clio.me/dk/dansk/7-10/emner/faglitteratur/reflekterende/essay/

https://portals.clio.me/dk/dansk/7-10/ressourcer/redskaber/genreskrivning/at-skrive-et-essay/

  • Skriv et essay med afsæt i emnet ”Fællesskab”

Du kan:

  • Du kan lade dig inspirere af tematiske modsætningspar; fx:

Alene >< At være sammen

Åben >< Lukket

Ensartethed >< at skille sig ud

  • Du kan lade dig inspirere af følgende spørgsmål:
    • Hvordan skabes fællesskab?
    • Hvornår er et fællesskab godt?
    • Hvilket fællesskab drømmer du om?

Du skal:

  • Du skal have en overskrift – (Det må ikke være ordet: ”Fællesskab”)
  • Du skal lave afsnitsinddeling uden underoverskrift, altså bl.a. indledning og afslutning.
  • Du skal lege med sproget. (Bruge billedsprog, sammenligninger eller udsagn)

Deadline: Sendes til KA på Viggo. d. Tirsdag 29. september 2020  (Uge 40) kl. 22.00

E: Sprog & Naturvidenskab – Dansk (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Nedenfor er der 2 opgaver, som du skal have lavet til næste gang. (Se deadline nederst) Disse 2 opgaver handler om at få sanserne i spil, når du skriver. Følg vejledningen til opgaven nedenfor. Hvis du er i tvivl, så kan du hive fat i SN eller skriv en mail.

Opgave 1: Hvordan gør jeg mine personer interessante?

Setup:

  • Hovedpersonen er en jeg-person, som sidder til bords ved en fest.
  • Han/hun observerer forskellige personer, som er til stede.

Opgaven:

  • Vi er i novellegenren. (skriv 10 linjer).
  • Du skal særligt have synsansen i spil, så læseren kan forestille sig visuelt, hvordan personerne eller de forskellige elementer ser ud.
  • Eksempler:
    • De chokoladebrune øjne …
    • ”Det gav et smæld, da den velfriserede tjener tabte alle de snavsede tallerkner på det ny polerede gulv.
  • Du bestemmer selv om du er i starten, midten eller slutningen af en novelle.

Opgave 2: Alle sanser + miljøet

Du skal i det nedenstående særligt inddrage sanserne se, høre og lugte/dufte, når du skriver. Derudover skal du inddrage miljøet, når du skriver.

Setup:

  • Din hovedperson er faret vild i en skov og får pludselig øje på en hytte.
  • Du bestemmer selv hvilken type fortæller, som du vil bruge.

Opgaven:

  • Vi er novellegenren. (skriv 15-20 linjer)
  • Undergenren: Gys
  • Husk de forskellige sanser. Derudover skal du særligt inddrage miljøet, når du skriver. Husk at miljøet er der, hvor vi befinder os. Tænk over hvordan skoven kan beskrives ud fra hovedpersonens synspunkt – skoven skal opleves som et uhyggeligt sted. Husk at vejret altid kan være med til at beskrive en stemning. (Regn, blæst, træerne, lyde osv.)
  • Eksempel:
    • ”Mørket havde lagt sig som en tæt tåge henover skoven” …. eller ….. ”Regnen piskede mod mit ansigt, og det var som om, at den prøvede at skræmme mig væk”

Deadline: Torsdag d. 17. september kl. 22.00

G: M/S – Psykologi (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: KH

Se på dit eget kropssprog og inddrag teksten, du har læst om basalt positivt kropssprog:

Se videoen igennem – med lyd – og analysér dig selv. Hvordan er:

      • Din stemme, vejrtrækning og holdning

Se videoen igennem igen – denne gang uden lyd! – og analysér dig selv. Hvordan er:

      • Din øjenkontakt (hvor stor en procentdel af tiden holder du øjenkontakt med den, der lytter?)
      • Dit smil (er dit smil uoprigtigt eller oprigtigt?)
      • Dine hænder og gestikulation
      • Dine bevægelser

Overvej: Hvordan er du blevet klogere på dit kropssprog? Hvad tænker du, er karakteristisk for dit kropssprog, når du snakker? Er der noget, du har lyst til at ændre? Synes du, dit kropssprog er tydeligt?

Deadline: Torsdag kl. 8.00

H: Engelsk – M/S Bladet (Individuel)

Ansvarlig lærer: KH

Read the article and watch the included commercial about the icelandic football team: https://junior-report.media/en/inequality-in-sports/

Answer the questions in writing (at least 2 whole sentences):

  1. Is it okay that women athletes are treated unequal to male athletes in all the conditions which are mentioned in the article? Why/why not?
  2. Come up with at least two ways on which the differences between female and male athletes can be equalized
  3. Are there any ball games or sports that you associate with a particular gender? Which ones and why?

Deadline: Fredag til timen