Kategori: 19/20 Uge 37

A: Mennesker og Samfund – Psykologi (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Opgave A)

A) Hvad er psykologi? Sæt et ur til 5 min – I disse 5 minutter noterer du alt, hvad du kommer til at tænke på, når du hører ordet psykologi.

B) Læs efterfølgende nedenstående citat og svar på de efterfølgende spørgsmål

“Psykologi er en videnskab, der beskæftiger sig med at forstå menneskets psyke og adfærd og forklare, hvorfor mennesker oplever, føler, tænker og handler, som de gør”

  1. Psykologi er en videnskab – hvad menes der med det?
  2. Hvad menes med at forstå menneskets psyke og adfærd? I denne sammenhæng skal du prøve at forklare, hvad psyke og adfærd er.

Opgave B) Kommunikation

Inden du læser teksten skal du svare på / reflektere over følgende: (Skriv ned)

  1. Hvad er vigtigt for dig – i en samtale-situation – med et andet menneske?

Læs nu nedenstående fil og svar efterfølgende på spørgsmålene. Du skal skrive noter til.

Kommunikation

  1. Hvad er interpersonel kommunikation?
  2. Hvordan skal vi forstå samtalens latente niveau?

Deadline: Onsdag kl. 22.00

C: Sprog og Naturvidenskab – Dansk – Bladet (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Nedenfor er der 2 opgaver, som du skal have lavet til næste gang. (Se deadline nederst) Disse 2 opgaver handler om at få sanserne i spil, når du skriver. Følg vejledningen til opgaven nedenfor. Hvis du er i tvivl, så kan du hive fat i SN eller skriv en mail.

Opgave 1: Hvordan gør jeg mine personer interessante?

Setup:

  • Hovedpersonen er en jeg-person, som sidder til bords ved en fest.
  • Han/hun observerer forskellige personer, som er til stede.

Opgaven:

  • Vi er i novellegenren. (skriv 10 linjer).
  • Du skal særligt have synsansen i spil, så læseren kan forestille sig visuelt, hvordan personerne eller de forskellige elementer ser ud.
  • Eksempler:
    • De chokoladebrune øjne …
    • ”Det gav et smæld, da den velfriserede tjener tabte alle de snavsede tallerkner på det ny polerede
  • Du bestemmer selv om du er i starten, midten eller slutningen af en novelle.

 

Opgave 2: Alle sanser + miljøet

Du skal i det nedenstående særligt inddrage sanserne se, høre og lugte/dufte, når du skriver. Derudover skal du inddrage miljøet, når du skriver.

Setup:

  • Din hovedperson er faret vild i en skov og får pludselig øje på en hytte.
  • Du bestemmer selv hvilken type fortæller, som du vil bruge.

Opgaven:

  • Vi er novellegenren. (skriv 15-20 linjer)
  • Undergenren: Gys
  • Husk de forskellige sanser. Derudover skal du særligt inddrage miljøet, når du skriver. Husk at miljøet er der, hvor vi befinder os. Tænk over hvordan skoven kan beskrives ud fra hovedpersonens synspunkt – skoven skal opleves som et uhyggeligt sted. Husk at vejret altid kan være med til at beskrive en stemning. (Regn, blæst, træerne, lyde osv.)
  • Eksempel:
    • ”Mørket havde lagt sig som en tæt tåge henover skoven” …. eller ….. ”Regnen piskede mod mit ansigt, og det var som om, at den prøvede at skræmme mig væk”

Deadline: Onsdag d. 11 september kl. 22.00

E: Sprog og naturvidenskab Koglen TYSK LH

E: Lektie til fredag d. 13/9

Lisbeths tyskhold i Koglen – individuelt eller sammen

Læs teksten “Die Sensation in Krakau” – slå svære ord op og oversæt mundtlig, så du forstår teksten.

https://portals.clio.me/dk/tysk/7-10/emner/themen/am-ball-sein/die-sensation-von-krakau/

Under aktivtiteter laves opgaven; Inteview mit dem Bundestrainer – side 3. opgave 2 – Schreibt 5-6 Interviewfragen auf.

https://portals.clio.me/dk/tysk/7-10/emner/themen/am-ball-sein/die-sensation-von-krakau/interview-mit-dem-bundestrainer/?MP=

F: Anerkendelse og “dagens ord” – Mennesker og Samfund – individuel

Ansvarlig lærer: JA

Anerkendelse

Relationer og anerkendelse

Du skal læse de to vedhæftede tekster. Undervejs når du læser, skal du slå de ord op, du ikke forstår og skrive ordforklaringerne ned i dit ”dagens ord” – dokument. Her skal du også skrive et synonym og selv lave en sætning med ordet (altså akkurat det, vi gjorde i dansktimen sidste gang). Når du er færdig med at læse begge tekster, slå ord op og skrive om ordene, skal du i et andet dokument forsøge at beskrive med dine egne ord:

  • Hvad anerkendelse er
  • Hvad anerkendelse ikke er

Deadline: Onsdag kl. 22

 

G: Kunstprojekt skitser – gruppeopgave

Ansvarlig lærer: SE/CA/JA

I skal i studiegruppen færdiggøre jeres skitse, som i påbegyndte i timerne mandag. Jeres endelige skitse skal være tegnet på et nyt stykke papir, så det kun er den ide, der er på papiret. Skitsen skal være klar til godkendelse mandag d. 16. september.

Deadline: Torsdag kl. 22

H: Bjarke Ingels – gruppeopgave

Ansvarlig lærer: CA/JA

Vi skal nu arbejde med en verdenskendt dansk arkitekt, der hedder Bjarke Ingels. I skal i gruppen se følgende klip på 15 minutter med ham og en af hans ideer: https://vimeo.com/51856915

Når I har set klippet skal i sammen i gruppen snakke om og notere ned, hvad I kan bruge fra det, I har set i forhold til jeres kommende projekt, hvor det er jer, der skal skabe og udvikle ideer. Notaterne medbringes til timerne tirsdag.

Deadline: Mandag kl. 22

I: Matematik SN(Bladet)

Ansvarlig lærer: JL

I skal løse resten af opgaverne til og med Sekstalsystemet på de udleverede ark. De, der ikke har været der i undervisningen, kan hente opgaver på white-boardet på lærerværelset. Hent dem snarest og søg hjælp ved jeres klassekammerater. Det er svære opgaver, der skal løses uden brug af lommeregner eller computer.

Deadline: Torsdag

J: Sprog og naturvidenskab – Engelsk (Bladet) – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: AT

Lav side 2 i dokumentet nedenfor. Sætningerne skal oversættes til engelsk. Brug gloserne nederst på arket. Lav opgaverne selv uden hjælp – gør det, så godt du kan. Gem besvarelsen på din computer.

Grammar – 1

Deadline: Torsdag til engelsktimerne

L: Pressefotos (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

Læs filen Den fotograferede virkelighed og hjælp hinanden med at forstå begreber og sammenhænge. I skal undervejs snakke om og tage stilling til de lilla bokse, men udlad de gule og sorte bokse i jeres læsning. Husk at læse billedteksterne.

Den fotograferede virkelighed

Deadline: Tirsdag til timerne om pressefotos

M: Projektvejledning (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AR/AT/CA/KLI

Læs projektbeskrivelsen igennem endnu engang.

Projektbeskrivelse – Made in DK 2019

Snak derefter om følgende:

  • Hvad forventer vi af hinanden i forbindelse med projektet? Hvordan sætter vi en fælles ramme for vores ambitioner og arbejdsindsats?
  • Hvad er vi hver især gode til, når vi ser på projektets krav? Hvad kan den enkelte byde ind med?

Skriv det ned og lad alle have et eksemplar af aftalen på computeren.

Deadline: Onsdag til timerne med projektvejledning 

N: Hvidstengruppen (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AT/SN

I timerne onsdag skal I se filmen ”Hvidstengruppen”, som handler om en dansk modstandsgruppe under 2. verdenskrig. Som optakt til filmen skal I arbejde med nedenstående:

A) Den tyske besættelse af Danmark

    1. Læs følgende om besættelsen af Danmark:

http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/9-april-1940/

  1. Hvilken rolle spillede Danmark for Tyskland?
  2. Hvad var årsagen til, at Danmark kapitulerede?

 

B) Filmens undertitel lyder: “Nogle må dø for at andre kan leve”

    1. Hvad betyder dette udsagn?
    2. Bakker I det op? Hvorfor/hvorfor ikke? Begrund jeres svar!

 

C) Modstandskampen

Se den lille video fra frihedsmuseet, som fortæller om modstandskampen i Danmark

http://www.hvidstengruppenfilmen.dk/historisk/frihedsmuseet

  1. Hvordan opererede modstandsgrupperne ifølge ovenstående video?

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

S: Håndværk og Teknik (Indviduelt)

Ansvarlig lærer: SE/KLI

Se følgende video, forsøg at gøre det samme som jeg gør i videoen.

ca. 10 min.

Ekstra: Skriv jeres navn på bordpladen.

Tips: Se videoen på din telefon, så kan du pause i den, og så kan du tegne på din pc.

Tegningerne skal sendes til jeres vejleder.
Sendes som en SketchUp fil!!

Deadline: torsdag kl. 20:00