Kategori: 19/20 Uge 35

A: Håndværk og Teknik – Dansk (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Fat dig i korthed – og skriv en meget kort fiktiv (opdigtet) tekst på præcis 100 ord med “Katastrofe i værkstedet” som omdrejningspunkt. Tænk i novellegenren. Husk en titel.

Formålet med denne øvelse er at udtrykke sig kortfattet og teste egne evner. Det handler om at udtrykke interessante og meningsfulde ideer på en yderst begrænset plads.

Deadline: Torsdag kl. 22.00 – det skal være klar til timerne fredag morgen.

B: Sprog og Naturvidenskab (Bladet) – Dansk – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: SN

TINGESTEN

Skriv mellem 350 – 450 ord

Skriv en fiktiv historie set fra en bestemt tings synspunkt, som om den kunne tænke eller føle. Tingen kan være hvad som helst – et møbel, et kamera, et lyssignal, en is, en bog og så videre. Gør meget ud af hvad sådan en ting ville tænke om os mennesker, hvis den nu kunne. Du bestemmer selv, om det skal være humoristisk, sørgeligt eller dramatisk. Benyt dig af skrivemåden ”Show it dont tell it”, som vi arbejdede med sidste gang.

Du må ikke i din tekst direkte afsløre, hvad ”Tingesten er”

Deadline: Onsdag kl. 22.00

E: Reklamer og markedsføring (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: JA/SN

I skal i det følgende være opmærksom på, at der i det nedenstående er 2 forskellige opgave. Opgave 1 skal laves af dem, som skal producere deres egen TV-reklame. Opgave 2 skal laves af dem, som skal producere deres egen Trykte reklame.

Dog er det studiegruppens fælles ansvar at begge opgaver bliver løst. Så I må hjælpe hinanden.

OPGAVE 1:

I timerne i onsdags blev halvdelen af studiegruppen præsenteret for TV-reklamer. I har  nu til opgave at producere jeres egen TV-reklame.

Gå ind på Viggo – Fildeling – FREM10 – FAG PÅ TVÆRS – MADE IN DENMARK – REKLAMER OG MARKEDSFØRING – og vælg undermappen “TV-reklame – produktion”

Her kan I læse om, hvordan I skal lave opgaven. Spørg hvis du/I er i tvivl.

I skal i jeres TV-reklame benytte jer af argumentationskneb. Se nedenstående link

Argumentation i reklamer

I timerne om onsdagen skal I vise jeres film. Inden jeres film vises skal I præsentere jeres reklame og hvilke overvejelser I har gjort jer med at sælge jeres produkt bedst muligt. Hvilke argumentationskneb har I eksempelvis benyttet jer af?

Deadline: Tirsdag kl. 22.00 – Jeres reklamefilm skal vises for klassen om onsdagen.

Opgave 2:

I skal lave jeres Trykte reklame færdig, som I startede med på timerne sidste gang. I skal ligeledes gøre brug af linket i opgave 1 “Argumentation i reklamer” Med andre ord skal I benytte jer af argumentationskneb.

Gå ind på Viggo – Fildeling – FREM10 – FAG PÅ TVÆRS – MADE IN DENMARK – REKLAMER OG MARKEDSFØRING og vælg  det PowerPoint, der hedder Reklameproduktion, hvor I kan se, hvilke overvejelser, I skal gøre jer.

I timerne om onsdagen skal vi se jeres reklame. I skal præsentere jeres reklame og hvilke overvejelser, I har gjort jer med at sælge jeres produkt bedst muligt. Hvilke argumentationskneb har I eksempelvis benyttet jer af? Gør her igen brug af det Powerpoint med Reklameproduktion for at få gode begrundelser og overvejelser.

Deadline: Reklamen sendes som PDF-fil til JA senest tirsdag kl. 19

 

G: Sprog og naturvidenskab (Bladet) – Engelsk (individuel opgave)

Responsible teacher: AT

Consider the following questions:

  • How should English in your classroom be? List at least 5 things.
  • What kind of English do you want more of? If you e.g. write down “grammar” – please write down specific topics! Be as concrete as possible 🙂
  • Bring along your 150 words from week 33 about your summer vacation + your keywords to your text (for an oral conversation).

Deadline: Thursday at 8.00 o’ clock am 

 

H: Sprog og naturvidenskab (Koglen) – Dansk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Forklar nedenstående fagbegreber, så godt du kan. Du skal bruge din paratviden fra 9. klasse (og evt. tidligere), og lad derfor være med at søge hjælp på Internettet. Du må gerne kigge i gamle noter, som du har arkiveret på din computer.

Plot og præmis 

Set up og pay off

Suspence og surprise 

In medias res 

Objektiv og subjektiv synsvinkel 

Læs derefter nedenstående oversigt igennem. Et begreb forklares i den ene kolonne, og pointen med brugen af begrebet forklares i den anden kolonne. Støder du på ukendte begreber, eller ønsker du et begreb uddybet, så marker det i dokumentet og spørg i timen. Gem dokumentet på din computer, så det er let at finde.

Filmiske virkemidler

Deadline: Torsdag til dansktimerne

I: Portfolio (Individuelt opgave)

Ansvarlige lærere: KLI

Nu hvor du er kommet godt i gang med din portfolio, har du nu til opgave at arbejde videre med den.

På følgende link kan du se strukturen for opsætningen af din Portfolio. Det er MEGET VIGTIGT, at du ser det godt igennem, når du skal lave nedenstående opgaver.

Menustruktur på portfolio hjemmeside 2019-2020

A) Forsiden (Opgaven fra sidste uge)

  1. For det første skal din Portfolio have en ”lækker” forside. Det er nemlig her, at man får et førstehåndsindtryk af din Portfolio. Det handler bl.a. om at du følger menu-strukturen i ovenstående link kombineret med visuelle elementer i form af billeder osv.
  2. Det er vigtigt, at din forside er nem at navigere rundt i, så man tydeligt kan se, hvordan man kommer videre til det næste.
  3. Dit navn skal fremgå på forsiden. Du bestemmer selv hvor.
  4. Der skal fremgå billeder på din forside, og der skal mindst være et billede af dig selv.
  5. Husk kode på forsiden.

    B) Under fanen ”Diverse”
  1. Du skal have sat dine mål ind på din portfolio under punktet ”Mine Mål” Det er vigtigt, at du prøver at begrunde, hvorfor du lige vil arbejde med disse mål.
  2. Du skal oprette punktet ”Om mig” – her skal du skrive lidt om dig selv. Hvem er du? Hvor kommer du fra? Familie osv. (mindst 200 ord)
  3. Du skal oprette punktet ”Opstarten på FE” Du skal skrive mindst 300 ord om opstarten på FE. Hvordan har det været?
  4. Du skal oprette punktet ”FREM10 -start” Du skal skrive lidt om din opstart på FREM10. Hvordan har det været/Hvad ser du frem til i dette år osv. (mindst 200 ord.)
  5. Du skal oprette punktet ”Mit fremtidsbrev” – Her skal du placere dit fremtidsbrev, som du har skrevet.

C) Under fanen ”Projekter”

  1. Du skal oprette de underfaner, som du kan se i linket:
    ”Strukturen for opsætningen af din portfolio”

Når du er færdig med ovenstående opgaver, skal du huske at gemme og publicere din portfolio.

Herefter skal du sende dit link + kode til din vejleder, og KLI

Deadline: Torsdag kl. 22.00

K: Demokrati — Gruppe

Ansvarlig lærer: SM/CA

  1. Fordel  teksterne  imellem jer (er I 4 i jeres gruppe, læser to de samme tekster).
  2. Giv et fyldigt resumé af teksternes indhold til resten af gruppen.
  3. Diskuterer og besvar flg. Spørgsmål skriftligt (alle skal medbringe svarene i timen):
    1. Hvilke problematikker kan I finde i teksterne? Nævn gerne flere til hver tekst.
    2. På hvilken måde har hver af de tre tekster med demokrati at gøre?

 

  1. person læser: P1 – Fodbold i Chemnitz + P1 – Hagekors forlystelse i Tyskland
  2. person læser: P2 – Copenhagen Pride + P2 – Regnbueflag på Christiansborg

3. person læser: P3 – historien om Stram Kurs

 

Deadline: Mandag i studiemiljø

M: Mødet med mennesker – Mennesker og samfund – gruppeopgave

Ansvarlig lærer: JA

Denne opgave laves EFTER jeres besøg i Lunde torsdag: I skal sammen i jeres gruppe arbejde videre med jeres besøg ved at besvare nedenstående spørgsmål. ALLE i gruppen skal have notater til det hele, selvom det er de samme notater undtagen ved et af punkterne.

  1. Beskriv, hvem I først lægger mærke til (det kan sagtens være forskellige personer, I lagde mærke til)? Hvad tror I gjorde, at I først lagde mærke til den/de personer?
  2. Beskriv, hvad I lagde mærke til i forhold til, hvordan den professionelle kommunikerer (både ord og krop). Var der forskel på hvordan den professionelle talte og kommunikerede til forskellige personer? Hvis der er en forskel, så beskriv den og prøv at komme med bud på, hvorfor den professionelle kommunikerer forskelligt til forskellige personer
  3. Hvis I bemærkede et eller flere dilemmaer, den professionelle stod i, så beskriv dem. Beskriv hvordan den professionelle løste dilemmaerne
  4. I skal alle i gruppen beskrive for hinanden et særligt møde, I hver især havde med et af børnene. Det skal enten være et møde, hvor du havde en positiv oplevelse med et barn eller et møde, hvor du var udfordret på en eller anden måde (du må også vælge en af hver, hvis du vil). Fortæl, hvordan DU oplevede det. Når alle har fortalt deres møde, skal I hver især skrive jeres eget møde ned
  1. Snak om, hvilke udfordringer I kan se i arbejdet
  2. Snak om, hvilke glæder, I kan se i arbejdet

Deadline: Torsdag kl. 22, da I er på klassetur tirsdag til torsdag i næste uge