Kategori: 19/20 Uge 8

B: Lån af bog – Alle (Individuel)

Ansvarlig lærer: Din vejleder/JA

På fredag kommer biblioteksbussen, og du skal låne en ny bog, som skal læses færdig til d. 18. marts. Bogen skal være en roman. Hvis du har en bog et andet sted fra,som er en roman, må du også gerne læse den. Uanset om du låner en bog fra biblioteksbussen eller et andet sted fra SKAL du på fredag sørge for at skrive på sedlen i biblioteksbussen, hvilken bog, du læser.

Deadline: Fredag kl. 12

D: Vækst – Alle. Individuelt

Ansvarlige lærere: AR/AO

Som forberedelse til timerne onsdag skal du læse side 1-8. Til siderne skal du tage noter som medbringes.

Deadline: Tirsdag aften

Den-grænseløse-vækst-1 

OBS: Vi deler disse timer op efter jeres niveau. De elever som føler sig godt tilpas med matematik er sammen med Asbjørn. De af jer som oplever matematik mere svært er sammen med Anders. Vi laver ikke holdene på forhånd – i vælger selv. Beslut dig på forhånd og gå i den klasse du ønsker at være med i.

E: SN-Koglen. Individuelt

Ansvarlig lærer: AO

  1. Walk&Talk: Individually write 10 questions which are more than yes/no questions. They must be able to open up for discussion.

Print and bring it on paper. Remember to bring your jacket.

2. On Clio there is a task “irregular verbs 10.2” under “lektier og klasseabejde”. This you also have to do.

Deadline: Wednesday evening.

G: Sprog og Naturvidenskab – Dansk (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Til timerne skal du have læst teksten “Polterabend”

Polterabend

Når teksten er læst skal du gøre følgende

Opgave A)

  1. Du skal udarbejde 5 forundringsspørgsmål til teksten. Med andre ord skal du stille en række spørgsmål, som du ikke nødvendigvis selv kender svaret på. Det må ikke være spørgsmål, som man kan svare ja eller nej til.

Eksempel:

a) Hvem er manden, som følger efter gruppen?

Deadline: Onsdag kl. 22.00

H: Håndværk og Teknik – Dansk (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

A) Du skal læse nedenstående tekst og skrive de ord op, som du ikke forstår. (Vigtigt)

Floden

B) Du skal efterfølgende udarbejde 5 forundringsspørgsmål til teksten. Med andre ord skal du stille en række spørgsmål, som du ikke nødvendigvis selv kender svaret på. Det må ikke være spørgsmål, som man kan svare ja eller nej til.

Eksempel:

a) Hvorfor vælger soldaten at bade i floden?

Deadline: Torsdag kl. 22.00 

I: Oplysningstiden — Gruppe og Individuelt

Ansvarlige lærere: AO/CA

Denne opgave er tidskrævende og kræver god tålmodighed af jer!

Først skal i sammen læse denne tekst: (Den er på 5 sider så det tager noget tid). Skift til at læse et afsnit højt, og tal efter hvert afsnit om indholdet.

Oplysningstiden til elever

Derefter skal i individuelt læse dette Clio link: Husk at se filmen! (Den er også aktiveret under klasse og lektiearbejde på Clio)

https://portals.clio.me/dk/historie/7-9/emner/historiske-temaer/kunsthistorie/oplysningstiden/?keeplang=1

Det hele skal I bruge i starten af timerne om Oplysningstiden tirsdag formiddag, hvor I skal i gang med at lave en præsentation til brug på klassen.

Deadline: Mandag klokken 20.00

K: Lyrik (Gruppeopgave) – ALLE

Ansvarlige lærere: AT/SN

Vi skal nu i gang med et forløb omkring Lyrik (musikvideoer). Som baggrund til timerne skal I læse nedenstående tekster. Det er vigtigt, at I skriver ned, hvis I har spørgsmål til begreberne. Gennemgå derfor begreberne efter læsningen, så I kan se, om I forstår dem. Prøv at hjælpe hinanden først og forsøg at finde eksempler på begreberne.

I dette forløb er I to klasser sammen, så kig i jeres skema – enten er I i Grenen eller Bladet til introduktionen.

Bilag 1 – Musikvideoer – baggrund

Bilag 2 – Specifikke fagbegreber i musikvideoer

 

Deadline: Tirsdag til timerne omkring Lyrik

L: Sprog og naturvidenskab – Dansk (Koglen) – individuelt

Ansvarlig lærer: AT

Læs nedenstående tekster og tag noter til dem.

3. Elocutio

4. Memoria

Skulle du ikke være ajour med teksterne fra uge 2, har du stadig chancen for at læse dem og tage noter:

1. Inventio

2. Dispositio 

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

O: Billedanalyse – (Gruppeopgave)

Billedanalyse – (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AT/SN

Bemærk at der i det nedenstående er 2 opgaver med hver deres deadline.

Opgave 1:

Læs siderne om billedmedier (bilag 1) og hjælp hinanden med at forstå begreber og sammenhænge. Husk også at læse billedteksterne. I skal kunne forklare følgende begreber grundigt på klassen (notér ned):

Bilag 1. Billedmedierne og de elektroniske medier

– Impressionisme/ekspressionisme

– Nonfigurativ kunst/abstrakt kunst

– Todimensionel/tredimensionel

– Horisontlinje og ”det gyldne snit”

– Komplementærfarver (I skal via farvecirklen kunne vise dem)

– Denotation/konnotation

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

Opgave 2:

I timerne om onsdagen bliver I præsenteret for bilag 2 og bilag 3 med dertilhørende opgaver. Disse opgaver skal I 2 og 2 have lavet færdig.

Deadline: Torsdag kl. 22.00 – opgaverne skal bruges i timerne mandag uge 9.

P: Etablering af studiegruppe (gruppeopgave)

Etablering af en studiegruppe (Gruppeopgave)

I skal formulere en studiegruppeaftale, hvor I skriver ned, hvad I er blevet enige om efter diskussion af de tre nedenstående punkter. Først arbejder I selv 10 minutter og besvarer punkterne for jer selv. Nu har du erfaringer med at være i en studiegruppe – hvordan ønsker du det skal være nu?

Efterfølgende snakker I sammen i gruppen om jeres egne inputs. I skal her nedskrive jeres egen fælles studiegruppeaftale.

Derudover skal jeres studiegruppeaftale printes mandag og hænges op på jeres opslagstavle.

  1. Formål
  • Hvorfor mødes vi? Hvad kan vi få ud af den tid, vi har sammen?
  1. Forventninger
  • Hvilke forventninger jeg har til mig selv og de andre i gruppen?
  • Snak om ambitionsniveau, arbejdstempo, grundighed osv.
  1. Faste aftaler
  • Skal I lave faste rammer for, hvordan tiden bruges? (fx forskel mellem 5. time og studiemiljø?)

 

R: Matematik M/S

Ansvarlig lærer: AR

Så blev det tid til at starte på 2.gradsfunktioner. Som forberedelse til undervisningen, skal I klikke jer igennem det powerpoint, der ligger i vores mappe (jeg kunne ikke uploade det hertil…). Det hedder “parabel powerpoint”. I skal kun klikke frem til slide 43. Det er meget pædagogisk, så tag jer ikke af de mange slides – der står ikke meget nyt på dem…

Vi samler selvfølgelig op på det i undervisningen, så fortvivl ikke, hvis der er noget, du ikke forstår. Prøv i stedet at spørge om hjælp hos en klassekammerat eller en vagtlærer.

Deadline: Fredag kl. 8.00

 

S: Nyhedsopgaven (Gruppeopgave)

Ansvarlig lærer: SN

I skal i studiegruppen dele jer op og hver især undersøge en nyhed. I de grupper hvor I er 4, så er der 2, som arbejder sammen. I skal kunne forklare nyheden for de andre – så I bliver nødt til at sætte jer ind i den givne situation.

a. Sport

b. Hvad sker i Danmark lige nu?

c. Hvad sker der uden for landets grænser – hvad er oppe i medierne?

Deadline: Mandag kl. 14.00 – I skal kontakte SN, når I er færdige og gengive det for SN. Jeg forventer, at I er godt inde i sagerne, ellers er det en ommer!

T: Dagens ord – Mennesker og Samfund – individuel

Ansvarlig lærer: JA

Du skal i dit dokument om dagens ord skrive følgende 5 ord ind:

Kompetence

Aktuelt

Kontekst

Perspektivering

Komplekst

Du skal skrive en ordforklaring til hver, finde synonymer og lave din egen sætning med hvert af ordene. Dine dagens ord medbringes til timerne torsdag.

Deadline: Onsdag kl. 22

U: Besøg på Sprogskolen i Esbjerg – Mennesker og Samfund – gruppeopgave

Ansvarlig lærer: JA

På torsdag er vi så heldige, at vi har fået mulighed for at besøge Sprogskolen i Esbjerg, som er et sted, hvor man lærer dansk, når man er kommet til Danmark. Det vil sige, at vi får lov at møde en masse forskellige mennesker fra mange forskellige nationaliteter og med mange forskellige baggrunde. Det bliver helt sikkert rigtig spændende – og sikkert også udfordrende for nogle af os!

Hver gruppe skal medbringe en film om Frøstruphave Efterskole, som I selv har lavet. Det er meningen, at filmen så godt som muligt fortæller dem, I skal være sammen med, hvad en efterskole er, og hvad man laver på en efterskole (I skal gå ud fra, at de intet ved om efterskoler og at mange af dem kun forstår meget lidt dansk, og det er derfor vigtigt, at I får fortalt meget af det, I vil sige med billeder og I bruger et simpelt og tydeligt sprog). Når vi kommer til Esbjerg, kommer hver gruppe herfra til at være sammen med en gruppe derfra, hvor I skal vise jeres film og evt. stoppe den og fortælle undervejs.

Grupperne, som I skal lave filmen i bliver sendt til jer på Viggo mandag:

Filmen skal vare ca. 10 minutter og formålet er at fortælle, hvad en efterskole er og hvad man laver, når man går på efterskole. Filmen skal være bygget op af mange gode, relevante og fortællende billeder, og et simpelt og tydeligt sprog. Filmen skal indeholde noget om:

  • Hvordan man bor og lever man på en efterskole?
  • Hvordan man går i skole på en efterskole? Noget om forskellige fag og valgfag. Evt. noget om ture og events
  • Hvad laver man i sin fritid? Vis gerne billeder både inde- og udefra
  • Lærere og elever på efterskolen
  • Hvorfor går man på efterskole?

(I har lært rigtig meget om, hvordan man laver en god film. Jeg har selvfølgelig stor forståelse for, at det ikke er på det niveau, vi er med den tidsramme, I har… Men I kan sagtens lave en god og informativ film på et lidt lavere filmisk niveau, end I er vant til)

Deadline: Onsdag kl. 22