Kategori: 18/19 Uge 48

A: Skriftlig aflevering: MS sporet -Bladet v. KA (Individuelt)

Skriv et essay om emnet ”Tal ordentlig” – med overskriften ”Mindre hold kæft og mere undskyld”

I skal:

  • Essayet skal være minimum 1 side (dvs. 2600 tegn inkl. mellemrum – se ordoptælling)
  • Tekststørrelse 12
  • Der skal være nogle afsnit i dit essay (uden underoverskrifter)
  • Undgå sætninger der starter med ”Jeg synes”.
  • Overskriften på jeres essay skal være ”Mindre hold kæft og mere undskyld”
  • Aflevere inden deadline fredag d. 4. januar kl. 22.00 – ved at sende det til mig på viggo.

I kan:

  • Lade jer inspirere af:
    • Den gode tone
    • Er sproget blevet voldsommere?
    • Kun for sjov
    • At lytte er at lære
    • Bander på engelsk, men aldrig på dansk
    • Det er rappernes skyld
    • Selv farmor siger fuck
    • Ordsproget: ”Ordet skaber hvad det nævner”

B: Mennesker og Samfund (Koglen) – Dansk – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: SN

Opgave A:

  • Nærlæs pdf-filerne ”Inventio” og ”Dispositio” grundigt
    1. Du skal skrive gode noter til begge tekster, da du skal prøve at forklare dem mundtligt i timerne

1. Inventio

2. Dispositio

  • Du skal skriv de fremmedord op som du ikke forstår og find betydningen af dem
    1. Eksempel: Association = tankeforbindelse

Opgave B:

Torsdag d. 22/11 brugte I noget af timen på at lave en retorisk analyse af jeres egen tale på 1 min. Denne analyse skal gøres færdig. I finder opgaven til analysen under FREM10 – kompetencetimer – Koglen – dansk – retorik!

OBS: Til jer som ikke var der i timerne torsdag d. 22/11 – I skal have filmet jeres egen tale inden I starter på den retoriske analyse!

Deadline: Onsdag kl. 22.00

C: Sprog & Naturvidenskab – Orientering (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Opgave A: 

Spørgsmål:  – skriv ned.

  • Har klimaet nogle naturlige udsving mellem varme og kolde perioder?
  • Hvordan påvirke du selv klimaet?
  • Hvad er drivhuseffekten?
  • Hvad carbon har med klimaet at gøre?

Opgave B: 

  • Læs efterfølgende teksten i nedenstående link – og svar på spørgsmålene under ”Læseguide” Undervejs er der et par videoer, som du også skal se.

 

Deadline: Torsdag kl. 22.00

D: Krop og bevægelse (Individuel opgave)

Ansvarlige lærere: CA/SN

Timerne om onsdagen skal du møde op i hallen omklædt. Vi skal lave et par aktiviteter i hallen + aktiviteter udendørs (Ja – du kommer også til at svede ude – så husk sportstøj efter vejret)

Opgave 1: –  Hvad er dit kondital

Onsdag i sidste uge havde I bip-test. I fik noteret et kondital på jeres papir. Du kan nu på nedenstående link se, hvor du med dit kondital befinder dig!

Hvad er konditallet?

Måske du allerede i sidste fik noteret det og gemt det på din computer under mappen, som du opretter, der hedder Krop og bevægelse. Ellers skal du huske at gøre det nu. Arket som du skal notere i fik du tilsendt på mail. tirsdag d. 20/11.

Opgave 2:  – Madberegneren

Du skal vælge 2 dage mellem mandag-torsdag, hvor du beregner, hvor meget energi, frugt og grønt, fedt og sukker du indtager i løbet af en dag.

Du skal bruge nedenstående link og følg vejledningen!

https://altomkost.dk/test-dig-selv/madberegneren/

Du skal lave et printscreen af dit resultat og gemme det på din computer under en mappe, som hedder Krop og bevægelse!

Spørg CA/SN hvis du er i tvivl om opgaven.

Deadline: Torsdag kl. 22.00 –  gælder både opgave 1 og 2.

 

E: Sprog og naturvidenskab – dansk (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Skriv en lille tale om din udvalgte ting (medbragt til timerne i uge 45). Var du ikke til stede i disse timer, så find en yndlingsting nu, du vil skrive om. Måske er det en bluse, en kasket, en rulleskøjte, et par bøvede briller eller lignende. Tingen skal ikke veje over 5 kg. Medbring tingen til timerne!

Talen skal vare 1 minut, og du bestemmer selv vinklen og indholdet.

Når du har skrevet det ned, udvælger du nogle punkter, som du kan fremlægge talen udfra. Øv dig, så du om muligt kan den udenad. I timen skal du fremvise talen mundtligt for en klassekammerat.

Deadline: Torsdag til dansktimerne 

F: Reality-tv (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AT/SN

  • Læs følgende tekst i studiegruppen:
    •  https://faktalink.dk/titelliste/reality-2013-de-nye-tvstjerner
    • I skal sætte jer grundigt ind i de enkelte afsnit. Husk at logge ind med UNI-login i højre side, inden I går i gang med at læse! Svar efterfølgende skriftligt på nedenstående opgaver. I skal gemme opgaven på jeres pc hver især. Med andre ord alle skal have besvarelsen på deres computer inden timen.
  • Hvilke genrer findes der inden for reality-tv? I skal kunne forklare dem alle + give et konkret eksempel på hver genre.
  • Hvad betyder det for samfundet, at ”ukendte danskere” pludselig bliver kendte?
  • Hvordan præger det samfundet, at flere mennesker i dagens Danmark nu fremviser deres privatliv på tv/nettet?
  • Tror I, at reality-tv kan være med til at nedbryde fordomme? Kan det være talerør for en mærkesag? Hvis ja, kom med eksempler – hvis nej, begrund svaret med flere argumenter.

NB: Medbring høretelefoner til timerne!

Deadline: Mandag kl. 22.00

H: Skriftlig aflevering: HT sporet v. KA (Individuel)

  1. Læs om essayets genretræk på følgende link:

https://www.clioonline.dk/danskfaget/udskoling/emner/sprog/genreskrivning/at-skrive-et-essay/?keeplang=1

2. Skriv et essay om emnet ”Tal ordentlig” – med overskriften ”Mindre hold kæft og mere undskyld”

I skal:

  • Essayet skal være minimum 1 side (dvs. 2600 tegn inkl. mellemrum – se ordoptælling)
  • Tekststørrelse 12
  • Der skal være nogle afsnit i dit essay (uden underoverskrifter)
  • Undgå sætninger der starter med ”Jeg synes”.
  • Overskriften på jeres essay skal være ”Mindre hold kæft og mere undskyld”
  • Aflevere inden deadline onsdag d. 19. december kl. 22.00 – ved at sende det til mig på viggo.

I kan:

  • lade jer inspirere af:
    • Den gode tone
    • Er sproget blevet voldsommere?
    • Kun for sjov
    • At lytte er at lære
    • Bander på engelsk, men aldrig på dansk
    • Det er rappernes skyld
    • Selv farmor siger fuck
    • Ordsproget: ”Ordet skaber hvad det nævner”

O: SMTTE-model – Mennesker og Samfund (Bladet og Koglen) – gruppeopgave

Ansvarlig lærer: CA/JA

I skal i gruppen fortsætte og færdiggøre jeres planlægning af undervisningsaktiviteter til på torsdag. I skal skriftligt udfylde alle fem punkter i SMTTE-modellen.

Deadline: Den udfyldte SMTTE-model sendes til CA senest tirsdag kl. 20

P: Refleksioner: Besøget fra Lunde/Kvong Skole – Mennesker og Samfund (Bladet og Koglen) – Individuel

Ansvarlig lærer: CA/JA

UNDER besøget fra Lunde/Kvong Skole skal du forsøge at være opmærksom på:

  • Hvordan du bruger din viden om hjernesmart pædagogik i praksis
    • Hvordan kan du hjælpe med at træde nye stier både for dig selv og andre?
    • Hvordan kan du lyse med lommelygten og bruge hen-imod-sprog?
  • Hvordan du bruger din viden om anerkendelse i mødet med eleverne fra Lunde/Kvong Skole – hvordan møder du dem der, hvor de er?
    • Hvis der opstår udfordringer i forhold til eleverne fra Lunde/Kvong Skole, så forsøg at anerkend dem og sætte dig i deres sted – hvorfor bliver det svært for dem i den situation, og hvordan kan du hjælpe dem videre?
  • Hvordan du skaber gode relationer til eleverne fra Lunde/Kvong Skole
  • Prøv at have i dine tanker, at dem vi har mindst lyst til at være sammen med, er oftest dem, der har mest brug for det

EFTER besøget fra Lunde skole/Kvong skal du skriftligt svare på følgende spørgsmål:

  • Tænk på timerne, I havde sammen med eleverne fra Lunde/Kvong Skole:
    • Beskriv en situation, hvor du brugte din viden om hjernesmart pædagogik
    • Beskriv en situation, hvor du synes, du var anerkendende over for en af eleverne fra Lunde/Kvong Skole
    • Ud fra dine erfaringer i dag, så prøv at skrive, hvad du mener har betydning for at skabe gode relationer til andre mennesker. Hvad har betydning, når man møder mennesker første gang?
    • Hvad tænker du om sætningen: ”Dem vi har mindst lyst til at være sammen med, er oftest dem, der har mest brug for det”? Har du nogle erfaringer fra i dag, der kan være med til at sige noget om sætningen?
  • Nævn tre ting, du vil fremhæve, der fungerede godt i forhold til det, I havde arrangeret samt en begrundelse for, hvorfor det fungerede godt
  • Hvis du/I skulle planlægge noget tilsvarende en anden gang, er der så noget, du synes, I skulle gøre anderledes? Hvorfor skulle I gøre det anderledes, og hvad synes du, I skulle gøre i stedet for?

Deadline: Dine skriftlige svar EFTER besøget fra Lunde/Kvong Skole sendes til JA senest torsdag kl. 22