Kategori: Uge 03

10.1 Faghold Dansk (Individuel aflevering)

Ansvarlig lærer: KA

  • Skriv et portrætinterview af jeres valgte person.

Krav:

  • I skal portrættere en person – udvælg gerne en vinkel eller to og gå i dybden med denne.
  • Jeres portrætinterview skal indeholde nogle beskrivelser af miljø/situation eller små handlinger personen foretager sig under interviewet.
  • I skal omskrive jeres interview. Det må altså ikke blot være spørgsmål og derefter vedkommendes svar.
  • Jeres aflevering skal have et layout som et portrætinterview.
    • Den skal indeholde:
      • En rubrik
      • En underrubrik
      • Navn på journalisten/forfatteren.
      • En faktaboks / Blå bog.
      • Mindst et´ billede.
      • 2-3 citater. Citaterne skal skrives i anførselstegn (”…”). Du kan evt. vælge at fremhæve et enkelt citat eller to. Det har en fin grafisk effekt.

 

  • Jeres portrætinterview skal minimum fylde 1 side med skriftstørrelse 12.
  • Jeres aflevering skal sendes til mig på viggo, som PDF fil.

Forslag til inspiration og hjælp undervejs: Ikke krav!

  • Genlæs et af de portrætter fra første lektion. Links er på drev under faghold.
  • Se powerpoint igennem. Kan findes på drev under faghold.
  • Læs KA ´s egen eksempeltekst igennem. Kan findes på drev under faghold.
  • Genlæs linket fra sidste lektion omkring portrætartikel/portrætinterview og vær opmærksom på genrekravene.

https://indidansk.dk/portraetartikel-genretraek

Nyttig viden: Der er ikke andre der skal se de færdige portrætinterviews udover læreren.

Deadline: Onsdag d. 22 Januar kl. 22.00 (Uge 4)

10.4 – Dansk (individuel opgave)

Ansvarlig lærer: AT

Skriv videre i dit dokument med “Dagens ord” og undersøg nu disse 4 dagens ord: RADIKALISME, CHAUVINISME, EKSTERNALISERING og LEMFÆLDIG.

1) Hvad betyder ordene? Kom med forklaringer/definitioner (skriv ned)
2) Lav en sætning med hvert ord (som du selv finder på og ikke snupper fra internettet – skriv ned)

Deadline: Tirsdag kl. 22

 

10.4 – Dansk (individuel opgave)

Ansvarlig lærer: AT

Lån af frilæsningsbog

ALLE skal senest efter den forlængede weekend i januar have lånt en frilæsningsbog (biografi) på biblioteket hjemme i egen kommune. I kan med fordel også låne den i juleferien. Det er vigtigt, at I får lånt en bog, I fatter interesse for, men også kan overskue at læse. Jeres forældre blev orienteret om denne opgave i det seneste forældrebrev, så de kan evt. hjælpe jer med at finde en god bog.

Som dansklærer vil jeg være behjælpelig med faglig sparring i forhold til sværhedsgrad, og det vil ske i fagholdstimerne. I kommer bare forbi mig, hvis I har brug for det.

På de fleste biblioteker bruger man sit CPR-nummer som BrugerID, og pinkoden kan være de 4 sidste cifre i nummeret. Virker dette ikke, kan man få vejledning af bibliotekaren.

Bogen skal medbringes til engelsktimerne i uge 4 (fordi vi ikke har dansk i den uge).

Deadline: Fredag i uge 4

FPT – Identitetsteorier (Roden og Koglen)

Ansvarlig lærer: AT 

Tirsdag i uge 2 startede vi på emnet Identitetsteorier. Vi gennemgik slide 1-15 i det Power Point, som I kan se i nedenstående drevmappe. Var I ikke til stede, skal I læse disse 15 slides inden timen – og slutte af med at lave identitetscirklen. Den ligger også i nedenstående drevmappe, og I kan enten selv printe den ud og udfylde den (+ gemme den i jeres grå ringbind), og ellers kan I vende forbi min hylde på lærerværelset, hvor jeg har en printet en version til jer – med navn på.

Hele klassen skal have færdiggjort identitetscirklen og medbringe ringbindet! 

https://drive.google.com/drive/folders/1k64ZtxBWnmfb8yPQguMReyTEjB_Ygk40

Var du der ikke til timerne, kan du spørge dine kammerater om hjælp.

Fraværende fra timerne i uge 2: Nicolai B, Hannah D, Augusta, Lærke Ø, Benjamin N, Gustav H og Sarah E.

Deadline: Mandag kl. 22

FPT – Seksual-undervisning (Individuel)

Ansvarlig lærer: JU/KH

Vi har nu haft 1. gang af seksual-undervisningen, og her er nogle spørgsmål, du meget gerne må overveje:

      • Hvad synes jeg er svært at snakke om? 
      • Hvad synes jeg er vigtigt at snakke om? (Hvorfor?)
      • Hvad har jeg brug for at blive klogere på?
      • Hvad synes jeg er svært at snakke med mine forældre om?
      • Hvad ville jeg gerne kunne snakke med mine forældre om?
      • Er der en voksen, jeg kan snakke med om de her ting?

Derudover så er det muligt – hvis du her efter timerne er kommet i tanke om et forslag, du vil have debatteret/vide mere om/spørge til – at lægge en seddel i en kasse, der står oppe på lærerværelset. Kassen er markeret med et skilt, hvor der står: “Let’s talk about sex”. Kassen bliver fjernet på torsdag.

FPT- Identitetsteorier (Barken og Bladet) – Gruppeopgave

Ansvarlig lærer: JA

Denne opgave skal skrives på papir og IKKE på computer.

I skal i gruppen hver have et stykke papir foran jer, hvor I som overskrift skriver “Identitetsteorier” Herefter skal I snakke om, hvad I arbejdede med i timerne sidste uge om identitetsteorier. Skriv ned på jeres papir, hvad I kan huske – også selvom I ikke kan huske det hele:-) Hvis der er nogen i gruppen, der ikke var der sidste gang, skal I forklare, hvad I kan huske, I arbejdede med for den person, der ikke var der. Denne person skriver også de ting ned på sit papir, som de andre forklarer om. Når I har skrevet alt ned, skal I hjælpe hinanden med at finde forklaringer på følgende ord (her må I selvfølgelig gerne bruge computeren til at søge forklaringer!). Forklaringerne skrives også på jeres papir: 

  • Identitet
  • Integritet
  • Selvværd
  • Selvtillid

Jeres papir medbringes til timerne tirsdag i jeres grå mappe.

Deadline: Mandag kl. 22

FPT: Kolonisering – Gruppeopgave

Ansvarlig lærer: SN

Denne opgave er til Koglen og Roden

I de første 4 lektioner har vi haft om tiden op til uafhængighedskrigen i USA. I de sidste 4 lektioner skal vi arbejde mes selve uafhængighedskrigen.

Som forberedelse til timerne mandag i uge 4 (Mandag d.  20/1) skal I lave følgende:

I skal læse ned til afsnittet: “Revolution og krigens forløb” i følgende link:

https://faktalink.dk/emner/den-amerikanske-uafhaengighedskrig

Arbejdsspørgsmål:

1. Hvorfor ville amerikanerne gør oprør imod Briterne?

2. Hvad var “The Stamp act”?

3. Hvad gik det “The Boston Massacre” ud på?

4, Forklar hvad “The Boston Tea-party” havde af konsekvenser

Deadline: Torsdag kl. 22.00

MS: Psykologi (Individuelt)

Ansvarlig lærer: KH

1) Læs teksten: “Den risikovillige type og den forsigtige type” (Hvis du mangler en kopi ligger der flere i mit dueslag

2) Besvar spørgsmålene og skriv dine svar ned:

      1. Hvorfor er nogle mennesker mere forsigtige og andre mere risikovillige? Begrund dit svar
      2. Hvilke fordele er der ved de to typer, hvis de ikke bliver for udtalte?
      3. Nævn to personer, du kender/har hørt om, der er meget risikovillige
      4. Nævn to personer, du kender/har hørt om, der er meget forsigtige
      5. Hvilken type hører man oftest om – hvorfor tror du det?
      6. Kan man både være meget forsigtig og meget modig?
      7. Kan alder, køn og opdragelse have betydning for, hvilken type man overvejende er?
      8. Hvilken type af de to er du? Find 2 eksempler, som underbygger din begrundelse

Deadline: Onsdag aften

Projekt – ALLE (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: Alle projektvejledere

I har nu valgt et erhverv, I vil undersøge nærmere i projektugen. I kan se jeres projektvejledningslærer på drev i mappen ”Projekter” > ”Identitet”, så snart vi har fået svar fra jer alle. Filen hedder ”Oversigt over emne og vejleder”.

Næste trin er, at I skal have et interview med en fagperson i hus. Fagpersonen må ikke være et familiemedlem, og interviewet skal foretages pr. telefon eller face to face. I meget særlige tilfælde kan I få dispensation af jeres projektvejleder til at afvikle interviewet på en anden måde – MEN ikke bare fordi I synes, det er grænseoverskridende. Er du nervøs for interviewet, så få en god snak med din projektvejleder.

Interviewet behøver ikke foregå før projektet i uge 8, men skal planlægges før. Mange mennesker og virksomheder har meget travlt i januar-februar måned, så planlægning er vigtigt.

Deadline: Senest tirsdag i uge 5 (meget gerne før)

Projekt – ALLE (individuel opgave)

Ansvarlige lærere: Alle projektvejledere

Du skal udarbejde en problemstilling, som din vejleder kan kommentere på til din vejledning tirsdag i uge 4. På drev i mappen ”Projekter” > ”Identitet” finder du skabelonen til problemformuleringen. Start med at besvare spørgsmålene øverst, så du lige kommer i gang med refleksionen over dit valgte erhverv, hvorefter du prøver at lave en konkret problemstilling, som eksemplet på skabelonen viser dig.

1) Problemformuleringen sendes over Viggo til din vejleder dagen før 1. projektvejledning.
2) Tænk derefter over, hvad dit produkt kan være.
3) Har du styr på dit interview? (se ugeopgave 3 + 4)

Deadline: Mandag i uge 4 kl. 22

Tilvalgsfag – Gramma UpDate (individuelt)

Ansvarlig lærer: AT

Færdiggør de sætninger omkring dansk kommatering, som du startede på i timerne i uge 2. Var du ikke til stede i uge 2, læs da Power Pointet “Sætninger” i nedenstående mappe og lav opgaverne i dokumentet “Kommaøvelser 1 – dansk”. Inden du går i gang med at løse opgaverne, åbn da dokumentet “To do – kommaøvelser”, så du ved, hvordan du skal gribe opgaven an. Måske har du også brug for at genlæse dokumentet “Kommaregler – dansk”, som var i ugeopgaven til uge 2.

https://drive.google.com/drive/folders/1DhXWKg_hNPlziy3fqh4a5O3XdfC6xrA7

Deadline: Onsdag kl. 22