Kategori: 22/23 Uge 4

Alle – Projekt Identitet

Ansvarlige lærere: AO & KL

Deadline: Onsdag middag

Onsdag over middag mødes du med din vejleder gennem det kommende projekt, og inden da skal du forberede lidt. Alle skal naturligvis først og fremmest være helt afklaret med job og emne, som sendes til KL.

Inden snakken med din vejleder forberedes følgende:

  1. Find ud af, hvem du kan kontakte for et interview mundtligt.
  2. Formuler 6 spørgsmål, som du regner med at stille til din interview person.
  3. Kom med forslag til 2 forskellige produkter – også selvom du jo kun skal  lave et produkt.

BK/HT DANSK – (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Opgave A:

  • Nærlæs pdf-filerne ”Inventio” og ”Dispositio” grundigt
    1. Du skal skrive gode noter til begge tekster, da du skal prøve at forklare dem mundtligt i timerne.

Find pdf-filerne på drev:

https://drive.google.com/drive/folders/1-ILuFpwovDapocPUTJELflbYUgrCNHNS

  • Du skal skriv de fremmedord op som du ikke forstår og find betydningen af dem
    1. Eksempel: Association = tankeforbindelse

Deadline: Torsdag kl. 22.00

Business og Kommunikation – Afsætning og salg – Individuel

Ansvarlig lærer: JE

Igen i den her uge er ugeopgaven at se to videoer og svare på spørgsmål. Spørgsmålene besvares skriftligt og sendes til Jens på Viggo.

Video 1

Se videoen og svar på spørgsmålene:

Ligesom i første del af Virksomhedsøkonomi begynder vi med at se på, hvordan vi forstår en virksomhed – og den her gang kommer der lidt flere underkategorier på:

Virksomhedstyper

  • Hvilke tre overordnede former for virksomheder er der (det lærte vi også sidste gang)?
  • Hvad er detailvirksomheder?
  • Hvad er grossistvirksomheder?
  • Hvordan ser en typisk distributionskæde ud?
  • For hvert led i distributionskæden: Nævn mindst et eksempel på en type servicevirksomhed, der kan støtte hver af de fire virksomhedstyper (når handelsvirksomhederne er delt op i detailvirksomheder og grossistvirksomheder)?

Markeder

  • Hvordan opdeles virksomheder efter markeder?

 

Brancher

  • Hvad er en branche?
  • Hvorfor er det interessant ift. afsætning, marketing og salg?

 

Video 2

  • Hvilke interne konkurrenceforhold er der?
  • Hvilke eksterne konkurrenceforhold er der?
  • Hvad er forskellen på et homogent marked og et heterogent marked?
  • Porter’s 5 forces: Hvilke 5 kræfter er der?
  • Hvad er substitutionsprodukter?
  • Hvad er komplimentærprodukter?

 

Deadline: Onsdag aften

FPT – Identitetsteorier

Ansvarlig lærer: SN/KH

1) Lav et dokument, hvor du skriver ned/fortæller om nedenstående 3 ting:

      • Dit allerførste minde – hvad kan du huske som noget af det første (skriv så mange detaljer som muligt)
      • Dit barndomshjem/der hvor du voksede op (skriv så mange detaljer som muligt, fx hvordan der så ud, hvordan lugtede der, hvad var typisk for der, hvor du voksede op, 
      • Den situation/episode, som betyder mest for dig – hvad skete der, hvem var med, hvorfor er den så speciel

2) Læs dokumentet: Livshistorie – beskrivelse

3) Ring til din far/mor/bedstemor/bedstefar/moster/onkel/din vens farmor eller bare én eller anden, som har levet i længere tid end dig (25 år eller mere). Få vedkommende til at fortælle dig hans/hendes livshistorie – spørg nysgerrigt ind til de oplevelser/situationer, som han/hun fortæller og tag noter undervejs (og skriv evt. ren efter samtalen). Brug min. 10 minutter!!! Du kan tage udgangspunkt i nedenstående spørgsmål:

      1. Kan du fortælle om din familie – forældre, søskende, bedsteforældre? Hvilke faste traditioner havde I i jeres familie?
      2. Hvor voksede du op henne? Hvordan var det?
      3. Hvordan var din skolegang? Hvad hed din bedste kammerat? 
      4. Hvad lavede du i din fritid? 
      5. Hvad var dit første arbejde? Hvilket arbejde har du fået mest ud af – hvad har du lært?
      6. Har der været en verdenssituation (krig, økonomisk krise eller andet), som har påvirket den måde, du er vokset op på?
      7. Hvad har du lært, som du ville ønske de næste generationer også kunne lære?
      8. Hvor mange steder har du boet? Hvor har du været mest glad for at bo? Hvorfor?
      9. Hvilke begivenheder har påvirket dig mest?
      10. Hvad interesserer du dig for? Har du altid haft de samme interesser, eller har de ændret sig over årene?

Deadline: Tirsdag/Onsdag i timen (afhængig af, hvornår du har disse timer!)

Fysik – Papirflyvere (gruppeopgave)

Ansvarlig lærer: JL

I skal klargøre jeres fremlæggelse, så den er næsten klar. I første lektion, skal I fortsætte med forsøg, så I skal hurtigt kunne opdatere jeres fremlæggelse i begyndelsen af anden lektion, så I kan fremlægge.

Der afsættes 5 minutter til hver gruppe. Brug tiden til at forklare jeres forsøg, jeres resultater, jeres hypoteser, fejlkilder, fremgangsmåde mm.

Deadline: Onsdag aften

HT – Bro (Portfolio)

Ansvarlig lærer: KLI/SE

Under dit spor opretter du en fane “Bro”

Du skal beskrive broen på 150 ord. I beskrivelsen skal du fortælle om hvordan og hvor du fik inspiration til lige netop denne bro.

Er broens udseende og konstruktion præget af den måde broen skal være stærk på og evt. hvordan?

Hvor meget har udseendet betydet for dig da du har konstrueret din bro?

Hvad synes du der er lykkedes bedst på din bro.

OBS: Husk at tage billeder undervejs, samt du skal filme styrke testen af din bro, det får du nærmere besked om.

Billeder og videoen skal uploades til din portfolioen.
(Videon efter vi har testet styrken)

Deadline torsdag aften uge 4.

MAT +

Ansvarlig lærer: AR

Læs følgende hjemmeside om sinusrelationerne, som jeg kort introducerede sidste gang.

https://www.webmatematik.dk/lektioner/matematik-b/trigonometri/sinusrelationerne

I skal læse og forsøge at forstå regneeksemplet indtil overskriften: “Skal jeg bruge cosinus- eller sinusrelationerne?”

Deadline: Onsdag aften

MS – Fremlæggelse af besøg i Lunde – Gruppeopgave

Ansvarlig lærer: JA

I skal arbejde med besøget i Lunde fra i torsdag i sidste uge. I skal til på torsdag forberede en fremlæggelse sammen med jeres gruppe fra besøget i torsdags.

Fremlæggelsen skal indeholde:

  • Perspektivskifte – udvælg to situationer fra jeres besøg (det vil sige, at I skal finde to situationer, hvor I undrer jer over et andet menneskes reaktioner eller handlinger – det kan både være børn og voksne, I har mødt), hvor I konkret bruger perspektivskemaet for at forsøge at forstå den anden
  • Jeres to selvvalgte emner og jeres betragtninger i forhold til det (fra ugeopgaven i sidste uge)
  • Generelle tanker om jeres besøg (fx. mødet med børnene, mødet med de voksne, dilemmaer, glæder og udfordringer i arbejdet osv.)
  • Et oplæg til drøftelse i klassen af en af de ting, I synes var særlig interessante

Jeres fremlæggelse skal vare mellem 12 og 15 minutter inklusiv drøftelsen i klassen, som I lægger op til. Jeres fremlæggelse skal understøttes af et diasshow. I bestemmer selv rækkefølgen på i fremlæggelsen, så tænk over, hvad I synes giver mest mening er først og sidst.

Deadline: Onsdag kl. 22

MS – Psykologi (Individuelt)

Ansvarlig lærer: KH

1) Kan du huske og forklare de fire tilknytningsstile:

      • Tryg tilknytning
      • Utryg, afvisende/undgående tilknytning
      • Utryg, ambivalent tilknytning
      • Utryg, desorganiseret tilknytning

Ellers se videoen igen: https://www.youtube.com/watch?v=WjOowWxOXCg

2) Overvej og notér dine svar:

      • Hvilke regler og rammer har dine forældre sat for dig? (fx ved aftensmade, når I har været i byen, i kirken m.m.)
      • I hvilke situationer synes du, at dine forældre har været for skrappe/strenge?
      • Har du oplevet, at dine forældre har været uenige om, hvad du må/ikke må?
      • Hvad ville der være sket/hvordan ville du være, hvis du ikke var blevet opdraget?
      • Er der en ting/måde, som dine forældre har opdraget dig på, som du bestemt ikke vil give videre til dine børn? Hvilken?

3) Læs om Baumrids opdragelsesstile: Baumrids opdragelsesstile

Du skal kunne forklare hver enkelt opdragelsesstil, og hvad der er kendetegnende for den:

      • Den autoritære opdragelsesstil
      • Den uinvolverede opdragelsesstil
      • Den eftergivende opdragelsesstil
      • Den autoritative opdragelsesstil

Deadline: Torsdag til timen

 

MS + Mat(Grenen) – Matematik

Ansvarlig lærer: JL

PI-konkurrence:

Gennemsnit på 50 decimaler

3 personer skal kunne 120.

Dette udløser en hyggetime med rundbold og snacks

Hvis mindst én kan 200 decimaler, udløser det også sodavand.

Deadline: inden sidste time, vi har sammen i skoleåret.

TL – Bøn

Ansvarlig lærer: AR

Vi tog hul på nogle spændende emner og spørgsmål sidste gang – og det skal vi prøve at gøre lidt mere færdigt, end vi nåede. Kig derfor gerne i de noter, du skrev til sidste time, og skrev du ikke nogle noter, så prøv at fundere lidt over følgende sandheder, som Bibelen lærer os:

Gud er god. Gud er kærlig. Gud er barmhjertig. Gud er trofast. Gud er almægtig.

Deadline: Onsdag aften.