Kategori: 22/23 Uge 45

Ansvarlig lærer: KL

Deadline: Torsdag kl. 10.

Udover opgaven fra uge 45 herunder skal I også skrive 150 ord om dokumentaren “Krigsfotografen”, som vi så i uge 45. Beskriv fx hans arbejdsopgaver og privatliv.

Kig grundigt på billedet. https://politiken.dk/fotografier/art5774183/Her-er-vinderne-af-%C3%85rets-Pressefoto-gennem-mere-end-40-%C3%A5r

1. Skriv alle dine umiddelbare tanker ned. 2. Hvilke følelser vækker billedet hos dig? 3. Beskriv dernæst billedet helt objektivt – hvad ser du? 4. Hvad tror du fotografen ønsker at kommunikere med sit billede?

Ansvarlig lærer: SN

Opgave 1: Til timerne på torsdag skal du medbringe en ting, som har en stor betydning for dig.

Opgave 2:

• Du skal læse indholdet i nedenstående link og svare på spørgsmålene herunder.
  1. Brug unilogin. http://www.clioonline.dk/danskfaget/udskoling/emner/sprog/mundtlighed/retorik/
• Hvad er definitionen på ”Retorik”
• Hvilke 3 appelformer henvises der til i teksten? Skriv din definition på disse appelformer
• Hvad er henholdsvis god og dårlig retorik ifølge dig?

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: AR/JL

DENNE OPGAVE SKAL LØSES ONSDAG FORMIDDAG (i uge 44), HVOR DER ER VEJLEDNINGSSAMTALER.

Vælg mindst ét af de følgende afsnit fra Chosen-serien om Jesus.

1. The Rock On Which It Is Built | The Chosen (angelstudios.com)
   I dette afsnit møder vi især Simon, der også er kendt som Peter. Simon er fisker og jøde og er som alle andre jøder under pres fra den romerske besættelsesmagt, der kræver skatter. Det får ham til at stå i en række valg, der ultimativt ender ved Jesus.
2. Invitations | The Chosen (angelstudios.com)
   I dette afsnit møder vi især Nikodemus, der er en meget kendt farisær. Han er en troslærer i jødedommen, men han har stødt på Jesu autoritet ved uddrivelsen af dæmoner i Maria Magdalene – en opgave han selv mislykkedes i, men som Jesus gennemførte. Han er nysgerrig efter Jesus. Han ender også med at skulle tage stilling til Jesus.

Begge afsnit er rigtig gode, og I må selvfølgelig gerne se dem begge.

Efter at have set det, skal I svare på følgende spørgsmål:

1. Beskriv hovedpersonens perspektiv. Hvilke valg står han i, og hvilke muligheder ser han selv?
2. Hvilke forventninger stiller Jesus? Var Jesu valg et af dem, hovedpersonen selv havde set for sig?
3. Hvori er konflikten for hovedpersonen? Hvorfor er det svært at tage valget?
4. Reflektér over, om du kender deres konflikter fra dit eget liv. Kan du oversætte deres valg til dit eget liv? Har du valgt?

Deadline: tirsdag i uge 45

Ansvarlige lærere: AR og JE

I morgen har vi seksualundervisning igen. Noget af tiden vil vi bruge på brevkassetid. Når vi nu endelig har seksualitet på skemaet, vil vi også gerne sikre os, at der er mulighed for, at de spørgsmål, som I sidder med, bliver taget op.

Linket nedenfor er til en padlet. Alle kan se, hvad andre har slået op – men ingen kan se, hvem der er forfatteren bag opslaget.

Brug 10 min på at overveje, hvad der egentlig kunne være fedt at få taget op i undervisningen – enten som et diskussionspunkt for os alle sammen eller som et spørgsmål AR og/eller JE svarer på. Skriv dit/dine spørgsmål ind i padlet’en nedenfor.

https://padlet.com/jens_rask/8oij7o910j080lm6

Deadline: Mandag aften

Ansvarlig lærer: AR/JL

I skal i studiegruppen tale om nedenstående dilemma. I skal diskutere jer frem til et svar, og I skal have jeres argumenter for svaret på plads.

“Du er strandet med 30 mennesker i en redningsbåd, som er skabt til kun at rumme syv. Båden er for tung at padle og vil med sikkerhed synke. Dermed vil alle drukne. Du kan redde nogle af menneskerne i redningsbåden ved at smide dem over bord, der er svagest til at ro.”

Hvad vælger I?

Deadline: Tirsdag aften

Ansvarlige lærere: KL/SN

Til timerne på onsdag skal I lave opgave 2

https://docs.google.com/document/d/1NrAl9aZddWl8LMPTygSJo6iybZRD84if/edit

Deadline: Tirsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: JE

Hej med jer! Jeg glæder mig til at se jer igen efter sidste uges sygdom. I sidste uge fik I tid til både at samle op på Big Five-personlighedstesten, som I har arbejdet med – og arbejde lidt videre med den personlighedsmodel.

Derudover fik I til opgave at læse resten af kapitlet om personlighedspsykologi i Psykologiens Veje. Hvis I ikke nåede at læse det igennem, er jeres opgave til næste gang at læse resten af kapitlet – det vil sige s. 43-51.

Hver gang du har læst hele afsnittet under en overskrift, så stop op:

• Tænk over det, du har læst.
• Prøv at forstå indholdet.
• Skriv et par korte noter, så du kan huske det, du har lært.
• Derefter kan du gå videre til teksten under næste overskrift.

Deadline: Onsdag aften

Ansvarlig lærer: JA

Du har tidligere lavet et dokument med centrale begreber og refleksioner fra timerne i pædagogik. Dette dokument skal du finde frem og lave en overskrift, der hedder “Hjernens virkelighed”(det er det, vi har arbejdet med efter efterårsferien + reframing). Herunder skal du notere:

• 3 ting jeg har lært inden for emnet
• 2 ting jeg vil dele med en anden, fordi jeg synes det giver mening også for andre
• 1 ting jeg vil handle på/ændre/øve mig i

Derefter skal du lave en fane på din portfolio under MS, der hedder “Hjernens virkelighed”, hvor du sætter ovenstående ind.

Derefter skal du indsætte et foto/tegning/illustration, der giver mening i forhold til det, du har skrevet – enten et du selv producerer eller et fra internettet. Lav derefter en billedtekst, der fortæller, hvorfor du har udvalgt dette foto/tegning/illustration.

I timerne torsdag skal du vise din portfolio.

Deadline: Onsdag kl. 22

 

Ansvarlig lærer: JL

PI-konkurrence:

Gennemsnit på 50 decimaler

3 personer skal kunne 120.

Dette udløser en hyggetime med rundbold og snacks

Hvis mindst én kan 200 decimaler, udløser det også sodavand.

Deadline: inden sidste time, vi har sammen i skoleåret.

Ansvarlig lærer: Din vejleder

Til skole-hjemsamtalen torsdag d. 10. november er det DIG, der skal lægge ud med at tale, fordi det er vigtigt, at du får mulighed for at give udtryk for, hvordan du mener det går med din faglige udvikling og din arbejdsindsats.

Krav til dit oplæg – alle krav skal opfyldes:

1. Vurdér din egen arbejdsindsats i 10. klasse indtil nu.
   1. Kom med konkrete eksempler til at underbygge det, du siger.
   2. Er du engageret i timerne? Kommer du til tiden? Tager du del i arbejdet i studiegruppen og hvordan? Osv.

2. Beskriv dit faglige niveau og din faglige udvikling i 10. klasse indtil nu.

1. 1. Her skal du tage udgangspunkt i indholdet af din portfolio – giv eksempler herfra. Fx fra Innovation og Projekt. Det kan også være fra kompetencetimerne.
   2. Du kan også inddrage skriveforløbet.

3. Fremlæg og beskriv dét mål (af de tre du har valgt), du synes er vigtigst at opnå eller flytte dig på i år.

1. 1. Du skal skrive et manuskript – gerne i stikord. Husk at medbringe både stikord (udskrevet) og portfolio (åbnet på din computer inden samtale).

Du forventes at fremlægge i 3 – 5 minutter. Det er vigtigt, at du ikke overskrider denne tidsgrænse, da der også skal være tid til, at dine forældre og lærerne kan tale.

Spørg din vejleder til råds, hvis du er i tvivl om opgaven.

Deadline: Torsdag d. 10. november – det skal være lavet, inden du møder op til samtalen.