Kategori: 22/23 Uge 44

Ansvarlig lærer: Din vejleder

På onsdag skal du til vejledningssamtale, og du kan se tid og sted her:

https://docs.google.com/document/d/1TzGWrn1yqcrvEKW9yTZwnf6JpVd0w5mPValwSW-v6-Q/edit

Du skal INDEN onsdag forberede dig til samtalen, hvilket du kan se her:

https://docs.google.com/document/d/1Sxy8egEtOR4YEsV17Razc4-mG8oBIIaiSeAC78oa0Qk/edit

Onsdag formiddag, når du ikke er til samtale, skal du sidde på værelset eller i familien fra 8.00-9.30 og igen fra 10.00-11.35. Der skal du arbejde med de tre stillede opgaver, som du kan se her i ugeopgaven.

Deadline: Tirsdag kl. 22

Ansvarlig lærer: din vejleder

1. Lav en beskrivelse, som beskriver hvad jeres projekt har handlet om. Sæt billeder ind, der illustrerer jeres projekt. Både processen og det endelige resultat
2. Du skal reflektere over din egen og din studiegruppes arbejdsproces. Herunder kan du komme ind på følgende:
   1. Hvordan har din egen arbejdsindsats i projektet været? Er du tilfreds?
   2. Er der noget, du har oplevet som særligt udfordrende?
   3. Hvor har du tillært dig ny viden/kompetencer?
   4. Hvordan har arbejdet i projektet været i din daværende studiegruppe?
   5. Hvad synes du om jeres endelige resultat? – både jeres produkter og jeres fremlæggelser
   6. Hvilke erfaringer kan du tage med dig mod næste projekt?
3. Hvad vil du tage med videre fra dette projekt i forhold til bæredygtighed? Hvad vil du ændre i din hverdag?

Send et link til din vejleder når ud er færdig og senest Torsdag kl. 22.00 i uge 44

Ansvarlig lærer: SN

Dem som var der til timerne i torsdags laver opgave 1. (Emma, Kristian, Mathias, Mitte, Thilde S, Thomas, Tobias

Jer som ikke var der laver opgave 2

Opgaverne skal præsenteres for klassen om torsdagen.

OPGAVE 1) – Gruppeopgave

Jer som var der i timerne i torsdags laver jeres opgave færdig, som I startede på i timen.

Find to eksempler fra FE, hvor kropssproget bliver brugt positivt og negativt. Husk at I ved begge opgaver skal lave både et positivt og negativt kropssprog omkring denne samme situation. Det vil i alt give 4 små videoer.

OPGAVE 2) – Individuel opgave

Find 3 eksempler fra FE, hvor kropssproget bliver brugt positivt og negativt. Du skal tage et billede af et positivt og et af negativt kropssprog af den samme situation. Forsøg at fremstille situationerne så realistisk som muligt. Det vil sige, at du i alt skal tage 6 billeder

Deadline: Onsdag kl. 22.00

Ansvarlig lærer: SN

Læs artiklen ”Han fandt sin plads i forsvaret” og svar på nedenstående spørgsmål

Han fandt sin plads i forsvaret – artikel

• Hvorfor vil Henrik Nøbbe afsted som soldat? Hvad var årsagerne?
• Hvordan reagerede forældrene på Nøbbes beslutning?
• Hvilke tanker går igennem Nøbbe efter hans første ”ildepisode”?

Deadline: Torsdag kl. 22.00

Ansvarlige lærere: AR/JL

DENNE OPGAVE SKAL LØSES ONSDAG FORMIDDAG (i uge 44), HVOR DER ER VEJLEDNINGSSAMTALER.

Vælg mindst ét af de følgende afsnit fra Chosen-serien om Jesus.

1. The Rock On Which It Is Built | The Chosen (angelstudios.com)
   I dette afsnit møder vi især Simon, der også er kendt som Peter. Simon er fisker og jøde og er som alle andre jøder under pres fra den romerske besættelsesmagt, der kræver skatter. Det får ham til at stå i en række valg, der ultimativt ender ved Jesus.
2. Invitations | The Chosen (angelstudios.com)
   I dette afsnit møder vi især Nikodemus, der er en meget kendt farisær. Han er en troslærer i jødedommen, men han har stødt på Jesu autoritet ved uddrivelsen af dæmoner i Maria Magdalene – en opgave han selv mislykkedes i, men som Jesus gennemførte. Han er nysgerrig efter Jesus. Han ender også med at skulle tage stilling til Jesus.

Begge afsnit er rigtig gode, og I må selvfølgelig gerne se dem begge.

Efter at have set det, skal I svare på følgende spørgsmål:

1. Beskriv hovedpersonens perspektiv. Hvilke valg står han i, og hvilke muligheder ser han selv?
2. Hvilke forventninger stiller Jesus? Var Jesu valg et af dem, hovedpersonen selv havde set for sig?
3. Hvori er konflikten for hovedpersonen? Hvorfor er det svært at tage valget?
4. Reflektér over, om du kender deres konflikter fra dit eget liv. Kan du oversætte deres valg til dit eget liv? Har du valgt?

Deadline: tirsdag i uge 45

Ansvarlig lærer: SN/JA

I skal forberede jer til at I skal lave jeres eget digt i timerne tirsdag. Til det, skal I koncentrere jer om en kendt dansk nulevende digter Søren Ulrik Thomsen.

I skal sammen se de første minutter af en tale, han holdt i 2012 på Statens Museum for Kunst: https://www.youtube.com/watch?v=MVLCJYWoXhA

I skal se klippet fra start til 2:10, hvorefter I skal snakke om, hvad han mener forskellen er på “mening” og “betydning”. Se derefter klippet igen indtil 2:10 for at få endnu mere styr på det. Derefter skal I i et fælles dokument nedskrive, hvad forskellen på “mening” og “betydning” er ifølge Søren Ulrik Thomsen.

Herefter skal I se følgende Søren Ulrik Thomsen læser op

Hvad gør han som digter, når han skriver – noter 2-3 ting ned (hvis I ikke kan finde to ting, så se klippet igen, så kan I sikkert finde mere…)

Hvad handler det digt, han læser op, konkret om? Hvilken betydning får det for jer? Noter ned

Se digtet her https://docs.google.com/document/d/1ps-gxVkEzt9Ve2-yHEgv0xp6RnBBiLZ1WdXXYIEiOU4/edit

Jeres noter medbringes til timerne tirsdag.

Deadline: Mandag kl. 22

 

Ansvarlig lærer: SN/JA

DENNE OPGAVE SKAL LØSES ONSDAG FORMIDDAG, HVOR DER ER VEJLEDNINGSSAMTALER.

Du skal arbejde videre med dit digitale digt, som blev påbegyndt i timerne tirsdag. Se opgaven her:

https://docs.google.com/document/d/1uOIy0vCOH4GznUfHlS4EHVUStRya9-rH/edit

Du skal arbejde i følgende rækkefølge:

• Skriv digtet
• Find musikken
• Film klip
• Skriv/indtal dit digt
• Klip dit digitale digt sammen til et færdigt resultat

Du har i timerne mandag i uge 45 40 minutter til rådighed til at færdiggøre dit digitale digt. Det vil sige, at du i dag onsdag skal nå alt undtagen det, du kan nå på 40 minutter på mandag.

Deadline: Onsdag kl. 11.40

Ansvarlig lærer: AR

OPGAVE TIL ONSDAG FORMIDDAG:

Læs s. 54-63 i den vedlagte pdf. Det er den omtalte undersøgelse fra AdamogEva.dk, hvor man har lavet et spørgeskema til unge i kristne fællesskaber.

I skal i punktform nedskrive 3 forhold fra undersøgelsen, som I synes er særligt tankevækkende. Skriv dine overvejelser bag de 3 punkter, og hvorfor du lige har lagt mærke til dem. Har du selv en holdning til punkterne?

Rapport_Unge_i_kristne_faellesskaber_ONLINE

 

Ansvarlig lærer: AR

Som forberedelse til undervisningen skal du se videoen om stumpvinklede trekanter her: https://www.webmatematik.dk/lektioner/beviser/sinusrelationer

Du kan også genopfriske spidsvinklede trekanter samme sted. Jeg vil gerne have én til tavlen og vise beviset for spidsvinklede trekanter og rigtig gerne også én til stumpvinklede, hvis det er muligt.

Deadline: Onsdag aften.

Ansvarlig lærer: JE

Læs scene-noterne, som jeg skrev under filmen, igennem for, at I bedre kan huske filmens handling. For hver scene har jeg primært skrevet citater ned. Hvis der er mange scener, hvor du er helt blank på, hvad der skete, så prøv at finde en anden fra MS og gå så igennem scenerne sammen, så I får genfortalt handlingen sammen.

Når du har læst scene-noterne og evt. snakket handlingen igennem med en anden, så du har nogenlunde overblik over filmen, så skriv til mig over Viggo og svar bare med ca. én sætning til hvert spørgsmål:

• Hvilken scene gjorde mest indtryk på dig?
• Hvilken scene, synes du, var sjovest (hvis du overhovedet syntes noget af det var sjovt)?
• Hvilken scene kunne du bedst lide?

Scene-noterne kan findes her: https://docs.google.com/document/d/1d94kjZPmy28HxBDeoY91uAAoGZylQOOq/edit#

Deadline: Onsdag aften (så jeg kan nå at se jeres svar igennem, når jeg forbereder undervisningen torsdag.)

Ansvarlig lærer: JA

Vi skal på torsdag have fat i noget, vi har arbejdet med tidligere: Reframing.

Derfor skal du inden timerne løse følgende opgave:

Tegn din hånd på et A4-papir. Noter ud for hver finger/på hver finger, hvad det er for en tilgang man kan have til problemet, når man skal reframe. Hvis du er helt blank, så gå på lærerværelset og lån mini-bogen “Tag nye billeder med din hjerne” – de ligger i den første vindueskarm – der tror jeg, at du kan finde hjælp!

Du må gerne gøre noget ud af din tegning, men det vigtigste er, at du har en hånd + stikord til hver finger.

Medbring din tegning til timerne torsdag

Deadline: Onsdag kl. 22

Ansvarlig lærer: JE

Sidste gang tog vi en Big 5-personlighedstest, og I tog alle sammen et screenshot af koden til jeres testresultat. Gå ind på jeres testresultat og kig det igennem. Læs det, du synes, er spændende. Jeg ved godt, at det står på engelsk, og det er forskelligt, hvor svært og hvor hurtigt det går at forstå, hvad der står. Sæt derfor et ur på 15 minutter og brug mindst 15 minutter på at læse om dit testresultat.

Skriv noter om det, du finder ud af.

De noter og den viden, du læser dig til, kommer du til at bruge i timen på torsdag

Husk, at der er mange usikkerhedselementer i sådan en test. Bl.a. siger testen mere præcist, hvordan du ser på dig selv, end hvordan du faktisk er. Det kan jo være, at andre omkring dig ville beskrive dig lidt anderledes, end du selv gør.

Jeg glæder mig til at se jer på torsdag!

Deadline: Onsdag aften

Ansvarlig lærer: JL

PI-konkurrence:

Gennemsnit på 50 decimaler

3 personer skal kunne 120.

Dette udløser en hyggetime med rundbold og snacks

Hvis mindst én kan 200 decimaler, udløser det også sodavand.

Deadline: inden sidste time, vi har sammen i skoleåret.

Ansvarlig lærer: JL

Grupper:

1. Johanne, Ida D, Nanna
2. Katrine, Silje, Ane
3. Majse, Nikoline, Ida A
4. Sarah T, Alberte, Emilie
5. Frida, Hannah, Sara G
6. Jonas, Daniel og Laurits

I skal til torsdag uge 11 læse kapitel 10 og 11 højt sammen. Læs langsomt – et afsnit ad gangen. Snak om det og skriv noter.

DET ER VIGTIGT, AT DU FÅR DET LÆST. HVIS DU IKKE KAN MØDES MED GRUPPEN, SKAL DU SØRGE FOR AT LÆSE DET SELV OG SKRIVE NOTER.

Deadline: onsdag i uge 44

Ansvarlig lærer: AR

At tro på Gud kan ind imellem også have indflydelse på vores etik. Derfor skal vi i løbet af året dykke ned i nogle etiske dilemmaer. Det første nu på torsdag: Abort.

Som forberedelse skal du prøve at nedskrive dit bedste argument for abort og dit bedste argument imod abort. Brug gerne lidt tid på at overveje, hvad du vil skrive.

Deadline: Onsdag aften

Ansvarlig lærer: KL

Til fredag den 4. november skal I alle hver for sig læse og analysere novellen Den blomstrende have af Naja Marie Aidt. Denne uge er der ikke så meget tid pga. Skriveforløbet, men I skal i timerne fredag den 4/11 aflevere printet jeres besvarelse med analysen. Brug udfyldningsarket og linket fra Indidansk.dk.

Deadline: Fredag den 4/11

Novelle_udfyldningsark (1)

Den blomstrende have af Naja Marie Aidt

Ansvarlig lærer: KL

I skal hver især oversætte de 20 sætninger fra dansk til tysk på side 2 i pdf filen. Nr 2    Det handler om verbet “werden”, som vi oversætter “at blive”.

Vær opmærksom på spring mellem alle 5 tider. Hav hele tiden skemaet side 1 for øje, og husk også at anvende gloserne på sidste side. I skal skrive med størrelse 14 og 1,5 i linjeafstand. Husk navn på selve dokumentet, TAK!

Deadline: Afleveres printet i timen på torsdag.