Kategori: 17/18 Uge 4

C: Besøg på Lunde skole – MS Grenen – Gruppeopgave

Ansvarlig lærer: JA

I besøgte i sidste uge Mellemtrinnet på Lunde Skole. I havde følgende fokusområder, som I nu skal lave en skriftlig besvarelse af og sende til JA:

  • Nævn et eksempel fra hver i gruppen, hvor du forsøgte på at være anerkendende. Nævn et eller flere eksempler, hvor de voksne på skolen forsøgte at møde børnene anerkendende. Snak i gruppen om, hvad fordelen ved at være anerkendende er. Er der nogle ulemper? Hvilke?
  • Hvilke fokuspunkter havde I fra Hjernesmart Pædagogik? Hvilke erfaringer havde I med jeres fokuspunkter? Nævn mindst et eksempel hver, hvor I har gjort jer erfaringer med jeres fokuspunkter fra Hjernesmart Pædagogik under jeres besøg på Lunde Skole

I skal lave en kort skriftlig aflevering fra jeres gruppe ud fra ovenstående punkter. Besvarelsen sendes til JA på Viggo.

Deadline: Torsdag kl. 22

E: H/T Terning

Ansvarlige lærere: KLI/JL

I forbindelse med jeres fremstilling af terning skal I løse følgende opgaver:

Hvis du ikke er færdig med din terning skal den laves færdig og efterfølgende laver du følgende opgaver:

HUSK TIDSFRISTEN!

  1. Opret en side I Jeres portfolio under FPT og kald den ”Elektronisk Terning”
  2. Her uploader I et link til Jeres terning fra Tinkercad, så man kan se og afprøve den på Jeres portfolio.
  3. I uploader også et link til jeres boks som er tegnet i Tinkercad.
  4. I beskriver projektet fra start til slut, her skal du fortælle hvad du har lært, hvad der var svært og hvordan du fandt en løsning på det som var svært. (min 200 ord)
  5. Tag billeder af din terning og læg dem på siden. (Min. 4 billeder)

Skriv til KLI når siden er færdig.

Deadline onsdag den 24. januar kl. 20:00

F: Stormagter ALLE (gruppe/individuelt)

Ansvarlige lærere: AO/SM

DEL 1 – “hurtig skrivning” om Danmark og USA (INDIVIDUELT)

Tidsforbrug: mellem 10-15 min. Du skal bruge et stopur.

Opgave: Du skal på 2 min. skrive uafbrudt – altså sammenhængende tekst og uden at holde pause, alt hvad du kommer til at tænke på i forhold til:

  • ”Hvad fascinerer dig eller hvad kan du godt lide ved Danmark?”

 

Når tiden er gået gør du det samme bare med dette spørgsmål:

  • ”Hvad frastøder dig ved eller hvad kan du ikke lide ved Danmark?”

 

Når de 4 minutter er gået, skal du:

  • Rangorden de ting som du godt kan lide ved Danmark – med begrundelser naturligvis!
  • Rangorden de ting som du ikke kan lide ved Danmark – med begrundelser naturligvis!

Altså udplukke de ting du har skrevet og skrive dem i punktform hvor nr. 1 er den ting du ”bedst kan lide” og ”mindst kan lide”.

Når du har gjort det, gør du samme øvelse bare med disse spørgsmål i stedet.

  • ”Hvad fascinerer dig eller hvad kan du godt lide ved USA?”
  • ”Hvad frastøder dig ved USA eller hvad kan du ikke lide ved USA?”
  • Rangorden de ting som du godt kan lide ved USA – med begrundelser naturligvis!
  • Rangorden de ting som du ikke kan lide ved USA – med begrundelser naturligvis!

 

Det hele medbringes til timerne ”Stormagter” hvor du skal fortælle om det i små grupper.

 

dEL 2 – Magtressourcer hos verdens ledende lande/centre (GRUPPEOPGAVE)

Opgave: I skal i samarbejde katagoriserer hvor stor en magt det enkelte land/center har på de forskellige områder – Stærk, middel eller svag. Brug linket Skema til magtressourcer

I skal kunne begrunde jeres svar. Det vil sige, at jeres bud skal være velovervejet og gennemtænkt. Måske er I nød til at ”research’e” lidt for at kunne give jeres bud.

I timerne ”Stormagter” tager vi fat på modellen, så alle i gruppen skal kunne forklare og argumentere for jeres skema.

Deadline: Både del 1 og del 2 skal være klar til timerne “Stormagter” onsdag.

G: Kinas nyere historie (Individuel opgave)

Ansvarlige lærere: AR/SN

Læs følgende artikler:

https://www.information.dk/udland/2009/06/massakren-skabte-nye-kina?lst_tag

https://www.information.dk/udland/2011/06/myten-doe

 Svar på nedenstående:

  1. Hvad er artiklerne uenige om?
  2. Hvad er deres argumentation?
  3. Hvordan skal vi forholde os til den information, vi får givet?
  4. Hvilken artikel finder I mest troværdig? Hvorfor?

Deadline: Tirsdag kl. 22.00