Kategori: 17/18 Uge 39

A: Kreativitet – Mennesker og Samfund (Barken) – Gruppeopgave

Ansvarlig lærer: JA

Læs ”Kreativitet som kunst og æstetik eller som løsning, videnskab og hverdag?” side 8 + halvdelen af side 9(slå de ord op, I ikke forstår):

http://www.bupl.dk/iwfile/BALG-92MCXK/$file/Den%20Kreative%20Paed%20Org_1.pdf

Alle i gruppen skal have noter til gruppearbejdet, men det er ok, at bare en skriver ned i første omgang, og at I derefter deler det med hinanden.

  • Beskriv de to måder, kreativitet kan forstås på
  • Beskriv ændringen i forståelsen af det kreative
  • Er der en af måderne, der er den rigtige? Begrund
  • Hvad er sammenhængen mellem de to forståelser af kreativitet?
  • Hvorfor er det at være kreativ vigtigt?
  • Synes I, at det at være kreativ er vigtigt? Begrund

Deadline: Medbringes til timerne torsdag

D: Dansk – Sprog og Naturvidenskab / Mennesker og Samfund (Barken) – Dem som har SN til dansk (Individuel opgave)

Ansvarlig lærer: SN

Skriv mellem 350 – 450 ord

Du skal i denne opgave skrive et kort og humoristisk drama, som tager sit udgangspunkt i opsættelsen af et fortelt på en campingplads. Du skal inddrage mindst 3 forskellige personligheder i din tekst. Du skal benytte dig at teknikken ”Show it – don´t tell it”, som vi arbejdede med sidste gang. Hvis det giver mening i forhold til din tekst, så kan du benytte dig af ”Dagens ord.” Du skal desuden selv finde på en titel.

LEG MED SPROGET

Deadline: Onsdag d. 27 september  kl. 22.00 – vi skal bruge det i timerne om torsdagen d. 28 / og fredag d. 29 september

F: Psykologi – Mennesker og Samfund (GRENEN) – Individuel opgave

Ansvarlig lærer: SN

Start med at læse siderne 37-39. Stop ved afsnittet ”Menneskets dobbelthed”

Personlighedspsykologi

  • Du skal skrive noter til siderne – så du kan genfortælle tekstens indhold.

Nederst på side 38 er der en figur/illustration

  • Hvor vil du selv placere dig på denne linje? Begrund dit svar!

Deadline: Onsdag kl. 22.00

H: Reklamer (Bladet / Barken) – Gruppeopgave

Ansvarlig lærer: SN

Reminder om opgaven fra sidste uge.

Følgende opgave må først laves efter, at I har haft timerne

MINERVAMODELLEN

  1. I skal i studiegruppen se følgende:
  1. Nu skal I gå ind på nedenstående link

DEADLINE: Tirsdag d. 26 september kl. 22.00 – det skal være klar til timerne onsdag morgen.

J: REKLAMER – GRUPPEOPGAVE. Koglen og Grenen (KL)

Reminder – ugeopgaven fra uge 38

Ansvarlig lærer: KL

MINERVAMODELLEN

  1. I skal i studiegruppen se følgende:
  1. Nu skal I gå ind på nedenstående link

DEADLINE: Tirsdag d. 26 september kl. 22.00 – det skal være klar til timerne onsdag morgen i uge 39 den 27. sep.

K: FN/NATO (Gruppeopgave)

Ansvarlige lærere: AR/SM

Denne opgave indeholder 3 opgaver som alle skal være klar til timerne onsdag morgen. Alle skal medbringe svarene.

1: Mål for en bedre verden i 2030 (opgaven fra sidste uge igen)

Følgende tekst og opgaver skal gennemarbejdes inden timerne om FN/NATO onsdag.

Mål for en bedre verden i 2030

I skal arbejde som studiegruppe. Det vil sige, at I skal læse teksten sammen og svare på spørgsmålene sammen som gruppe. Alle i gruppen skal medbringe besvarelserne.

2: Færdiggørelse af tidslinjen (individuelt)

“For at gøre tidslinjen færdig, skal I hver især finde 5 punkter til tidslinjen. De skal være forsynet med årstal, overskrift og en beskrivelse af begivenheden. I har helt frie hænder – det skal bare kunne relatere til FN (og det er der rigtig meget der kan, så vær ikke bange for at kaste jer ud i det). På den måde får jeres tidslinje også et personligt præg, og de bliver altså mere spændende at kigge på.”

3: NATO’s fremtid

Læs i fællesskab linket http://www.clioonline.dk/samfundsfaget/emner/internationale-temaer/danmark-og-det-internationale-samfund/nato/

Se video https://www.youtube.com/user/NATOCOMMUNITY

Diskuter og noter (alle i gruppen) de forskellige mål, og giv jeres bud på følgende:

  • Er tiden løbet fra NATO?
  • Hvis man skulle lave et alternativ til NATO, hvad skulle det så være?
  • Er det en god idé, at Danmark er med i NATO?
  • NATO er i høj grad et amerikansk-ledet projekt. Nogle har talt om, at EU ville være et bedre alternativ. Hvad mener I?
  • NATO er p.t. i krig i Afghanistan. Men er det en krig, som NATO burde prioritere?
  • Burde NATO i højere grad fokusere på humanitære opgaver i stedet for militære?
  • I 1998 gik NATO i krig mod Serbien for at stoppe et folkedrab. Men er det NATO’s opgave at være politibetjent?

DEADLINE: Tirsdag d. 26 september kl. 22.00 – det skal altsammen være klar til timerne onsdag morgen.

L: Gruppeopgave Apartheid – alle

Ansvarlige lærere: MM/AO

Som forberedelse til timerne om apartheid i Sydafrika skal I sammen læse nedenstående tekst. Den giver en historisk baggrundsviden og forståelse som er vigtig inden vi kigger nærmere på begerebet apartheid i selve timerne.

Der skal tages engelske noter til alle afsnit i teksten. Alle i gruppen skal gøre dette og vær klar til at kunne svar på spørgsmål til teksten i timen.

Deadline: mandag aften den 25.9

Intro text – early history

M: Relationer og anerkendelse – Mennesker og Samfund (Grenen) – Individuel

Ansvarlig lærer: JA

Du skal læse vedhæftede fil om relationer og anerkendelse. Du skal slå de ord op, som du ikke forstår – disse ord skal du skrive ned i et dokument med ordforklaringer. Dokumentet med ord og ordforklaringer medbringes til timerne torsdag.

Deadline: Medbringes til timerne torsdag

Relationer og anerkendelse

 

O: Virksomhedsbesøg – Individuel opgave

I forbindelse med vores virksomhedsbesøg i næste uge bedes i løse følgende opgaver:

Ansvarlige lærere: KLI/SE

  1. Tjek denne hjemmeside ud: http://kp-components.com/dk/
  2. Sæt dig grundigt ind i hvad er KP Komponenter, hvad laver de, og til hvilken industri levere de til?
  3. Find 5 spørgsmål du kunne tænke dig at stille på selve dagen.

Deadline mandag den 2. oktober kl. 08:00

Opdagelsesrejsende – gruppeopgave ALLE

Ansvarlig lærer: AR & AO

Som ugeopgave på baggrund af opdagelsesrejsende skal I i studiegruppen lave følgende opgave:

I skal lave en lille undervisningsfilm om nedenstående opdagelser/opdagelsesrejsende. Den skal være 3 minutter lang, og den skal indeholde følgende:

  1. Baggrund for rejsen – og rejsens formål
  2. Hvem er hovedpersonen?
  3. Kort over rejsen – geografisk
  4. Hvad opdagede man – også undervejs?
  5. Rejsens udfald og konsekvenser

I skal bruge billeder, geografiske kort og andet der kan illustrere jeres budskab. En god ide er at speake hen over billeder, så det bliver et sammenhængende flow. Der ligger en tekst I kan tage udgangspunkt i, men I skal også supplere med hvad I ellers kan finde på nettet.

Herunder følger studiegruppenummer og tilhørende opgave:

  • Marco polo (gruppe 1 & 9)
  • Vasco da Gama (gruppe 2 & 10)
  • Ferdinand Magellan (gruppe 3 & 11)
  • Opdagelsen af Afrika og Nilens kilde (4 & 12)
  • Kapløbet til Sydpolen (gruppe 5 & 13)
  • Danske ekspeditioner til Grønland (6 & 14)
  • James Cook (7 & 15)
  • Sydamerika og Inka- og Aztekerrigets endeligt (8 & 16)

Danske ekspeditioner til Grønland Ferdinand Magellan James Cook Kapløbet til Sydpolen Marco Polo Opdagelsen af Afrika og Nilens kilde Sydamerika og Inka- og Aztekerrigets endeligt Vasco da Gama

Deadline: Onsdag d. 28. september kl. 22.00