Forfatter: Mikkel B Pedersen

10.2 – Dansk

Ansvarlig lærer: MB

Din bog læses færdig til dansktimerne d. 22 november.

Derudover skal du kunne “fremlægge” 3-5 min  om din læseoplevelse til de andre i små grupper. Besvar derfor følgende spørgsmål:

  • Hvad handler bogen om?
    (Forklar kort handlingen – hvad sker der i historien?)
  • Hvem er hovedpersonen, og hvad kan du fortælle om dem?
    (Hvordan er hovedpersonen, og hvad gør ham/hende/dem interessant?)
  • Kan du lide bogen? Hvorfor eller hvorfor ikke?
    (Forklar med eksempler fra bogen, hvis du kan.)
  • Hvad er din yndlingsscene eller det mest spændende sted i bogen?
    (Beskriv en scene, du godt kunne lide, og hvorfor den er god.)
  • Vil du anbefale bogen til andre? Hvem synes du, den passer til?
    (Fortæl, hvem du tror, vil kunne lide bogen, fx en ven eller familie.)
  • Hvor mange stjerne vil du give bogen mellem 1-10

Deadline 21 november 22:59

10.2 Dansk – individuel

Ansvarlig lærer: MB

Skriftlig opgave:

Mulighed 1: 

“Skriv en tekst til dig selv”

Emne: Brev til dig selv om 10 år

Opgavebeskrivelse:
Skriv et brev til dig selv, som vi leger, at du åbner om 10 år. Hvad håber du, at du har opnået? Hvad ønsker du, at din fremtid ser ud? Skriv om dine drømme, mål, og eventuelle bekymringer, du har nu. Forestil dig, hvad du vil gøre med dine nuværende interesser om 10 år, og hvordan dit liv har udviklet sig. Hvor bor du henne? Er du arbejdende, studerende osv.?

Vigtige elementer:

  • Refleksion over dine mål og drømme.
  • Hvordan ser du dig selv om 10 år?
  • Beskriv nogle af dine bekymringer (hvis du har)
  • Brug et personligt sprog.

Mulighed 2:

”En dag i besættelsens tegn”

Opgavebeskrivelse:
Forestil dig, at du lever i et russisk besat Danmark 2025. Skriv en dagbog, hvor du beskriver én dag i dit liv. Hvilke følelser og tanker går gennem dig, når du ser russiske soldater på gaden? Hvad gør du, når du hører om den eventuelle modstands -handlinger? Reflekter over, hvordan besættelsen påvirker dine valg, familie og relationer. Find selv på flere konsekvenser….

Se denne video: https://www.youtube.com/watch?v=G-gKTG7XAsU

Evt. https://www.youtube.com/watch?v=l7cvOWmRVn8

Elementer:

  • Beskriv din dag i detaljer (hvor du er, hvad du ser, hvad der sker)
  • Beskriv dine følelser (frygt, håb, modstand, hjælpeløshed)
  • Brug et personligt og indlevende sprog

Deadline 26 marts kl. 22:00 – sendes på Viggo til MB

10.3 – Dansk

Ansvarlig lærer: MB

Din bog læses færdig til dansktimerne d. 22 november.

Derudover skal du kunne “fremlægge” 2-4 min om din læseoplevelse til os andre. Besvar derfor følgende spørgsmål:

  • Hvad handler bogen om?
    (Forklar kort handlingen – hvad sker der i historien?)
  • Hvem er hovedpersonen, og hvad kan du fortælle om dem?
    (Hvordan er hovedpersonen, og hvad gør ham/hende/dem interessant?)
  • Kan du lide bogen? Hvorfor eller hvorfor ikke?
    (Forklar med eksempler fra bogen, hvis du kan.)
  • Hvad er din yndlingsscene eller det mest spændende sted i bogen?
    (Beskriv en scene, du godt kunne lide, og hvorfor den er god.)
  • Vil du anbefale bogen til andre? Hvem synes du, den passer til?
    (Fortæl, hvem du tror, vil kunne lide bogen, fx en ven eller familie.)
  • Hvor mange stjerne vil du give bogen mellem 1-10

Deadline 21 november 22:59

ALLE – NYHEDSOPGAVEN

Ansvarlig lærer MB/SV

Læs artiklen: https://www.dr.dk/nyheder/udland/korrespondent-med-koreograferet-gidseludlevering-vil-hamas-ligne-dem-der-bestemmer-i

Besvar følgende: 

  • Hvad var formålet med Hamas’ “koreograferede” gidseloverdragelse ifølge Puk Damsgård?
  • Hvordan forsøger Hamas at fremstille sig selv under overdragelsen af gidslerne? Giv to eksempler fra teksten.
  • Hvad stod der på banneret bag scenen under gidseloverdragelsen, og hvorfor kan det være betydningsfuldt?
  • Hvordan kan brugen af sceneri og symbolik i situationen påvirke forskellige gruppers syn på konflikten i Gaza? Argumentér kort.

 

BK

Ansvarlig lærer: MB

Læs denne tekst om Business Model Canvas:  https://www.gnistbranding.dk/business-model-canvas/

Se video om modellen: https://www.youtube.com/watch?v=QoAOzMTLP5s&ab_channel=Strategyzer

Besvar følgende spørgsmål:

  • Hvad er formålet med Business Model Canvas?
  • Hvem udviklede Business Model Canvas, og hvornår blev den introduceret?
  • Hvilke 9 byggesten indgår i Business Model Canvas?
  • Hvordan opdeles Business Model Canvas i forside og bagside?
  • Hvad beskriver værdiudsagnet i Business Model Canvas?

Deadline tirsdag 19:30

BK

Ansvarlige: SM og MB

Køb flere aktier på https://aktiedysten.dk/

Udfyld derudover https://undervisning.aktiedysten.dk/tag-din-risikoprofil/.

Opgaver:

  1. Find eksempler på produkter eller virksomheder, der passer ind i hver af de fem forskellige behov i Maslows behovspyramide. Du skal kunne forklare hvorfor til klassen.

BK – individuel

Ansvarlig lærer: MB

Vi starter op med aktiedysten igen.

Orienter dig i aktiemarkedet.. Brug denne side til at klikke dig rundt https://www.euroinvestor.dk/?gaa_at=eafs&gaa_n=AerBZYOgwVQmcs1W8ziR_m9XKb-r3okfOrrGKAcYGcvfZIR27stcBD2bfWbT&gaa_ts=67bca45b&gaa_sig=DKRSLpIIyJkolFVSsJeC8ETJ2itZjiY-7ZribhLTF6D3pAqtP4Ip-BP1q_Ukd-_woyx3sEmk2DWXyTdP5U2Iqg%3D%3D

Hvordan står det til med de aktie, som du tjente godt på før jul?

Deadline d. 26 februar 22:00

BK – Portfolio-opgave

Ansvarlig lærer: MB

Portfolioopgave – Studietur til Århus

  • Indsæt billeder fra turen
  • Beskriv besøget og virksomheden VELKENDT?
    • Hjælpespørgsmål: Hvad er det for en virksomhed, hvad laver de, hvordan startede de, hvad så du, hvordan markedsføre de sig, hvordan udvikler de sig
  • Beskriv besøget hos DR Aarhus
    • Hjælpespørgsmål: Hvordan beskrev Jonas om det at kommunikere svære nyheder til børn?
    • Nævn 2-3 interessante ting fra rundvisningen på DR
  • Nævn 2-3 interessant fra besøget hos besættelsesmuseet.
  • I forhold til din viden om emnet ”business og kommunikation”, lærte du nogle ting som du ikke vidste før om emnet?
  • Hvilke 3 ting tager du med dig fra turen og hvorfor?

Deadline 9 maj 11:35

BK Portfolio-opgave

Ansvarlig lærer: MB

Portfolio-opgave på baggrund af besøg hos Lerlageret og Innovest

Husk at tilføje dine billeder fra dagen.

Beskriv de to besøg: Begge besøg beskrives ud fra følgende spørgsmål. 

Hvordan var besøget hos …  (Skriv minimum 5 ting)

Hvad overraskede dig?

Hvad tager du med fra besøget?

Hvordan brugte hun/han hjemmesider i deres virksomhed (undersøg evt. deres hjemmesider) ?

Hvilke elementer kan du selv tage med hjem, når du skal lave egen hjemmeside/webshop/virksomhed?

Hvordan brugte de markedsføring til deres virksomhed?

Fik besøget dig lyst til selv at blive selvstændig en dag?

Deadline d. 20 december.

BK torsdag d. 24

Ansvarlig lærer: MB

3-4 lektion

Forberede besøg af Benjamin Kloster – kom i mål med:

  • “Stil 3 spørgsmål, som du godt kunne tænke dig at få svar på fra Benjamin.
  • F.eks.:
  • Hvorfor valgte du at gå iværksætter vejen?
  • Hvad ville du gerne have vidst inden du startede?
  • Derudover: undersøg Benjamin på google 🙂 “

Deadline d. 23, kl. 19:29

 

BK- Portfolio-opgave

Ansvarlig lærer: MB

1. Beskriv jeres arbejde med Løvens Hule

  • Hvilken virksomhed valgte I fra Løvens Hule, og hvorfor?
  • Hvad var jeres første indtryk af virksomhedens pitch i programmet?
  • Hvad lærte I gennem jeres kontakt/interview med virksomheden? (Hvis I fik det)
  • Nævn 2-3 ting, der overraskede jer, eller som I syntes var særligt spændende ved at arbejde med netop denne virksomhed.

2. Beskriv jeres arbejde med HAY-synopsen

  • Hvad lærte I om HAY som virksomhed?
  • Hvad var den sjoveste, sværeste og mest lærerige del af arbejdet?
  • Hvilke samarbejder eller markedsføringsidéer syntes I var de stærkeste i jeres synopsis – og hvorfor?
  • Hvad lærte du af Kina-perspektivet/opgaverne  på HAY?

Indsæt billeder af IKEA-nettet, møblet til Kina og jeres illustration til samarbejdet

3. Refleksion – Hvad tager du med dig?

  • Hvilke 2-3 ting fra hele forløbet (Løvens Hule + HAY) vil du tage med dig videre – og hvorfor?
  • Lærte du noget nyt om erhvervsliv, kommunikation eller markedsføring, som du ikke vidste før?

Deadline fredag d. 9 11:30

BK- tur ud af huset

Ansvarlig lærer: MB

Forbered minimum 6 spørgsmål (3 til hvert sted) , som du medbringer udprintet til besøget onsdag d. 4 december hos Lerlageret og INNOVEST.

F.eks. (find selv på flere 🙂 )

  • Hvad er det bedste og værste ved at være selvstænding?
  • Hvor vigtig er hjemmesiden for din virksomhed
  • Har du selv udviklet din hjemmeside?
  • Hvorfor valgte du  at udvikle apps/hjemmesider for andre?

Deadline d. 3 december 19:29

Dansk 10.2

Ansvarlig lærer: MB 

Genlæs novellen “det kolde bord”. Bevar følgende spørgsmål til timen på torsdag. Husk at notere jeres svar (I må gerne arbejde sammen om spørgsmålene).

1.Find tre til fem sætninger, hvor novellens stemning er tydelig.

2.I har tidligere noteret, hvordan I kunne mærke, at novellen foregår i provinsen. Hvad betyder miljøet og stedet for novellens handling og stemning?

3.Hvorfor har forfatteren valgt at placere handlingen i provinsen i stedet for i storbyen?

4.Hvordan er menneskene i provinsen ifølge novellen? Begrund.

5.Hvorfor har forfatteren valgt at kalde novellen Det kolde bord?

Deadline onsdag 19:30

Dansk: 10.2 – Individuel

Ansvarlig lærer: MB

Frilæsningsbogen skal du læse færdig til d. 14 marts (hvor vi iøvrigt har dansk). Meld tilbage med, hvilken bog du har valgt til MB

Forbered et oplæg på ca. 7 minutter om din bog og læseoplevelse (fremlægges i mindre grupper).. Brug spørgsmålene herunder som rettesnor til til fremlæggelse:

  • Hvad handler bogen om? (fokus på hovedtemaet)
  • Hvem er hovedpersonen, og hvad er deres vigtigste konflikt eller problem?
  • Hvad fik dig til at vælge netop denne bog?
  • Hvad var den mest interessante eller tankevækkende del af bogen?
  • Hvilket hovedtema eller budskab tager bogen op?
  • Hvordan vil du beskrive forfatterens skrivestil? Er den let at følge eller krævende
  • Hvilken følelse/oplevelse efterlod bogen dig med?
  • Ville du anbefale bogen til andre? Hvorfor eller hvorfor ikke

Deadline d. 14 marts

Den politiske situation – FPT

Koglen og Roden

Ansvarlig lærer: MB

Læs artikel: https://nyheder.tv2.dk/udland/2025-03-22-vi-staar-en-i-ny-verdensorden-og-der-er-ingen-vej-tilbage

Spørgsmål:

1. Hvad menes der med, at vi er på vej ind i en “ny verdensorden”, og hvordan adskiller den sig fra tiden efter Anden Verdenskrig?

2. Hvorfor er der bekymring i Europa over Trumps måde at håndtere krigen i Ukraine og forholdet til Rusland på?

3. Hvilken rolle spiller stormagterne USA, Rusland og Kina i den nye verdensorden, og hvordan adskiller Europa sig fra dem

Deadline d. 26 marts 22:00

Den politiske situation – FPT

Bladet og Barken

Ansvarlig lærer: MB

Læs artikel: https://nyheder.tv2.dk/udland/2025-03-22-vi-staar-en-i-ny-verdensorden-og-der-er-ingen-vej-tilbage

Spørgsmål:

1. Hvad menes der med, at vi er på vej ind i en “ny verdensorden”, og hvordan adskiller den sig fra tiden efter Anden Verdenskrig?

2. Hvorfor er der bekymring i Europa over Trumps måde at håndtere krigen i Ukraine og forholdet til Rusland på?

3. Hvilken rolle spiller stormagterne USA, Rusland og Kina i den nye verdensorden, og hvordan adskiller Europa sig fra dem

Deadline d. 30 marts 22:00

Det amerikanske valgssystem – portfolio

Ansvarlig lærer: JU og MB

  • I jeres studiegruppe skal I lave en kort, simpel video som forklarer det amerikanske valgsystem…
  • I skal forklare følgende ord:
  • Valgmænd
  • Topartisystemet og ”The winner takes it all” (Enkeltmandskreds)
  • Røde og blå stater
  • Svingstater
  • Upload videoen på Youtube så alle i gruppen har adgang og link til den.

PORTFOLIO-OPGAVEN: 

  • Find et billeder af Trump og Harris. Vis hvilket parti de repræsenterer.
  • Indsæt videolink til Youtube-videoen, hvor I forklarer det amerikanske valgsystem
  • Upload jeres billede af USA-kortet
  • Nævn de 7 svingstater ved 2024-valget og skriv jeres bud på hvilken kandidat

Deadline: Onsdag d. 6 november 19:29

Det amerikanske valgsystem, 22/10

Ansvarlig lærer: JU, MB

Læs følgende artikel “Mød seks danskere, der bor i USA: Her er, hvem de stemmer på og hvorfor”

https://www.dr.dk/nyheder/udland/valg-i-usa/moed-seks-danskere-der-bor-i-usa-her-er-hvem-de-stemmer-paa-og-hvorfor

Læs: Sådan minder de danske partier om Republikanerne og Demokraterne

https://www.dr.dk/nyheder/udland/grafik-saadan-minder-de-danske-partier-om-republikanerne-og-demokraterne

Deadline mandag 19:29

FPT – Mit liv i verden (Individuelt)

Ansvarlig lærer: AT, MB

Individuel opgave:

Du skal arbejde med dokumentet nedenfor her:

Dilemmaer som ung

Du skal reflektere og svare så ærligt som muligt. Dokumentet indeholder forskellige dilemmaer, som man kan stå i som (kristen) ung. Giv dig god tid til at besvare de 20 dilemmaer/spørgsmål i dokumentet. Sørg for, at du skriftligt besvarer dem alle. Du må gerne bruge mere plads på nogle af dem, især hvis de har særlig betydning eller interesse for dig.

Deadline d. 27 maj 19:19 

 

 

FPT – Podcast – Alle elever

Ansvarlig lærer: AT, MB

RODEN, BARKEN, BLADET OG KOGLEN

Til timerne “podcast” skal alle medbringe mindst én podcast, som I har lyttet til på forhånd. Det er vigtigt, at I har podcasten “med”, da jeres arbejde i timen vil tage udgangspunkt i den.

Du må meget gerne vælge en podcast, du allerede kender og holder af at lytte til – f.eks.

  • et program, du følger fast,
  • en emnebaseret podcast, der lyder spændende,
  • eller noget nyt, du er nysgerrig på.

Find en podcast på f.eks. Spotify eller DR Lyd, og udvælg et klip på 7-10 minutter, som du synes kunne være godt at arbejde med i undervisningen.

Husk også at medbringe høretelefoner eller AirPods!

Deadline: Mandag d. 12 maj 22:22

FPT – Podcast – portfolioopgave

Ansvarlig lærer: AT, MB

FPT PODCAST – ALLE ELEVER

Lav en portfolio-opgave på baggrund af egenproduktion af podcast. Besvar spørgsmålene herunder. Nogle steder må du gerne slå enkelte af spørgsmålene sammen, hvis det giver mening i din besvarelse.

  1. Idé og indhold
  • Hvad handlede jeres podcast om, og hvorfor valgte I netop det emne/tema?
  • Hvad var jeres budskab eller vinkel – og hvem var jeres målgruppe?
  1. Arbejdsproces
  • Hvad fungerede godt, og hvad var udfordrende i processen?
  • Hvordan planlagde og fordelte I opgaverne?
  • Hvordan fungerede det at bruge planlægningsark og produktionsnotater?
  1. Produktion
  • Hvordan greb I optagelse og redigering an – hvad gik godt, og hvad drillede?
  • Brugte I lydeffekter, musik eller andet til at skabe stemning? Hvorfor/hvorfor ikke
  • Brugte I nogle elementer fra de ”ægte” podcasts, som i analyserede tidligere i forløbet? Hvis ja, hvilke?
  1. Refleksion og læring
  • Hvad lærte du om at lave podcast og formidle et budskab?
  • Hvad overraskede dig – fagligt eller personligt?
  • Hvis du skulle lave en ny podcast, hvad ville du så gøre anderledes?
  1. Opsamling
  • Hvilke 2-3 ting er du mest tilfreds med I jeres podcast?
  • Hvad håber du, lytteren sidder sidde tilbage med efter at have hørt jeres podcast?
  • Opload podcasten til din portfolio + gerne et billede fra da I optog 🙂

Tidsramme: 30-40 minutter

Deadline:  2 juni 14:20

Kolonisering – portfolioopgave

Ansvarlig lærer: SN, MB

  • Columbus’ opdagelser og konsekvenser for de indfødte:
  • Hvad finder Columbus og europæerne i deres forsøg på at nå Indien?
  • Hvilke konsekvenser får opdagelserne for de oprindelige befolkninger? (sygdomme, erobring og undertrykkelse).
  • Beskriv fordelene ved at kolonisere Amerika:
  • Hvilke økonomiske fordele opnår europæerne?
  • Forklar kort trekantshandlen og dens betydning.
  • Kolonisters oprør mod briterne:
  • Nævn de vigtigste årsager til, at kolonisterne gør oprør mod briterne
  • Amerikansk uafhængighed:
  • Opsummer i 3-4 punkter den amerikanske uafhængighedskrig og dermed USA’s oprettelse.
  • Billeder:
  • Tilføj minimum to billeder (f.eks. et kort og en illustration af trekantshandlen eller en vigtig begivenhed).

Deadline 29 jan 19:20

Mediers dækning

Ansvarlig lærer: MB

Alle skal have set følgende 3 små videoer (særligt jer, som var til fodbold mandag d. 2 dec.)

https://www.dr.dk/nyheder/udland/da-trump-tilhaengere-stormede-kongressen-her-er-hvad-vi-ved-der-skete

https://www.dr.dk/nyheder/udland/lillian-kretz-stod-midt-i-stormen-foran-kongressen-nu-bliver-jeg-noedt-til-forvente

 

Deadline: tirsdag d. 10 dec